第四單元第9課

第二課時

守法不違法道德與法治六年級上冊第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第四單元第9課第二課時守法不違法道德與法治六年級上

漫畫中的這些“不良”會對未成年人的成長帶來哪些不利影響？一、教學導入第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)漫畫中的這些“不良”會對未成年人的成長帶來哪些

二、法律對不良行為的處罰

法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)二、法律對不良行為的處罰法律既維護權利人的合法權1.閱讀教材第86頁“活動園”，思考：第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)1.閱讀教材第86頁“活動園”，思考：第9課第2課時守（1）完成教材中的問題。

打架、罵人、欺負其他同學老師多次批評攔截、毆打低年級同學，強行索要財物治安處罰盜竊收容教養第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（1）完成教材中的問題。打架、罵人、欺負其他同學老師多次批（2）在杜某某走上違法道路的過程中，家庭是否有責任？

在杜某某走上違法道路的過程中，家庭有一定的責任。家長不能以正確的言行引導和教育孩子，不能與學校配合教育孩子，使杜某某從違紀逐漸發展到不良行為，最后走上違法的道路。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）在杜某某走上違法道路的過程中，家庭是否有責任？（3）杜某某的不良行為和他走上違法道路有直接的關聯嗎？

有直接的關聯，不良行為是導致杜某某走上違法道路的一個重要原因。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（3）杜某某的不良行為和他走上違法道路有直接的關聯嗎？2.資料

預防未成年人犯罪法對未成年人防范犯罪的要求：未成年人應當遵守法律、法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)2.資料預防未成年人犯罪法對未成年人防范犯罪的要求：三、校園欺凌行為1.閱讀教材第87頁第一段，思考：（1）校園欺凌行為有哪些表現？

孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等。隨著科技的發展，網上傳播謠言等網絡欺凌行為也越來越多。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)三、校園欺凌行為1.閱讀教材第87頁第一段，思考：（1）校園（2）校園欺凌行為有什么危害？

欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）校園欺凌行為有什么危害？欺凌行為不僅嚴重侵害了2.處理教材第87頁“活動園”中的問題。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)2.處理教材第87頁“活動園”中的問題。第9課第2課時守法不（1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？

王然受到了同學的恐嚇和欺負。他感到恐懼和擔憂。爸爸建議王然不要害怕，如果再受到欺負，就告訴老師。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給（2）如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣做比較合適？請在恰當的做法前面畫“√”。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助√

除此之外還可以告訴父母、把情況報告給公安機關、把情況報告給校園警務室人員。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為（3）魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？

魯某認為王然是新轉來的學生，好欺負。不能接受他欺負同學的理由。隨著國家大力促進義務教育的均衡發展，新轉來的同學會越來越多，對于新轉來的同學，我們應該多關心、多幫助，爭取早日和他們成為好同學、好伙伴。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（3）魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？3.閱讀教材第88頁的內容，思考：（1）關于欺凌他人的原因，某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？

報告中所提及的欺凌他人的原因都是不合理的，正是這些錯誤的認識助推了欺凌他人事件的發生。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)3.閱讀教材第88頁的內容，思考：（1）關于欺凌他人的原因，（2）“校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名”的資料對你認識校園欺凌有什么幫助？

嚴重的校園欺凌行為是犯罪行為，要受到法律的嚴厲懲處。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）“校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名”的資料對你認識校園欺（3）《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》向校園欺凌和暴力亮出了哪三把劍？積極有效預防學生欺凌和暴力；依法依規處置學生欺凌和暴力事件；切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（3）《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》向校園欺凌和暴（4）面對校園欺凌行為，我們應該怎么做？

我們應該勇敢地欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關國家機關請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構建和諧美好的校園生活。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（4）面對校園欺凌行為，我們應該怎么做？我們應該勇敢四、預防性侵害閱讀教材第89頁內容，思考：

我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。

1.我們怎樣保護好自己的身體隱私部位？第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)四、預防性侵害閱讀教材第89頁內容，思考：我們2.說一說生活中哪些是正常的身體接觸。

例如：握手、做游戲時的身體觸碰，體育活動中的身體接觸，教室內走動時的身體觸碰，無意當中的身體碰撞等。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)2.說一說生活中哪些是正常的身體接觸。例如：握3.結合“知識窗”的內容，說說我們怎樣防范性侵害。

性侵害未成年人是嚴重的犯罪行為。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛。在出現性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關部門追究其法律責任。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)3.結合“知識窗”的內容，說說我們怎樣防范性侵害。五、小結1.我們應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。

2.校園欺凌行為嚴重侵害他人的權利，危害我們的身心健康。

3.加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)五、小結1.我們應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪板書設計第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)板書設計第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第謝謝！第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)謝謝！第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2教學目標：1、行為習慣：能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活。2．知識技能：能舉例說出中華傳統美德在社會關愛、國家情懷等方面的具體表現。3．過程方法：搜集古文古訓，并用來指引自己的生活。4．情感態度價值觀：培養學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。教學重難點：2、能夠體會中華傳統美德格言的意蘊，愿意用他來指引自己的生活，培養學生具有立己達人的仁愛精神和天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。教學目標：第四單元第9課

第二課時

守法不違法道德與法治六年級上冊第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第四單元第9課第二課時守法不違法道德與法治六年級上

漫畫中的這些“不良”會對未成年人的成長帶來哪些不利影響？一、教學導入第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)漫畫中的這些“不良”會對未成年人的成長帶來哪些

二、法律對不良行為的處罰

法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)二、法律對不良行為的處罰法律既維護權利人的合法權1.閱讀教材第86頁“活動園”，思考：第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)1.閱讀教材第86頁“活動園”，思考：第9課第2課時守（1）完成教材中的問題。

打架、罵人、欺負其他同學老師多次批評攔截、毆打低年級同學，強行索要財物治安處罰盜竊收容教養第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（1）完成教材中的問題。打架、罵人、欺負其他同學老師多次批（2）在杜某某走上違法道路的過程中，家庭是否有責任？

在杜某某走上違法道路的過程中，家庭有一定的責任。家長不能以正確的言行引導和教育孩子，不能與學校配合教育孩子，使杜某某從違紀逐漸發展到不良行為，最后走上違法的道路。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）在杜某某走上違法道路的過程中，家庭是否有責任？（3）杜某某的不良行為和他走上違法道路有直接的關聯嗎？

有直接的關聯，不良行為是導致杜某某走上違法道路的一個重要原因。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（3）杜某某的不良行為和他走上違法道路有直接的關聯嗎？2.資料

預防未成年人犯罪法對未成年人防范犯罪的要求：未成年人應當遵守法律、法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)2.資料預防未成年人犯罪法對未成年人防范犯罪的要求：三、校園欺凌行為1.閱讀教材第87頁第一段，思考：（1）校園欺凌行為有哪些表現？

孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等。隨著科技的發展，網上傳播謠言等網絡欺凌行為也越來越多。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)三、校園欺凌行為1.閱讀教材第87頁第一段，思考：（1）校園（2）校園欺凌行為有什么危害？

欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）校園欺凌行為有什么危害？欺凌行為不僅嚴重侵害了2.處理教材第87頁“活動園”中的問題。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)2.處理教材第87頁“活動園”中的問題。第9課第2課時守法不（1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？

王然受到了同學的恐嚇和欺負。他感到恐懼和擔憂。爸爸建議王然不要害怕，如果再受到欺負，就告訴老師。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給（2）如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣做比較合適？請在恰當的做法前面畫“√”。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助√

除此之外還可以告訴父母、把情況報告給公安機關、把情況報告給校園警務室人員。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為（3）魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？

魯某認為王然是新轉來的學生，好欺負。不能接受他欺負同學的理由。隨著國家大力促進義務教育的均衡發展，新轉來的同學會越來越多，對于新轉來的同學，我們應該多關心、多幫助，爭取早日和他們成為好同學、好伙伴。第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（3）魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？3.閱讀教材第88頁的內容，思考：（1）關于欺凌他人的原因，某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？

報告中所提及的欺凌他人的原因都是不合理的，正是這些錯誤的認識助推了欺凌他人事件的發生。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)3.閱讀教材第88頁的內容，思考：（1）關于欺凌他人的原因，（2）“校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名”的資料對你認識校園欺凌有什么幫助？

嚴重的校園欺凌行為是犯罪行為，要受到法律的嚴厲懲處。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（2）“校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名”的資料對你認識校園欺（3）《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》向校園欺凌和暴力亮出了哪三把劍？積極有效預防學生欺凌和暴力；依法依規處置學生欺凌和暴力事件；切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（3）《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》向校園欺凌和暴（4）面對校園欺凌行為，我們應該怎么做？

我們應該勇敢地欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關國家機關請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構建和諧美好的校園生活。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)（4）面對校園欺凌行為，我們應該怎么做？我們應該勇敢四、預防性侵害閱讀教材第89頁內容，思考：

我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。

1.我們怎樣保護好自己的身體隱私部位？第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)第9課第2課時守法不違法課件（24張PPT)四、預防性侵害閱讀教材第89頁內容，思考：我們2.說一說生活中哪些是正常的身體接觸。

例如：握手、做游戲時的身體觸碰，體育活動中的身體接觸，教室內走動時的身體觸碰，無意當中的身體碰撞等。

第9課第2課時守法不違法課件（24張PP