班主任培訓建議按教材定制/ 提高備課效率/內容可編輯任教學科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________班主任培訓建議 4篇班主任培訓建議第 1篇一方面要加強培訓工作的管理力度。每次授課后必須布置一定的作業，例如聽了某個教授、專家的講座，要求學員結合自身的教學實際，針對講座內容寫出一篇感想或體會文章，及時上交有教授或其他專家對作業完成情況進行檢查和評分。或者建立一個網絡平臺，如班級博客，把感想或體會文章上傳上去，大家可以在這個平臺上交流。把培訓期間的表現及各項成績記錄在學員的培訓檔案中，報送到各學員所在的教育局和學校，千萬不要把教師培訓當作走過場的形式。另一方面要開展多種形式的培訓方式。我認為業務水平的提高可以從這三個方面進行： 1、在讀書中反思。 2、在教學中反思。3、在教學中做課例研究。 因此培訓的形式可以是多種多樣的：專家的講授；學員與專家的交流；學員之間的討論；學員之間的互講互評； 學員說課、評課；下學校聽課、評課；而且各種形式的培訓方式在這短短的十天內穿插進行，實現專家與學員。學員之間的學業和業務交融。這樣學員也不會第2頁/總9頁感到枯燥。班主任培訓建議第 2篇新教師培訓安排的內容不僅包括很多的教學方法和教學技能，而且還有很多使我們新教師的心靈得到滋潤的心靈雞湯。雖然每次參加新教師培訓都得起早摸黑，帶著疲憊的身軀回來，但是，每一次的培訓都使我有很大的收獲，對我來說每一次培訓都是一場及時的雨。作為一名新教師，最缺乏的就是經驗，因此我經常會在教學和班主任工作中遇到種種的問題，而新教師培訓恰好就幫助我解決了很多這樣的問題。記得在剛剛開始工作的那一段時間里，我常常不能靈活地把各種教學模式靈活地運用于課堂上，因而造成課堂教學比較死板，沒法調動同學們的積極性，但當我參加新教師培訓的相關課程后，得到了教師進修學校和骨干教師的指導，很快就能熟練地把各種教學模式運用好了，因而課堂氣氛也變得更加活躍。所以說這樣的培訓指導使我少走了許許多多的彎路。新教師培訓學校不僅是我們學習提高的好校園，更是給新教師們提供了一個交流的好場所。在參加新教師培訓的時候，除了可以聽到專家教授精彩的講課外，還可以聽到來自各地第3頁/總9頁新教師的傾訴，因為我們都是站在同一個起跑線上，處于人生的同一個階段，也是處于作為一個教師最艱難的時期 ----教師的生存期。因此我們都有共同的語言，在這里我們可以聽到別人在教學過程中會遇到的問題以及別人生活中會遇到的問題等等。這樣我們就不會覺得只有自己才會遇到這些問題，原來別人也是這樣的，從而對工作的信心更加充足。對于我來說，新教師培訓已經結束了，但是她給我帶來的影響是深遠的，是我教壇道路上前進的一盞照明燈。參加新教師培訓的那段日子將要遠去了，但我希望這個培訓越辦越好，能夠更好的幫助一屆屆的新教師順利地在教壇之路上成長。在此我對新教師培訓提出一些個人的意見：我希望在新教師培訓過程中能夠給新教師們展示更多生動的真實的課堂和處理學生問題的案例。通過讓新教師們去欣賞、思考、評論一部份骨干教師的課堂，再聽聽專家教授們是如何評論這樣的一節課的，這樣會使新教師們更加容易地熟悉一節課的過程，也可以讓新教師們學習一下骨干教師是如何在課堂時調動學生的氣氛等等。總之，真實的課堂與案例對新教師來說作用更加大。因為作為一名大學生，在大學里已經有了一定第4頁/總9頁的理論基礎，他們需要的更多就是自己學到的東西是如何運用到真實的工作中去的。總之，新教師培訓使我少走了許多的彎路，我衷心祝愿后來者得到更多這樣的幫助與指引。班主任培訓建議第 3篇一、先選擇去大機構歷練，從教班課開始很多新手老師，在投簡歷時是盲目的，沒有方向的，哪個機構伸來橄欖枝，就投入誰的懷抱。但其實，作為剛入行的新人，我們在選擇一家機構時，看重的不應是它短時間內能給我們提供的薪酬，而是要看它是否能給予我們更快成長的平臺。因此呢，我給到的第一個建議是選擇先去大機構， 理由有三：01-大機構的教師培訓體系完整，進入之后能夠有系統的崗前培訓，及每周固定的演課磨課環節， 甚至還有老師帶著學，不懂就可以問，可以快速提高教學能力。02-大機構的教學體系是完整的， 講義呀、課件都是現成的，你一進去，就可以接觸到機構最值錢的產品體系，這是特別值的事，內化之后可以變成自己的東西。如果是小機構，意第5頁/總9頁味著你要自己做講義，成長是非常緩慢的。03-大機構的學生資源多， 穩定。意味著你能比較快有課上，上得好的話也可以作為職業背書，往后再跳槽到中小機構的話，也會很吃香。甚至積攢的學員多了，出來單干也不是不可能的。此外呢，建議從班課教起。別一開始就把自己限制住為一對一老師。當然，不是說一對一老師不好，一對一老師綜合的專業能力及學科知識儲備是比班課老師好的。不過，班課老師需要掌握的能力要更多，如班級管理能力、課控能力、互動能力等等。班課轉一對一容易，一對一再想轉班課就難了。二、不要多玻璃心，多學多問初入職場的人內心一般都會比較脆弱，臉皮也薄。培訓機構的新手老師也是如此，不敢展示自己，不敢當眾講課，不敢去跟家長聊天等。每次我給老師培訓時， 反復強調的一點就是： 不要有玻璃心。比如，剛開始講課時肯定是講得一塌糊涂的，因為你還不具備學生思維，不知道怎么去處理環節間的過渡、把握不好重第6頁/總9頁難點等。這時，你更要抓住一切機會去練課，讓其他老老師幫你揪出問題，給出解決方案。在職場里，有人帶你，你要心存感激；沒人帶你，那也正常。但你不能夠停止不前，而是需要去自我提升，或是尋求外部的力量。作為新手老師，一定要敢于直面這些痛點， 記住：你是新人，因而你犯點錯，做得不夠好，別人是可以原諒你的。但我們也不要反復掉坑，而應該不斷充實自己、 向優秀的老師學習，快速成長起來，而不是開始拒絕去演課、開體驗課、公開課等。三、多做事情，少抱怨培訓機構的雜事不少，加之新手老師剛開始工作時要學的東西不少，可能會忙得焦頭爛額。這時，不少情商低的新手老師可能會開始抱怨，覺得自己拿的工資低，做的事情卻這么多。我想說的是，一個人在公司拿的工資高正好能體現 TA在公司里的價值及不可替代性。反之，工資低者，可替代性非常強，公司有你沒你是沒有任何損失的。因而，當你的能力還不行的時候，就別去抱怨，因為你沒得選擇呀。你抱怨，干第7頁/總9頁嘛不跳槽？因為你知道，以現在的能力去哪都一樣。所以，將心沉下來，深挖一口井，你的努力及認真的態度也會被看見。當然，有時我們做了一些有價值的事后也別沉默，而是要適當表現自己，讓其他人，特別事領導看見，經營好人脈關系，對你后面升職加薪也是百利而無一害的。班主任培訓建議第 4篇隨著基礎教育改革的不斷深入和發展，中小學教師的專業發展已成為當前教育工作的一項重要內容。教師隊伍的整體素質和水平，直接決定著中小學教育教學的水平和發展。 目前，針對骨干教師的培訓很多，很有針對性，但一線教師的培訓則顯得薄弱了許多。如何加強對基于校本或區域性教育研究方式下一線教師的培訓，還需要多方面加以改進以滿足一線教師的需求。建議：1、教學領導多深入課堂， 了解師生的現狀和需求， 有針對性的進行指導。2、密切聯系小學教育教學實踐， 從教育科研的角度對一線教師進行培訓。第8頁/總9頁3、建議整合我區教育領域的