2022優秀教導主任工作總結范文三篇

總結不僅包括取得的成果，工作中存在的問題我們也要剛好總結，這樣我們才能夠更快的成長，那么你知道優秀的總結具有什么樣的特點嗎？下面是我整理的2022優秀教育主任工作總結范文三篇，供大家參考。教育主任工作總結1

本人這一學年接著擔當本校教育主任，并擔當六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作謹慎踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和老師的行為標準。堅固樹立教育是一種效勞的意識，為學生效勞、為老師效勞、為學校效勞。真誠、熱忱、公正的`對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，老師的好典范。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，造就學生閱讀愛好，提高學生的寫作實力。為激發學生的閱讀愛好，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作供應了素材。為了提高學生作文的實力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作愛好增加了，寫作實力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的愛好。教學中，我始終努力以教學“六謹慎”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學更具實效。

三、教育處工作：

作為一名中層領導，我以身作那么做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，幫助主管校長抓好教育教學管理，提高效勞意識。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學工作，期初進展合理打算。結合學校工作打算，每周合理支配并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增加教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學水平，支配了觀摩課和隨堂課，并組織老師謹慎總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查，謹慎總結、剛好反應，推出典型和找出缺乏。注意了檢查與指導相結合，剛好和有關老師交換看法，提出改良看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、做好每學期的期中及期末檢測考務支配等工作，組織進展了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的缺乏，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作那么，領先垂范。一學年中踴躍組織開展教研活動，深化課堂，謹慎聽課評課。

5、課題探究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐探究》課題，已被列為滄州市教育科研所xx年度立項課題。參加的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延長探究》課題已結題。

四、存在缺乏如下：

1、對新課程理論學習有待深化，仍有應試教育的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習運用。

3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職遵守，在工作崗位中盡量克制缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發覺的缺點定然不少，還望廣闊師生、領導的指責指正。教育主任工作總結2

本學期我校接著以教體局和中心校相關精神為教育指導思想，以標準課堂常規教學管理為教育教學工作核心，以特色師生活動開展為工作基點，校本教研為契機，以改革課堂教學為著力點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素養和諧開展為中心，深化學校老師隊伍建立，強化學校教育科研，努力探究現代教育評價方式，全面提高我校教育教學水平。現將本年期教學工作從兩個方面匯報如下：

一、常規工作

1、課后提升“教學正思”，積累教學正能量

本學期接著讓老師課后提升“教學正思”，積累教學正能量。“正思”就猶如一面放大鏡，將課堂中的勝利擴大、拓展，將老師的優點與特長刻意放大，并作為著力點予以強化，不斷深化，每個老師都有自己的強勢，自己的特點，課堂教學依據自己的強勢和特點設計自己的教學，每個人是每個人的課，從而實現特性化老師的專業開展。同時“正思”可以協助老師找到教學的自信、教育的規律、專業的生長點，每次看雷蘭蘭教師的教案時，她本人時時說，原來不會教數學，不會教二年級的毛孩子，通過回憶他們上課感愛好的地方、上課謹慎聽的地方……此時此刻對自己的教學越來越有信念了。

2、撰寫業務日志，總結提升自我反思實力

本學期讓教師接著堅持撰寫“業務日志”，總結提升自我反思實力。這一做法是整合以往的老師業務學習和教學日志這兩項工作，改為“業務日志”一項工作，每周一篇，不準抄襲，重點是讓教師回味課堂心得體會、經歷總結及學生的課堂表現等，旨在造就老師撰寫實力的同時，梳理自己教學心得，總結教學中的得與失，促進老師自我反思實力不斷成長。每次檢查我們學校年輕老師的業務日志時，都是和他們對話的過程、增進了解的過程。通過吳悅、雷蘭蘭教師的業務日志，我明白了新上崗老師的困惑，通過徐偉平、朱寬老師的業務日志，我看到了他們成長的欣喜，通過王敬芳、劉璐璐教師的業務日志我體會到了她們教學的嫻熟

3、扎實開展鋼筆字和粉筆字展評活動

本學期接著開展鋼筆字展評活動的同時，教育處又增加了青年老師每周粉筆字展評的活動。每周二早上學校16名青年老師把自己的粉筆字展評在學校一樓走廊，袁全營校長、賀遂群校長、宋忠林教師、張留栓教師和楊小丑教師那么為每位粉筆字展評老師批閱、圈畫出好字，在老老師的謹慎批改中，青年老師的粉筆字每周都有很大的提高。

4、抓常規教研，促使課堂教學標準

本學期我校的語文教研組的全體成員圍繞《一筆一畫寫好字一撇一捺做好人》的教研主題，結合教師執教課例進展有效研討，數學教研組那么圍繞《如何提高小組合作的執行力》教研主題，分別結合劉璐璐教師執教的《捐款》和雷蘭蘭教師執教的《相識角》等幾節課也進展了備課、說課、聽課、評課等一系列常態教研活動，數學組教師接連總結出解決問題的策略：

1、教師的教學必須要以學生明白算理為目標，從長遠來看，孩子遠景好。

2、一至六年級的教師在教學解決問題時的思路應當是一脈相承的，學生的認知和理解也就是相互連接的。

同時數學組的付蘭蘭教師組織開展的“數學新天地社團”《設計秋游方案》榮獲金水區“學數學用數學”二等獎。付蘭蘭教師雖然參與工作缺乏兩年，但在數學教研組的協助下成長很快。

常態教研活動不僅使每位觀課教師參照自己的課堂教學進展深度反思，還對今后課堂教學有了新思索。一次學習，一次提高，常態聽課研討活動，提高了學校老師的教學水平，推動了學校的校本教研工作，學校將接著努力，不斷提升課堂效率，同時使我校老師的課堂教學更加標準、有效。

5、整合學科活動，監控學生學習開展

教育處的工作千頭萬緒，臨時接到的上級通知、活動又比擬多，再加上本學期藝術節、文化周，誦讀競賽、合唱競賽、大課間競賽等，學校的活動開展的一個接一個，教師忙的喘氣的功夫都沒有，可是學科活動開展有必不行少，在這種狀況下，整合學校的活動開展學科活動，減輕老師負擔，同時監控學生學習。例如本學期接到華人作文大賽的通知時，結合學校語文組作文競賽開展命題作文《我家的×××》或者《我愛家鄉的×××》競賽活動，兩個活動合二為一，圓滿完成上級和學校打算內任務。

二、重點工作

本學年學校教育處的工作重點之一就是踴躍組織學校老師參與金水區第十三屆教育教學根本功競賽。老師扎實的根本功是保證教學質量提升的前提，是激發學生學習愛好、提高教學效果的重要保證，同時也是適應將來教育開展的重要條件。為全面提高學校老師的整體業務素養，促進學校老師專業化開展，為了能讓學校老師借助第十三屆根本功展評活動的東風提升我校老師教育教學實力和老師素養，學校謹慎制定了根本功展評方案和組建以袁全營校長為組長的根本功培訓小組，開展了柳林八小“全員大培訓備戰根本功”教育教學根本功校內展評培訓系列活動。

首先，學校邀請校內金水區往屆根本功獲獎者李慧娟、陳華、楊麗娜、王敬芳四位教師跟全體老師溝通自己根本功參賽中的心得體會。李慧娟教師屢次提到面對機遇不要躲避，變“我不去參與”為“我要參與”，要踴躍主動地展示自己；陳華教師共享自己勝利之處是避開“扎堆”學科，留意選擇“冷門”學科……接著，教育處分別組織語文組誦讀展評活動、數學組無生授課展評活動、綜合組模擬上課展評等根本功訓練展示活動。讓教師在親身實踐活動中體驗無生授課的留意事項和教學關注點。同時學校還組織了鋼筆字展評、粉筆字展評，課程綱要撰寫培訓等活動。

本次根本功校內培訓活動，既是對學校老師實力水平的一次大檢閱，也是對學校老師專業化開展的一次提高，學校將會以此活動為契機，持之以恒地加大、加強學校老師隊伍的造就。

有付出就有收獲，經過我們謹慎的培訓，我校共21人，踴躍參與柳林中心校層面的根本功的有12人，語文2人，數學3人，心理1人，英語1人，美術1人，科學1人，音樂1人，綜實1人，體育1人，涉及9門學科，并且我校有7人在中心校層面勝出，參與金水區層面的根本功競賽，這在我們學校是史無先例的，這在兄弟學校中像我們這樣的小學校有這樣的成果也是特別少見的。

綜上所述，我們雖然取得了一些成果，但也存在著一些問題。今后我校將接著加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，不斷改良教法，使素養教育真正落到實處，使我校的辦學水平得到進一步的提高。

教育主任工作總結3真心的感謝中心學校領導對我們老師嚴格要求。半年來，我踴躍參與本校老師相互聽課、評課等教研活動，活動過程中謹慎做好筆記或聽課記錄。講課老師謹慎執行學校教育教學工作打算，轉變思想，踴躍探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，踴躍探究，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

管用

每一次的聽、評課活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發覺問題、理解問題、找尋解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對麻煩問題的經歷和方法。

細致

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進展評課研討。在研討中，每位老師都能夠從微小處發覺課堂教學的成敗，在教研中，教師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點老師所提的問題要留意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能汲取他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發覺你要學的還有許多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，多參與聽課教研，你才會發覺自己須要學習的許多許多，須要提高的更多更多，靜默的告誡自