大班班級安全教案（最新版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學校： 編制時間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據實際需要進行調整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經典教案，如幼兒教案、小學教案、初中教案、高中教案、大學教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!大班班級安全教案由于每位教師的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，下面是本店鋪為大家整理的關于大班班級安全教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!大班班級安全教案1活動目標：1.遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。2.班級緊急撤離圖。活動過程：1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。提問：“如果遇到突發事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。2.出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。4.熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。活動延伸：1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。2.向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區居住環境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。3.教師或家長帶領幼兒了解生活環境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。大班班級安全教案2設計背景在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。活動目標1讓幼兒能了解并提高防火意識。2認識滅火器和簡易滅火方法。3培養幼兒敏銳的觀察能力。4加強幼兒的安全意識。5探索、發現生活中的多樣性及特征。重點難點重點：火災的危害。難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。活動準備1火警電話圖。2逃生路標圖。3各種救火，滅火，火災圖。4滅火器。活動過程1猜謎“火”的的游戲師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西?”師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”師：“還有就是它怕水不怕風。”生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。2發生火災時我們應該怎么辦?過程一提問師：“發生火災時我們應該怎么辦?”（這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做?）過程二了解師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”“逃生，對嗎?”（出示安全出口標識圖）師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。教學反思在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!大班班級安全教案3活動目標：1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。2、了解更多的關于工地的知識，知道安全帽、安全網的用途。3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：幼兒人手一本圖書，錄像帶。活動過程：一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。(1)建筑工地有什么?(2)認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。二、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)(3)蓋房子前要干什么事情?(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?三、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。四、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。(1)這是什么地方?(2)小朋友在工地上做什么?(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)教師小結：今天我們知道了許多關于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。大班班級安全教案4教案目標：1、了解踩踏事故造成的原因。2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識。教案準備：有關踩踏事件的錄像短片。教案流程：1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意外事故。(二)教師提問：剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法?(三)小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢?(四)教師對正確的做法進行小結：(1)發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。(3)遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。(4)如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現常2、出現混亂局面后怎么辦?(1)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。(2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。(3)當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4)當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。(5)若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。3、危急時刻如何保持心理鎮定。(1)在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。(2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，4、事故已經發生該怎么辦?(1)如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。(2)在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。大班班級安全教案5活動目標1、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會傷害身體。2、繼續積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點活動重點：了解哪些尖利的物品不能玩活動難點：能說出簡單的處理方法和保護方法。活動準備1、活動課件一份2、各種尖利物品實物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等）教學過程一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。情景內容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了。1、剛才小朋友怎么了?（出血了）2、好好的小手怎么會出血了?（被劃破了）3、什么東西會把手劃破?為什么?（幼兒自由發言）4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?（不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。二、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）2、受傷了怎么辦?（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。）3、包扎后還要注意哪些事項?（不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，我們的身體才能更健康三、認知與交流：1、教師：“小朋友說得很好，其實在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么?”2、教師引導幼兒自由發言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。小結：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。3、結合課件，進行安全教育：教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片。”(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?(2)如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?(3)以后自己應該怎樣做才是正確的?教師小結：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩，要遠離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護受傷的手，現在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?”五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找