腭裂的言語訓練11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。腭裂的言語訓練腭裂的言語訓練11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。語言治療學腭裂言語訓練一、概述腭裂的概念腭裂是一種常見的口腔頜面部的先天性缺陷,其發生率大約為1‰～2‰。它不僅造成患兒容貌上的畸形,還造成語音功能上的殘缺,致使患兒產生嚴重的心理和行為問題，極大地影響其心理狀態及生活質量。腭裂的言語訓練11、不為五斗米折腰。腭裂的言語訓練腭裂的言語1腭裂的言語訓練課件2腭裂的言語訓練課件3腭裂的言語訓練課件4腭裂的言語訓練課件5一、概述何謂序列治療？所謂序列治療就是從患者出生到長大成人，隨著生長發育的每一階段，治療其相應的形態、生理、心理缺陷。也就是要在治療的最佳時期，采用最合適的方法，得到最良好的結果，形成程序化。簡言之，腭裂序列治療就是由多學科專家參與，在患者恰當的年齡，按照一定的程序，對腭裂患者進行全面治療的一個完善的實施系統。一、概述何謂序列治療？所謂序列治療就是從患者出生到長大成人，6一、概述最主要的基本內容應包括：外科治療矯形與正畸治療語音治療

中耳疾患治療聽力減退的治療牙體病及牙周病的治療心理治療等一、概述最主要的基本內容應包括：中耳疾患治療7二、腭裂言語訓練（一）腭裂兒童的早期語言管理語言治療和管理應早在患兒出生后就開始進行。兒童語言發育的最快階段是0-3歲。我們要在患兒出生后即對家長進行就醫指導。

二、腭裂言語訓練（一）腭裂兒童的早期語言管理8二、腭裂言語訓練

(二)語音訓練的時間選擇

宜在腭裂修復術后2～3月開始。原因：因為這個時期手術局部腫脹已基本消退,縫線已自行脫落或拆除,上腭的知覺開始恢復。二、腭裂言語訓練

(二)語音訓練的時間選擇

宜在腭裂修復術后9二、腭裂言語訓練語言治療包括；腭咽閉合功能的強化，相關肌肉力量訓練、肺活量及口內氣流控制，發聲時咽喉部肌肉放松訓練、構音器官運動功能訓練及構音障礙治療等。二、腭裂言語訓練語言治療包括；10二、腭裂言語訓練二、腭裂言語訓練11二、腭裂言語訓練（三）腭裂語言訓練的方法1、訓練目標一般分為三個階段：①練習音素、音節、雙聲詞的發音,直到能正確發音,練習3～4個月。②練習短語、短文,讓患兒唱歌謠、講故事,以慢而發音準確為原則,練習2～3個月。③逐漸向正常語速過度,最終形成正常交流的標準語音。

二、腭裂言語訓練（三）腭裂語言訓練的方法12二、腭裂言語訓練這三個階段或者叫目標的實現，需要言語治療師積極地調動患者的訓練信心，并督促家長完成治療內容。

要求患兒從術后2-3月開始來院接受訓練,1～2次∕周,每次1小時左右;在家中配合訓練,1次∕天,每次>1小時。二、腭裂言語訓練這三個階段或者叫目標的實現13二、腭裂言語訓練

2、腭裂言語治療的內容

腭裂患者的語音障礙主要表現在哪里？

嗓音障礙構音障礙。二、腭裂言語訓練

2、腭裂言語治療的內容

腭裂患者的語音14二、腭裂言語訓練⑴嗓音障礙的治療①共鳴障礙是腭裂語言障礙產生的根本原因。實際上是指腭咽關閉不全問題。故訓練初期須先行腭咽閉合功能的訓練。二、腭裂言語訓練⑴嗓音障礙的治療15二、腭裂言語訓練②發聲異常任何存在的發聲異常的患者，首先需要改善發聲特點。音高過高及音質中的嘶啞是發聲障礙中常見的現象。二、腭裂言語訓練②發聲異常16二、腭裂言語訓練腭裂語言治療中最艱巨的任務是構音障礙的練習，為了保證構音訓練能夠順利進行，需首先進行構音器官的訓練。二、腭裂言語訓練腭裂語言治療中最艱巨的任務是構音17二、腭裂言語訓練

3、雙唇及舌體運動訓練

為什么構音器官中要特別提出雙唇及舌體運動訓練？

元音音素間的變化是口腔開、合、圓、展，舌體前、后、高、低變化的結果；

輔音音素構音除了唇、舌運動外，還有齒列的作用。而齒列活動由口腔開合來控制。

因此，構音器官中雙唇及舌體運動功能需要特別重視。二、腭裂言語訓練

3、雙唇及舌體運動訓練

為什么構音器官中要18二、腭裂言語訓練（1）初級唇舌運動訓練①張口練習②展唇練習③圓唇練習④撮唇練習⑤咬唇練習二、腭裂言語訓練（1）初級唇舌運動訓練19二、腭裂言語訓練（2）綜合發音練習①展唇——圓唇練習②展唇——撮唇練習③圓唇——展唇練習④三元素練習⑤卷舌音練習⑥卷舌——平舌送氣練習二、腭裂言語訓練（2）綜合發音練習20二、腭裂言語訓練4、構音障礙治療的實施步驟音節組成三種方式：①元音，如：愛∕ai∕、餓∕e∕②輔音-元音，如：筆∕bi∕、盒∕he∕③輔音—元音—輔音，如：乒乓∕ping∕、∕pang∕二、腭裂言語訓練4、構音障礙治療的實施步驟21二、腭裂言語訓練語言治療過程中，要進行全部音節的訓練。也就是運用普通話400余個音節，輔之以四個聲調進行訓練。例如：b：ba、bo、bi、bu、bie、bai、bei、bao、biao、ban、bian、ben、bin、bang、beng、bing二、腭裂言語訓練語言治療過程中，要進行全部音節的訓練22二、腭裂言語訓練實施步驟：音素（元音、輔音）、音節、雙聲詞同步進行的方式。能發出輔音→音節訓練→雙聲詞訓練→當2∕3音節能很快準確發音后→增加句子、短語練習。二、腭裂言語訓練實施步驟：23二、腭裂言語訓練訓練材料：

雙聲詞練習可根據漢語字典選擇更多的詞匯練習b:寶貝、奔波、臂膀、板報、爸爸p:爬坡、拼盤、批評、匹配、枇杷m:木馬、秘密、摸門、買賣、命名f:非分、肺腑、狒狒、反復、方法d：大豆、道德、弟弟、調度、頂端t：甜頭、疼痛、跳臺、推脫、吞吐二、腭裂言語訓練訓練材料：24二、腭裂言語訓練n：惱怒、裊娜、呢喃、能耐、扭捏l：拉鏈、來路、姥姥、玲瓏、嘹亮g：干果、鋼管、姑姑、掛鉤、拐棍k：夸口、空曠、困苦、坎坷、可靠h：含糊、豪華、荷花、火紅、回合j：家教、講解、舊居、卷緊、倔強q：齊全、秋千、敲墻、親戚、全球x：小學、寫信、蝦蟹、星星、休閑二、腭裂言語訓練n：惱怒、裊娜、呢喃、能耐、扭捏25二、腭裂言語訓練zh：扎針、戰爭、真正、周折、轉軸ch：差池、長春、乘除、沖程、唇齒sh：山水、上升、叔叔、殺傷、說書r：忍讓、榮辱、閏日、軟弱、如若z：咂嘴、藏族、造作、自在、粽子c：殘存、草叢、匆促、措辭、粗糙s：桑葚、僧俗、松散、訴訟、瑣碎y：沿用、牙醫、洋芋、遙遠、爺爺w：娃娃、外文、玩物、妄為、無畏二、腭裂言語訓練zh：扎針、戰爭、真正、周折、轉軸26二、腭裂言語訓練③短語、短文練習可采用詩、詞、繞口令、兒歌為內容。以選用有漢語音注音的文本為最佳方式。④口語交流訓練以講故事為主。可根據故事提問，了解兒童回答問題時的理解水平，表達水平，語音清晰水平。發現構音問題，及時糾正。二、腭裂言語訓練③短語、短文練習可采用詩、詞、繞口令、兒歌為27謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷28腭裂的言語訓練11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。腭裂的言語訓練腭裂的言語訓練11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。語言治療學腭裂言語訓練一、概述腭裂的概念腭裂是一種常見的口腔頜面部的先天性缺陷,其發生率大約為1‰～2‰。它不僅造成患兒容貌上的畸形,還造成語音功能上的殘缺,致使患兒產生嚴重的心理和行為問題，極大地影響其心理狀態及生活質量。腭裂的言語訓練11、不為五斗米折腰。腭裂的言語訓練腭裂的言語29腭裂的言語訓練課件30腭裂的言語訓練課件31腭裂的言語訓練課件32腭裂的言語訓練課件33一、概述何謂序列治療？所謂序列治療就是從患者出生到長大成人，隨著生長發育的每一階段，治療其相應的形態、生理、心理缺陷。也就是要在治療的最佳時期，采用最合適的方法，得到最良好的結果，形成程序化。簡言之，腭裂序列治療就是由多學科專家參與，在患者恰當的年齡，按照一定的程序，對腭裂患者進行全面治療的一個完善的實施系統。一、概述何謂序列治療？所謂序列治療就是從患者出生到長大成人，34一、概述最主要的基本內容應包括：外科治療矯形與正畸治療語音治療

中耳疾患治療聽力減退的治療牙體病及牙周病的治療心理治療等一、概述最主要的基本內容應包括：中耳疾患治療35二、腭裂言語訓練（一）腭裂兒童的早期語言管理語言治療和管理應早在患兒出生后就開始進行。兒童語言發育的最快階段是0-3歲。我們要在患兒出生后即對家長進行就醫指導。

二、腭裂言語訓練（一）腭裂兒童的早期語言管理36二、腭裂言語訓練

(二)語音訓練的時間選擇

宜在腭裂修復術后2～3月開始。原因：因為這個時期手術局部腫脹已基本消退,縫線已自行脫落或拆除,上腭的知覺開始恢復。二、腭裂言語訓練

(二)語音訓練的時間選擇

宜在腭裂修復術后37二、腭裂言語訓練語言治療包括；腭咽閉合功能的強化，相關肌肉力量訓練、肺活量及口內氣流控制，發聲時咽喉部肌肉放松訓練、構音器官運動功能訓練及構音障礙治療等。二、腭裂言語訓練語言治療包括；38二、腭裂言語訓練二、腭裂言語訓練39二、腭裂言語訓練（三）腭裂語言訓練的方法1、訓練目標一般分為三個階段：①練習音素、音節、雙聲詞的發音,直到能正確發音,練習3～4個月。②練習短語、短文,讓患兒唱歌謠、講故事,以慢而發音準確為原則,練習2～3個月。③逐漸向正常語速過度,最終形成正常交流的標準語音。

二、腭裂言語訓練（三）腭裂語言訓練的方法40二、腭裂言語訓練這三個階段或者叫目標的實現，需要言語治療師積極地調動患者的訓練信心，并督促家長完成治療內容。

要求患兒從術后2-3月開始來院接受訓練,1～2次∕周,每次1小時左右;在家中配合訓練,1次∕天,每次>1小時。二、腭裂言語訓練這三個階段或者叫目標的實現41二、腭裂言語訓練

2、腭裂言語治療的內容

腭裂患者的語音障礙主要表現在哪里？

嗓音障礙構音障礙。二、腭裂言語訓練

2、腭裂言語治療的內容

腭裂患者的語音42二、腭裂言語訓練⑴嗓音障礙的治療①共鳴障礙是腭裂語言障礙產生的根本原因。實際上是指腭咽關閉不全問題。故訓練初期須先行腭咽閉合功能的訓練。二、腭裂言語訓練⑴嗓音障礙的治療43二、腭裂言語訓練②發聲異常任何存在的發聲異常的患者，首先需要改善發聲特點。音高過高及音質中的嘶啞是發聲障礙中常見的現象。二、腭裂言語訓練②發聲異常44二、腭裂言語訓練腭裂語言治療中最艱巨的任務是構音障礙的練習，為了保證構音訓練能夠順利進行，需首先進行構音器官的訓練。二、腭裂言語訓練腭裂語言治療中最艱巨的任務是構音45二、腭裂言語訓練

3、雙唇及舌體運動訓練

為什么構音器官中要特別提出雙唇及舌體運動訓練？

元音音素間的變化是口腔開、合、圓、展，舌體前、后、高、低變化的結果；

輔音音素構音除了唇、舌運動外，還有齒列的作用。而齒列活動由口腔開合來控制。

因此，構音器官中雙唇及舌體運動功能需要特別重視。二、腭裂言語訓練

3、雙唇及舌體運動訓練

為什么構音器官中要46二、腭裂言語訓練（1）初級唇舌運動訓練①張口練習②展唇練習③圓唇練習④撮唇練習⑤咬唇練習二、腭裂言語訓練（1）初級唇舌運動訓練47二、腭裂言語訓練（2）綜合發音練習①展唇——圓唇練習②展唇——撮唇練習③圓唇——展唇練習④三元素練習⑤卷舌音練習⑥卷舌——平舌送氣練習二、腭裂言語訓練（2）綜合發音練習48二、腭裂言語訓練4、構音障礙治療的實施步驟音節組成三種方式：①元音，如：愛∕ai∕、餓∕e∕②輔音-元音，如：筆∕bi∕、盒∕he∕③輔音—元音—輔音，如：乒乓∕ping∕、∕pang∕二、腭裂言語訓練4、構音障礙治療的實施步驟49二、腭裂言語訓練語言治療過程中，要進行全部音節的訓練。也就是運用普通話400余個音節，輔之以四個聲調進行訓練。例如：b：ba、bo、bi、bu、bie、bai、bei、bao、biao、ban、bian、ben、bin、bang、beng、bing二、腭裂言語訓練語言治療過程中，要進行全部音節的訓練50二、腭裂言語訓練實施步驟：音素（元音、輔音）、音節、雙聲詞同步進行的方式。能發出輔音→音節訓練→雙聲詞訓練→當2∕3音節能很快準確發音后→增加句子、短語練習。二、腭裂言語訓練實施步驟：51二、腭裂言語訓練訓練材料：

雙聲詞練習可根據漢語字典選擇更多的詞匯練習b:寶貝、奔波、臂膀、板報、爸爸p:爬坡、拼盤、批評、匹配、枇杷m:木馬、秘密、摸門、買賣、命名f:非分、肺腑、狒狒、反復、方法d：大豆、道德、弟弟、調度、頂端t：甜頭、疼痛、跳臺、推脫、吞吐二、腭裂言語訓練訓練材料：52二、腭裂言語訓練n：惱怒、裊娜、呢喃、能耐、扭捏l：拉鏈、來路、