河南省部分名校2022-2023學年高一上學期第一次階段檢測語文試題--統(tǒng)編版高一必修上

2022—2023學年第一學期第一次階段測試卷

高一語文

注意事項：1.考試時間為150分鐘，滿分150分。

2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應的位置。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

談到藝術的本質(zhì)，英國人貝爾認為，偉大的藝術都是“有意味的形式”。藝術創(chuàng)作并不就是把生活復現(xiàn)出來，最根本的是將藝術家對生活的理解和感受形式化。

早期新詩創(chuàng)作忽視形式、濫用“自由”隨意而作的痼疾成了聞一多新詩理論中批判最多的內(nèi)容之一，在《泰戈爾批判》里，聞一多指出：“于今我們的新詩已經(jīng)夠空虛，夠纖弱，夠偏重理智，夠缺乏形式的了?！痹凇对u本學年〈周刊〉里的新詩》中，聞一多借用魯品提（Rossetti）的名言來表達自己的詩學主張：“美的靈魂若不附麗于美的形體，便失去了他的美了?！痹缙谠娙硕紡娬{(diào)詩是詩人情感的“自然流露”，認為是“寫”的，不是“做”的，針對這一創(chuàng)作理念，聞一多多次提出自己的異議，主張詩需要“做”，而不是“寫”。在《〈冬夜〉評論》里，聞一多談到藝術加工的必要性：“一切的藝術應該以自然作原料，而參以人工，一以修飾自然的粗率相，二以滲漬人性，使之更接近于吾人，然后易于把捉而契合之?！痹凇对姷母衤伞分?，聞一多對胡適“有什么話，做什么詩”的詩歌觀念進行了大膽的批判，他說：“偶然在言語里發(fā)現(xiàn)了一點類似詩的節(jié)奏，便說言語就是詩，便要打破詩的音節(jié)，要它變得和言語一樣——這真是詩的自殺政策了?！辈⑦M而解釋道：“我并不反對用土白做詩，我并且相信土白是我們新詩的領域里一塊非常肥沃的土壤，……我們現(xiàn)在要注意的只是土白可以‘做’詩：這‘做’字便說明了土白須要經(jīng)過一番鍛煉選擇的工作然后才能成詩?！碑斎?，要想“做”詩變成現(xiàn)實，就得建立一套詩歌創(chuàng)作和鑒賞的美學規(guī)范，這或許就是聞一多提出詩的“三美”主張的初衷。

如果說早期缺乏形式規(guī)約的中國新詩創(chuàng)作還處于一種自發(fā)狀態(tài)中的話，那么，在聞一多明確提出詩歌建設的“三美”主張以后，中國新詩進入了一個講究規(guī)范化的自覺時代。聞一多對詩歌形式的強調(diào)，對詩歌創(chuàng)作需要修飾和打磨的必要性的闡述，標志著中國新詩在創(chuàng)作理念上的某種成熟，體現(xiàn)著詩學的現(xiàn)代性特征。

（節(jié)選自李樂平《聞一多對中國新詩理論的貢獻》）

材料二：

從表面上看來，格律可從兩方面講：（一）屬于視覺方面的；（二）屬于聽覺方面的。這兩類其實又當分開來講，因為它們是息息相關的。譬如屬于視覺方面的格律有節(jié)的勻稱，有句的均齊。屬于聽覺方面的有格式，有音尺，有平仄，有韻腳；但是沒有格式，也就沒有節(jié)的勻稱，沒有音尺，也就沒有句的均齊。

關于格式，音尺，平仄，韻腳等問題，本刊上已經(jīng)有饒孟侃先生《論新詩的音節(jié)》的兩篇文章討論得很精細了。不過他所討論的是從聽覺方面著眼的。至于視覺方面的兩個問題，他卻沒有提到。當然視覺方面的問題比較占次要的位置。我們的文字是象形的，我們中國人鑒賞文藝的時間，至少有一半的印象是要靠眼睛來傳達的。原來文學本是占時間又占空間的一種藝術。既然占了空間，卻又不能在視覺上引起一種具體的印象——這是歐洲文字的一個遺憾。我們的文字有了引起這種印象的可能，如果我們不去利用它，真是可惜了。所以新詩采用了西文詩分行寫的辦法，的確是很有關系的一件事。姑且無論開端的人是有意還是無心的，我們都應該感謝他。因為這一來，我們才覺悟了詩的實力不獨包括音樂的美（音節(jié)）、繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）。

誠然，律詩也是具有建筑美的一種格式；但是同新詩里的建筑美的可能性比起來，可差得多了。律詩永遠只有一個格式，但是新詩的格式是層出不窮的。這是律詩與新詩不同的第一點。做律詩無論你的題材是什么，意境是什么，你非得把它擠進這一種規(guī)定的格式里去不可，仿佛不拘是男人，女人，大人，小孩，非得穿一種樣式的衣服不可。但是新詩的格式是相體裁衣。例如《采蓮曲》的格式?jīng)Q不能用來寫《昭君出塞》，《鐵路行》的格式?jīng)Q不能用來寫《最后的堅決》，《三月十八日》的格式?jīng)Q不能用來寫《尋找》。在這幾首詩里面，誰能指出一首內(nèi)容與格式，或精神與形體不調(diào)和的詩來，我倒愿意聽聽他的理由。試問這種精神與形體調(diào)和的美，在那印板式的律詩里找得出來嗎？在那亂雜無章，參差不齊，信手拈來的自由詩里找得出來嗎？

律詩的格律與內(nèi)容不發(fā)生關系，新詩的格式是根據(jù)內(nèi)容的精神制造成的，這是它們不同的第二點。律詩的格式是別人替我們定的，新詩的格式可以由我們自己的意匠來隨時構造。這是它們不同的第三點。有了這三個不同之點，我們應該知道新詩的這種格式是復古還是創(chuàng)新，是進化還是退化。

（節(jié)選自聞一多《詩的格律》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.藝術創(chuàng)作最為根本的性質(zhì)是藝術家將對生活的理解和感受形式化，而并不是把生活復現(xiàn)出來。

B.聞一多對詩歌形式的強調(diào)，體現(xiàn)了詩學的現(xiàn)代性特征，標志著中國新詩在創(chuàng)作理念上的成熟。

C.聞一多認為，從表面上看，新詩的格律可從視覺和聽覺兩方面來理解，后者為主，前者為次。

D.在聞一多看來，漢字是象形字，中國人對詩歌的鑒賞領悟來自對漢字字形及詩行的視覺印象。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.在《泰戈爾批判》等文中，聞一多對中國早期新詩濫用“自由”隨意而作的痼疾進行了多次批判。

B.聞一多的“三美”論，使中國新詩創(chuàng)作從缺乏形式規(guī)約的自發(fā)狀態(tài)進入了講究規(guī)范化的自覺時代。

C.中國最初的新詩盡管不是聞一多所作，但是采用了西文詩分行的形式，已經(jīng)體現(xiàn)出建筑美的特點。

D.聞一多強調(diào)詩歌的形式，并不是說不注重內(nèi)容，而是追求詩歌的內(nèi)在精神與外在形式相調(diào)和的美。

3.下列選項不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）

A.紅燭?。?你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)造光明你的因。（聞一多《紅燭》）

B.啊啊！力喲！力喲！/力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲?。ü簟读⒃诘厍蜻吷戏盘枴罚?/p>

C.那榆蔭下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻間，/沉淀著彩虹似的夢。（徐志摩《再別康橋》）

D.今夜風靜不掀起微波/小星點亮我的桅桿/我要撐進銀流的天河/新月張開一片風帆（陳夢家《搖船夜歌》）

4.根據(jù)材料一，簡要概括“做詩”與“寫詩”的不同之處。（4分）

5.材料二中，聞一多先生認為他所倡導的新格律詩與舊體格律詩有哪些不同點？（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

老镢頭

徐建英

沉睡多年后，我醒了。曾經(jīng)披荊斬棘的鋼鋒不再。

長途跋涉之后，我出現(xiàn)在荒山野嶺中的一座茅草棚里。棚前，是泥黃色的沙石土坡；遠望，是溝壑縱橫的沼澤地，和一眼看不到邊的荊棘林。

嘹亮的軍號響起，一群臉膛黝黑，身穿土黃色軍裝的男人從草棚旁那一排排低矮的窯洞里鉆出來。他們昂首挺胸，所到之處黃沙飛揚，嘹亮的軍號，一聲聲直沖云霄。

此地名為“爛泥灣”，當?shù)厝擞懈鑳撼骸疤焐蠠o飛鳥呀，地上不長草；十年九干旱啊，風吹石頭跑……爛泥灣呀爛泥灣，荒山臭水黑泥潭……”

“是把好刀，可惜太長時間沒用，銹壞了！”一聲嘆息后，我被一雙粗糙的大手捧在掌心。

隨后，大手起爐燃灶，我被扔進熊熊燃燒的炭爐，當我癢痛發(fā)熱、渾身難受時，一把鐵鉗夾著紅通通的我，與一個叫鋼的兄弟被同放在鐵砧上。無數(shù)次的敲打后，我一次次由紅變黑，由黑變青，“嗞”的一聲入水淬火……終于，我成了一把镢頭，一把泛著幽冷光芒的黑褐色镢頭。

在與一個叫槐兒的姑娘合二為一后，那位長著一雙大手的叫郝樹才的戰(zhàn)士帶走了我。

郝戰(zhàn)士帶著我，遇荒開荒，遇石掘石，遇荊斬荊。我們以一天墾荒四畝多的成績，被親切地稱為“氣死牛”。

有時候，郝戰(zhàn)士也會帶著我去拾糞，去更遠的荊棘林，背回一袋又一袋的野菜。

與我合二為一的槐兒，曾經(jīng)白皙光滑的皮膚日漸發(fā)暗，在一個秋日的午后，她倒了。一位叫榆兒的姑娘代替了她。沒過多久，榆兒的腰桿斷裂，白蠟成了我的新搭檔。郝戰(zhàn)士在一次集結后，沒再回來。我來到了一個叫劉寶齋的人家里。

爛泥灣褐灰的沼澤地不見了，泥土芬芳，莊稼泛綠，劉寶齋的汗水孕育著我日漸強壯。莊稼對我肅然起敬，野草對我聞風喪膽。農(nóng)閑的時候，我與劉寶齋站在梯田的溝壑邊，一起吹暖暖的風，一起看窯洞門前的瓜菜似小山丘般堆積著。

秋收過后，冬季來臨了。我和白蠟窩在地窖中，與鄰居锨兒、鏟兒拉家常，談一年的收成。有時劉寶齋也會湊上來插上兩句，在我們嘻嘻哈哈的大笑中，呼喚春天。

某天，劉寶齋一聲，“老伙計，醒來吧！”我們從冬眠中醒來，來到遠離了田野的山邊，在我刨出的土坑里，樹苗一棵棵聳立。

年復一年，周而復始的田野花香把我養(yǎng)育得愈發(fā)黝瘦靈巧。劉寶齋老了。老了的劉寶齋佝僂著腰站在田間，需要白蠟的妹妹小白蠟時不時地攙一把。

不知從幾時起，我和小白蠟大部分的日子只是躺在院子里曬太陽。

黃土高原試種海水稻，不再是爛泥灣的南泥灣成為中國“雜交水稻之父”袁隆平的海水稻試種地之一，首年的海水稻種植喜獲豐收。我與小白蠟已記不清在地窖躺了多少年！是五年？十年？抑或五十年？我是真的記不清了。只是此時的我，周身銹漬斑斑，小白蠟倚在墻角，成了一桿枯木！

我被一塊精美的紅綢布小心地裹著，擺上了展柜。周圍還有我過去的老伙伴鐵锨、鐵斧和錘子，也有我不認識的斗笠和燈罩。

我沒有再見過郝戰(zhàn)士，也沒有再見過劉寶齋。在別人斷斷續(xù)續(xù)的談話中，知道他們以不同的方式，永遠留在了南泥灣。

我還是镢頭，只是一把不再耕種的老镢頭。

我的工作很輕松，躺在南泥灣歷史展覽館的柜窗里，供人參觀，供人欣賞，一遍又一遍聽著解說員講述著我的故事，講述著我們的故事。故事里有郝樹才，有劉寶齋，有一個叫王震的旅長，還有一個叫袁隆平的水稻之父……

此時的南泥灣，良田百頃，土地肥沃，連綿的山崗上，綠樹逶迤，都說是一派陜北好江南哦……

（《作品》2022第4期，有改動）

【注】抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍第120師第359旅在南泥灣開展大生產(chǎn)運動，克服了陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟困難，實現(xiàn)了生產(chǎn)自給，為持久抗戰(zhàn)打下了物質(zhì)基礎。

6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）

A.老镢頭是由戰(zhàn)士郝樹才將一把長期不用而銹壞了的好刀，和鋼材一起煅燒鑄造而成的。

B.由槐兒到榆兒再到白蠟，镢頭把兒的迅速更換能夠證實郝樹才“氣死?！钡膲ɑ某煽儭?/p>

C.郝樹才、劉寶齋在南泥灣墾荒是真人真事，因而小說的細節(jié)也全部是真實而無虛構的。

D.小說從上世紀四十年代的大生產(chǎn)運動，一直寫到袁隆平試種海水稻，具有歷史的厚度。

7.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說借助民歌“天上無飛鳥呀……”形象而生動地展示了“爛泥灣”自然條件的惡劣。

B.小說綜合采用外貌、動作、語言等描寫方法，形象地刻畫出開墾南泥灣的戰(zhàn)士的群像。

C.小說運用老镢頭、鐵锨、鐵斧、錘子、斗笠、燈罩等物象，直接展示出拓荒者的形象。

D.小說語言生動活潑而略帶一絲俏皮，如“與我合二為一的槐兒”“叫榆兒的姑娘”等。

8.這篇小說形象地闡釋了南泥灣精神，請結合全文分析其具體內(nèi)涵。（6分）

9.請簡要分析小說的敘述特點。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

公諱湍，字子東，莆之仙游人。曾大父諱襄，端明殿學士、禮部侍郎，贈吏部侍郎。大父諱旻，宣義郎，贈少傅?？贾M伸，左中大夫，贈光祿大夫，光祿四子，公其長也。公以門子為將仕郎，尉盱眙之天長，郡守畢良史材之，羅致幕下。頃之，宅憂。免喪，尉臺之寧海，邑多盜，皆藪于海，晝則魚潛，夜則虎嘯。公以嚴治盜，發(fā)輒得，境以清寧。州上功狀，授承務郎。知池州貴池縣，貴池于邑為劇，公更平寬，邑人宜之，然不可干以私，大官要人為奸利者，噤莫敢伸。庚寅無秋，江淮流民道殣相望。元夕，守欲出遨符縣張燈，公曰：“此游觀時耶？”竟不奉命。大江之瀕因渚為田，議征其畝。州縣奉詔并緣侵牟，朝廷知之，乃命有司歸田于氓，除租于官。適議臣為部使者，沮格成命，公爭不可，力請于朝。使者怒，欲當以重劾，爬羅瘢疵，毫毛莫得也。居二年，弟洸給餉江東，公以嫌引去，除通判鎮(zhèn)江府，未之官。乙未冬，得上氣疾，明年正月，疾革，乃盥櫛更衣，拱而危坐，隱隱聞鼻息聲倏而逝，實丙申正月二十有九日也，得年五十六。公性闿毅明敏，幼所占畢，耋而不忘。其事親愨孝，其律己嚴毅，見利思義，嘗曰：“富非吾志，姑紓吾貧，有田二頃，歸耕何卜？”公為吏狷且廉歷官半世而在官之日僅五稔故其家貧甚自奉甚薄寧窮不一折節(jié)人不堪憂公晏如也既歿，家垂橐，諸孤以賻市棺斂焉。公溫如春善，與人交，一見傾盡，人人自以得公重，比其歿也，莫不隕涕。公長子曰戡，丁酉之夏，某來守毗陵，戡以戶部尚書洸所狀公行實，來請銘，某雖不及上堂拜公，而與戡同朝甚善，乃為之銘。

（節(jié)選自楊萬里《故承事郎通判鎮(zhèn)江府蔡公墓志銘》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.公為吏狷且廉/歷官半世/而在官之日僅五稔/故其家貧甚/自奉甚薄/寧窮不一折節(jié)/人不堪憂/公晏如也/

B.公為吏狷/且廉歷官半世/而在官之日僅五稔/故其家貧甚/自奉甚薄/寧窮不一折節(jié)/人不堪/憂公晏如也/

C.公為吏狷/且廉歷官半世/而在官之日僅五稔/故其家貧甚/自奉甚薄寧窮/不一折節(jié)/人不堪憂/公晏如也/

D.公為吏狷且廉/歷官半世/而在官之日僅五稔/故其家貧甚/自奉甚薄寧窮/不一折節(jié)/人不堪/憂公晏如也/

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.考，指死去的父親。此用法在成語“如喪考妣”中保存下來，妣指死去的母親。

B.宅憂，處在父母喪事期間。我國古代有官員在父母死后，按照禮制守喪的傳統(tǒng)。

C.庚寅，天干地支紀年法，由十天干與十二地支，按固定的順序互相配合而組成。

D.銘，在器物、碑碣等上面記述事實、功德等的文字，如《陋室銘》中的“銘”。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.蔡湍出身名門，開朗聰敏，很有才能，任天長縣尉時受到郡守畢良史賞識，被他招致幕下。

B.蔡湍心懷悲憫，可憐江淮道路上餓死的流民，不接受太守同去符縣游玩、觀賞花燈的命令。

C.蔡湍為民維權，觸怒了上司，但他立身正直，沒有絲毫毛病，上司想彈劾他，也無可奈何。

D.蔡湍為官清廉，不求富貴，去世后家貧如洗，以致于兒子們得向別人借貸才為他買棺斂喪。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）適議臣為部使者，沮格成命，公爭不可，力請于朝。（4分）

（2）人人自以得公重，比其歿也，莫不隕涕。（4分）

14.蔡湍在寧海和貴池采取了不同的治理方法，請簡要概括。（3分）

（二）古體詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。

張冠道①中

毛澤東

朝霧彌瓊宇，征馬嘶北風。

露濕塵難染，霜籠鴉不驚。

戎衣猶鐵甲，須眉等銀冰。

踟躕張冠道，恍若塞上行。

注：①1947年3月，胡宗南指揮國民黨軍十四萬余人，向延安發(fā)動進攻。毛澤東率領中共中央機關撤離延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。張冠道，是作者當時轉(zhuǎn)戰(zhàn)中經(jīng)過的一條道路。

15.下列對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.詩歌開頭描寫惡劣的自然氣候，隱喻陜北根據(jù)地在胡宗南國民黨軍猖狂進攻下的艱苦形勢。

B.戰(zhàn)士們的棉衣因霧氣、露水、霜凍的侵蝕而變得又硬又重，如同鐵甲，可見行軍的艱辛。

C.在朝霧寒風晨霜中，戰(zhàn)士們的胡子、眉毛結上了銀白色的冰茬兒，凸顯戰(zhàn)士們的雄姿英發(fā)。

D.踟躕：遲疑，要走不走的樣子。作者徘徊于張冠道中，不免產(chǎn)生一絲難以戰(zhàn)勝強敵的憂慮。

16.這首詩前兩聯(lián)是如何寫景的？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁園春長沙》中表現(xiàn)了詞人讀書時期意氣奔放、強勁有力的兩句是“____________，____________”。

（2）《詩經(jīng)蒹葭》中描寫道路險峻，主人公逆流而上艱難攀登以尋覓戀人的句子是“____________，____________”。

（3）《行路難》詩中表明自己對仕途仍有期待而化用呂尚、伊尹典故來表達的名句是“____________，____________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

距黃果樹瀑布約6公里處的青山綠水間，坐落著一片以石為墻，以石為廊，以石為柱，以石為瓦的石頭建造的村寨。這里依山傍水，四周群山秀麗挺拔，寨前田連阡陌，寨后綠樹成蔭，這就是扁擔山四十八個布依寨之一的石頭寨！石頭寨的房屋是一種堅固的石屋，使用的是太小不二、又各具有一定方正形的規(guī)則石頭，這些石頭通過錯落有致的壘砌而建成石屋。房屋依山而建，層層疊疊，______，沿著山坡自下而上，布局______。有的石屋房門朝向一致，一排排并列；有的組成院落，縱橫交錯；有的石屋有石砌圍墻，有石拱門進出。河邊竹林樹木與石屋相間，河面上水波粼粼，陽光跳躍，河水清澈見底，游魚成群，岸邊有三三兩兩的村民在垂釣。與附近游人攢動的黃果樹大瀑布相比，這個寧靜祥和的石頭寨子更像是一個與世無爭的______。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.請把文中畫波浪線的三個短句改成一個長句，保持語意基本不變，詞語可以略有調(diào)整。（4分）

20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成及表達效果。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

秋日漸深天氣漸涼，進入感冒高發(fā)期，很多患者明明覺得感冒已經(jīng)好了，可是晚上躺在床上咳嗽連連，在辦公場所咳嗽不止。①？首先，感冒后上氣道發(fā)炎，痰液增多，②，可能會出現(xiàn)咳嗽不止的情況。其次，感冒之后，氣道炎癥造成氣道高反應性，氣管處于高敏感狀態(tài)，稍微受到外界刺激，氣道就會收縮引起咳嗽。若是患者本身體質(zhì)就比較差，或是肺功能不好，細菌的感染還可能會使下呼吸道受到影響，出現(xiàn)感冒后咳嗽不止的狀況。中醫(yī)認為，中藥對咳嗽的治療具有多靶點優(yōu)勢，以連花清咳片為例，（）。連花清咳片能夠減輕炎癥反應，減弱氣道的高反應性，③。

21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.它能夠稀釋痰液，通暢呼吸道，進而減輕氣管、支氣管的堵塞，促進痰液排出

B.它能夠稀釋痰液，促進痰液排出，進而減輕氣管、支氣管的堵塞，通暢呼吸道

C.它能夠稀釋痰液，進而減輕氣管、支氣管的堵塞，促進痰液排出，通暢呼吸道

D.它能夠稀釋痰液，促進痰液排出，進而減輕氣管、支氣管的堵塞，呼吸道通暢

22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人的心理狀態(tài)就像彈簧。彈簧受到的壓力越大，它的彈力越大；反之，受力較弱，彈簧的變化也隨之減小。一個心理彈性強的人經(jīng)歷逆境的打擊后，可以很好地適應壓力、創(chuàng)傷、悲劇。相反，心理彈性弱的人，遭遇逆境之后很容易心理崩盤。如何增強自己的心理彈性呢？可以轉(zhuǎn)換心理狀態(tài)，用積極的一面去看待事物，可以用幽默來進行調(diào)節(jié)，或是投入某個讓人快樂的事情之中達到一種精神貫注，以及尋求親人、師長、朋友等人的幫助等。

要求：結合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學年第一學期第一次階段測試卷

高一語文參考答案

1.C【解析】A項原文為“并不就是把生活復現(xiàn)出來”，意為“并不只是”，而非“并不是”。B項“標志著中國新詩在創(chuàng)作理念上的成熟”錯誤，原文為“某種成熟”。D項“中國人對詩歌的鑒賞領悟來自于對漢字字形及詩行的視覺印象”錯誤，原文為“我們中國人鑒賞文藝的時間，至少有一半的印象是要靠眼睛來傳達的”。

2.C【解析】“已經(jīng)體現(xiàn)出建筑美的特點”錯誤，“我們才覺悟了詩的實力……并且還有建筑的美”意思是中國最初的新詩采用了西文詩分行的形式，使得中國新詩具備了能夠追求建筑美的基礎，而不是說它已經(jīng)體現(xiàn)出建筑美的特點。

3.B【解析】郭沫若《立在地球邊上放號》是自由抒情詩，不能體現(xiàn)聞一多的“三美”主張。

4.①“寫詩”強調(diào)情感的“自然流露”；“做詩”是對自然生活的加工：對素材的修飾和思想方面的提升。（2分）②“寫詩”主張“言語就是詩”，“做詩”要對土語白話加以鍛煉選擇。（2分）

5．①舊體格律詩永遠只有一個格式，新格律詩可以有層出不窮的格式。②舊體格律詩的格律與內(nèi)容沒有關系，新格律詩的格式是根據(jù)內(nèi)容的精神制造成的。③舊體格律詩的格式是別人替我們定的，新格律詩的格式由我們自己的意志匠心來隨時構造。（每點1分，答對3點得滿分）

6.C【解析】“小說的細節(jié)也全部是真實而無虛構的”錯誤，小說細節(jié)多為虛構。

7.C【解析】“直接展示出拓荒者的形象”錯誤，應為“從側面襯托出拓荒者的形象”。

8.①自力更生、艱苦奮斗的革命精神。戰(zhàn)士們住矮窯洞，吃野菜，用簡陋的工具，自力更生、艱苦奮斗，將爛泥灣改造成美麗如畫的南泥灣。②發(fā)展經(jīng)濟、自給自足的實干精神。戰(zhàn)士們開展大生產(chǎn)運動，發(fā)展了經(jīng)濟，保證了生活用品的自給自足。③前赴后繼、賡續(xù)不絕的奮斗精神。從359旅戰(zhàn)士到袁隆平院士，幾代人前赴后繼、賡續(xù)奮斗，創(chuàng)造出全新的南泥灣。④勇于創(chuàng)造、敢為人先的進取精神。戰(zhàn)士們勇于進取，第一次改變了爛泥灣的歷史面貌，體現(xiàn)出勇于創(chuàng)造、敢為人先的精神。（每點2分，答出其中三點即可，其他答案言之成理亦可）

9.①選擇“老镢頭”為敘述視角，并將其擬人化，以記敘南泥灣翻天覆地的變化，新穎而獨特。②選擇第一人稱方式記敘，讓讀者有身臨其境之感，增強了故事的真實性。③全文采用順敘方式，記敘南泥灣80年來的歷史變化，脈絡清晰。④情景描寫與故事情節(jié)相結合，小說將南泥灣的改變歷程和情景描寫結合起來，前后呼應，富有詩意美。（每點2分，答出其中三點即可）

10.A【解析】原文標點為：公為吏狷且廉，歷官半世，而在官之日僅五稔，故其家貧甚，自奉甚薄，寧窮不一折節(jié)，人不堪憂，公晏如也。

11.D【解析】《陋室銘》中的“銘”指鞭策、勉勵自己的文字。

12.D【解析】“向別人借貸才為他買棺斂喪”錯誤，原文“諸孤以賻市棺斂”意為“兒子們拿別人的資助為他買棺斂喪”。

13.（1）適逢議臣擔任部使者，阻撓執(zhí)行已下達的命令，蔡公與其爭執(zhí)，認為不可以抗命