暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜暖通空調條統的設計問題及解決辦法朱穎心清華大學建筑學院建筑技術科學集2019.11.26大型公興建筑的能娠峭耗特點北京市大型商場單位建筑面積全年總電耗kwh)寫字樓單位建筑面積全年電耗(kWh23456789商場編號寫字樓編號星級酒店全年單位建筑面積電耗(kW.h)類型相同,使用情況大致相同的建筑物之間能耗差異大表明節能潛力大,也說明設計存在大量問題,導致運行能耗高酒店編號在數學教學和活動中切實落實素質教育。在此，談幾點個人看法。一、激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神素質教育中的創新精神包括創新意識的，創新思維，創新的能力等諸多方面。對于中學生的數學學習來說，他們急需培養的是創新的意識和創新的基礎能力。在此基礎上，他們的數學能力才能逐漸有所鞏固與提高。1、滲透思想教育，培養學生的創新意創新意識是人們從事創新活動的出發點和內驅力，那怎樣才能激發學生的創新意識呢？我認為主要有以下兩點。①融合數學史料，激發創新自信心。在課堂上，介紹中國在數學史上的發明創造，數學家的故事；介紹中國在歷屆國際發明博覽會和國際中學生數學競賽的碩果。通過創造發明的事例讓學生知道創新能力人皆有之，使學生增強創新的自信心，使學生逐漸樹立為國家民族的富強而進行創新的意識。②深化數學思想教育，活躍數學思維方式。思想教育是數學教學的任務之一，深挖數學內容本身豐富的內涵將對立統一、質量互變等辯證觀點的思想教育同對知識教學有機結合起來，對激發學生求知欲，進行實效的思想教育，都是非常生動的有效的教學手段方式。2.培養學生的學習興趣，提高學習創新能興趣是最好的老師，是學習的重要動力，興趣也是創新的重要動力，創新的過程需要興趣來維持。①創設教學情景，激發求知欲望。在數學教學中，激發學生學習數學的興趣，培養學生強烈的求知欲望，形成良好的學習心態，讓學生從“要我學”，轉到“我要學”。在課堂上，靜態的文字、課本及教師的口語則滿足不了學生比較活躍的心理需求，我就利用自己所掌握現代的信息技術，通過電腦制作課件，用聲、像、動畫等學生喜聞樂見的形式，以其新穎性、藝術性吸引學生的注意力，為學生創設符合其心理特點的教學情境，不斷地給學生以新的刺激，使學生的大腦始終保持興奮狀態，激發了學生強烈的學習欲望，增強了學習興趣。學生學習的主動性和創造性與教師自己思維的靈活性和豐富發密切相關，因此教師自己應該帶著思維的創造性進入到設置課堂教學情景中去，為學生提供敢想善思的創新學習的良好情景。良好的教學情景，可有效抓住學生心理，使學生產生強烈的求知欲望。在練習設置上，針對不同階層的學生，我經常自己分層次布置作業，讓每個學生"跳一跳，就摘到桃子"，激發每個學生強烈的興趣和求知欲，從而達到良好的學習效果。②鼓勵質疑，誘發創新動機。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要”。正確提出問題是一種高水平的創新能力，學生在學習數學過程中，會不會給自己提出問題，是其學習是否進入高級階段的標志，敢于和善于提出問題就是這一階段的具體表現。對于學生的質疑，教師應該多鼓勵、多引導。通過鼓勵，使學生由不敢提問到“敢于”提問；通過引導，逐步做到“善于”提問。從“敢于”到“善于”提問，是一個飛躍過程。在這個過程中，教師要保護和扶植他們的熱情，要不斷質疑的質量，認真研究學生的思路，教給學生提出問題的方法，引導學生不斷地對自己提出問題質疑和開拓，同時，教師要善于發現和捕捉出學生提出的好的問題和思路，讓大家共享，共同質疑，從而帶動全體學生積極參與，促進學生積極主動的學習，這樣才有利于培養學生的創新精神。二、數學課堂中素質教育的策略1、積極鼓勵引導，激發學習興趣學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提，如果沒有學習興趣，必定抑制學習過程中的思維活動，更談不上學習的自覺性和主動性，所以要引導學生提高興趣，并通過努力去爭取成功。創設情趣，提高課堂的趣味性數學內容的枯燥無趣是學生厭學的重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結合數學內容，適當引入一些相關史實、數學故事、生活中的數學案例等。從勾股定理到《九章算術》，從黃金分割到優選法；一個個歷史鏡頭會讓學生深深沉浸在古人奮斗的情境之中，它必將激勵學生追求真理，努力上進。在教學中可設計一些與人的直覺相反的數學問題，以增加學生對數學的興趣。引導探索，加強學生的參與性。數學知識原是來自于生活，來自于實踐，但數學知識從生活實踐中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學生通過實例和模型來學習數學知識，讓學生在實踐中來體驗知識的形成過程、建構知識體系，這是教師要做好的工作。通過設計一些活動課，有計劃、有組織地引導學生探究，深深吸引學生去解決所提出的實際問題。這樣就能讓學生置身于知識的形成發展過程之中，通過探索來激勵學生的求知欲。例如在講到“利潤”問題時，我們可以讓學生自已去作社會調查，獲得利潤的知識，自主探究利潤問題。2、激勵教育，培養學生健康的情感中學生正處于心理成熟期，容易逆反但可塑性強，因此情感教育是培養非智力因素的關鍵，健康的情感是學習的動力。教學中教師要鼓勵學生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點滴成功，學生會情不自禁感到愉快，增強信心，所以教師平時要多給學生創造成功的機會，諸如課堂提問、數學游戲、數學作品展示、數學競賽等，當學生在學習中碰到困難和挫折時，教師應幫助學生正視挫折，具體分析、找出方法，避免因壓抑而動搖信心，培養他們堅強的意志。中學生在學習中往往難于調控情緒，常憑自己的好惡來確定學習方向，感興趣的內容，學習起來格外努力，不感興趣的知識就勉強而學。情緒好時學習主動，情緒差時就厭惡學習。教師在教學中除了要善于設置有情趣的數學問題，也要善于“察言觀色”，及時注意學生的心理動向，對他們通過談心進行情緒調整。同時讓學生學會自我調理，善于穩定情緒，減少焦慮，勇于面對困難，戰勝挫折。[創新是發展之魂，創新能力是新世紀學生必須具備的一種能力。初中音樂課，就是為學生提供一個有效載體，幫助他們培養創新能力。作為音樂老師，就要立足于音樂課堂，讓音樂之聲走進學生的內心深處，運用靈活的教學方法，改革教學模式，提高學生的創新能力。一、在初中音樂教學中培養學生創新能力的意義音樂能夠蕩滌人的心靈，凈化人的靈魂，讓人以一種更為積極樂觀的態度面對生活、面對人生。在提倡素質教育的今天，對于初中音樂教學而言，其價值就是為了給學生提供一個更好的陣地，讓他們接受教育，提高他們的創新能力，將學生培養成新時期的高素質人才。畢竟，在黨和政府大力建設創新型國家的今天，中學教學就應該跟隨發展潮流，響應號召，為國家和社會培養創新型人才，為美好祖國的建設添磚加瓦。初中音樂，不同于語、數、英這些文化課，在教學過程中，它的主要目的并非是介紹各種關于音樂方面的理論知識，而偏向于注重培養學生的綜合素質，尤其是創新能力。只有這樣，課堂教學才能實現其最大有效性，才更有助于學生的未來發展，讓他們以創新能力為翼，在天空中自由翱翔。二、初中音樂教學中培養學生創新能力的策略1.誘發思考，展開學生想象的翅膀創新就是不同于現有的想法，不能囿于前人的成果，而需要積極開動腦筋，想到別人所未能想到的東西，這其實就是想象力。換言之，想象力就是創新能力的核心。因此，在初中音樂教學中，要想培養學生的創新能力，老師就應該注重誘發思考，鼓勵學生積極動腦，展開想象的翅膀。例如，人教版初中音樂教材中會學到《華夏古韻》，在這一單元，老師會帶領學生走進《高山流水》《陽關三疊》《楚商》《秦王破陣樂》等曲子中，領略中國古典音樂之美。在上課時，老師應該先問問學生，對“華夏古韻”有什么認識，啟發他們積極思考，描繪出心中的韻聲，讓他們自由想象。老師誘發學生思考，讓學生的大腦處于高速運轉狀態，展開想象之翅，而這種想象能夠很好地幫助學生開拓思維，有利于培養他們的創新能力，實現初中音樂教學的高效性。2.創設情境，激發學生的創新思維音樂的藝術性，就決定了它的唯美性和情境性，美妙的音樂之聲可以勾畫出各種情境，從而激發學生的創新思維。因為音樂是一種聲音，只要學生用心感悟，認真聆聽，這些聲音就會變成畫面，眼前就會“看”到無數場情境。老師可以利用此特點，在教學中創設情境，影響學生的感觸，以虛幻的畫面美激發他們的創新思維。例如，人教版初中音樂教材中有一單元是《音畫、組曲、管弦樂隊》，要想對音畫有所認識，就要求學生能聽音樂、選畫面、想象情景。這一單元有一個標題音樂是《瀑布與溪流》，老師可以通過這首曲子，創設情境，引領學生感悟溪流與瀑布的聲音，在他們面前創設的美妙畫面，發散學生的創新意識。這種情境化教學方式，可以讓學生在美的享受中感悟音樂，用心體會，激發他們的創新思維。如此，在初中音樂教學中培養學生的創新能力就不在話下。3.營造氛圍，挖掘學生的創新潛能環境對一個人影響深遠，特別是在藝術學習過程中，在初中音樂教學課堂上，老師完全可以通過營造良好的音樂氛圍，間接影響學生的思維世界，挖掘他們的創新潛能。音樂氛圍，應該是妙不可言的，能夠給予人一種美的享受，讓學生沉浸在課堂上，完全放松，這時候存在于他們腦海深處的創新潛能就會被激發出來。如此，培養學生的創新能力，自然就水到渠成。例如，人教版初中音樂教材中會學到《感受同一主題的不同藝術表現形式》，會讓學生欣賞歌曲《化蝶》和越劇《梁山伯與祝英臺》選段以及小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》。老師在上課時，首先應該渲染適合這個主題的氛圍，間接挖掘出學生的創新潛能。比如，可以先給學生講一講梁祝的故事，讓大家了解他們那段可歌可泣的愛情故事，營造出一種益于教學的課堂氛圍，然后再進行教學。如此一來，學生就會有了自己的認知，他們的創新潛能就會被充分挖掘出來，就能夠在初中音樂教學中培養學生的創新能力。三、微課教學中提升學生的音樂創新能力新的教學模式開展讓學生對于音樂有了全新的認識，音樂不僅僅是學習唱歌，更多的是要體驗音樂和感悟音樂。微課教學開展的措施是通過已有知識點展開論述，提升學生對于某一個方面的認知能力。在情感體驗中學生要先體會不同的情感表達方式這樣才能夠對自己有所觸動，同時創新要有相關的背景知識了解，不是一味地瞎想瞎做，是要在各方面條件上，讓學生的創新思維得到最大化的發展，同時運用對媒體信息化的優勢，讓學生能夠實時掌握一手資料，推動學生創新思維。1.在情感體悟中提升學生的創新能力音樂是情感激發的一個產物，所以音樂中技巧只是音樂學習的一個方面，更多的是關于其情感的激發。情感的體驗因為人的不同會產生不一樣的效果。比如說在聽周杰倫唱《菊花臺》和宋祖英唱《菊花臺》的風格和感悟就不一樣，所以，學生對于一首歌曲的情感融入可以加入自己的想法，不需要千篇一律地按照一個固定的模式進行。多媒體教學的引入可以讓學生體會不同人對同一首歌曲的演繹，在演繹中有時候為了提高演繹效果，會加入舞蹈樂器等相關的輔助樂器，提升整體的音樂效果。這對學生創設思維培養起到了觸動作用，讓學生可以在音樂表演中加入自己的想法，有些音樂本身情感基調比較明顯，如果讓學生變化多種情感表達方式進行表演，則可以提升學生對于音樂的整體感悟和加強自身的音樂情感培養，也讓學生的創新思維得到培養。2.在了解背景知識的基礎上提升學生的創新能力在初中音樂教學中培養學生的創新能力，是當前教學模式下的必然之舉，是為了培養適合社會發展需要的人才。通過誘發思考，展開學生想象的翅膀；通過創設情境，激發學生的創新思維；通過營造氛圍，挖掘學生的創新潛能等等，以實際有效的策略，全方位培養學生的創新能力。構建初中音樂高效教學課堂，提高學生創新能力，培養新世紀全能新學生。暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料26、我們1暖通空調條統的設計問題及解決辦法朱穎心清華大學建筑學院建筑技術科學集2019.11.26暖通空調條統的2大型公興建筑的能娠峭耗特點北京市大型商場單位建筑面積全年總電耗kwh)寫字樓單位建筑面積全年電耗(kWh23456789商場編號寫字樓編號星級酒店全年單位建筑面積電耗(kW.h)類型相同,使用情況大致相同的建筑物之間能耗差異大表明節能潛力大,也說明設計存在大量問題,導致運行能耗高酒店編號大型公興建筑的能娠峭耗特點3全年用電量變化特點大型公共建筑逐月用電量統計田敏出40/一酒店月份全年用電量變化特點4電梯,商場能娠消耗特點照明,405冷卻塔1.5%冷機5,6%冷凍水泵空調箱電梯,5給排水辦公設備星級酒店能耗特點24.8空調系統3.69.3%冷卻塔采暖泵1.1%風機盤管冷凍泵冷卻泵37.7%給排水6寫字樓辦公設備能耗特點照明電梯S,05冷卻塔冷凍機采暖泵1.3%30.0%9.2%空調箱冷凍泵,冷卻泵8.0寫字樓7空調節能的重要性令空調能耗占大型公共建筑慈能耗的40%~60%令照明、電暴等也占較大的比重,但節能的重點以產品性能提高為主,比如節能燈、低待機電耗的電等新產品的應用。令空調條統的問題不僅僅是產品,更重要的是統,尤其是謾計環節的優化。空調節能的重要性8二、公共建筑不節能的各糞因素令披術方余本身存在問題令設計愨圖未得到落實◆設備安裝及條統調試不合格令通行管理方法不科學設計階段對節能問題的重視是建筑節能的首要環節,應充分重視。二、公共建筑不節能的各糞因素9不節能的具體悶題◆冷熱娠型式不合理(能源形式、設各匹配)令冷熱娠設備效率低下令存在過冷過熱現象(冬季過熱、局部過冷、遠端不滿足),氣硫組織不合理令風機水泵常年低效運轉(電能臺臺耗在闕門)令控制條統形同虛設不節能的具體悶題10三、通過大量現場測試發現的披術題1、冷熱娠的問題1#冷機的COP變化某賓館離心機5冷效率實測數5.65.115.266.16.167.17.67.117217.267.31日期/天據通行良好的冷水機組,COP可達到5以上10三、通過大量現場測試發現的披術題11暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件12暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件13暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件14暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件15暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件16暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件17暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件18暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件19暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件20暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件21暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件22暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件23暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件24暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件25暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件26暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件27暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件28暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件29暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件30暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件31暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件32暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件33暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件34暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件35暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件36暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件37暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件38暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件39暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件40暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件41暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件42暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件43暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件44暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件45暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件46暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件47暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件48暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件49暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件50暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件51暖通空調系統的設計問題及解決辦法資料課件52

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己。——希臘

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困53暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜暖通空調條統的設計問題及解決辦法朱穎心清華大學建筑學院建筑技術科學集2019.11.26大型公興建筑的能娠峭耗特點北京市大型商場單位建筑面積全年總電耗kwh)寫字樓單位建筑面積全年電耗(kWh23456789商場編號寫字樓編號星級酒店全年單位建筑面積電耗(kW.h)類型相同,使用情況大致相同的建筑物之間能耗差異大表明節能潛力大,也說明設計存在大量問題,導致運行能耗高酒店編號在數學教學和活動中切實落實素質教育。在此，談幾點個人看法。一、激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神素質教育中的創新精神包括創新意識的，創新思維，創新的能力等諸多方面。對于中學生的數學學習來說，他們急需培養的是創新的意識和創新的基礎能力。在此基礎上，他們的數學能力才能逐漸有所鞏固與提高。1、滲透思想教育，培養學生的創新意創新意識是人們從事創新活動的出發點和內驅力，那怎樣才能激發學生的創新意識呢？我認為主要有以下兩點。①融合數學史料，激發創新自信心。在課堂上，介紹中國在數學史上的發明創造，數學家的故事；介紹中國在歷屆國際發明博覽會和國際中學生數學競賽的碩果。通過創造發明的事例讓學生知道創新能力人皆有之，使學生增強創新的自信心，使學生逐漸樹立為國家民族的富強而進行創新的意識。②深化數學思想教育，活躍數學思維方式。思想教育是數學教學的任務之一，深挖數學內容本身豐富的內涵將對立統一、質量互變等辯證觀點的思想教育同對知識教學有機結合起來，對激發學生求知欲，進行實效的思想教育，都是非常生動的有效的教學手段方式。2.培養學生的學習興趣，提高學習創新能興趣是最好的老師，是學習的重要動力，興趣也是創新的重要動力，創新的過程需要興趣來維持。①創設教學情景，激發求知欲望。在數學教學中，激發學生學習數學的興趣，培養學生強烈的求知欲望，形成良好的學習心態，讓學生從“要我學”，轉到“我要學”。在課堂上，靜態的文字、課本及教師的口語則滿足不了學生比較活躍的心理需求，我就利用自己所掌握現代的信息技術，通過電腦制作課件，用聲、像、動畫等學生喜聞樂見的形式，以其新穎性、藝術性吸引學生的注意力，為學生創設符合其心理特點的教學情境，不斷地給學生以新的刺激，使學生的大腦始終保持興奮狀態，激發了學生強烈的學習欲望，增強了學習興趣。學生學習的主動性和創造性與教師自己思維的靈活性和豐富發密切相關，因此教師自己應該帶著思維的創造性進入到設置課堂教學情景中去，為學生提供敢想善思的創新學習的良好情景。良好的教學情景，可有效抓住學生心理，使學生產生強烈的求知欲望。在練習設置上，針對不同階層的學生，我經常自己分層次布置作業，讓每個學生"跳一跳，就摘到桃子"，激發每個學生強烈的興趣和求知欲，從而達到良好的學習效果。②鼓勵質疑，誘發創新動機。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要”。正確提出問題是一種高水平的創新能力，學生在學習數學過程中，會不會給自己提出問題，是其學習是否進入高級階段的標志，敢于和善于提出問題就是這一階段的具體表現。對于學生的質疑，教師應該多鼓勵、多引導。通過鼓勵，使學生由不敢提問到“敢于”提問；通過引導，逐步做到“善于”提問。從“敢于”到“善于”提問，是一個飛躍過程。在這個過程中，教師要保護和扶植他們的熱情，要不斷質疑的質量，認真研究學生的思路，教給學生提出問題的方法，引導學生不斷地對自己提出問題質疑和開拓，同時，教師要善于發現和捕捉出學生提出的好的問題和思路，讓大家共享，共同質疑，從而帶動全體學生積極參與，促進學生積極主動的學習，這樣才有利于培養學生的創新精神。二、數學課堂中素質教育的策略1、積極鼓勵引導，激發學習興趣學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提，如果沒有學習興趣，必定抑制學習過程中的思維活動，更談不上學習的自覺性和主動性，所以要引導學生提高興趣，并通過努力去爭取成功。創設情趣，提高課堂的趣味性數學內容的枯燥無趣是學生厭學的重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結合數學內容，適當引入一些相關史實、數學故事、生活中的數學案例等。從勾股定理到《九章算術》，從黃金分割到優選法；一個個歷史鏡頭會讓學生深深沉浸在古人奮斗的情境之中，它必將激勵學生追求真理，努力上進。在教學中可設計一些與人的直覺相反的數學問題，以增加學生對數學的興趣。引導探索，加強學生的參與性。數學知識原是來自于生活，來自于實踐，但數學知識從生活實踐中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學生通過實例和模型來學習數學知識，讓學生在實踐中來體驗知識的形成過程、建構知識體系，這是教師要做好的工作。通過設計一些活動課，有計劃、有組織地引導學生探究，深深吸引學生去解決所提出的實際問題。這樣就能讓學生置身于知識的形成發展過程之中，通過探索來激勵學生的求知欲。例如在講到“利潤”問題時，我們可以讓學生自已去作社會調查，獲得利潤的知識，自主探究利潤問題。2、激勵教育，培養學生健康的情感中學生正處于心理成熟期，容易逆反但可塑性強，因此情感教育是培養非智力因素的關鍵，健康的情感是學習的動力。教學中教師要鼓勵學生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點滴成功，學生會情不自禁感到愉快，增強信心，所以教師平時要多給學生創造成功的機會，諸如課堂提問、數學游戲、數學作品展示、數學競賽等，當學生在學習中碰到困難和挫折時，教師應幫助學生正視挫折，具體分析、找出方法，避免因壓抑而動搖信心，培養他們堅強的意志。中學生在學習中往往難于調控情緒，常憑自己的好惡來確定學習方向，感興趣的內容，學習起來格外努力，不感興趣的知識就勉強而學。情緒好時學習主動，情緒差時就厭惡學習。教師在教學中除了要善于設置有情趣的數學問題，也要善于“察言觀色”，及時注意學生的心理動向，對他們通過談心進行情緒調整。同時讓學生學會自我調理，善于穩定情緒，減少焦慮，勇于面對困難，戰勝挫折。[創新是發展之魂，創新能力是新世紀學生必須具備的一種能力。初中音樂課，就是為學生提供一個有效載體，幫助他們培養創新能力。作為音樂老師，就要立足于音樂課堂，讓音樂之聲走進學生的內心深處，運用靈活的教學方法，改革教學模式，提高學生的創新能力。一、在初中音樂教學中培養學生創新能力的意義音樂能夠蕩滌人的心靈，凈化人的靈魂，讓人以一種更為積極樂觀的態度面對生活、面對人生。在提倡素質教育的今天，對于初中音樂教學而言，其價值就是為了給學生提供一個更好的陣地，讓他們接受教育，提高他們的創新能力，將學生培養成新時期的高素質人才。畢竟，在黨和政府大力建設創新型國家的今天，中學教學就應該跟隨發展潮流，響應號召，為國家和社會培養創新型人才，為美好祖國的建設添磚加瓦。初中音樂，不同于語、數、英這些文化課，在教學過程中，它的主要目的并非是介紹各種關于音樂方面的理論知識，而偏向于注重培養學生的綜合素質，尤其是創新能力。只有這樣，課堂教學才能實現其最大有效性，才更有助于學生的未來發展，讓他們以創新能力為翼，在天空中自由翱翔。二、初中音樂教學中培養學生創新能力的策略1.誘發思考，展開學生想象的翅膀創新就是不同于現有的想法，不能囿于前人的成果，而需要積極開動腦筋，想到別人所未能想到的東西，這其實就是想象力。換言之，想象力就是創新能力的核心。因此，在初中音樂教學中，要想培養學生的創新能力，老師就應該注重誘發思考，鼓勵學生積極動腦，展開想象的翅膀。例如，人教版初中音樂教材中會學到《華夏古韻》，在這一單元，老師會帶領學生走進《高山流水》《陽關三疊》《楚商》《秦王破陣樂》等曲子中，領略中國古典音樂之美。在上課時，老師應該先問問學生，對“華夏古韻”有什么認識，啟發他們積極思考，描繪出心中的韻聲，讓他們自由想象。老師誘發學生思考，讓學生的大腦處于高速運轉狀態，展開想象之翅，而這種想象能夠很好地幫助學生開拓思維，有利于培養他們的創新能力，實現初中音樂教學的高效性。2.創設情境，激發學生的創新思維音樂的藝術性，就決定了它的唯美性和情境性，美妙的音樂之聲可以勾畫出各種情境，從而激發學生的創新思維。因為音樂是一種聲音，只要學生用心感悟，認真聆聽，這些聲音就會變成畫面，眼前就會“看”到無數場情境。老師可以利用此特點，在教學中創設情境，影響學生的感觸，以虛幻的畫面美激發他們的創新思維。例如，人教版初中音樂教材中有一單元是《音畫、組曲、管弦樂隊》，要想對音畫有所認識，就要求學生能聽音樂、選畫面、想象情景。這一單元有一個標題音樂是《瀑布與溪流》，老師可以通過這首曲子，創設情境，引領學生感悟溪流與瀑布的聲音，在他們面前創設的美妙畫面，發散學生的創新意識。這種情境化教學方式，可以讓學生在美的享受中感悟音樂，用心體會，激發他們的創新思維。如此，在初中音樂教學中培養學生的創新能力就不在話下。3.營造氛圍，挖掘學生的創新潛能環境對一個人影響深遠，特別是在藝術學習過程中，在初中音樂教學課堂上，老師完全可以通過營造良好的音樂氛圍，間接影響學生的思維世界，挖掘他們的創新潛能。音樂氛圍，應該是妙不可言的，能夠給予人一種美的享受，讓學生沉浸在課堂上，完全放松，這時候存在于他們腦海深處的創新潛能就會被激發出來。如此，培養學生的創新能力，自然就水到渠成。例如，人教版初中音樂教材中會學到《感受同一主題的不同藝術表現形式》，會讓學生欣賞歌曲《化蝶》和越劇《梁山伯與祝英臺》選段以及小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》。老師在上課時，首先應該渲染適合這個主題的氛圍，間接挖掘出學生的創新潛能。比如，可以先給學生講一講梁祝的故事，讓大家了解他們那段可歌可泣的愛情故事，營造出一種益于教學的課堂氛圍，然后再進行教學。如此一來，學生就會有了自己的認知，他們的創新潛能就會被充分挖掘出來，就能夠在初中音樂教學中培養學生的創新能力。三、微課教學中提升學生的音樂創新能力新的教學模式開展讓學生對于音樂有了全新的認識，音樂不僅僅是學習唱歌，更多的是要體驗音樂和感悟音樂。微課教學開展的措施是通過已有知識點展開論述，提升學生對于某一個方面的認知能力。在情感體驗中學生要先體會不同的情感表達方式這樣才能夠對自己有所觸動，同時創新要有相關的背景知識了解，不是一味地瞎想瞎做，是要在各方面條件上，讓學生的創新思維得到最大化的發展，同時運用對媒體信息化的優勢，讓學生能夠實時掌握一手資料，推動學生創新思維。1.在情感體悟中提升學生的創新能力音樂是情感激發的一個產物，所以音樂中技巧只是音樂學習的一個方面，更多的是關于其情感的激發。情感的體驗因為人的不同會產生不一樣的效果。比如說在聽周杰倫唱《菊花臺》和宋祖英唱《菊花臺》的風格和感悟就不一樣，所以，學生對于一首歌曲的情感融入可以加入自己的想法，不需要千篇一律地按照一個固定的模式進行。多媒體教學的引入可以讓學生體會不同人對同一首歌曲的演繹，在演繹中有時候為了提高演繹效果，會加入舞蹈樂器等相關的輔助樂器，提升整體的音樂效果。這對學生創設思維培養起到了觸動作用，讓學生可以在音樂表演中加入自己的想法，有些音樂本身情感基調比較明顯，如果讓學生變化多種情感表達方式進行表演，則可以提升學生對于音樂的整體感悟和加強自身的音樂情感培養，也讓學生的創新思維得到培養。2.在了解背景知識的基礎上提升學生的創新能力在初中音樂教學中培養學生的創新能力，是當前教學模式下的必然之舉，是為了培養適合社會發展需要的人才。通過誘發思考，展開學生想象的翅膀；通過創設情境，激發學生的創新思維；通過營造氛圍，挖掘學生的創新潛能等等，以實際有效的策略，全方位培養學生的創新能力。構建初中音樂高效教學課堂，提高學生創新能力，培養新世紀全能新學生。暖通空調系統的設計問題及解決辦法共51頁PPT資料26、我們54暖通空調條統的設計問題及解決辦法朱穎心清華大學建筑學院建筑技術科學集2019.11.26暖通空調條統的55大型公興建筑的能娠峭耗特點北京市大型商場單位建筑面積全年總電耗kwh)寫字樓單位建筑面積全年電耗(kWh23456789商場編號寫字樓編號星級酒店全年單位建筑面積電耗(kW.h)類型相同,使用情況大致相同的建筑物之間能耗差異大表明節能潛力大,也說明設計存在大量問題,導致運行能耗高酒店編號大型公興建筑的能娠峭耗特點56全年用電量變化特點大型公共建筑逐月用電量統計田敏出40/一酒店月份全年用電量變化特點57電梯,商場能娠消耗特點照明,405冷卻塔1.5%冷機5,6%冷凍水泵空調箱電梯,58給排水辦公設備星級酒店能耗特點24.8空調系統3.69.3%冷卻塔采暖泵1.1%風機盤管冷凍泵冷卻泵37.7%給排水59寫字樓辦公設備能耗特點照明電梯S,05冷卻塔冷凍機采暖泵1.3%30.0%9.2%空調箱冷凍泵,冷卻泵8.0寫字樓60空調節能的重要性令空調能耗占大型公共建筑慈能耗的40%~60%令照明、電暴等也占較大的比重,但節能的重點以產品性能提高為主,比如節能燈、低待機電耗的電等新產品的應用。令空調條統的問題不僅僅是產品,更重要的是統,尤其是謾計環節的優化。空調節能的重要性61二、公共建筑不節能的各糞因素令披術方余本身存