知己知彼百戰百勝考點研讀題型分析應試指津

——文化經典閱讀簡答題解題指津知己知彼百戰百勝考點研讀題型分析應試指津——文化經1文化經典閱讀2011年的《考試大綱》：學習中國古代文化經典是傳承中華文化優良傳統的重要途徑，為豐富學生的傳統文化底蘊奠定基礎。

考查不能偏難偏專，要注重對文化經典閱讀材料內容的理解。要求能夠從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進行分析和概括。一、考點研讀決定考試閱讀材料的難度簡答題是一種重要的考查題型。學習中國古代文化經典是傳承中華文化優良傳統的重要途徑，為豐富學生的傳統文化底蘊奠定基礎。

考查不能偏難偏專，要注重對文化經典閱讀材料內容的理解。要求能夠從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進行分析和概括。

文化經典閱讀2011年的《考試大綱》：學習中國2文化經典閱讀近年文化經典閱讀題型的演變：2007-2008年：翻譯題7分＋簡答題3分2009-2010年：選擇題3分＋簡答題3分2011年：簡答題3分＋簡答題3分簡答題是一種重要的考查題型。一、考點研讀2006年：斷句2分＋翻譯8分文化經典閱讀近年文化經典閱讀題型的演變：2007-2008年3文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析二、題型分析看法一：找不到觀點，容易理解錯誤?？捶ǘ?/p>

不知如何分析，答案內容空乏，不懂回答探究的技巧?？捶ㄈ翰欢迷撛鯓尤娴拇痤}，對文段的理解不知道是否正確，語言不太懂得組織。文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析二、題型分析看法一：找不到4文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析1、觀點概括不到位，用文段內容代替觀點、思想等；二、題型分析2、分析問題，較難與觀點結合闡述，以翻譯代替分析；3、答題規范不夠，缺少“踩分”意識。

文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析1、觀點概括不到5文化經典閱讀簡答題：（二）簡答題的定義二、題型分析《說明》：要求能夠從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進行分析和概括?？疾橐罁疾槟芰ψⅲ阂话悴还膭羁忌鄬用?、多角度思考，也不要求質疑、另解。是指針對材料中包含的觀點、看法而設置的，要求考生結合材料進行簡要的分析、概括和評價的試題。是指針對材料中包含的觀點、看法而設置的，要求考生結合材料進行簡要的分析、概括和評價的試題。文化經典閱讀簡答題：（二）簡答題的定義二、題型分析《說明》：6文化經典閱讀二、題型分析（三）簡答題常見題型2、內容理解題1、思想概括題3、觀點評價題簡答題（二）簡答題的定義（一）簡答題易誤點分析文化經典閱讀二、題型分析（三）簡答題常見題型2、內容理解題7文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津提問方式：

①以上選段，體現了孔子或孟子的什么思想?②概括上面選段的主旨。③從以上選段中可以看出孔子（或孟子）什么樣的教育主張（或政治主張等）？你能得到什么啟示？④結合上面的選段，談談孔子（或孟子）認為君子該怎樣修為（或治理國家等）？結合現實生活簡要分析。閱讀下面《論語》（《孟子》）選段，回答問題。

材料一：…………材料二：…………文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津提問方式：81、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。(7分)（2）閱讀以下選段，結合上文，指出兩個選段共同反映的思想并簡要分析。（4分）答：兩者共同反映出了儒家的“仁政”思想和“民本”思想。

有若認為百姓富足君王才能富足，孟子認為實施仁政，使老百者可以穿上帛做的衣服和吃肉食物，百姓不饑不寒，這樣才能當政，表現了民貴君輕的思想。（表明觀點）（闡述分析）1、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。91、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。(7分)（2）閱讀以下選段，結合上文，指出兩個選段共同反映的思想并簡要分析。（4分）答：共同反映了民本思想。

選段一認為只有輕徭薄賦，減輕百姓負擔使百姓富足，君王才能富足，只有以民為本，統治者才能安享富貴；選段二認為只有按照時令，役民生時，讓百姓可以衣服帛食肉，不饑不寒，才能使得國家興旺，也體現民本思想。（表明觀點）（闡述分析）1、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。10文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：第一步，通讀選段，領悟核心思想，用一句話簡明概括相材料中所包含的孔孟思想或觀點、主張等；第二步，結合語段材料（或孔孟主張），進行合理闡述、分析；第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：111、思想概括題例2：（2009?福建省質檢）閱讀下面《論語》選段，回答問題。……

（2）結合上面選段，聯系實際，談談你對“飯疏食飲水，曲肱(彎著胳膊)而枕之，樂亦在其中矣”(《論語·述而》)這句話所表現的孔子思想的理解。答案：這句話體現了孔子的“安貧樂道”的思想?？鬃訕O力提倡“安貧樂道”，認為君子不應總是為自己的物質享受而奔波，更重要的是追求精神的完善。這在當前還有教育意義，現在物質比古人豐富了，但也不能過分追求物質享受。表明觀點闡述分析聯系現實1、思想概括題例2：（2009?福建省質檢）閱讀下面《論語12文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：第一步，通讀選段，領悟核心思想，用一句話簡明概括相材料中所包含的孔孟思想或觀點、主張等；第二步，結合語段材料（或孔孟主張），進行合理闡述、分析；第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。（1）提問方式：文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：13文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津提問方式：①結合選段，請簡要談談你對選段中某句話或某個重要句子的理解。②結合上面選段，閱讀下面選段，請簡要談談你對這段話的理解。③結合上面選段，聯系實際，談談你對“………”的理解。閱讀下面《論語》（《孟子》）選段，回答問題。

材料一：…………材料二：…………文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津提問方式：14文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：第一步，析詞述意，簡要闡明內涵（觀點思想）；（1）提問方式：第二步，聯系孔孟相應的思想主張等加以分析，合理剖析，或扣緊材料進行合理闡述。文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：152、內容理解題例3：（9月月考）閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。（6分）……

（2）子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之。”（《論語·述而》7.28）結合這段話，談談你對“樂取于人以為善”這句話的看法。（3分）答案：孟子這句話是希望我們學習別人的優點來養成自己的美德。孔子認為，修養美德最好的方法就是多聽，多看，謙虛好學，擇善從之；孟子列舉了子路、禹、舜善于吸取別人的優點而改正自己的缺點的事例，贊揚了舜的突出，正是強調了要樂于學習別人的優點來養成自己的美德。（析意，剖析內涵）（闡述分析）2、內容理解題例3：（9月月考）閱讀下面《論語》《孟子》選16例4：閱讀下面《論語》選段，回答問題?！?/p>

（2）結合上面選段，閱讀下面選段，請簡要談談你的理解。

廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。（《論語·鄉黨》10.17）答案：孔子問人不問馬，是把馬當作財產來對待，說明他重人不重財，有仁愛之心。在選段中，孔子教育學生愛親人和“泛愛眾”，是對“仁”的思想的理論要求，而“問人不問馬”則是對“仁”的一次實踐，充分說明他的悲天憫人的仁愛之心。2、內容理解題（析意，剖析內涵）（闡述分析）例4：閱讀下面《論語》選段，回答問題。答案：孔子17文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：第一步，析詞述意，簡要闡明內涵（包涵的觀點思想）；第二步，聯系孔孟相應的思想主張等加以分析，合理剖析，或扣緊材料進行合理闡述；（1）提問方式：第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：18文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津提問方式：①結合選段，談談你對選段中某句話的看法。②結合上面選段，閱讀下面選段，我們該如何評價材料中所講的觀點？③從今天的角度，你是如何評價材料中孔孟的學習觀（政治主張、人格修養等）？閱讀下面《論語》（《孟子》）選段，回答問題。

材料一：…………材料二：…………文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津提問方式：19文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津（2）答題技巧：第一步，簡要闡述題目中要求評價的某句話（觀點）的含意，并結合孔孟思想主張，合理闡述；（1）提問方式：第二步，靈活引用化用選段中能支撐自己觀點的材料，簡要表達自己的見解；第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津（2）答題技巧：203、觀點評析題例5：（2008年福建卷）閱讀下面兩段文言文，按要求答題。（10分）……（2）根據以上兩段內容，簡要談談孔孟二人的處世態度。（4分）答案：孔子和孟子都希望通過推行自己的政治主張來實現自己的理想。孔子認為，如果自己不被國君任用，就光養晦，安貧樂道；而孟子認為，如果自己不得志，就獨自踐行，守道不屈。（意思對即可）（闡述分析）（表明觀點）3、觀點評析題例5：（2008年福建卷）閱讀下面兩段文言文，213、觀點評析題例6：（2011年福建卷）閱讀下面《論語》選段，回答問題?！?2)子貢以日食、月食為喻，說明了什么道理？請簡要分析。（4分）答案：說明了君子的過錯是掩藏不了的。日月在運行中出現的日食、月食現象，是正常的也是短暫的，子貢認為君子犯錯誤也一樣，是顯而易見的，只要敢于改正，短暫的黑暗之后依然是一片光明。表明觀點日月在運行中出現的日食、月食現象，是正常的也是短暫的，子貢認為君子犯錯誤也一樣，是顯而易見的，只要敢于改正，短暫的黑暗之后依然是一片光明。這符合儒家的修身做法：君子不怕做錯事，只要知錯能改，照樣受到別人的尊重。（闡述分析）3、觀點評析題例6：（2011年福建卷）閱讀下面《論語》選段223、觀點評析題２、閱讀下面《孟子》選段，回答問題。從今天的角度來看，你如何評價孟子的學習觀?答案：學習要虛心誠懇，要敢于向比自己地位低的人學習，孟子贊同的這種學習觀，今天值得提倡；可是在孟子所說的學習觀中，學成之后就凌駕于師長，讓人作為臣子侍奉自三這樣的學習觀今天不宜贊賞。表明觀點（聯系實際）3、觀點評析題２、閱讀下面《孟子》選段，回答問題。答233、觀點評析題３、閱讀下面《孟子》選段，回答問題。⑵孟子又說：“君仁莫不仁，君義莫不義，君正莫不正，一正君而國定矣?！苯Y合上面的選段，你認為孟子是鼓勵臣子推翻君王嗎？請簡要說明。答案：孟子沒有鼓勵臣子推翻君王。孟子認為國君實行仁義，天下人沒有不仁義的，是不會出現推翻君王的現象，強調了國君行仁政國家就能安定。同時，孟子認為桀、紂都是賊仁賊義的殘賊之人，是沒有民眾支持的獨夫，算不得國君，所以流放他、討伐他并沒有什么不對不是推翻君王。表明觀點（闡述分析）3、觀點評析題３、閱讀下面《孟子》選段，回答問題。答24知己知彼百戰百勝考點研讀題型分析應試指津

——文化經典閱讀簡答題解題指津知己知彼百戰百勝考點研讀題型分析應試指津——文化經25文化經典閱讀2011年的《考試大綱》：學習中國古代文化經典是傳承中華文化優良傳統的重要途徑，為豐富學生的傳統文化底蘊奠定基礎。

考查不能偏難偏專，要注重對文化經典閱讀材料內容的理解。要求能夠從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進行分析和概括。一、考點研讀決定考試閱讀材料的難度簡答題是一種重要的考查題型。學習中國古代文化經典是傳承中華文化優良傳統的重要途徑，為豐富學生的傳統文化底蘊奠定基礎。

考查不能偏難偏專，要注重對文化經典閱讀材料內容的理解。要求能夠從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進行分析和概括。

文化經典閱讀2011年的《考試大綱》：學習中國26文化經典閱讀近年文化經典閱讀題型的演變：2007-2008年：翻譯題7分＋簡答題3分2009-2010年：選擇題3分＋簡答題3分2011年：簡答題3分＋簡答題3分簡答題是一種重要的考查題型。一、考點研讀2006年：斷句2分＋翻譯8分文化經典閱讀近年文化經典閱讀題型的演變：2007-2008年27文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析二、題型分析看法一：找不到觀點，容易理解錯誤。看法二：

不知如何分析，答案內容空乏，不懂回答探究的技巧?？捶ㄈ翰欢迷撛鯓尤娴拇痤}，對文段的理解不知道是否正確，語言不太懂得組織。文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析二、題型分析看法一：找不到28文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析1、觀點概括不到位，用文段內容代替觀點、思想等；二、題型分析2、分析問題，較難與觀點結合闡述，以翻譯代替分析；3、答題規范不夠，缺少“踩分”意識。

文化經典閱讀（一）簡答題易誤點分析1、觀點概括不到29文化經典閱讀簡答題：（二）簡答題的定義二、題型分析《說明》：要求能夠從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進行分析和概括?？疾橐罁疾槟芰ψⅲ阂话悴还膭羁忌鄬用妗⒍嘟嵌人伎?，也不要求質疑、另解。是指針對材料中包含的觀點、看法而設置的，要求考生結合材料進行簡要的分析、概括和評價的試題。是指針對材料中包含的觀點、看法而設置的，要求考生結合材料進行簡要的分析、概括和評價的試題。文化經典閱讀簡答題：（二）簡答題的定義二、題型分析《說明》：30文化經典閱讀二、題型分析（三）簡答題常見題型2、內容理解題1、思想概括題3、觀點評價題簡答題（二）簡答題的定義（一）簡答題易誤點分析文化經典閱讀二、題型分析（三）簡答題常見題型2、內容理解題31文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津提問方式：

①以上選段，體現了孔子或孟子的什么思想?②概括上面選段的主旨。③從以上選段中可以看出孔子（或孟子）什么樣的教育主張（或政治主張等）？你能得到什么啟示？④結合上面的選段，談談孔子（或孟子）認為君子該怎樣修為（或治理國家等）？結合現實生活簡要分析。閱讀下面《論語》（《孟子》）選段，回答問題。

材料一：…………材料二：…………文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津提問方式：321、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。(7分)（2）閱讀以下選段，結合上文，指出兩個選段共同反映的思想并簡要分析。（4分）答：兩者共同反映出了儒家的“仁政”思想和“民本”思想。

有若認為百姓富足君王才能富足，孟子認為實施仁政，使老百者可以穿上帛做的衣服和吃肉食物，百姓不饑不寒，這樣才能當政，表現了民貴君輕的思想。（表明觀點）（闡述分析）1、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。331、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。(7分)（2）閱讀以下選段，結合上文，指出兩個選段共同反映的思想并簡要分析。（4分）答：共同反映了民本思想。

選段一認為只有輕徭薄賦，減輕百姓負擔使百姓富足，君王才能富足，只有以民為本，統治者才能安享富貴；選段二認為只有按照時令，役民生時，讓百姓可以衣服帛食肉，不饑不寒，才能使得國家興旺，也體現民本思想。（表明觀點）（闡述分析）1、思想概括題例1：（11月月考）閱讀下面的選段，回答問題。34文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：第一步，通讀選段，領悟核心思想，用一句話簡明概括相材料中所包含的孔孟思想或觀點、主張等；第二步，結合語段材料（或孔孟主張），進行合理闡述、分析；第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：351、思想概括題例2：（2009?福建省質檢）閱讀下面《論語》選段，回答問題?！?/p>

（2）結合上面選段，聯系實際，談談你對“飯疏食飲水，曲肱(彎著胳膊)而枕之，樂亦在其中矣”(《論語·述而》)這句話所表現的孔子思想的理解。答案：這句話體現了孔子的“安貧樂道”的思想。孔子極力提倡“安貧樂道”，認為君子不應總是為自己的物質享受而奔波，更重要的是追求精神的完善。這在當前還有教育意義，現在物質比古人豐富了，但也不能過分追求物質享受。表明觀點闡述分析聯系現實1、思想概括題例2：（2009?福建省質檢）閱讀下面《論語36文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：第一步，通讀選段，領悟核心思想，用一句話簡明概括相材料中所包含的孔孟思想或觀點、主張等；第二步，結合語段材料（或孔孟主張），進行合理闡述、分析；第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。（1）提問方式：文化經典閱讀1、思想概括題三、應試指津（2）答題技巧：37文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津提問方式：①結合選段，請簡要談談你對選段中某句話或某個重要句子的理解。②結合上面選段，閱讀下面選段，請簡要談談你對這段話的理解。③結合上面選段，聯系實際，談談你對“………”的理解。閱讀下面《論語》（《孟子》）選段，回答問題。

材料一：…………材料二：…………文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津提問方式：38文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：第一步，析詞述意，簡要闡明內涵（觀點思想）；（1）提問方式：第二步，聯系孔孟相應的思想主張等加以分析，合理剖析，或扣緊材料進行合理闡述。文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：392、內容理解題例3：（9月月考）閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。（6分）……

（2）子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之?！保ā墩撜Z·述而》7.28）結合這段話，談談你對“樂取于人以為善”這句話的看法。（3分）答案：孟子這句話是希望我們學習別人的優點來養成自己的美德?？鬃诱J為，修養美德最好的方法就是多聽，多看，謙虛好學，擇善從之；孟子列舉了子路、禹、舜善于吸取別人的優點而改正自己的缺點的事例，贊揚了舜的突出，正是強調了要樂于學習別人的優點來養成自己的美德。（析意，剖析內涵）（闡述分析）2、內容理解題例3：（9月月考）閱讀下面《論語》《孟子》選40例4：閱讀下面《論語》選段，回答問題?！?/p>

（2）結合上面選段，閱讀下面選段，請簡要談談你的理解。

廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。（《論語·鄉黨》10.17）答案：孔子問人不問馬，是把馬當作財產來對待，說明他重人不重財，有仁愛之心。在選段中，孔子教育學生愛親人和“泛愛眾”，是對“仁”的思想的理論要求，而“問人不問馬”則是對“仁”的一次實踐，充分說明他的悲天憫人的仁愛之心。2、內容理解題（析意，剖析內涵）（闡述分析）例4：閱讀下面《論語》選段，回答問題。答案：孔子41文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：第一步，析詞述意，簡要闡明內涵（包涵的觀點思想）；第二步，聯系孔孟相應的思想主張等加以分析，合理剖析，或扣緊材料進行合理闡述；（1）提問方式：第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關問題，加以自圓其說。文化經典閱讀2、內容理解題三、應試指津（2）答題模式：42文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津提問方式：①結合選段，談談你對選段中某句話的看法。②結合上面選段，閱讀下面選段，我們該如何評價材料中所講的觀點？③從今天的角度，你是如何評價材料中孔孟的學習觀（政治主張、人格修養等）？閱讀下面《論語》（《孟子》）選段，回答問題。

材料一：…………材料二：…………文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津提問方式：43文化經典閱讀3、觀點評價題三、應試指津（2）答題技巧：第一步，簡要闡述題目中要求評價的某句話（觀點）的含意，并結合孔孟思想主張，合理闡述；（1）提問方式：第二步，靈活引用化用選段中能支撐自己觀點的材料，簡要表達自己的見解；第三步，如有聯系實際等，則需要適當聯系社會相關