Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000090225StartFragment:0000000127EndFragment:00000902072021-2022學年山東省濟南市統招專升本語文自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.與成仿吾、郁達夫等組成新文學團體創造社的作家是（）

A.聞一多B.戴望舒C.朱自清D.郭沫若

2.好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食指的是（）

A.陶淵明B.孟浩然C.謝靈運D.歐陽修

3.《［般涉調］哨遍·高祖還鄉》的體裁屬于（）

A.詩B.詞C.雜劇D.散曲

4.屠格涅夫的成名作是（）

A.《羅亭》B.《獵人筆記》C.《木木》D.《阿霞》

5.下列不符合《揀麥穗》一文寫作特點的說法是（）

A.先抑后揚B.個性化的對話描寫C.行為細節描寫D.運用象征手法二、填空題(5題)6.扣舷獨嘯，____。（張孝祥《念奴嬌·過洞庭》）

7.杜甫《秋興八首》（其一）：____，孤舟一系故園心

8.辛棄疾《摸魚兒·更能消、幾番風雨》：千金縱買相如賦，____?

9.《飲馬長城窟行·青青河畔草》：____，海水知天寒

10.南洪北孔的戲曲代表作分別是《長生殿》和《____》

三、判斷題(5題)11.辛棄疾是南宋杰出的詞人,其作品集是《稼軒長短句》（）

A.否B.是

12.被尊為唐宋八大家之首的是韓愈（）

A.否B.是

13.《兵車行》是唐代著名邊塞詩人岑參的代表作品（）

A.否B.是

14.馬致遠的【雙調】《夜行船·秋思》是寫秋思的名曲，被譽為秋思之祖（）

A.否B.是

15.歐陽修《五代史伶官傳序》在具體寫法上，采用了欲抑先揚和對比論證的方法（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.《水龍吟·登建康賞心亭》一詞下片所用三個歷史典故有什么含義？作者借此分別表達了什么思想感情？

17.根據《哈姆雷特》中生存還是毀滅這段獨白，分析哈姆雷特的內心世界

五、閱讀理解(2題)18.（3）除正面刻畫南霽云外，作者還運用了什么表現方法？具體體現在哪幾個地方？

19.作者交替使用你和我兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態度？請結合全文進行分析

六、現代文閱讀(2題)20.閱讀下文，完成第27—29題。

傾聽生命行走的聲音

①秋日里，我從遙遠的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。

③過了一段時間，我突然驚奇地發現，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風刮來時，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪。現在不一樣了，有天晚上，當尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細辨聽，才知是從楊木樁上發出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰屈膝，總想盡力擺脫風的肆虐，把落在自己身上的風再推給別人，結果是被風撕扯得披頭散發，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風的挑戰，一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過，又吸收著風，讓風進入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。

④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點兒精神。母親心疼小棗樹，細心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。

⑤大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴嚴的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴冬，卻是兩種情景。是風有意所為，還是棗樹和楊木樁內部的原因，困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。

⑥無風無雨的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細微而執著，愈來愈深，就像是一個人在奮力行走;一會兒翻山，一會兒蹚河，一會兒在清風麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑——開始的時候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產生了誤聽。后來，無意中，當我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似乎也看到那早已扎牢結實得再也拔不出來的根須，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠只能成為一個虛幻的影子了。

⑦小棗樹依舊灰黑著，山風把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節的到來，看不出它對未來有什么特別的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應苛責，畢竟，成長太慘烈，抗爭太艱難了。

⑧無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話

作者為什么以傾聽生命行走的聲音為題？請結合文章簡要作答

21.下列推斷與文意一致的一項是（）

A.把考據和批評當作欣賞的人不都是學者

B.如果不欣賞形象本身，就不能得到美感經驗

C.在考據學者們自己看來，文學批評也是一種考據

D.法官式文學批評者不認為《麥可白》是一部悲劇

參考答案

1.DD1921年，郁達夫與郭沫若、成仿吾等在日本發起成立創造社

2.A

3.DD《［般涉調］哨遍·高祖還鄉》的體裁是散曲，這是一篇詼諧而又辛辣的諷刺喜劇作品

4.BB《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作，作品以一個獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨坊主婦、城鎮醫生、貴族知識分子、農奴、農家孩子等眾多的人物形象，真實地展現了農奴制背景下外省城鄉各階層人民的生活風貌，體現了對農奴制度的無言控訴。同時，作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往

5.A

6.不知今夕何夕

7.叢菊兩開他日淚

8.脈脈此情誰訴

9.枯桑知天風

10.桃花扇

11.Y

12.Y

13.N×《兵車行》的作者是我國古代偉大的現實主義詩人杜甫

14.N馬致遠的《天凈沙·秋思》是寫秋思的名曲，被譽為秋思之祖

15.Y

16.這首詞的下片用了三個歷史典故，表現了辛棄疾對人生態度的取舍。休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未用晉代張翰辭官的典故。張翰，字季鷹，晉代吳郡人，在洛陽做官，見秋風起，即想起了吳中的莼菜羹和鱸魚膾，便辭官歸家。作者在這里反用其意，表示在國難當頭之際，不該置同僚于不顧，思歸故鄉。求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣用三國時劉備批評許汜的典故。許汜在國家多事之秋，買田置屋，受到名士陳登的冷遇。許汜向劉備說陳登冷遇他，劉備則更明確地批評他在國難當頭之際，只替自己打算，說若是自己，會更不客氣。詞人的意思是說，作為一個志士，應該關心國家大事，恥于做自私自利的庸人。樹猶如此用晉朝桓溫的典故。桓溫北伐，看見他早年種的柳樹已經長得非常粗大，不禁感慨地說：木猶如此，人何以堪!詞人用這一典故，意在表示時光飛逝、報國無期，令人傷感

17.生存還是毀滅的獨白，不僅本身是一首富于揭露性和哲理性的好詩，也是理解主人公性格的一把重要的鑰匙。哈姆雷特是一個富于理想、敢于行動的人，但身遭變故，理想破滅。他奉命復仇，但客觀上任務的艱巨和敵人的強大，主觀上反對暴力而又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和失敗的感覺，因而出現內心的矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現實的深刻揭露和批判

18.（3）還運用側面描寫的方法。具體體現在三個地方：一是用節度使賀蘭進明的嫉賢害能、狹隘自私來對比襯托；二是南霽云抽刀斷指后一座大驚，皆感激為云泣下來烘染；三是用汴、徐二府的人長期流傳南霽云的英雄事跡來渲染

19.①轉我為你，你成為自我觀察與描寫的對象，蘊含著作者冷靜審視的態度；②使用你的同時，又使用了我，蘊含著作者的自嘲與反思

20.（1）文章具體描述了楊木樁生命成長的過程及作者對此的感受；（2）作者抒寫了從楊木樁生命的成長中獲得的一種生命的感悟和啟迪

21.BBＡ項，對應的是第①段的有一種誤解是學者們所特有的，就是把考據和批評當作欣賞。由此來看，Ａ項說法不符合文意。Ｂ項，對應的語句在第④段，只就欣賞說，版本、來源以及作者生