洞悉·高考脈絡———————————————————————————————核心考點一 中華文化與民族精神對應核心知識見《必背一站清》對應學生用書第

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■ 品 真 題 —— 明 確 高 考 考 查

方向……………………·考向 弘揚中華民族精神

全國卷Ⅲ，

分有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分夢征程中勞動者的故事，謳歌中國工人的精湛技藝和一絲不茍、的時代價值在于 ①為社會主義核心價值觀提供理論依據 ②為社會主義核心價值觀增添時代內涵 ③為我國實現制造業轉型升級提供現實路徑 ④為實現制造強國的中國夢提供重要的精神支撐A．①② B．①③ ．②④ ．③④C 弘揚“工匠精神

”的意義，一是為社會主義核心價值觀增添時代內涵

，二是為實現制造強國的中國夢提供重要的精神支撐，②④符合題意；馬克思主義科學理論為社會主義核心價值觀提供理論依據

，①夸大了

“工匠精神

”的作用

，排除；“工匠精神”不是我國實現制造業轉型升級的現實路徑，③排除。■ 悟 方 法 —— 養 成 規 范 解 題 習慣…………………….示例

全國卷Ⅱ，

分閱讀材料，回答問題。抗日戰爭期間，面對日本侵略者的瘋狂進攻，中國人民克服經濟力、軍力、政治組織力等遠遠弱于日本的困難

，同仇敵愾、共赴國難

，以血肉之軀筑起了捍衛祖國的鋼鐵長城

，涌現出楊靖宇、趙尚志、左權、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領，“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體，用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。在驚天地、泣鬼神的抗日戰爭中

，形成了中華民族偉大的抗戰精神

，中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概

，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。抗戰精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰，最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者

，贏得了中國人民抗日戰爭的偉大勝利

，為世界反法西斯戰爭勝利作出了不可磨滅的貢獻。結合材料，運用文化生活知識說明抗戰精神與中華民族精神的關系。■ 練 預 測 —— 瞄 準 高 考

命

題

靶心…………………….命題分析

熱點問題考查對中華文化各個特征的理解，結合當前舉行的各種紀念，也可能與文化的作用、文化的傳承、精神文明建設等知識結合起來綜合命題。考向一 弘揚中華民族精神常考題型：選擇題、非選擇題．文章合為時而著，歌詩合為事而作。獻禮文藝作品是文藝創作的一種特殊類型，通過重溫歷史，回眸經典，追溯燃情歲月，不僅可以為重大政治活動和重要節日、紀念日營造良好的文化氛圍，更可以帶領觀眾追憶光輝歲月，致敬偉大歷史。優秀的獻禮文藝作品應 ①把人民群眾作為源泉動力，積極進行文化創新 ②聚焦時代主題，弘揚中華民族精神 ③立足社會實踐，推進核心價值引領 ④將道德建設作為根本任務，樹立精神文明新風A．①② B．②③ ．③④ ．①④B 社會實踐才是文化創新的源泉和動力，①錯誤；優秀的獻禮文藝作品應聚焦時代主題、弘揚中華民族精神

，②正確；優秀的獻禮文藝作品應立足社會實踐、進行核心價值引領

，③正“四有”公民才是精神文明建設的根本任務，④錯誤。．閱讀材料，回答問題。黨的十八大以來，習近平總書記從中國特色社會主義事業后繼有人的戰略高度，強調教育的根本任務是立德樹人。積極踐行社會主義核心價值觀、弘揚愛國主義

，已成為當代青年的使命所在和責任擔當。翻開歷史畫卷，一代又一代仁人志士，為了國家的獨立和昌盛，為了民族的自由和人民的幸福，譜寫了一曲曲響徹云霄的愛國主義壯歌。但是在改革開放和建設社會主義市場經濟的條件下

，在世界范圍各種思想文化相互激蕩，國內外別有用心的人利用我國出現的腐敗現象和腐敗分子借機說事

，夸大社會的負面效應

，編造不利于國家和政府形象的虛假信息在網絡上散布，嚴重損害了國家的尊嚴和利益。根據材料，運用文化生活的知識，談談當代青年學生應如何承擔起弘揚愛國主義精神的責任和使命。【解析】 首先，注意知識范圍和解答方向，即全面調動文化生活的知識來分析措施；其次，注意措施的主體限定，即從公民角度來提出措施，如提高自身的辨別能力、維護國家利益等；再次，注意結合材料信息來調動相關知識，如繼承優良傳統、踐行核心價值觀等。【答案】 ①繼承中華民族愛國的優良傳統，大力弘揚愛國主義精神。②尊重和正視事實，增強辨別信息真偽、錯誤言論的能力，警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。③利用網絡等大眾傳媒傳播愛國主義思想，批駁和抵制肆意抹黑國家形象、損害國家利益的言行。④培育和踐行社會主義核心價值觀。全面提高自身思想道德素質和科學文化素質。提分技巧 防止“坐井觀天”本題解答過程中，很容易局限于文化生活第三單元這個小圈子里“坐井觀天”，圍繞著“如何弘揚和培育民族精神的措施”來分析問題，從而造成要點缺失。解答類似題目時，要明確這樣一個思路：分析任何文化的措施，只要范圍允許和材料涉及，都可以調動《文化生活》第二、四單元的措施類知識來分析問題。考向二 中華文化的基本特征預測題型：選擇題．

年第十三屆全運會吉祥物“津娃”，取材于享譽中外的天津楊柳青年畫，具有濃郁的民族風格和天津特色，將楊柳青年畫的藝術表現形式與現代卡通形象有機整合，融入了極強的時代氣息。這表明 【導學號：】①文化在發展的基礎上繼承，在繼承的過程中發展②中華文化源遠流長，具有獨特的包容性③實現文化創新需要與時代精神相結合④中華文化博大精深，具有鮮明的區域性A．①② B．①③ ．②④ ．③④ 文化在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，①顛倒了二者的關系

，排除；題干體現不出中華文化的包容性

，故②不符合題意

，排除；第十三屆全運會吉祥物“津娃”的設計體現了文化創新既要批判性繼承傳統文化

，又要與時代精神相結合，同時說明中華文化博大精深，具有鮮明的區域性，③④符合題意。提分技巧 知識經常顛倒 思維不能顛倒繼承與文化發展的關系等，經常將兩個因素的位置顛倒過來設置選項，所以遇到考查關系類的題目時，務必注意命題上的這一“陷阱”，看明白有關兩個因素關系的關鍵詞是否使用正確，看明白兩個因素的位置是否放置正確。核心考點二 文化生活現狀和文化強國建設對應核心知識見《必背一站清》對應學生用書第

頁師生互動反饋表提問問題編號 被提問學生學號學生掌握效果記錄■ 品 真 題 —— 明 確 高 考 考 查 方向……………………·考向 社會主義文化和文化強國

全國卷Ⅲ，

分閱讀材料，回答問題。中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾新方法而獲得

年諾貝爾生理學或醫學獎。這是中國本土培養的科學家首次獲諾貝爾獎。瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾

，困擾了人類幾千年。世紀

年代末，治療瘧疾的常用藥物——氯喹或奎寧的藥效已經減弱

，瘧疾的發病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥物

，中國政府啟動了研制治療瘧疾藥物的“

項目”，中醫研究院成立以屠呦呦為組長的科研組參加研究工作。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國

個省市、

多個單位的科研人員協同合作，經過數百次試驗、無數次失敗，并從《肘后備急方》等傳統中草藥文獻中獲得靈感、汲取智慧

，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效高的青蒿素，開創了治療瘧疾新方法，挽救了全球數百萬人的生命。世界衛生組織將青蒿素和相關藥劑列入其基本藥品目錄

，以青蒿素為基礎的復方藥物已經成為瘧疾的標準治療藥物。屠呦呦說

，獲得諾貝爾生理學或醫學獎，是中醫中藥走向世界的一項榮譽。它屬于科研團隊中的每一個人

，屬于中國科學家群體。用現代科學手段不斷認識中醫藥

，是我們一代代科研工作者的責任。在世界各國文化交流日益頻繁的今天，為什么要堅定中華文化自信？請列舉兩條理由。【解析】 本題屬于原因類試題，堅定文化自信

，需要從增強文化軟實力在從文化交流中要堅持的原則來說明；還可以聯系時政知識

“文化自信有利于道路自信、理論自信、制度自信

”來談意義。【答案】 中華文化越來越成為中華民族凝聚力和創造力的重要源泉。堅定文化自信，是提升中華文化軟實力、建設文化強國的必要條件。堅定文化自信，才能以我為主，在國際交流中借鑒吸收各國文化的優秀成果。堅定文化自信，才能堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。其他答案，若言之有理，可酌情給分。■ 悟 方 法 —— 養 成 規 范 解 題 習慣…………………….示例

全國卷Ⅰ，

分閱讀材料，回答問題。一個有希望的民族不能沒有英雄

，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。近年來

，有的人打著

“還原歷史真相

”的旗號顛覆英雄、，如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云

’違背生理學

”“董存瑞炸碉堡為虛構”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網絡等傳媒隨意傳播

，一些網民盲目跟風、隨手轉發。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認知混亂和價值觀迷失。還原歷史、守護英雄、捍衛崇高

，就是守護良知、正義和精神家園。戰場上多次負傷的志愿軍老戰士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時

，我在現場！

”當年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動

”。董存瑞的生前戰友郅順義多次口述力證

，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……結合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。■ 練 預 測 —— 瞄 準 高 考 命

題

靶心…………………….命題分析

年高考可能會結合我國當前文化領域的焦點問題考查對文化現狀及解決措施的把握，結合我國在文化層面的重大決策等來考查社會主義文化和文化強國，而且上述考查會和其他文化知識有機融合。考向一 文化生活現狀和解決措施預測題型：選擇題、非選擇題1．近年來，由中央電視臺打造的《中國詩詞大會》中國漢字聽寫大目“踩在浮云上，不接煙火氣”的說教方式，將觀眾的視野重新聚焦，在輕松活潑的綜藝氣氛中將傳統文化潤物細無聲般傳遞到觀眾的心中，為弘揚優秀傳統文化開啟了新的篇章。這表明文化綜藝類欄目 ①能夠滿足人們日趨多樣化的文化需求，充實精神生活②可以通過靈活而有吸引力的表現方式，傳播文化知識③易于引導人們的文化消費觀念，推動社會主義文化的發展④便于采取群眾喜聞樂見的方式，使人們受到潛移默化的影響A．①② B．①③ ．②④ ．③④“C 材料沒有體現文化綜藝類欄目能滿足人們日趨多樣化的文“化需求

，①不選；

“在輕松活潑的綜藝氣氛中將傳統文化潤物細無聲般傳遞到觀眾的心中”表明文化綜藝類欄目可以通過靈活方式來傳播文化知識，②正確；引導人們的文化消費觀念在材料中沒有體現，③不選；

在輕松活潑的綜藝氣氛中將傳統文化潤物細無聲般傳遞到觀眾的心中”表明采取群眾喜聞樂見的方式使人們受到潛移默化的影響，④正確。提分技巧 區分好文化發展措施中的“多”與“一”我國當前文化發展的各項措施

，有“多”與“一”兩個不同方向，“多”指向文化發展形式的多樣性、文化產品的多樣性、文化需求的多樣性等，等；“一”指向文化發展方向的唯一性、正確思想的引領性，如奏響主義核心價值觀。考向二 社會主義文化和文化強國常考題型：非選擇題．閱讀材料，回答問題。當前，我國的崛起更多地體現在硬實力方面

，軟實力的提升有待加強。一些學者指出，將國學發展與提升我國文化軟實力有機結合起來

，具有重要意義。它有利于我國在多元化的世界文化中凸顯自己的文化個性，增強對他人的吸引力和影響力。一些學者則強調

，將國學發展與提升文化軟實力結合起來時

，應盡量避免對國學采取工具主義式的理解和利用。發展國學的價值和意義，在許多方面都超出了提升文化軟實力的范疇。根據材料，運用文化生活的相關知識，談一談如何將國學發展與提升我國的文化軟實力有機結合起來。【解析】 一是要全面調動文化生活的相關知識來分析問題

，注意思維的寬泛性；二是要明確解答方向

，即分析文化措施

，而且圍繞著國學發展與我國文化軟實力的關系來分析問題；三是準確梳理材料信息，以此來調動知識和組織答案，如尊重本民族文化、避免國學的工具主義等。【答案】 尊重自己的民族文化，培育好、發展好本民族文化。只有讓國學凸顯自己的民族個性，才能增強中華文化對外的吸引力和影響力。立足中國特色社會主義的實踐，既要扶持國學走公益性文化事業道路，又要支持國學走文化產業道路，繁榮文化市場，增強國際競爭力，反對對國學片面工具主義式的理解和利用。核心考點三 推進精神文明建設和提升公民道德素質對應核心知識見《必背一站清》對應學生用書第

頁師生互動反饋表提問問題編號 被提問學生學號學生掌握效果記錄■ 品 真 題 —— 明 確 高 考 考 查 方向……………………·考向 弘揚社會主義核心價值觀全國卷Ⅰ

，

分

“自強不息，厚德載物”“實事求是”……大學校訓引導莘莘學子成長成才。

年

月，某報推出《校訓的故事》專欄，挖掘和闡述大學校訓的文化內涵、歷史傳承與當代價值，傳播社會主義核心價值觀，引起了社會 ①校訓的實質內涵與社會主義核心價值觀相契合 ②校訓是傳播社會主義核心價值觀的生動載體 ③校訓全面反映了社會主義核心價值觀的時代內涵 ④校訓宣傳是培育社會主義核心價值觀的基本途徑A．①② B．①④．②③ ．③④，A 本題的題眼是

“某報推出《校訓的故事》專欄引起社會強，烈反響的原因”。由題意可知

《校訓的故事》之所以引起社會強烈反響

，主要是因為

“校訓的實質內涵與社會主義核心價值觀相契合

”，

從而成為“

傳播社會主義核心價值觀的生動載體”，①②符合題意。校訓不可能“全面”反映社會主義核心價值觀的時代內涵，③排除；④夸大了校訓宣傳對培育社會主義核心價值觀的作用。■ 悟 方 法 —— 養 成 規 范 解 題 習慣…………………….示例

全國卷Ⅰ，閱讀材料，回答問題。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。我們要保護和傳承優秀傳統文化

，讓居民望得見山

，看得見水，記得住鄉愁。紀錄片《記住鄉愁》于

年元旦在中央電視臺首播。該片選取

多個傳統村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落

，一村一傳奇

，采取紀實手法講述一個個生動感人的故事：有堅守精忠報國、寧死不屈民族氣節的，有傳承誠信為本，誠實待人村風的

，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導鄰里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……《記住鄉愁》的播出引發社會強烈反響。古建筑學者將其譽為中國傳統文化的“立體的教科書

，現成的博物館

”，歷史學者認為《記住鄉愁》呈現了一幅生動的鄉村歷史畫卷

，民俗學者從節目中看到了一個個非物質文化遺產的“活化石”，社會學者強調汲取傳統鄉村社會治理的智慧和經驗……培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉愁、傳承中華傳統美德。運用文化生活知識對此加以說明。■ 練 預 測 —— 瞄 準 高 考 命 題 靶心…………………….命題分析

年高考可能會結合國家在文化領域的大政方針和具體事例來考查對社會主義核心價值觀的把握和運用，結合各種優秀主義精神文明建設和思想道德建設，而且上述知識可能綜合起來進行命題。考向一 社會主義精神文明建設預測題型：選擇題、非選擇題．清泉永遠比淤泥更值得擁有，光明永遠比黑暗更值得歌頌。廣大文藝工作者要提高閱讀生活的能力，善于在幽微處發現美善、在陰影中看取光明，不做徘徊邊緣的觀望者、譏讒社會的抱怨者、無病呻吟的悲觀者。這段話告訴我們 【導學號：】①歌頌社會上的美好事物比揭露丑惡事物更加重要②為社會、為讀者提供正能量是文藝工作者的職責③讓人從文化作品中感到快樂是創作者的根本任務④引導人們向美、向善是文藝工作者的使命所在A．①② B．②④．①③ ．③④B “廣大文藝工作者要提高閱讀生活的能力

，善于在幽微處發現美善、在陰影中看取光明”告訴我們為社會、為讀者提供正能量是文藝工作者的職責，文藝工作者要引導人們向美、向善，②④正確；①不選，

因為歌頌社會上的美好事物和揭露丑惡事物同樣重要；③錯誤，創作者的根本任務是創造出無愧于時代和人民的作品以促進社會實踐。考向二 弘揚社會主義核心價值觀常考題型：選擇題、非選擇題．對于當前的家庭、家風等建設，習近平總書記強調：“家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。”這說明良好的家庭 ①能豐富個人的精神世界，促進個人的全面發展 ②有利于形成尊老愛幼、互愛互助的社會風尚 ③有利于培育和弘揚中華民族精神 ④有利于培育和踐行社會主義核心價值觀A．①② B．③④．①③ ．②④ 材料強調了家庭文明對社會的作用，并沒有強調家庭文明對個人的作用

，①不選；題干強調家庭對社會的重要性

，這說明良好的家風有利于形成尊老愛幼、互愛互助的社會風尚

，②正確；材料并沒有表明良好的家風有利于培育和弘揚中華民族精神，③不選；良好的家風有利于培育文明、誠信、友善等價值觀念

，這說明良好的家風有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，④正確。提分技巧 兩個角度把握文化作用的指向社會、公民個人、企業等主體角度分析，明確題干指向的是對哪個主，明確題干指向的是對哪種文化因素的影響，如民族精神、道德建設、文化事業、文化產業等中的哪一個。．

年

月

日，第十二屆全國人民代表大會第五次會議通過民事基本制度和一般性規則，同時作了補充、完善和發展。民法總則最大的突破

，就是在編纂民法典的統一的思路之下，把已有的分則各個部分單行法共同適用的規則集中起來

，用提取公因式的方法，規定民法的基本規則。這樣就能夠把物權、債權、知識產權、繼承權等各編統一協調起來，形成一個完整的民法典體系。助人為樂是中華民族的傳統美德，但出手相助時卻往往有所顧慮：好心辦壞事怎么辦？民法總則引入

“好人法

”條款，規定自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的

，救助人不承擔民事責任。該條款體現了公序良俗這一民法的基本原則

，意在匡正社會風氣。結合上述材料，從文化生活角度，分析遵循公序良俗原則的意義。【解析】 首先，應站在整個文化生活角度來全面分析問題

，多角度思考；其次，注意解答指向

，即分析文化意義所在；再次，仔細梳理材料信息，以此調動相關知識來分析遵循公序良俗的意義

，如對公民和社會的積極影響、對精神文明和道德建設的積極影響等。【答案】 ①有利于規范人們的交往，協調不同社會主體的關系，構建和諧社會，形成良好的文化氛圍，推進社會主義精神文明建設。②有利于繼承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，矯正不良社會風氣。③有利于堅持依法治國與以德治國相結合，彌補法律的不足，提高全民的思想道德水平。考向三 社會主義思想道德建設預測題型：選擇題．中華民族是一個樂善好施的民族，慈善思想源遠流長、歷久彌新。有學者認為善行有三：一為利他圖報，以謀名利；二為利他為樂，自我滿足；三為利他無欲，自覺自然。為了更好地弘揚慈善精神，營造人人樂善的社會氛圍，我們應該 ①踐行友善價值觀，追求更高的思想道德目標 ②唱響社會主旋律，避免思想認識上的差異 ③學習科學文化知識，增強辨別是非的能力 ④弘揚中華傳統美德，提高自身的道德境界A．①② B．①④．②③ ．③④B “弘揚慈善精神

，營造人人樂善的社會氛圍”需要我們提高自身的道德修養，弘揚中華傳統美德，踐行友善價值觀

，追求更高思想道德目標，①④符合題意；認識上的差異不能避免和消除，②錯誤；題中強調的是思想道德修養，③不符合題意提分技巧 不怕繁雜 逐個即可對于類似于本題的選項內容復雜的選擇題，在解答時，千萬不要怕、不要慌。首先，從四句話中找出兩個錯誤比較困難，但從八句話中找出兩個錯誤比較容易，，靜下心來，逐句逐詞審讀，逐句逐項判斷，答案自然會“水到渠成”。熱點解讀應用

推動文化體制改革 激發文化創新創造活力對應學生用書第

頁要聞點擊近年來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，按照中性、標志性的制度創新成果，進一步激發了文化創新創造活力，進一體制改革，完善文化管理體制，加快構建把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一的體制機制。學以致用命題猜想．一篇名為《重大突破！癌細胞竟被中國醫生用小蘇打“餓”死了》的文章被媒體紛紛轉載，引起巨大轟動，有人還根據該文的標題為標題不科學、不嚴謹，甚至有誤導作用。上述現象提醒文化部門 ①要重視科普教育，提高國民的科學素養 ②加強對媒體的管理引導，規范傳播秩序 ③提高文化服務能力，滿足群眾精神需求 ④提高公眾道德水平，增強文化辨識眼力A．①② B．②④．①③ ．③④A 題干中，醫學家指出

，以“‘餓’死了”為標題不科學、不嚴謹

，甚至有誤導作用

，這要求文化部門重視科普教育、提高國民的科學素養、加強對媒體的管理引導、規范傳播秩序

，故①②正確；

③觀點偏離題意指向，排除；增強文化辨識能力的主體是公民，而不是文化部門，故④