五年級下冊語文分層作業優秀設計第1-2單元課課練五年級下冊語文分層作業優秀設計01《古詩三首》

01、古詩三首 A類基礎性必做題： 一、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習。

四時田園雜興（其三十一）

晝出耘田___________，村莊兒女各當家。___________，也傍___________學種瓜。1．選擇下列加點詞語的正確意思。耘田

（

）①在田里鋤草

②犁地傍

（

）①靠近

②并排2．用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。

二、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩。___________________________

三、寫出加點詞語的意思。稚子弄冰宋代：楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1.稚子：______________。2.鉦：______________。3.磬（qìng）：______________。4.玻璃：______________。B類提升性選做題（3選2）四、用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思。____________________________五、把詩句補充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。村晚宋代：雷震

草滿池塘水滿（

），山銜落日（

）寒漪。牧童（

）橫牛背，短笛無腔（

）吹。1._________________________

。2._________________________

。3._________________________

。4._________________________

。六、用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景。_________________________

_________________________

C類拓展性挑戰題（3選2）七、按要求完成填空。1.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。這句話出自（

）代詩人（

）所作的一首田園詩《四時田園雜興（其三十一）》，這是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村（

）、（

）、（

）、（

）四個季節的景色和農民的生活。本詩是其中的一首，描寫農村（

）中的一個場景。2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。這句話出自（

）代詩人（

）所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的（

）的場景。3.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。這句話出自（

）代詩人（

）創作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的（

）、似被山含住的紅紅（

）以及放牛回家的（

）橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的（

）。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的（

）和（

）之情。八、根據意思寫出詩句。1.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。____________________________2.當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發出了水玉破碎的聲音。____________________________3.那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調。____________________________九、請發揮想象，把《四時田園雜興》改寫成一篇短文（自由發揮）【答案】一、1.夜績麻

童孫未解供耕織

桑陰

2.①

①3.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。二、鄉村四月

作者：翁卷(宋)

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。三、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。2.鉦：一種金屬打擊樂器。3.磬（qìng）：一種用玉或石制成的擊樂器。4.玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。四、清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當做銀鉦。五、陂

浸

歸去

信口

1.陂（bēi）：池塘。

2.浸：淹沒。

3.歸去：回去。

4.信口：隨口。六、那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調。七、1.這句話出自南宋詩人范成大所作的一首田園詩《四時田園雜興（其三十一）》，這是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活。本詩是其中的一首，描寫農村夏日生活中的一個場景。2.這句話出自南宋詩人楊萬里所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。3.這句話出自南宋詩人雷震創作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。八、1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。3.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。九、例文：改寫《四時田園雜興》在炎熱的夏天，農村到處是一番繁忙的景象。早晨，男人們一大早就起來了，扛著鋤頭向農田走去。到了農田，男人們彎下腰，低垂著頭汗流滿面，賣力地干著農活。看著那些綠油油的禾苗，想著到了秋天的時候，這里將會變成一塊金燦燦的田地，他們臉上不禁露出了燦爛的微笑，心里也甜滋滋的。到了夜晚，夜深人靜，男人們都呼呼大睡了，可是，女人們可沒有閑著，她們把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油燈下，搓著麻線，織著布……有時她們累了，就揉揉惺忪的眼睛，有時她們想睡了，就懶洋洋的伸個懶腰，有時頭疼，就按按太陽穴……小孩子雖然不理解大人們從事的耕田、織布的農活，但是他們看見大人們一天到晚忙碌著，也在村口的桑樹樹陰下吵著要學種瓜呢！瞧，一大早，一群小孩帶著水桶、肥料、鋤頭來到桑樹底下，他們討論了一會兒，開始分配工作。緊張的勞動開始了，妞妞松土，東東播種，紅紅施肥，牛牛灑水，苗苗埋土……一切都在井然有序地進行著，不一會兒功夫就結束了勞動。他們雖然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的頭上掛著幾片樹葉，有的腰間夾著幾根樹枝，一個個大花臉，一個個狼狽相，但想到到了秋天，一定會收獲到勞動的果實，心里樂開了花。這種熱火朝天的勞動景象，被范成大看見了，于是，他感嘆農村繁忙季節的勞動場面，贊嘆大人們的勤勞能干和孩子的天真可愛，不禁詩興大發，提筆寫下了這首流傳千古的《四時田園雜興（其三十一）》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耘織，也傍桑陰學種瓜。五年級下冊語文分層作業優秀設計02《祖父的園子》

02、祖父的園子A類基礎性必做題：一、看拼音、寫漢字。húdiémàzhayīngtáobácǎoxiānào（）（）（）（）（）chǎntǔgēdiàochéngrènshuānzhùguàngjiē（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。 碟（）飄（）愉（）啃（）爍（）蝶（）漂（）榆（）肯（）礫（）諜（）瓢（）渝（）懇（）樂（）三、在括號里填上恰當的詞。一（）花園一（）李子樹一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓B類提升性選做題（2選1）四、讀句子，加標點。1．祖父戴一頂大草帽我戴一頂小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草2．我拿著水瓢拼盡了力氣把水往天空一揚大喊著下雪啰下雨啰閱讀能力大提升五.閱讀短文，回答問題。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。（1）這段文字寫出了“我”跟祖父在園子里_______、______和______的情景。（2）從“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中體會到了什么？_______________________________________________________________（3）讀了這段文字，你認為祖父的園子是個怎樣的地方？_______________________________________________________________『C類拓展性挑戰題（3選2）六、閱讀選段，完成練習。（一）讀讀下面的句子，體會“我”的內心感受?！胺彩窃谔栂碌?，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的?！边@句話體現出了什么？（）A.太陽下園子里景物的勃勃生機。B.大樹和土墻快樂的心情。（二）祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著。選段運用了什么描寫？塑造了祖孫什么樣的形象？_______________________________________________________________（三）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。從這幾句話中，可以看出孩子的世界是什么樣子的？_______________________________________________________________思維創新大拓展七、請發揮想象，按照課文的樣子寫一寫。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。_________________愿意_________________就_________________。_________________愿意_________________就_________________。_________________愿意_________________就_________________……蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。八.閱讀短文，回答問題。每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯系實際，啟發學生的獨嘗供佰佳脂簧拌偽飽鐮立思考。比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，而且深深地印在腦子里，經久不忘。林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什么顏色的？”“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W們異口同聲地回答。老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”不少同學答道：“橢圓的?！鄙锢蠋熜赜谐芍瘢⒉患庇趯W生的回答作結論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。（1）結合上下文理解下列詞語。

a異口同聲：________________________________________________________

b胸有成竹：_______________________________________________________（2）本文主要敘述了（

），告訴我們（

）。（3）文章通過幾件什么事例來稱贊老師注重聯系實際，啟發學生獨立思考的教學方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）林巧稚通過生物課體會到的人生哲理是什么？你能用自己的話把它講出來嗎？一并說說自己的感悟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：一、蝴蝶螞蚱櫻桃拔草瞎鬧鏟土割掉承認拴住逛街二、碟（碟子）飄（飄揚）愉（愉快）啃（啃咬）爍（閃爍）蝶（蝴蝶）漂（漂流）榆（榆樹）肯（不肯）礫（瓦礫）諜（諜報）瓢（水瓢）渝（不渝）懇（懇切）樂（快樂）三、一（個）花園

一（棵）李子樹

一（頂）大草帽一（個）谷穗

一（棵）狗尾草

一（朵）倭瓜花一（個）果園

一（只）白蝴蝶

一（只）大蜻蜓四、1．祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。我拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雪啰！下雨啰！”五.（1）栽花

拔草

種菜

（2）自由自在、天真可愛

（3）是充滿快樂、自由，還有祖父的愛的地方。六、（一）A（二）運用了動作描寫。祖父是一個豁達、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性；“我”無憂無慮，天真爛漫，活潑任性。（三）可以看出孩子的世界是那么的純真，那么的美好。把花、鳥、蟲子當做人來寫，賦予了人的動作、情態，可見一個孩子純真的心靈。七、示例：茄子愿意長多大就長多大。扁豆愿意爬到哪兒就爬到哪兒。谷子愿意長到哪兒就長到哪兒。八.（1）a大家一起說樹葉是綠色的。

b比喻老師在對學生的回答作結論前已經想好帶學生去采集樹葉。（供參考）（2）林巧稚上一堂生物課的故事；

對于世界上的任何事情，要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。（3）做沙盤、采集標本（4）林巧稚體會到了一種人生哲理：世界上的任何事情都不像是“樹葉是綠的”那以簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。

感悟：思考問題時要注意聯系實際，要自己多看、多動手、多思考等，要有“疑”的精神，不能人云亦云?；颍ㄗ鍪虑橐撓祵嶋H，不能一味死讀書本。）意思對皆可。五年級下冊語文分層作業優秀設計03《月是故鄉明》

03、月是故鄉明A類基礎性必做題：一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。（1）在煙波浩渺（miǎomǎo）的海邊,我們點起篝（gòugōu）火。聽著海浪聲，看著火光閃動，一種激動在心底萌（méngmíng）發。抬頭望去，那澄（dèngchéng）澈（chècè）的月光是如此的溫柔。（2）那位耄（māomào）耋（diédé）老人，一個人住在鄉下。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點綴（zuìzhuì）其間，風光無疑是絕妙的。二、比一比，再組詞。渺（）萌（）澄（）垠（）峨（）妙（）盟（）橙（）根（）餓（）沙（）明（）登（）很（）鵝（）三、在括號里加上表示數量的詞語。一（）月亮一（）柱子幾（）大葦坑一（）明月一（）知了幾（）土山B類提升性選做題（3選2）四、給句子中加粗的詞語換一個詞語，意思不變。（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可勝數。（）（）（2）我曾幻想，山大概是-一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。（）（3）以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子啊!（）五、把詞語和相關的意思用直線連起來。煙波浩渺形容對某事特別愛好而沉浸其中。樂此不疲形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。相映成趣相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄偉。六、默寫一首表達思鄉之情的古詩。______________________________________________________________________________________________________________________________『C類拓展性挑戰題（3選2）七、閱讀課文選段，完成練習。我在故鄉只待了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是,看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！1.（1）作者離鄉背井，漂泊天涯期間曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。作者列舉了哪里的月亮？選擇參考答案：的序號。（

）①在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上；②在喧囂、繁華的大都市中；③在無邊無垠的非洲大沙漠中；④在白雪皚皚的雪峰上；⑤在碧波萬頃的大海中；⑥在巍峨雄奇的高山上。（2）作者喜歡那些月亮嗎？你是從哪里看出來的？______________________________________________________________2.從“但是,看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。……不管我離開我的故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了?！蹦阌指惺艿绞裁?？______________________________________________________________八、閱讀課文選段，回答問題。至于水，我故鄉的小村子里卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。1.上面兩段話選自我國著名的語言學家、文學家、教育家和社會活動家作家_______寫的_______。2.作者回憶了幼年時在故鄉的哪些趣事？選擇正確的答案（）（1）躺在坑邊場院的地上數星星；（2）在古柳樹下點篝火搖樹捉知了；（3）在大葦坑邊望月游玩；（4）在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。3.你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣理解的？___________________________________________4.作者明明是寫家鄉的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？___________________________________________九、寫作實踐。有許多事物能喚起我們對家鄉的懷念，如家鄉的老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親對兒女的呼喚聲……請置身某個環境，寫一個片段。不少于200字。______________________________________________________________

【答案】一、（1）miǎogōuméngchéngchè（2）màodiézhuì參考答案：二、比一比，再組詞。渺（渺茫）萌（萌動）澄（澄澈）垠（無垠）峨（巍峨）妙（奇妙）盟（盟友）橙（橙子）根（根據）餓（饑餓）沙（沙地）明（明天）登（登高）很（很大）鵝（白鵝）三、一（個）月亮一（個）柱子幾（個）大葦坑一（輪）明月一（群）知了幾（座）土山四、（1）陪襯（襯托）不可勝數（不可計數）（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅塞頓開）五、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。六、《九月九日憶山東兄弟》唐?王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）七、1.（1）①③⑤⑥

（2）作者喜歡那些月亮。從“這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。”一句能看出來。2.這是對比。文章中明確提到了“對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮?！边@樣寫更能突出作者對故鄉月色的喜愛，更能表達作者對故鄉的眷戀，以及對故鄉的思念之情。3.感受到作者對故鄉月色的喜愛，對故鄉的眷戀，以及對故鄉的思念之情。八、1.季羨林月是故鄉明2.（1）（2）（3）（4）3.句中的“此”是指代躺在坑邊場院的地上數天上的星星；點起篝火搖樹捉知了。對這兩件事的回憶更突顯“我”對童年和家鄉的眷念。4.這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢都跟月亮有關，不是多余，反而更能表達出對故鄉的思念。九、示例：在我的記憶里，家鄉的空氣是那么純凈，沒有絲毫的污染，呼吸起來感覺很舒服。家鄉的山，家鄉的水，家鄉那離我遠去的人和物無不讓我思念。記憶里家鄉夏日的夜晚，我們孩子們三五成群的在野外游玩嬉戲，皎潔的月光照亮家鄉的大地，月光下，一群群如同游動的星星般閃亮的螢火蟲。在螢火蟲黃綠色的光芒照射下，一片片白日里原本是金黃色的稻田隨風浮動著墨綠色。那斷斷續續的光芒和月光一起照亮漫長夜晚，讓人不得不沉浸在這一幅大自然純天然美之中。五年級下冊語文分層作業優秀設計03《月是故鄉明》

03、月是故鄉明A類基礎性必做題：一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。（1）在煙波浩渺（miǎomǎo）的海邊,我們點起篝（gòugōu）火。聽著海浪聲，看著火光閃動，一種激動在心底萌（méngmíng）發。抬頭望去，那澄（dèngchéng）澈（chècè）的月光是如此的溫柔。（2）那位耄（māomào）耋（diédé）老人，一個人住在鄉下。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點綴（zuìzhuì）其間，風光無疑是絕妙的。二、比一比，再組詞。渺（）萌（）澄（）垠（）峨（）妙（）盟（）橙（）根（）餓（）沙（）明（）登（）很（）鵝（）三、在括號里加上表示數量的詞語。一（）月亮一（）柱子幾（）大葦坑一（）明月一（）知了幾（）土山B類提升性選做題（3選2）四、給句子中加粗的詞語換一個詞語，意思不變。（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可勝數。（）（）（2）我曾幻想，山大概是-一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。（）（3）以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子啊!（）五、把詞語和相關的意思用直線連起來。煙波浩渺形容對某事特別愛好而沉浸其中。樂此不疲形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。相映成趣相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄偉。六、默寫一首表達思鄉之情的古詩。______________________________________________________________________________________________________________________________『C類拓展性挑戰題（3選2）七、閱讀課文選段，完成練習。我在故鄉只待了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是,看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！1.（1）作者離鄉背井，漂泊天涯期間曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。作者列舉了哪里的月亮？選擇參考答案：的序號。（

）①在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上；②在喧囂、繁華的大都市中；③在無邊無垠的非洲大沙漠中；④在白雪皚皚的雪峰上；⑤在碧波萬頃的大海中；⑥在巍峨雄奇的高山上。（2）作者喜歡那些月亮嗎？你是從哪里看出來的？______________________________________________________________2.從“但是,看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。……不管我離開我的故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了?！蹦阌指惺艿绞裁矗縚_____________________________________________________________八、閱讀課文選段，回答問題。至于水，我故鄉的小村子里卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。1.上面兩段話選自我國著名的語言學家、文學家、教育家和社會活動家作家_______寫的_______。2.作者回憶了幼年時在故鄉的哪些趣事？選擇正確的答案（）（1）躺在坑邊場院的地上數星星；（2）在古柳樹下點篝火搖樹捉知了；（3）在大葦坑邊望月游玩；（4）在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。3.你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”是怎樣理解的？___________________________________________4.作者明明是寫家鄉的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？___________________________________________九、寫作實踐。有許多事物能喚起我們對家鄉的懷念，如家鄉的老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親對兒女的呼喚聲……請置身某個環境，寫一個片段。不少于200字。______________________________________________________________

【答案】一、（1）miǎogōuméngchéngchè（2）màodiézhuì參考答案：二、比一比，再組詞。渺（渺茫）萌（萌動）澄（澄澈）垠（無垠）峨（巍峨）妙（奇妙）盟（盟友）橙（橙子）根（根據）餓（饑餓）沙（沙地）明（明天）登（登高）很（很大）鵝（白鵝）三、一（個）月亮一（個）柱子幾（個）大葦坑一（輪）明月一（群）知了幾（座）土山四、（1）陪襯（襯托）不可勝數（不可計數）（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅塞頓開）五、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。六、《九月九日憶山東兄弟》唐?王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）七、1.（1）①③⑤⑥

（2）作者喜歡那些月亮。從“這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡?！币痪淠芸闯鰜?。2.這是對比。文章中明確提到了“對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。”這樣寫更能突出作者對故鄉月色的喜愛，更能表達作者對故鄉的眷戀，以及對故鄉的思念之情。3.感受到作者對故鄉月色的喜愛，對故鄉的眷戀，以及對故鄉的思念之情。八、1.季羨林月是故鄉明2.（1）（2）（3）（4）3.句中的“此”是指代躺在坑邊場院的地上數天上的星星；點起篝火搖樹捉知了。對這兩件事的回憶更突顯“我”對童年和家鄉的眷念。4.這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢都跟月亮有關，不是多余，反而更能表達出對故鄉的思念。九、示例：在我的記憶里，家鄉的空氣是那么純凈，沒有絲毫的污染，呼吸起來感覺很舒服。家鄉的山，家鄉的水，家鄉那離我遠去的人和物無不讓我思念。記憶里家鄉夏日的夜晚，我們孩子們三五成群的在野外游玩嬉戲，皎潔的月光照亮家鄉的大地，月光下，一群群如同游動的星星般閃亮的螢火蟲。在螢火蟲黃綠色的光芒照射下，一片片白日里原本是金黃色的稻田隨風浮動著墨綠色。那斷斷續續的光芒和月光一起照亮漫長夜晚，讓人不得不沉浸在這一幅大自然純天然美之中。五年級下冊語文分層作業優秀設計04《梅花魂》

04、梅花魂A類基礎性必做題：一、讀拼音，寫詞語。

他dùjì(

)小亮的才干，sīzì（

）逼迫小亮立下一定要完成任務的jūn

lìng

zhuàng（

）。但小亮shénjīmiàosuàn（

），先他請來了cáo()老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務。二、辨字組詞。僑（）縷（）絹（）甚（）驕（）樓（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）綢（）著（）諸(

)

虛(

)

妙(

)都(

)

慮(

)

沙(

)著(

)

虎(

)

炒(

)三、根據課文填空。1.《草船借箭》節選自《

》，作者是（

）。2.草船借箭的起因是(

)；草船借箭準備是(

)；草船借箭的過程是(

)；草船借箭的結果是(

)。B類提升性選做題（3選2）四、按課文內容填空。課文是按照事情發展順序寫的，先寫了________，接著寫了________，著重寫了________，最后寫了________。五、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”?（

）

A.三天四更時分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。D.諸葛亮能算，因為他是神仙。六、品味探究，選擇正確的答案。

1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”從這句話中，我感受到魯肅________

（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮________________。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！边@段話是________對________說的，表現了他________的特點。（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅

自信4.從“曹操的之江上的動靜后，就下令說：‘江上霧很大……不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！睆倪@句話中，我感受到諸葛亮________，曹操________。（1）足智多謀

謹慎多疑；（2）勇敢機智小心謹慎；（3）神機妙算愛惜士兵『C類拓展性挑戰題（2選1）七、閱讀《梅花魂》片段，回答問題。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？1.仿照句子“唯獨書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜，家人碰也碰不得。”用“分外”寫一句話。2.外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。這兩句話前后形成了明顯的_______，說明了_______________________________。八、閱讀課文選段，完成練習。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。

既然(jí

jì)

懲罰(chéngchěng)

2．在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰(

)

商量(

)

招呼(

)

嫉妒(

)

3．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

_____________________________________4．結合語段內容，回答問題。

（1）“水上交戰，用什么兵器最好？”這句話是周瑜在____________。

（2）“現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝荑み@樣說的目的是________________________（3）周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又擺酒席招待他，這說明什么？_______________________________________【答案】一、妒忌私自軍令狀神機妙算曹二、僑（華僑）縷（一縷）絹（手絹）甚（甚至）驕（驕傲）樓（高樓）涓（涓涓細流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷戀）流（流水）哀（悲哀）綢（絲綢）著（看著）諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜；

三、1.《三國演義》

羅貫中2.起因：周瑜妒忌諸葛亮，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。準備：請魯肅幫忙準備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。

經過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。四、課文是按照事情發展順序寫的，先寫了周瑜妒忌諸葛亮，用短期造出十萬枝箭的任務為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。五、ABC六、1.（1）忠厚守信。2.（2）謀劃周密，安排巧妙。3.（3）諸葛亮魯肅

自信4.（1）足智多謀

謹慎多疑七、1.遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖嬈。2.對比外祖父特別珍愛那幅墨梅圖八、1．jì

chéng

2．懲罰

商議

招待

妒忌

3．不敢跟都督開玩笑。4．（1）明知故問，意在試探

（2）設下陷阱

（3）周瑜陰險、虛偽，想置諸葛亮于死地。(意思對即可)五年級下冊語文分層作業優秀設計《第一單元練習》

基礎必做題：1.下列加點字的讀音無誤的一項是()。A.漣漪(yí)逛街(guàng)B.萌動(méng) 倭瓜(wěi)C.葬身(zàng) 點綴(zhuì)D.秉性(bǐng) 公頃(qīng)2.看拼音,寫詞語。sāngshù() chéngrèn() yuángǔngǔn()báizhòu() húdié() mínghuǎnghuǎng()3.補全下列詞語,并給加點字選擇正確的解釋。(寫序號)（1）()()勝數

①查點,逐個說出。②列舉,責備。③數目。（2）()()大悟

①了解,領會。②見面。③感覺。（3）能()善()

①善良,慈善。②熟悉。③擅長,長于。提升選做題（3選2）4.選擇恰當的詞語填空。陰涼陰暗（1）我玩累了,就在房子底下找個()的地方睡著了。（2）地下室光線(),空氣潮濕。5.解釋下列加點的詞語,并用自己的話說一說詩句的意思。（1）童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。供:傍:

詩句的意思:

（2）稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。稚子:鉦:

詩句的意思:

（3）牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。腔:信口:

詩句的意思:

6.小小主持人在“濃濃的鄉情、美好的童年”班級主題活動中,你和陳佳被推選為主持人,下面是活動主持稿中的一部分,請你仿照陳佳的話,將主持稿補充完整。陳佳:人是家鄉的好,月是故鄉的明。我:________________________________________________陳佳:故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。我:________________________________________________陳佳:童年是一幅畫,一幅天真童稚的畫,珍藏在我們的心中。我:________________________________________________拓展挑戰題（3選2）七、課內閱讀。祖父的園子(節選)我并不細看,不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會追得上?好在一開始也沒有存心一定要追上,跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,而不見螞蚱了。（1）將畫橫線的句子換一種說法,保持句意不變。_______________________________________________________________（2）選段寫了作者做的哪些事情?______________________________________________________________________________________________________________________________（3）從選段中你體會到了作者怎樣的心情?______________________________________________________________________________________________________________________________8.課外閱讀。暖冬小的時候,是那么瘋。數九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,躥上去,拿一根細竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船。那是一個午后,我把一根竹竿揮得虎虎生風,突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看,一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一聲,人掉進了河里,好在河水不深,我顫抖著牙關爬出來,跑回了家。我被母親大罵一通,屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深,你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著我,愁眉不展。那些年月,家里沒有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天怎么上學?我一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業和睡覺……夜里我醒來,看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。早晨我被母親推醒。我驚奇地發現,母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學,走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路。那年冬天特別冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。（1）根據句子的意思,從文中找出合適的詞語,寫在括號里。①由于憂愁而雙眉緊鎖,形容心事重重的樣子。()②言行舉止十分謹慎,絲毫不敢疏忽大意。()（2）從文中找出與題目相對應的一句話,用“___________”畫出來。（3）根據短文內容回答問題。①“母親憤怒并愁苦的臉”中,母親“憤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

②短文第5自然段連用三個“小心翼翼”,這樣寫的作用是_______________。

（4）“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路?！甭撓瞪舷挛?寫出你對這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________（5）短文表達了作者()的思想感情。(多選)(3分)A.思鄉B.對童年快樂生活的懷念C.對母愛的贊美9.閱讀短文，回答問題。竊讀記①轉過街角，看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。②我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。③我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。④急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。⑤我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。⑥最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”⑦當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求暫時的休息。⑧每當書店的日光燈忽然地亮了起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。⑨我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1.《竊讀記》的作者是臺灣作家林海音，我們還學過她的一篇回憶童年的課文《_______________________》?！案`”字在本文中的意思是________。（填選項）①偷盜；②偷偷地；③私下。2.聯系上下文，解釋加點的詞語。傾盆大雨：____________________________________________________________________貪婪：________________________________________________________________________3.按短文內容填空。當她感覺當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會_________________________________，為了隱藏自己，她會__________________________________________，最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會________________________________。4.閱讀第3自然段，找出作者讀書時一系列動詞，用“___”畫出來，這些詞語表達了作者__________的讀書心理。5.寫出你對畫曲線句子的理解。參考答案1.C2.桑樹承認圓滾滾白晝蝴蝶明晃晃3.（1）不可①（2）恍然①（3）書畫③4.（1）陰涼（2）陰暗5.（1）從事?？拷Ｐ『⒆与m然不會耕田織布,也在那桑樹蔭下學著種瓜。（2）幼小的孩子。一種金屬打擊樂器。小孩子早晨起來,將金屬盆中的冰取出來,用彩線穿起來當鉦來敲。（3）曲調。隨口。小牧童橫坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿著一支短笛,隨口吹著不成調的曲子。6.示例:水是家鄉的甜,天是故鄉的藍。故鄉的歌是一朵悠悠的云,總在蔚藍的天空飄浮。童年是一首歌,一首宛轉悠揚的歌,縈繞在我們的耳畔。7.（1）蜻蜓飛得那么快,不會追得上。（2）選段寫了作者吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱等事情。（3）我體會到了作者在園子里盡情玩耍時自由、快樂的心情。8.(1)愁眉不展小心翼翼(2)那年冬天特別冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。(3)①“我”因為貪玩,掉進冰水里,母親又心疼,又擔心家里沒有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎么上學②突出強調“我”知道錯了以后的表現（4）①“我”有了新的棉衣可以御寒,無受凍之憂;②“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。（5）BC9.（1）冬陽·童年·駱駝隊②（2）比喻雨勢非常急非常猛，形容雨下的很大指貪得無厭沒有滿足的時候，本文指作者讀書不感到滿足（3）知趣的放下書走出去貼在一個大人的身邊假裝發愁（4）跨踮鉆擠尋找急切（5）這一句是國文老師對同學們的勉勵，“吃飯長大”指的是身體物質的需要，“讀書長大”是指心靈的成長，精神的成長。顯然老師強調的是后者，書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。（意思對即可）解析：“吃飯”和“讀書”放一起，在傳統觀念中分屬于物質和精神兩個方面，學生答題可從這兩方面入手。五年級下冊語文分層作業優秀設計05、草船借箭課時練A類基礎性必做題：一、讀拼音，寫詞語。他dùjì()小亮的才干，sīzì（）逼迫小亮立下一定要完成任務的jūnlìngzhuàng（）。但小亮shénjīmiàosuàn（），先他請來了cáo()老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務。二、給加粗的字選擇正確的讀音。妒忌(yǐjì)幔(mànwàn)子都督(dūdōu)水寨(zhàizài)丞(chéngcéng)相吶喊(nèinà)調(tiáodiào)度三、比一比，再組詞。諸()虛()妙()都()慮()沙()著()虎()炒()B類提升性選做題（2選1）四、根據課文填空。1.《草船借箭》節選自《》，作者是（）。2.草船借箭的起因是()；草船借箭準備是()；草船借箭的過程是()；草船借箭的結果是()。3.按課文內容填空。課文是按照事情發展順序寫的，先寫了________，接著寫了________，著重寫了________，最后寫了________。五、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”?（）A.三天四更時分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。D.諸葛亮能算，因為他是神仙?！篊類拓展性挑戰題（2選1）六、品味探究，選擇正確的答案。1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”從這句話中，我感受到魯肅________（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮________________。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@段話是________對________說的，表現了他________的特點。（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅自信4.從“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮________，曹操________。（1）足智多謀謹慎多疑；（2）勇敢機智小心謹慎；（3）神機妙算愛惜士兵七、閱讀課文選段，完成練習。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。

既然(jí

jì)

懲罰(chéngchěng)

2．在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰(

)

商量(

)

招呼(

)

嫉妒(

)

3．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

_____________________________________4．結合語段內容，回答問題。

（1）“水上交戰，用什么兵器最好？”這句話是周瑜在____________。

（2）“現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”周瑜這樣說的目的是________________________（3）周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又擺酒席招待他，這說明什么？_______________________________________【答案】一、妒忌私自軍令狀神機妙算曹二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū)水寨(zhài)丞(chéng)相吶喊(nà)調(diào)度三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜；四、1.《三國演義》羅貫中2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。準備：請魯肅幫忙準備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。經過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。3.課文是按照事情發展順序寫的，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭的任務為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。五、ABC六、1.（1）忠厚守信。2.（2）謀劃周密，安排巧妙。3.（3）諸葛亮魯肅自信4.（1）足智多謀謹慎多疑七、1．jì

chéng

2．懲罰

商議

招待

妒忌

3．不敢跟都督開玩笑。4．（1）明知故問，意在試探

（2）設下陷阱

（3）周瑜陰險、虛偽，想置諸葛亮于死地。(意思對即可)五年級下冊語文分層作業優秀設計06《景陽岡》A類基礎性必做題：一、讀拼音，寫詞語。王五又jī（）又渴，便走進路邊茶館。茶館里人人議論官fǔ（）張貼的bǎng（）文——因為有大蟲，所以行人不得獨自過景陽ɡānɡ（）。王五想，要是有壯士能赤手空quán（）打死老虎，就好了。二、比一比，再組詞。岡（）幾（）旁（）剛（）嘰（）傍（）鋼（）譏（）榜（）綱（）饑（）膀（）三、根據課文內容選詞填空。1.(閃、躲)武松翻身下來，()在青石旁邊。2.(打、劈)梢棒從半空()下來。3.(跳、撲)那大蟲翻身又()過來。4.(揪、抓)兩只手就勢把大蟲頂花皮()住。B類提升性選做題（3選2）四、填上恰當的關聯詞。1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”2.酒家（）說（）搖著頭，走進店里去了。五、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。1.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）2.你如何不肯賣酒與我吃？（）3.這時候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（）4.請勿自誤。（）六、按課文內容填空。本文重點講了武松（）和（）這兩個故事情節，分別可以看出武松（）和（）的性格特點。C類拓展性挑戰題（3選2）七、給下面的句子換個說法，意思不變。1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我?2.倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？八、閱讀課文選段，完成練習。……那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。1.畫出文中一個比喻句。這句話把比作體現了的特點。2.在文中畫出武松沉著應戰的動作，并說說從中感受到武松的什么特點？九、閱讀課文選段，完成練習。那只大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那只大蟲卻好把兩只前爪（zhǎozhǎ）搭在武松面前。武松將半jié（）梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙（zhènɡzhēnɡ）扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵chuí（）般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。1．看拼音寫漢字。2．用“——”選擇加粗字的讀音。3．讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢把大蟲揪住，這里的“勢”是指________。4．找出這段話中描寫武松打虎的動作的詞：________、________、________、________。5．這段話在文中屬第________部分，是按________的順序來寫的。6．這段話選自古典文學名著《________》，它的作者是________，你還知道這部名著中的哪些人物（舉四個）________、________、________、________?！緟⒖即鸢浮恳?、饑府榜岡拳一、山岡幾個旁邊剛才嘰嘰傍晚鋼鐵譏笑榜文綱領饑餓膀子二、1.閃2.劈3.撲4.揪二、1.雖然……可是……2.一面……一面……三、1.斟2.為什么3.白白4.不要四、喝酒打虎倔強勇武三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財，害我性命，所以拿大蟲來嚇我。2.如果再跳出一條大蟲來，斗不過。四、1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。大蟲的吼叫霹靂老虎兇猛2.①武松只一躲，躲在一邊。②武松卻又閃在一邊。沉著冷靜武藝高強動作敏捷（答案不唯一）九、1.截錘2.zhǎozhēng3.那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前4.揪按踢打5.三事情發展6.水滸傳施耐庵宋江林沖吳用李逵五年級下冊語文分層作業優秀設計07《猴王出世》

07、猴王出世 A類基礎性必做題： 一、把詞語補充完整。天（

）地（

）抓（

）耳（

）拱（

）無（

）（

）頭（

）頸日（

）月（

）喜（

）自（

）二、形近字組詞。猴（）

陰（）

碣（）

楷（）候（）

陽（）

喝（）

皆（）河（）

碗（）

蜿（）

違（）呵（）

豌（）

婉（）

葦（）三、下列加點字的讀音全部正確的一項是()。A．獼猴(mí)靈芝(zhī)迸濺(bìnɡ)B．提挈(qì)阻撓(náo)山澗(jiàn)C．惡劣(liè)瞑目(míng)鐫刻(juān)四、補充下列詞語，并根據語境選擇詞語填空。伸()縮()安()穩()()耳()腮()弟()兄力()神()()不自()1．大家看到小猴子被果子酸得()的樣子，全都笑起來。2．她連續工作了這么長的時間，早已()。3．同學們聽到這個好消息，個個()。B類提升性選做題（3選2）五、連一連，組成歇后語。豬八戒照鏡子

里外不是人白骨精一計未成

又生一計

和尚打傘

無法無天

孫大圣拔猴毛

看我七十二變

孫猴子坐天下

毛手毛腳孫猴子的臉

說變就變。六、把句子中加點的詞語換成