—職高教師工作總結3篇工作中，有付出就有回報，但并不是意味著蠻干，講究方法，對工作客觀總結分析這就是方法，作為老師，你是否寫了個人總結，你明白怎么寫個人總結嗎？你是否在找正準備撰寫“職高老師工作總結”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！職高老師工作總結1一.前了解全班同學：本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業46人，美術專業26人。美術專業的同學我相對來說比擬了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業的同學，從原來的班主任那里去了解同學的喜好，特性，同學的學習成果。為什么我要這樣做呢？由于他們不是新生，他們對學校的各個方面都比擬了解，并且我明白這班同學處處打聽誰是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順當的開展工作。我對這班同學進行分層，在得才兼備的同學物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開頭帶這個班的首要任務。一.選好班干部：1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部，觀看他們的力量，進行合理的調配。我選班干部的原則是（1）來自各個班都兼顧；（2）男女兼管；（3）以電腦專業為主。2.選好舍長：由于對于我帶這個班，我的目的不是要錘煉多些人，讓多些人來當班干部，而是一開學肯定要先能穩住這個班，由于差生面太大，我明白假如沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，美術專業過來的男生是他們原來班比擬差的男生，電腦專業的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長來兼任舍長，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來。3.培育自己的心腹同學中相處的時間多，可能有時有些情況同學比我們班主任更加了解，所以我要培育一些你信任他，他也敢說話的人，我班的許多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。二.利用主題班會進行思想教育1.首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應當有高尚的人格。我教育他們人要自愛，自尊，自重，但很遺憾在周記里有同學問我，她為什么要自愛？2.人生觀的教育我上了這樣一節這樣的班會課，讓經貿校內的生活能留下我美妙的回憶，讓同學發言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深入，或值得你回憶的事，很多同學搖頭，有的同學就說同學打老師，我就趁著這個時機教育他們，莫非你們想第三年也想這樣過嗎？莫非你們不想無愧地踏出經貿校門嗎？3.就業形勢的分析，激發他們去學習，去爭取，不要讓自己虛度年華。三.進行差生轉化（1）先抓住宿生，由于我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發信息等等的現象都發生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采納了“嚇‘哄”“收購”的手段，希望他能帶個好頭。如今根本上都沒有顯現嚴峻違紀的現象。（2）建立嚴格的考勤制度由于剛開學的時分，同學遲到曠課的現象時有發生，第一次給時機，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。（3）個別談心，公開表揚個別談心，不同的人采納不同的技巧，要多讓同學說話的時機，但我們肯定摸清這個同學的內幕再找他談話，并且要掌握好自己的心情，但作為班主任，肯定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威武。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。四.體會我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔憂那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順當畢業，不要鬧事，對于學問，只能學得多少算多少，由于有個別同學所學的電腦只會QQ，其他都不會，對于文化課，連書本都不見，激發他們的學習動力，真是本人力量有限，實在未能如人意。看當時的入學分數許多個人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。職高老師工作總結2在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：（1）同學活潑、好動，思維活潑，情感豐富簡單被調動。（2）學習主動性強，學習自覺性較高。（3）綜合力量及素養有待提高，由于同學的家庭環境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動同學們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。一、把同學位置擺正。書上說：同學是教育的主體，一點不錯，同學好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把同學研討透，各個年齡段，各個層次的同學生理、心理特點都不一樣，你要明白他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對同學的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，同學到學校來，誰都想成為好同學，他們對老師充滿了尊敬和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導致同學良莠不齊，我們就要區分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。同學小，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時分把握好火候，并盡可能多地讓同學愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環。二、通過多方面的活動，增加班級凝聚力，轉變工作方式方法。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅進展了同學全面素養，我們老師也獲得了錘煉時機。有表達全校同學精神面貌的“校運會”；有促進同學團結的活動“慶元旦拔河競賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，強化了校風與班風的建設。我們班的同學獨特好動活潑，思維機敏聰慧，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比擬差。盡管我嘗試了很多方法，如布置同學檢查催促，大力表揚表現好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，同學們還是比擬懶散。在各位領導的幫忙下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的發動工作，通過抑揚頓挫的腔調，及慷慨激揚的情感去感動同學，牽動著同學的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次發動工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進!其次，我給同學的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查同學是否按要求做到，并樹立典范進行大力表揚。最終，活動結束按時進行反應，肯定同學做得好和進步的地方。同時提出缺乏及下次的希望。如此下來幾次活動，同學的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，常常變換著對同學的嘉獎和鼓勵手段，變戲法似地刺激著同學，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。同學在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所2收所獲不斷積累下來，吸取失利的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲!三、充足利用表揚這一工具。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的同學還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校協作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數同學歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給同學一些笑容!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!標準同學行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能相互幫忙。實行多激勵少批判的方法，根本上做好后進生的轉化工作我的班主任工作由于經驗的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：班會課與晚自習沒有做好充足地方案與準備。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充足利用好每個星期的班會時間。所以同學的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學期的實踐，我發現班會課其實有許多許多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增加班級凝聚力，強化班風、校風的建設。我們班的班會通常先由同學自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的同學思想比擬冗雜，作為班主任得時時辰刻了解他們的想法，然后有針對的做全體同學的思想工作。每一次活動前后應作好思想發動和總結；不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發動。使同學端正思想，增加了堅定克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓同學自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施方法、參與學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對同學的表揚、批判、激勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻無視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里顯現一個新念頭時，就要趕緊把它登記來，并盡快付諸實施。總之，只要我們心中是真誠地為同學，為同學的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升同學生命狀態為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。職高老師工作總結3轉瞬間，本學期結束了。同學們圓滿完成了在校期間的學習生活，明年就要奔赴實習崗位。本學期我以學校的教育教學方案為指導，運用各種教育理論，從學校工作和同學思想實際動身，學習傳統文化，強化我班同學的思想道德行為教育，從而提升了我班同學專業技能，強化就業指導，為同學面試找工作做準備。通過我班師生的努力，在同學們進步的同時我也收獲了許多。一、如今就對本學期的工作總結如下：（一）深化中華傳統文化的教育，強化了同學行為標準，養成良好的行為準則：用身邊事例，對同學進行孝道、感恩、節儉教育、利用班會、校會將行為標準訓練落到實處.教育引導同學學會了感恩，孝敬父母，節約社會資源。（二）連續抓班級衛生和宿舍衛生，創立和諧校內：抓好班級的室內衛生及包干區衛生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，同學養成了良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，從做衛生向保持衛生轉變。本學期我班屢次被評為“衛生優勝班”。（三）強化技能訓練和就業指導，為同學勝利走出校門做了準備。二、班級管理的收獲我班本學期進步非常大，逐步形成了主動上進的班風班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝聚力。本學期通過我班師生的共同努力，我班被評為“先進班級體”和“衛生優勝班”。十一月份，我家里有事，請了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學同心協力，每天杰出的完成了日常學習生活，得到了校領導