常識教案－開放式[防火]系列主題活動——培養中班幼兒防火自救能力設計意圖：

在我們生活的四周環境中，處處布滿著威逼孩子平安的因素，幼兒受到意外損害的事故時有發生。有的老師和家長為了防止意外事故的發生，總是實行一些消極的方法：如讓孩子削減外出、呆在室內與椅子為伍、過多的呵護等，但是孩子不行能一輩子受到成人的呵護，總要到社會上生存，所以，要避開意外事故的發生，最好的方法就是培育幼兒的自我愛護意識，增加幼兒的自我愛護力量。

為了培育中班幼兒的防火自救力量，我從幼兒情感培育和行為練習入手，設置了開放式“放火”系列主題活動，下面，對此開放式“放火”系列活動的做法，作一簡潔的介紹。

活動（一）參觀“消防隊”活動

活動目標：

1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災工作的，知道消防隊員訓練很辛苦，本事很大。

2、讓幼兒知道火災帶來的危害，了解火災的簡潔學問。

3、教育幼兒向消防隊員學習，培育幼兒喜愛敬重消防隊員的感情。

活動預備：

1、活動前與消防隊聯系好參觀的時間和內容。

2、幼兒預備一些節目。

活動過程：

（一）交代參觀內容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的愛好）

老師帶你們去參觀消防隊，聽消防隊員介紹消防車，參觀消防隊的展覽室（有火災錄象、圖片、照片和消防標志）

（二）組織幼兒來到消防隊參觀。（豐富幼兒的生活閱歷，初步了解消防隊員是滅火救災的）

（1）聽消防隊員介紹消防車的各部分結構及其功用。

（2）看消防隊員進行模擬“滅火”練習。

（三）自由選擇開放的活動室，參觀自己感愛好的活動，（此活動開放了幼兒的時間，開放了幼兒的空間，以達到開放幼兒心靈之目的）

（四）和消防隊員聯歡：（激發幼兒敬重消防隊員的感情）

幼兒表演節目，消防隊員表演基本功

（五）離開消防隊回園議。

（1）你在消防隊看到什么？聽到什么？

（2）現在你想到了什么？

活動（二）遇到火災怎么辦？

活動目標：

1、初步了解放火學問，學會自救方法。

2、培育幼兒的自我愛護意識和疼惜自己生命的情感。

3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。

活動預備：

1、放火標志、火警電話標志、平安門標志。

2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、平安通道。

活動過程：

（一）消防車叫聲：（激發幼兒愛好）

1、小伴侶們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發生什么事啦？

（二）觀看火災錄象：（培育幼兒認真觀看樂觀發表的力量）

問：你看到什么啦？

引導幼兒敘述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的人很英勇，自己在想方法，離開火災現場。

3、消防隊員開著消防車來救人。

（三）假如你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互爭論，說出自咎方法）

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）

放模擬火災的聲音：

1、小伴侶著火了，你們怎么辦呢？

2、小伴侶不要慌，趕快想方法離開火災現場。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探究出正確的方法）

1、你是怎樣想方法離開火災現場的？

2、誰打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？

（六）在進行依次防貨演習。比比誰最英勇愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）

演習開頭：老師和幼兒共同參加。

演習結束：回到座位，評價幼兒。

（七）發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？進展幼兒求異思維）引導幼兒說出

1、不在簡單著火的地方玩火。

2、那些東西簡單著火呢？

3、這些東西簡單著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。

（八）活動延長

把自己想到的方法回去告知家里人。

活動（三）沒有火災真正好

活動目標：

1、讓幼兒知道沒有火災真正好。

2、進展幼兒的動手操作力量、語言表達力量等。

活動預備：

活動過程：

（一）去繳獲動全面開放，讓幼兒自由選擇嬉戲。（供應豐富的材料，創設良好的環境，讓幼兒自主選擇操作的時間、空間、培育幼兒的創新力量）

美工區：小巧手們有的在畫消防標志，有的在剪、貼，做成標志牌。

語言區：小詩人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”

體育區：小小消防隊員鉆過火網（草地），爬過高墻（攀登架），用小水桶對著火點（樹木）澆水滅火。

角色嬉戲：搶救車將燒傷的病人送到急救中心，小醫生忙