第二單元工業文明的崛起和對中國的沖擊第1課時新航路的開辟和歐洲的殖民擴張與掠奪必修二一、選擇題1．(2010·山東濟寧檢測)16世紀一位外交官說，在對東方的探險中，“宗教提供借口，而黃金提供動機”。這反映了當時()A．尋找黃金是為了傳播基督教B．輸出黃金是殖民擴張的重要方式C．黃金是推行外交政策的唯一手段D．追求黃金是新航路開辟的推動力之一解析：該題通過材料的形式考查新航路開辟的動機。由題干中的材料可判斷出追求黃金是新航路開辟的動力之一。A、B、C三項與新航路開辟的史實不符。答案：D2．“它擴展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發生重大變化。”材料所反映的史實是()A．新航路的開辟B．鄭和下西洋C．絲綢之路開通D．蒙古人西征解析：材料信息表明，世界各地區之間的聯系越來越密切，世界開始發生重大變化，這一現象開始于新航路的開辟。答案：A3．下列航海家所帶船隊穿越印度洋的是()A．①②B．②④C．①③D．③④解析：本題考查學生對所學知識的再認、再現和歸納能力。哥倫布開辟了從歐洲橫越大西洋到美洲的航路，麥哲倫的船隊實現了環球航行，迪亞士率船隊沿非洲西海岸到達了好望角，達·伽馬則繞過非洲經印度洋到達印度。因而，符合題意的是②④。答案：B4．(2009·廣東汕頭模擬)西方人普遍認為，哥倫布是“一個將要統治世界的慈善的白人帝國主義之父和一個晚近被推舉為天主教圣徒的候選人。”在西方人看來，哥倫布開辟新航路的作用是()①確立歐洲對世界的統治②傳播天主教③掠奪金銀財富④推動商品輸出A．①②B．②③④C．③④D．①②④解析：注意對題中材料信息的分析。“統治世界”及“天主教圣徒”可幫助確定答案。答案：A5．(2010·山東泰安)小明通過“時光隧道”來到了15世紀的歐洲。在街上，小明與一個自稱是達·伽馬的人交談起來，但小明很快發現這人并不是真正的達·伽馬。小明的理由不包括()A．達·伽馬航行的目的是尋找更多的黃金和香料B．達·伽馬是葡萄牙人，他遠航并非為了證實地球是圓的C．達·伽馬航行的目的地是美洲D．達·伽馬航行過程中傳播的是基督教解析：由所學知識可知，達·伽馬是葡萄牙人，他航行的目的地是印度，目的是獲得黃金和香料，航行過程中傳播的是基督教。故C符合題意。答案：C6．(2009·浙江嘉興模擬)大河文明、草原文明與海洋文明的碰撞和交融，推進了人類文明的發展；不同文明的碰撞和交融中發生過不少值得深思的故事。下面的人物或事件，與大河文明和海洋文明的交融有關的是()①修建長城②陶片放逐法③開通絲綢之路④麥哲倫遠航A．①③B．②④C．③④D．①④解析：大河文明主要是東方文明，海洋文明主要是西方文明。大河文明與海洋文明的交融即是東西方文化交流，只有③④符合題意。答案：C7．1520年，一位薩克森商人在里斯本買了許多玉米，回去賺了大錢。他說，我要感謝上帝……，另一位商人說，你還要感謝()A．歐洲一些特色農業區的資本家種出了玉米B．葡萄牙商人從摩洛哥運回了玉米C．阿拉伯人從非洲運回了玉米D．西班牙人從美洲運回了玉米解析：玉米是美洲土生土長的作物，隨著新航路的開辟而傳遍了世界各地。答案：D8．(2010·試題調研)“1607年，100多名男子乘三艘帆船從大不列顛起航，遠涉重洋，登上大西洋彼岸，從此，這片土地開始在劍與火中孕育一種嶄新的文明。”這100多名男子來到了()A．印度B．北美C．南非D．澳大利亞解析：本題考查學生解讀獲取信息的能力。“1607年”“大不列顛起航”“登上大西洋彼岸”，可以綜合斷定描述的是首批到達北美的英國殖民者。A、C、D不在大西洋彼岸。答案：B9．新航路開辟后，世界各民族的歷史逐漸融合為一部統一的人類歷史。在當時，這種“融合”和“統一”實現的主要方式是()A．西方的殖民掠奪B．東方的借鑒學習C．正常的文化交流D．封建主階級衰落解析：新航路開辟后，歐洲殖民者就通過掠奪方式，在歐洲、亞洲、非洲、美洲之間建立了直接的商業聯系，將世界融為一體。答案：A10．歷史學家斯塔夫里阿諾斯說：“歐洲的擴張在最初的伊比利亞階段之后，因合股公司的激增而大大加強……這些新組織是經濟動員和經濟滲透的最有效的工具。”在這種新組織的推動下，17世紀上半葉發展成為世界頭號貿易強國的是()A．西班牙B．荷蘭C．法國D．英國解析：17世紀上半葉荷蘭成為海上貿易的頭號強國，號稱“海上馬車夫”，組建大型商業公司是它在國際競爭中的重要手段。世界第一個股票市場也誕生于荷蘭。答案：B11．美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“1500年至1763年的這些歲月是全球開始統一的時期，是從1500年以前時代的地區孤立主義到19世紀歐洲的世界霸權的過渡時期。”不能佐證這一觀點的是()A．新航路的開辟B．歐洲國家的對外擴張C．工業革命密切了國際交流D．英國確立了殖民霸權解析：注意時限是1500年至1763年，源于英國的工業革命在1765年才剛剛起步，所以與工業革命密切國際交流無關。答案：C12．英國的黑奴貿易通常以“三角貿易”的形式進行。右面關于“三角貿易”的示意圖中，①處的“商品”應為()A．黑奴B．工業產品C．茶葉、絲D．財富、原料解析：本題考查學生對歷史概念的理解能力。“三角貿易”示意圖中的①②③分別代表工業產品、黑奴和財富、原料。C項為歐洲從亞洲進口的商品，與“三角貿易”無關。答案：B二、非選擇題13．閱讀下列材料，回答問題。材料一(意大利)塔維亞尼：“1988年3月，在莊嚴的政府官廳里舉行有紀念意義的《新版哥倫布資料匯集》首發儀式時，我們明確地指出：這個熱那亞人的偉大業績是一個發現，但它不能也不應該就這樣被認為是獨占的。這不是歐洲中心論的問題，而是整個舊世界——包括中國、印度和日本當時都不知道新世界的存在，然而，上千年以來，在新世界里有許多居民，其中一些已達到相當高的文化、文明和能力水平。”材料二(墨西哥)馬丁內斯：“對1492年10月12日是應該慶祝還是應該紀念？許多人對此有爭議。……西班牙語言文化學者和保守派人士似乎想不惜一切代價地慶祝‘發現’或‘傳教’500周年，而左派思想家則主張進行單純的紀念，這樣的紀念可使對‘蹂躪—沖突’或‘不和’的分析占一席之地，甚至可使爭論繼續下去，以便指責歐洲列強實行種族滅絕，并且以某種方式討回舊債”。材料三(哥倫比亞)波薩達：“500年前征服者來到美洲，我們現在稱之為‘兩個世界文明的匯合’的這種人種和社會現象也便開始存在。……其實，從另一個角度看，所謂‘兩個世界文明的匯合’，不過是三種血統、三個人種和三種文化的聚合和交融，其結果就是發生了一個至今仍未結束的極其復雜，又充滿痛苦的混合過程。這混合就是美洲土著、歐洲人和非洲人這三種血統和文化的大混合。當然，黑人這個因素不是所有拉美國家都有的。”(1)根據材料一、二、三，歐洲、拉美學者在哥倫布航行美洲的評價上有幾種觀點？(2)對“慶祝”“哥倫布”“發現”美洲500周年，歐洲、拉美學者各是什么態度？(3)你是如何認識這一問題的？解析：第(1)、(2)兩題主要考查學生提取、鑒別史料信息的能力，解題時應充分依據材料信息，全面、準確地歸納要點。第(3)題主要考查學生分析評價歷史問題的能力，評價歷史問題應堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，站在全球史觀和人類文明史觀上看待問題。答案：(1)有的認為“發現”對美洲進步起推動作用，有的認為是蹂躪美洲和種族滅絕，也有的認為歐洲移民與美洲土著和非洲黑人共同創造了現在的美洲文明。(2)歐洲學者認為應當受到尊重；拉美學者則反對“慶祝”。(3)不能站在印第安人的立場上，也不能僅從西歐某些國家資本主義利弊得失的角度出發，應該將哥倫布的航行置于世界大探險時代和人類歷史的長河中進行宏觀考察；是哥倫布打破了東西兩半球的孤立狀態，使全球連成一體，彼此交往，相互依存，使人類歷史開始具有了全球性的規模，從而開創了近代文明的嶄新時代，當然哥倫布在殖民地進行的不義戰爭和迫使印第安人為奴隸的行為，是應該受到譴責的。14．閱讀下列材料，回答相關問題：材料一就是這樣一個地方，在三百年前，也就是17世紀的時候，卻是整個世界的經濟中心和最富庶的地區。一個僅有150萬人口的荷蘭，將自己的勢力幾乎延伸到地球的每一個角落，被馬克思稱為當時的“海上第一強國”。——紀錄片《大國崛起·小國大業》解說詞材料二17世紀，英國與荷蘭為爭奪海上霸權及殖民利益發生過三次戰爭……三次戰爭導致荷蘭經濟實力下降，英國取得海上優勢。——《英荷戰爭》

材料三(1)根據材料一并結合所學知識，分析17世紀的荷蘭成為“海上第一強國”的原因。(2)根據材料二、三并結合所學知識，分析英國成為最大殖民