教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、單選題班主任是班集體的A:決策者BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導者。2、判斷題 教師與幼兒、家長溝通，是技巧問題。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師與幼兒、家長溝通，不僅僅是技巧問題，還包括以教師對幼兒的愛，對社會的高度責任感為動力，以理解、接納、開放的態度為基礎。【命題立意】考查教師與幼兒、家長溝通的意義。【錯因分析】對教師與幼兒、家長溝通的意義把握不準。3、單選題《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)》確立了我國教育發展的戰略性目標：。A:進人人力資源強國行列B:進入高等教育強國行列C:進人繼續教育強國行列D:進入幼兒教育強國行列參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（201o--2020年）》確立了我國教育發展的三大戰目標：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。4、多選題根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成幾種類型，它們分別是A:教師促成的紀律B:集體促成的紀律C:任務促成的紀律D:自我促成的紀律參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：課堂紀律分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律四種類型。5、單選題 王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴。受理申訴的機構應當是 。A:當地縣教育局B:當地縣人民政府C:地市教育局D:省教育廳參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規定：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益、或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。故王某應該向學校所在地的教育行政部門提出申訴，即當地縣教育局。6、簡答題 蒙臺梭利將幼兒發展分為幾個敏感期？參考答案:【答案】（1）秩序敏感期;細節的敏感期;行走的敏感期;手的敏感期;語言敏感期。7、單選題蘇格拉底的“產婆術”是一種教師和學生共同討論的方法，為奠定了基礎。A:因材施教B:啟發教學C:教學相長D:學思并用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：蘇格拉底的“產婆術”強調教育應是由內而外的，是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發展的過程，而不是由外而內的，不是注入、訓練、鑄造的過程。8、單選題 北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現了 的教學原則。A:循序漸進B:啟發性C:直觀性D:理論聯系實際參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]理論聯系實際原則，是指教學必須堅持理論與實際的結合與統一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結合中理解和掌握知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。理論聯系實際原則所反映和所要解決的矛盾，主要是保證所學知識與其來源——社會實踐不致脫節，學生掌握的知識能夠運用或回到實踐中去。9、簡答題試述皮亞杰的兒童認知發展的階段性理論。參考答案:參考解析：皮亞杰按照認知結構的特征把整個認知發展劃分為四個依次出現的階段。每一個階段形成與前一階段不同的認知能力，標志著兒童獲得了適應環境的新方式。感知運動階段（0—2）這一階段是指從出生到兩歲嬰兒的認知發展階段。這個時期，嬰兒主1前運算階段（2—7）這一階段兒童遇到問題時能運用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點表現在以下幾方面。①知覺集中傾向。這是指兒童面對問題情境時，只憑感覺認識事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現問題。②不可逆性。這是指這個時期的兒童思考問題時不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結果，又從結果分析原因，進行順向與逆向兼顧的思維。③自我中心主義。這是指兒童面對問題情境時，只會從自己的角度看問題，不會從別人的角度去考慮。具體運算階段（7—11）這一階段兒童思維的特征是，面對問題情境時，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對當前的具體情境或熟悉的經驗。其主要特點表現在以下幾個方面。①思維的具體性。這一階段的兒童思考問題離不開具體事物和經驗。如果只用言語敘述問題，則兒童推理就感到困難。②具有守恒性和可逆性。這一階段的兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。③去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學會從別人的觀點去看問題，意識到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。形式運算階段（11）11①假設演繹推理。這種思維推理的特點是，不僅從邏輯考慮現實的情境，而且還考慮可能情境。②命題推理。這種思維推理的特點是，在推理時不一定以具體資料為依據，而只要有一個說明或一個命題即可進行推理。③組合推理。這種思維推理的特點是，面對多種因素的復雜問題情境時，根據問題的條件，提出假設，一方面孤立某些因素，另一方面組合一些因素，在系‘統驗證中獲得正確答案。10、填空題英國的教育家在《教育漫話》一書中根據培根的“經驗論”論證了“白板說”。參考答案:洛克本題解釋:參考解析：洛克11、單選題 美國心理學家馬斯洛認為 是屬于缺失性需要的種。ABC:審美的需要D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人本主義心理學家馬斯洛認為，人有兩種根植于生物學的需要：缺失需要和成長需要。缺失需要又稱基本需要，基本需要的滿足比成長需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要以及尊重的需要。故本題選A。12、單選題 很多學生在學習了乘法口訣后，習慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應不出來，這是一種 現象消極作用的表現。AB:定勢CD:啟發參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：定勢指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。重復性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢，因此在問題順序發生改變時人們一時間往往反應不出來。13、簡答題 如何衡量一個問題能否成為研究課題？參考答案:問題必須具有研究意義。主要考慮兩方面：一是課題的應用價值，即對教育改革的實踐是否具有指導作用；二是學術價值，即對教育學科理論建設是否有貢獻。（2）問題必須有科學性；（3）問題必須明確具體；⑷問題要新穎；⑸問題要有可行性。只有主觀條件、客觀條件、研究時機都具備時，才宜選定。14、單選題 “如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊。”這句話的作者是 A:華生BC:科爾伯格D:皮亞杰參考答案:A本題解釋:【答案】A15、單選題 課程資源按存在方式區分，可以分為 A:校內課程資源和校外課程資源BC:素材性課程資源和條件性課程資源D:物質形態的課程資源和精神形態的課程資源參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課程資源按存在方式區分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。16、判斷題 神經元是心理活動的主要物質基礎，人的心理都要通過它的活動來實現。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：神經系統是心理活動的主要物質基礎，人的心理都要通過它的活動來實現。17、簡答題在平時的教學過程中，我們常常會遇到這樣的現象：老師剛提出問題，就有學生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學思考的機會（由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案）；或者有的老師說同學感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學隨便插話；或者在課堂討論時學生會爭論不休，教師難以把握……請問你如何應對案例中的這類課堂現象？（）參考答案:在課堂教學中，保持有效的學習氛圍以及促進每個學生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學中，及時機智靈敏地處理各種問題現象。案例中出現的學生搶答的現象，教師既要積極鼓勵學生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學生在回答問題前多進行慎重思考；對于討論時跑題、學生插話和爭論不休等現象，教師要及時把學生的注意力轉移到重點討論的內容上，以提高討論效果。18、單選題3歲以后幼兒典型的思維特點是A:直覺行動思維BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：3～6、7【命題立意】考查幼兒的思維特點。【錯因分析】對不同年齡階段的思維特點混淆。19、單選題加德納提出的智力理論是。A:智力二因素論B:智力結構論C:智力多元論D:智力三元論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：智力多元論認為人類的智能是多元化而非單一的，主要有語言智能、邏輯～數學智能、視覺一空間智能、身體～視覺智能、音樂智能、人際智能、自知智能、認識自然的智能。20、單選題在教育對象問題上,提出“有教無類”主張的是。A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子參考答案:本題解釋:【答案】A。解析：孔子提倡“有教無類”，意思是不分貴族與平民、不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。21、填空題 現代學校教育萌芽于 時期參考答案:文藝復興本題解釋:【答案】文藝復興22、多選題 因材施教策略的設計和施行，教師應遵循的原則有（）。A:教師要留意觀察分析學生學習的特點B:對待學習成績差的學生，要作具體分析，區別對待C:教師要根據對學生學習風格的了解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式D:教師不僅僅自己要分析把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉化為學習策略參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：題干中A、B、C、D項均是因材施教教師應遵循的原則。23、單選題教師職業的最大特點在于職業角色的。A:多樣化BCD本題解釋:【答案】A。解析：教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。24、單選題 下列說法錯誤的是 。A:教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準則B:基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲是全面推進素質教育的基礎C:當代教育目的的社會價值取向，在功利性和人文性的價值問題上不可忽視教育的人文價值D:教育是培養人的活動，所以教育目的要完全依據人的發展需要來確定參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“教育目的完全依據人的發展需要來確定”屬于教育目的的個人本位論觀點，是片面的，教育目的的制定還要考慮一定社會的政治、經濟、生產、文化等方面的要求，反映特定社會對受教育者的基本要求，故本題選D。25、單選題教育要結合人的個性發展，做到。A:循序漸進BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：因材施教是教學中一項重要的教學方法，是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。根據題干中提到D。26、單選題某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散性思維的。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是發散性思維的特征。發散性思維具有流暢性、獨特性和變通性三個特點，考生需掌握它們的含義。本題體現的是發散性思維的獨特性。27、判斷題搬運工和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的。”28、判斷題 知覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：將“知覺”改為“感覺”。29、單選題《禮記？中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現代教學論中的。A:教學過程B:教學內容C:教學目標D:教學方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結合題干可知從博學、審問到篤行是一個過程，故應是教學過程。30、判斷題 動作技能的學習以一定的認識活動為基礎。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。31、簡答題《國家中長期人才發展規劃綱要》提出到普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。參考答案:2020年本題解釋:參考解析：【答案】2020年。解析：《綱要》第二部分第三章中明確20200～332、單選題《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》確立了我國教育發展的戰略性目標是。A:進入人力資源強國行列B:進入高等教育強國行列C:進入繼續教育強國行列D:進入幼兒教育強國行列參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020）》確立了我202033、簡答題影響學習動機的因素有哪些？結合實踐談一下如何培養幼兒的學習動機。參考答案:影響幼兒學習動機的因素主要有：（1）學習任務的特點，包括學習任務的難易程度、學習任務的有趣性和新穎性、學習任務的明確性等。教師的行為與態度。主要表現在教師對學習任務的興趣和對兒童的愛和尊重兩個方面。（3）基本需要滿足的情況，即當兒童的生理、安全、愛和歸屬、尊重等基本需要得到滿足后，求知需要產生。因此，教學者可以從以下幾個方面著手培養學生的學習動機：（1）應用多種方式和有趣教具；（2）設置問題情境，激發兒童好奇心；制定明確而適當的學習目標；（4）給予積極反饋，讓兒童體驗成功快樂。34、填空題 幼兒園與小學在教育方面的差異主要體現在四個方面：第一，教育目標不一樣；第二，教育內容不一樣；第三， 一樣；第四， 不同。參考答案:教育途徑教育方法本題解釋:參考解析：教育途徑教育方法35、填空題 我國中小學班級工作的組織者、領導者和教育者是 。參考答案:網絡本題解釋:參考解析：班主任36、判斷題 教育目的應當反映社會要求，應與人自身發展需要辯證統一。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。37、簡答題 談談運用說服法進行德育教育要注意什么問題。參考答案:參考解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。說服法包括講解、談話、報告、討論、參觀等。運用說服法要注意以下幾點要求。明確目的性。說服要從學生實際出發，注意個別特點，針對要解決的問題，有的放矢、符合需要、切中要害、啟發和觸動他們的心靈，切忌一般化、空洞、冗長、嘮叨。富有知識性、趣味性。說服要注意給學生以知識、理論和觀點，使他們受到啟發、獲得提高，所選的內容、表述的方式要力求生動有趣、喜聞樂見。注意時機。說服的效果，往往不取決于花了多少時間，講了多少道理，而取決于是否善于捕捉教育時機，撥動學生心弦，引起他們的情感共鳴。以誠待人。教師的態度要誠懇、深情、語重心長、與人為善。只有待人真誠，才能叩開學生心靈的門戶，使教師講的道理易被學生所接受。38、單選題 “3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動 。A:整體性的形成B:穩定性的增長C:獨特性的發展D:積極能動性的發展參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能739、單選題 態度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的 。A:行為方式B:意向或意圖C:行為習慣D:語言或行為參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的意向或意圖。40、判斷題 設置榜樣是對學生學習成績和態度的肯定或否定的一種強化方式，它可以激發學生的上進心、自尊心、集體主義感等。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：評價是對學生學習成績和態度的肯定或否定的一種強化方式。它可以激發學生的上進心、自尊心、集體主義感等。41、單選題 根據一節課所完成任務的類型數，課的類型可分為A:新授課和鞏固課B:講授課和練習課C:單一課和綜合課D:理論課和實踐課參考答案:C本題解釋:參考答案：C。42、單選題也稱儲存。指已編碼的信息，必須在頭腦中得到保存，在一定時間后，才能被提取。A:保持B:編碼C:提取D:記憶參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現的過程。識記是信息的輸入A。編碼是信息從一種形式或格式轉換為另一種形式的過程。43、單選題蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于。A:聯想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【