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文檔簡介

用心對感受純愛—研修劃我是一名年輕的一線學教師，年在一所鄉村初中教學考取到現在的這所小學短短4年教學生涯，讓我感受到了不教師，不同態度所帶出孩子的不同結果。一向把教師當做神職業的我，真正體會到了，教師的不易，看了教師的幸人生與專業成長和大家的規劃讓我對自己今后的工作有了體的一個目標。我也是現在這所學校課改研修的一名實踐師，現在就我的程度做一個簡單的研修規劃。一、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“效性高效課堂教學”開展課教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好兩周一次的教研活動，能夠覺應用現代教育教學理論來指導教學。二、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做

好筆記，努力提高個專業素養。認真閱讀《新課程標準《小學教學等有關料鉆新教材新課標研究教法，體會新課程的理念，高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提。2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時解最前沿的教改信息擴展己知識視野斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課教學展示活動，使教學研討課堂。尤其要多關注后進生，以優帶差、小組競爭的方式高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。4、心向同行教師們學習，爭取多聽課，取人之長，彌補自己學科知識的足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享成功，彌補不足。在總結經驗中完善

自我。在自己的教學程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐力著手，拓展教學內容，優化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有。充分利用網絡手段，觀摩家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景提高學生現問題分問題解決問題的能力，培養學

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