7.生命最寶貴第一課時：我們的生命來之不易

傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育的呢？同學們想知道嗎？第一課時：我們的生命來之不易

媽媽懷孕的時候，寶寶是怎樣長大的呢？1個月2個月3個月4個月5個月6個月7個月8個月9個月第一課時：我們的生命來之不易

采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。采訪爸爸媽媽

第一課時：我們的生命來之不易

第一課時：我們的生命來之不易

采訪爸爸媽媽

我出生的過程是怎樣的？聽媽媽說，從她被推進產房到我出生，時間長達30個小時。爸爸一直在待產室陪伴照顧媽媽，一直沒能休息。媽媽說把我生下來之后一點力氣也沒有了。我覺得媽媽真不容易。媽媽跟我說，我出生的時候沒有聽到哭聲，醫生立馬把我送到了輸氧室進行治療，當時家人都嚇壞了。采訪爸爸媽媽

爸爸媽媽當時的心情是怎樣的？我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。媽媽跟我說她激動的都哭了，說我是她最珍愛的寶貝。第一課時：我們的生命來之不易

第一課時：我們的生命來之不易

采訪爸爸媽媽

小時候我的身體好嗎？經常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有……小時候，我有一次夜里發燒，爸爸媽媽都擔心極了，連夜送我去醫院看病，他們真的很辛苦。兩歲的時候，我不小心碰倒了開水壺，濺出來的水燙傷了我的手，我疼得哇哇大哭，爺爺奶奶趕緊帶我上醫院治療。從那之后，家人對我的照顧更加細心了。第一課時：我們的生命來之不易

我們九歲了，已經成長為一個個聰明能干的小小少年。從我們出生到長到現在這么大，可不是一件容易的事情。看一看：懷孕媽媽的生活孕育一個小生命真是太不容易啦！

媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕時的媽媽很辛苦。第一課時：我們的生命來之不易

采訪媽媽

采訪一下媽媽：懷孕的過程當中有哪些激動和喜悅，有哪些辛苦和不便？第一課時：我們的生命來之不易

媽媽的喜悅●得知自己懷孕了，心里無比激動，自己要當媽媽了。●總是期待著孕檢的時候，能在B超檢查的時候看到孩子的成長狀況。●小家伙第一次踢我的時候，我和爸爸都特別開心。第一課時：我們的生命來之不易

媽媽的辛苦●懷孕兩個多月的時候會有孕吐，吃什么吐什么。●懷孕的時候生怕自己生病，不敢吃藥，害怕對孩子有影響。●后來肚子慢慢大了，晚上睡覺都睡不著。第一課時：我們的生命來之不易

采訪媽媽

從媽媽的描述當中，你感受到了什么？媽媽在孕育我們的過程中，不管是辛苦還是喜悅，每一個細節都體現著對我們的愛。我覺得媽媽孕育一個小生命，不是一件簡單的事情。第一課時：我們的生命來之不易

今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。書包里裝幾本書，掛在胸前模擬懷孕時的媽媽。我們一起來做幾個日常動作，注意做這些動作時的感受，還要注意保護好肚子里的“寶寶”。體驗五分鐘媽媽1.“媽媽”彎腰撿東西。2.“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。3.“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。第一課時：我們的生命來之不易

平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？平時完成這些動作很容易，但當我變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作就很吃力，因為害怕傷害肚子里的“寶寶”。扮演五分鐘的媽媽我已經感覺很不方便很吃力了，更何況扮演更長時間，懷孕的時候媽媽真是太辛苦了！體驗五分鐘媽媽第一課時：我們的生命來之不易

除了這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？我媽媽特別愛漂亮，經常化妝，但在媽媽懷著弟弟的時候，再也沒見過媽媽化妝了，媽媽還把高跟鞋換成了平底鞋。媽媽為了讓寶寶健康成長，經常閱讀有關寶寶營養搭配的書，有助于寶寶成長。體驗五分鐘媽媽第一課時：我們的生命來之不易

身體不適活動不便改變習慣心理壓力大花費精力多分娩的痛苦看一看：媽媽的懷孕歷程第一課時：我們的生命來之不易

在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

媽媽孕育我們不容易。在養育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數心血。第一課時：我們的生命來之不易

小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！

爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著、凍著。

當我生病時，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很著急。家人的呵護

為了呵護我們的小生命，家人還做過哪些事情？請同學們來說一說。第一課時：我們的生命來之不易

從父母的孕育、養育過程當中，我們知道了生命來之不易，我們的成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。在這樣的呵護下，我們應該學會珍惜生命、愛護自己的身體。課堂小結第一課時：我們的生命來之不易

7.生命最寶貴第二課時：愛護身體，珍惜生命

從父母孕育、養育我們的過程中，我們感受到了生命的來之不易，那我們應該怎樣對待這寶貴的生命呢？第二課時：愛護身體，珍惜生命

莫莫是個九歲的男孩，活潑好動，好奇心很強，什么都想試一試。一天，莫莫偷偷拿了爸爸的打火機來到曬谷場上，他早就想試試這個“咔嚓”一下就擦出火苗來的小玩意兒了。莫莫完全忘記了家人不許他玩火的囑咐，靠在稻草堆上“咔嚓”“咔嚓”的打著火。忽然，他一不小心點燃了干燥的稻草，火一下子蔓延開來。大火包圍了驚慌的莫莫......經過醫院的全力救治，莫莫保住了生命，但全身大面積燒傷，造成終身殘障。盲目的好奇，胡亂的嘗試，給莫莫、他的家庭和社會帶來了巨大的不幸。——莫莫的故事第二課時：愛護身體，珍惜生命

在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？莫莫不聽爸爸媽媽的囑咐！還偷偷拿了爸爸的打火機。莫莫因為好奇，玩打火機是不對的，危險的事情我們不能去嘗試！莫莫不應該在草堆里玩打火機，因為干燥的稻草很容易著火！第二課時：愛護身體，珍惜生命

在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

我比較挑食。特別不喜歡吃蔬菜，只愛吃肉。這個習慣對身體不好，以后一定要改正。

我喜歡跳繩、踢毽子。經常運動有利于身體健康。我能遵守交通規則，不闖紅燈。主動避讓車輛，不橫穿馬路。反思自己第二課時：愛護身體，珍惜生命

以下哪些做法是愛護自己的身體和生命的表現，哪些不是？值日生打鬧課間追逐奔跑第二課時：愛護身體，珍惜生命

勤洗手早晚刷牙以下哪些做法是愛護自己的身體和生命的表現，哪些不是？第二課時：愛護身體，珍惜生命

1.在父母的監護下游泳。2.不在馬路上嬉戲打鬧，不闖紅燈3.獨自在家不要給陌生人開門4.保持正確的讀寫姿勢，愛護自己的眼睛。……在愛護自己的生命和身體方面，我們應該怎么做？第二課時：愛護身體，珍惜生命

在愛護自己的身體和生命方面，我們應該怎么做？愛護身體，珍惜生命，不要盲目嘗試！第二課時：愛護身體，珍惜生命

身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。

——《孝經·開宗明義》

這句話的意思是，我們身上的一切都是父母給的，絕不能有絲毫的損傷，愛護自己身體如同敬愛自己的父母。第二課時：愛護身體，珍惜生命

請同學們設想一下，假若我們身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難呢？情景再現第二課時：愛護身體，珍惜生命

請同學們選擇以下一項活動進行體驗：活動1：請你試著用一只手擰開瓶蓋。活動2：請你用紅領巾蒙住眼睛，找出道德與法治課本。活動3：請你不要發出聲音，用手勢告訴身邊同學一句話。第二課時：愛護身體，珍惜生命

通過剛才的活動體驗，同學們有什么感受呢？我用一只手擰瓶蓋特別困難，根本使不上勁兒。我和同桌通過手勢交流，同桌不太明白我的意思，我只能干著急。我蒙著眼睛找課本很不方便，無法分辨出哪一本書是《道德與法治》課本。第二課時：愛護身體，珍惜生命

如果同學們不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。第二課時：愛護身體，珍惜生命

壁虎的尾巴斷了，隔一段時間，又長出新的尾巴。樹枝被砍斷了，還能長出新綠枝條，萌發新芽。可是我們的身體，不可再生；我們的生命，不可重來；生命是一切希望的基礎，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。請學會保護自己，好好珍愛自己的生命吧！活著，好好活著，然后才有機會，煥發更奪目的光華。閱讀角第二課時：愛護身體，珍惜生命

我們要學會保護自己，好好珍愛自己的生命。

讀完這篇短文以后，你有怎樣的體會？我們的生命只有一次，非常寶貴，失去了就不能重來。第二課時：愛護身體，珍惜生命

想你是一種痛隱隱的痛不常來卻揮不去初時不覺不覺中已滲入血液撕心裂肺卻深刻曾以為隨著時間的流逝會如那曇花般的消逝但是總會在一個不經意的時刻清風般的掠過心頭吾兒臭臭閱讀角想你是一種痛刻骨銘心的痛不常來如刀割般的清楚想你從不知疲憊卻極累第二課時：愛護身體，珍惜生命

這是一位母親失去孩子之后寫下的文字。你能從她的詩句中體會這種失去孩子的痛苦嗎？我能從她的詩句中體會到，這位母親失去孩子是多么的痛苦，想要忘記自己的孩子，卻始終也忘不了，一直生活在傷痛之中。第二課時：愛護身體，珍惜生命

愛我們的家人生活很美好，我們要珍惜生命！第二課時：愛護身體，珍惜生命

《生命最寶貴》說課稿部編版小學三年級上冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內容是新部編版道德與法治三年級上冊第三單元《安全護我成長》的第一課《生命最寶貴》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《生命最寶貴》是三年級上冊第三單元《安全護我成長》的第一課。這是本單元的基礎和起點，旨在讓學生體會生命來之不易，逐步認識到保護生命不僅要靠父母還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。本課由“我們的生命來之不易”“愛護身體珍惜生命“兩個話題組成。第一個話題“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手，讓學生體會母親孕育自己的艱辛，了解父母養育、呵護自己付出的心血，認識到生命來之不易。第二個話題“愛護身體珍惜生命”引導學生思考可以通過哪些行為愛護自己的身體和生命，想象身體受傷后面對的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害，從而更加愛護身體，珍愛生命。二、說學情

三年級的學生開始進入少年期，此時會出現想獨立和擺脫成人控制的欲望，同時又正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但生活經驗不足，又缺乏自我保護的意識和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級的孩子個性差異大，情緒不穩定，自控力不強，因此讓孩子們知道生命來之不易，懂得愛護身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。三、說教學目標1.懂得生命的成長不是一件容易的事。2.體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。四、說教學重難點認識到生命孕育過程的艱辛，激發學生對生命的珍惜。

教學重點懂得生命的成長不是一件容易的事，體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。

教學難點五、說教法

依據教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。六、說教學過程

第一環節：緊扣主題，激趣導入。興趣是最好的老師，小學生的情感極易受環境氣氛感染而產生共鳴。基于這兩點，開課之初，我將播放視頻《哺育小企鵝》，引導學生思考企鵝爸爸和媽媽為了哺育小企鵝是怎么做的？這樣迅速激發學生的興趣和情感，在學生的思考中自然引出主題。（板書）

第二環節：啟發引導，了解原理。（板書）根據最近發展區的學習理論，在使學生獲得新知，提升能力，必須在已有基礎上提供支架，我將在設問中聯系相關知識，幫助學生理清本課的學習思路和要點，為學生突出重點，突破難點打下基礎。活動二、采訪調查，了解成長不易過渡：課前我們對爸爸、媽媽進行了采訪，了解了一些我們成長中的故事，現在就講一講自己的成長故事吧！

（一）講一講自己的成長故事

1.交流：選擇自己成長過程中，讓家人印象深刻的事情在小組內講一講。

2.思考：從這件事情中你體會到了什么？

3.全班交流匯報，（二）播放視頻：家人講述我的成長故事。小結：從出生到長成現在的小小少年，我們經歷了這么多波折，成長真是一件不容易的事情啊！（板書：成長不易）

第三環節：活動/合作探究，建構意義。（板書）建構主義學習理論認為，學生是學習的主體，學生的知識不是老師傳授的，而是在一定的情境、會話、合作之下通過有意義的建構而獲得。因此，要真正獲得教學效果，必須把課堂還給學生。我設計了活動體驗，感受孕育不易。過渡：在我們的成長過程中，付出最多的是誰？對，媽媽。生活中你見過懷孕的媽媽嗎？你知道媽媽懷孕時與以往有哪些變化嗎？

（一）采訪互動1.采訪家里媽媽懷孕的學生預設：媽媽在懷孕時體重增加了；飲食和原來不一樣了；動作緩慢了；做事情小心翼翼……2.課件出示：懷孕媽媽的日常生活思考：看到懷孕媽媽的日常生活，你有什么想說的？學生交流、分享自己的感受。3.小結：孕育一個小生命真是太不容易了，下面我們就來親身體驗一下媽媽懷孕時的情景吧！

第四環節：回顧總結，拓展延伸回憶點滴，理解養育不易過渡：孕育不易，養育更是需要付出無數的心血。（一）課件出示：成長過程中家人照顧我們的照片

1.思考：為了呵護我們這個小生命