部編版語文七年級上冊第三單元復習課教學設計【學習目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.學習默讀，側重保持感知的完整性。3.養成不出聲，不分心，不停頓，一氣呵成讀課文的習慣。4.練習猜讀法和跳讀法。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）5.學會把握基本內容，了解課文大意。抓要素，抓關鍵?！竞诵乃仞B】學習默讀，側重保持感知的完整性?！局仉y點】1.學習默讀，側重保持感知的完整性。2.揣摩和品味作品語言，感悟親情、友情?！驹u價任務】學會把握基本內容，了解課文大意。抓要素，抓關鍵。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容：（1）《從百草園到三味書屋》，教讀課文。作為一篇回憶性散文，作者描寫了一個充滿無限樂趣的"百草園"也敘述了在"三味書屋"跟隨壽鏡吾老師學習的經歷，表達了作者對童年生活深深的留戀之情。學習描寫景物要抓住景物特點并按照一定的順序，動靜結合，詳略得當。（2）《再塑生命的人》，自讀課文。文章寫了身殘志堅的海倫·凱勒在安妮·莎莉文老師的指引下，擺脫黑暗與迷茫，走向光明和希望的故事。學習本課，要繼續學習默讀，逐步提高默讀速度，品味摩文章中的關鍵語句，體會作者對莎莉文老師的感激之情，分析莎莉文老師的形象，體會她博大的愛心和高超的教育藝術。（3）《<論語>十二章》，教讀課文，是文言文?！墩撜Z》是中國古代儒家的經典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。教學中應引導學生在回顧朗讀文言文方法的基礎上，借助課文注釋蔬通文意，體會修身與為學之道，熟讀成誦。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高?！墩撜Z》十二章（節選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?）解釋下面加點詞的意思。①不亦說乎②溫故而知新（2）請用現代漢語寫出下列句子的意思。①三人行，必有我師焉。②不義而富且貴，于我如浮云。（3）“溫故”與“知新”是并列的兩件事嗎？（4）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！边@一則與文中哪一句話所表達的意思相近？(（1）①同“悅”，愉快②舊（知識）（2）①幾個人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。②用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（3）“溫故”“知新”并非并列的兩件事，關鍵在于“知新”，這就需要獨立思考。如果只“溫故”而不獨立思考，必然達不到“知新”的目的。孔子認為一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發現，才“可以為師”。（4）思而不學則殆)四、單元小結，增強自信1.本組課文圍繞“童年學習生活”這一主題編排的，要在把握課文內容的基礎上，學會細心觀察，合理運用多種描寫方法、抓住特點刻畫人物形象。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1．下列各組詞語中加點字的注音全對的一項是()。A．陌．生(mò)宿．儒(sù)秕．谷(bǐ)暫．時(zàn)B．確鑿．(záo)綻．開(dìng)慚愧．(kuì)贈．送(zēng)C．菜畦．(qí)浸．滿(qìng)不惑．(huò)尷尬．(gà)D．蟬蛻．(duì)搓捻．(niǎn)篤．志(dǔ)不慍．(wēn)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()。A．模模糊糊疲倦不堪小心翼翼B．混為一談花團綿簇美不勝收C．人跡罕致油然而生不求甚解D．截然不同搏學篤志恍然大悟3．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是()。A．2016年3月，浙江的一位老醫生為給患者看病廢寢忘食的照片被傳上網絡，獲得眾多網友點贊。B．在2016年4月中旬的云南萬人捉魚狂歡活動中，捉魚大軍浩浩蕩蕩涌入南壘河，頓時河岸上下人聲鼎沸，人歡魚躍。C．展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。D．國慶節期間，廣場上擺滿了一串紅，真是花團錦簇。4．下列句子沒有語病的一項是()。A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每