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文檔簡介

《生活離不開規則》第一課時作業設計學段：小學學科：道德與法治1.讓孩子們不但應該明白游戲的名稱，更應該明白每個游戲都有規則。2.尋找生活中的各種規則。3.生活中處處有規則，我們要嚴格遵守規則，懂得規則的作用。針對這節課的教學我設計了這樣三個作業：作業一游戲名稱游戲規則孩子們的天性是愛玩，因此游戲的名稱能說出很多，至于游戲的規則，孩子們在多次的玩耍中不斷總結琢磨也知曉。在課上采用小組合作交流和其他小組補充的策略，就成很快很好地完成這一作業。作業二我知道的學校生活中的規則有();讓我來告訴你社會生活中的規則有()。學生通過課本了解到一些學校和社會中應遵守的規則，此時再設計這樣的作業，讓孩子們再想想在學校和社會生活中還應遵守哪些規則?這樣便于孩子們思考，更有利于他們明白生活處處有規則。作業三例如：我知道的規則是紅燈停綠燈行，它的作用是避免發生交通事故。我會照著說：我知道的規則是(),它的作用是()。孩子們明白了生活處處有規則，那規則有什么作用了?這就是作業三的任務了。孩子們從教材三幅主題圖中明白沒有規則不行，再通過閱讀角進一步讓他們知道規則的重要。最后設計我會照著說讓孩子們說出自己知道的規則及它的作用這樣的作業，更進一步讓孩子們知道生活中處處有規則，我們要嚴格遵守規則。這個作業采用小組合作完成，一人記錄，其他人說出生活中的規則及它的作用。課上呈現這樣的作業，孩子們樂于去完成。作業一和作業三在小組合作交流時，孩子們都能表達自己的觀點，說出自己的見解。孩子們在獨立完成作業二時，都能積極說出很多學校和社會上應該遵守的規則。如學生例舉的學校生活中的規則有：上學不遲到；入室即靜，入室即學；不隨便扔紙屑；住校生就餐要排隊打飯......學生例舉的社會生活中的規則有：紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等；在圖書館不大聲喧嘩；我們不可以在馬路上追逐打鬧；不在公共場所吐痰；疫情期間要戴口罩，進入超市、商場掃行程碼和量體溫......能有這樣出色的效果主要是孩子們對這一課感興趣，教材內容貼近孩子的生活，另外教材先引導再讓舉例，幫助學生認識規則：存在的普遍性和重要性，進而在觀察、分析、聯系實際的基礎上，指導學生樹立規則意識，了解規則的意義和重要性，因此孩子們學習的積極性很高很濃!培養了孩子們的合作意識和責任感，每個人在每個小組里面會扮演不同的角色，擔任不同的分工，在這個團隊里面我們既是團隊的小組成員，也是獨立的個體，我們必須在完成自己任務的前提下，幫助團隊獲取成功。培養孩子們的創新能力，眾人拾柴火焰高，不同的人有不同的思想，當大家碰撞到一起的時候創新能力自然就有所不同。擴展知識面提高教育質量，在討論的過程中我們自然而然就解決了一些遺忘的知識點而且將大家知道的知識進行了不斷的融合，提高了教學質量。

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