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文檔簡介

雪孩子教目：1、認識10個生字，會寫瓜、衣、來"3個字，認識個偏旁"孑2、正確、利、有感情地朗讀課文3、理解課內容，了解雪與云之間的變化過程教重

認識10個生字，知道雪會變成云課準：

雪與云相互變化的課件布置學生課前讀通課文教時

2時第課一、揭題激趣1、板書"孩子"教認"孩"，再補上雪字齊讀課題）2、激趣：孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學習19、雪孩子二、看圖自讀課文1、仔細看，想想每幅圖上畫了什么？2、讀讀圖的句子，畫出不認識的字3、小組合學習：動腦筋，想辦法學習自己不認識的字圖畫、或者查生字表，問同學等，交流不認識的字，自己不能讀通順的句子）4、標畫課的自然段三、檢查自讀情況，讀后正音1、指名接課文，互相評價師注意正音）、正音后同位互相接讀課文3、說說雪孩子的故事，看誰講得生動四、識記生字。1、游戲—朋友黑板上出現生字詞，學生找出它的拼音朋友貼在生字頭上。雪孩子讓

一起

玩

往

睡覺

燒著了

知道

化2認讀生字多種形式的認讀個別讀小組讀開火車讀全班讀認“孑”旁提醒學生注意玩、往、覺、知、化”都可以利用熟字變化來認記。注意區別“往、住”兩個字。其他的字可多讀讀，記個整體印象，隨著閱讀實踐再逐步明晰。3、書寫生字（1）學生書空練習。（2）指導書寫。

瓜：上撇平短，左撇豎長，與捺對稱“豎提”起筆對準上撇中部”較小，“捺”起筆低于“豎提”并與它相接，與“左撇”對稱。衣：點居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆，向下撇出”從“撇”的中上部起筆，轉折處低于撇尾，第五筆“短撇從橫收筆處下方起筆，方向與長撇一致，最后“捺”低于長撇并相接，向右伸展與撇對稱。來：注意撇捺兩筆的對稱。評價學生的書寫自評、學生互評、教師評價相結合）五、鞏固練習化—畫、到—道、只—知、還—孩讀一讀，認一認。比較上列字，每級有什么特點。教后反思：第二課時一、

復習導入。認讀生字、詞語。二、學習課文，理解內容1、議論：孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名回答。（雪孩子救了小白兔后自己化了變成水）雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎（讓學生看課件水蒸發到空中形成云的過程云變成雨和云變成雪的過程）2、指導朗本課因不注拼音，朗讀中注意讀準字音，還要正確處理輕聲的讀法。如：房子上、樹上、地上的"上"休息的"息"讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他飛到了空中，成了一朵/白云，一朵很美很美/白

云，后半"美很""白云"得慢些，表達出贊美喜愛之情。三、想想說1、看，說說小白兔望著白云會說些什么？2、你想對雪孩子說些什么？四、續編故事《雪孩子又回來了想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么。五、復習鞏固1、完成課練習，讀讀說說

⑴理解題意，"又"字連用表示兩種情況同時存在，左邊一欄說的是動作，右邊一欄說的是特點⑵學習練習可說老師糾正作業：把課文中的故事講給別人聽板書

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