余華——浮躁中國的沉穩作家

余華——浮躁中國的沉穩作家認識余華認識余華他是浙江海鹽人，中學畢業后，曾當過牙醫。他是曾兩度進入北京魯迅文學院進修深造。他從1984年開始發表小說，是中國大陸先鋒派小說的代表人物，并與蘇童、格非等人齊名。其作品被翻譯成英文、法文、德文、俄文、意大利文、荷蘭文、挪威文、韓文、日文等在國外出版。他的長篇小說《活著》和《許三觀賣血記》同時入選百位批評家和文學編輯評選的“九十年代最具有影響的十部作品”。1998年獲意大利格林扎納·卡佛文學獎，2002年獲澳大利亞懸念句子文學獎，2004年獲法國文學騎士勛章。他是浙江海鹽人，中學畢業后，曾當過牙醫。他是曾兩度進入北京魯

余華是中國當代最有成就的作家之一，但是并不算是一名多產作家。他的作品，包括短篇、中篇和長篇加在一起亦不超過80萬字。他是以精致見長，作品大多寫得真實和艱苦，純凈細密的敘述，打破日常的語言秩序，組織著一個自足的話語系統，并且以此為基點，建構起一個又一個奇異、怪誕、隱密和殘忍的獨立于外部世界和真實的文本世界及文本真實。

余華曾自言：“我覺得我所有的創作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物?！?/p>

余華是中國當代最有成就的作家之一，但是并不算作品特點：純凈細密的敘述打破日常的語言奇異怪誕隱密殘忍——我覺得我所有的創作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物。作品特點：純凈細密的敘述打破日常的語言奇異怪誕隱密殘忍——我發展歷程余華的早期小說主要寫血腥、暴力、死亡，寫人惡，他展示的是人和世界的黑暗現象。（一）初期“暴力美學”他小說中的生活是非常態、非理性的，小說里的人物與情節都置于非常態、非理性的現實生活之中。正如謝有順指出：“暴力是余華對這個世界之本質的基本指認，它也是貫穿余華小說的一個主詞?！?/p>

發展歷程余華的早期小說主要寫血腥、暴力、死亡，寫人惡，發展歷程1987年，余華以一篇風格獨特的短篇小說《十八歲的出門遠行》正式踏上文壇發展歷程1987年，余華以一篇發展歷程在20世紀90年代小說創作轉型后，文本主題更多的是對當代個體人生，生存現狀和人性境遇給予的溫情的關注。（二）中期“華麗轉身”《活著》是余華改變風格之作。在敘述方面，他放棄了先鋒前衛的筆法，走向傳統小說的敘事方式，然而結構上，仍能給讀者劇力萬鈞、富于電影感官和想象的感覺。《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）發展歷程在20世紀90年代小說創作轉型后，文本主題更多的是對作品品讀《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）作品品讀《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）一、《活著》內容簡介

小說《活著》講述了20世紀中國那段銘心刻骨的歲月中一個家庭的生活經歷。故事記述了40年代，中華人民共和國建立之前，到70年代初期這段歷史時期的事態變遷。小說用平靜而緩和的語氣敘述了主人公“福貴”悲劇色彩的一生。《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）一、《活著》內容簡介小說《活著》講述了20世紀中國那段銘心小說是中國社會40年代到70年代社會歷史進程和人民生活狀態最真實的縮影和寫照。文中包含了許多作者或是主人公主觀思想和感受，無論是親人相繼離開的悲痛還是終究不得不忍受生命賦予自身種種的無奈與隱忍，其價值都在于顯示了社會的運動過程及其意義。40年代社會的腐朽與糜爛客觀上造成了富貴迷戀賭博和風月并最終一文不名的結局；《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）小說是中國社會40年代到70年代社會歷史進程和人民生活狀態最50年代大躍進和人民公社化運動中的盲目和疲憊也是造成春生將富貴獨有慶撞死的根本原因；60年代文化大革命早成全國上下一片混亂，而女兒鳳霞在分娩應并發癥死亡的悲劇也是由于醫務人員年輕氣盛缺乏經驗所造成的?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）50年代大躍進和人民公社化運動中的盲目和疲憊也是造成春生將富小說平實的語言將本身虛構的事實講得如此真實，將中國人的生活講得不動聲色卻著實催人淚下，當我們被作者虛構的人物和故事吸引的時候，這部小說才會具有文學的審美價值，才可能在更本質的層次上揭示當時的社會現實?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）小說平實的語言將本身虛構的事實講得如此真實，將中國人的生活講

這部作品的名字叫做活著，作為一個詞語，“活著”在我國語言中充滿了力量，它的力量不是來自于吶喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實所給予我們的幸福與苦難，無聊和平庸。

人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。作者自序：《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）這部作品的名字叫做活著，作為一個詞語，“活與此同時，《活著》還講述了人如何去承受巨大的苦難，就像中國的一句成語：千鈞一發。讓一根頭發去承受三萬斤的重壓，它沒有斷。我相信，《活著》還講述了眼淚的廣闊和豐富；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。當然，《活著》也講述了我們中國人這幾十年是如何熬過來的。......”（《活著》韓文版自序）《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）與此同時，《活著》還講述了人如何去承受巨大的苦難，就像中國的作為一部作品，《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。（《活著》韓文版自序）《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）作為一部作品，《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最二、《活著》的主題探討作者余華這樣解釋“活著”：活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。余華說：“人是為活著本身而活的，而不是為活著以外的任何事情而活的?！?/p>

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）二、《活著》的主題探討作者余華這樣解釋“活著”：《活著》賞析本質上，人活著本身除了活著以外，并無任何意義。那么如果一定要賦予意義的話，那么唯一可以算作意義的，恐怕只有活著本身了?！痘钪返膫ゴ蟾锌赡芮∏≡从谶@里。

也正因如此，《活著》就明確了一個內容，活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質上其實是一種靜止的狀態。余華想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）本質上，人活著本身除了活著以外，并無任何意義。那么如果一定要有人如此說:《活著》以一種滲透的表現手法完成了一次對生命意義的哲學追問；是繁華落盡一片蕭瑟中對生命意義的終極關懷；是面對得失不動聲色隱忍痛苦的掙扎與彷徨；是被命運緊緊控制卻無法跳脫的無奈與乏力；也是對中國歷史特別是一些敏感且有爭議的歷史的理性認識和充滿人性的思辯過程?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）有人如此說:《活著》以一種滲透的表現手法完成了一次對生命意義主題：1、對當時社會的批判。小說以貼近生活的小人物通俗劇風格反映數十年來中國老百姓“好死不如賴活著”的生活觀，影片中出現的角色都是小鎮上的普通居民，他們可能對政治的關心并不那么強烈，思想覺悟也不那么高尚，只是跟著大伙一起走。只想過一種平平靜靜的日子?？墒巧鐣膭邮幾屗麄兘洑v了人生中最大的不幸。有慶因為大煉鋼鐵，被砸死在土墻下；鳳霞因為文革中沒有醫生接診而命喪黃泉?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）主題：《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）這明顯是對中國過去的政治運動荒謬性作出的批判，對于那個年代人們的愚蠢行為和社會風氣的批判。在普通老百姓的嬉笑怒罵中進行批判。在一個個“偉大”的時代中，人是如何的努力也難以把握住自己的命運，人的徒勞，人的無奈，人的卑微的欲求——活著，是如何的被踐踏。《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）這明顯是對中國過去的政治運動荒謬性作出的批判，對于那個年代人2、歌頌人的承受苦難的能力及其在苦難中人所表現出來的可貴品質。堅忍是活著的力量樂觀是活著的勇氣寬慰是活著的支撐

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）2、歌頌人的承受苦難的能力及其在苦難中人所表現出來的可貴品質主人公福貴在接二連三的重大打擊下，我沒有看到他呼天搶地、哭哭啼啼，風雨過后，他的淡然和樂觀，用最平緩的語氣向小說中的“我”講述自己的故事，還買了一頭老牛與其度過殘年，這讓我感到淡淡的釋懷。在外人看來，他活著已毫無意義，什么都沒有了，可是什么都沒有擊垮他！他對生活還是充滿了希望！人的忍受力是無限的，對希望的期待也是無限的，生命力在極端的狀態下仍然可以頑強地生存，這是因為有了希望！《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）主人公福貴在接二連三的重大打擊下，我沒有看到他呼天搶地、哭哭真情是活著的信念苦難中的親情、愛情、友情一個小人物在巨變的歷史中浮沉，完全不能掌握自己的命運，不幸和坎坷總是纏繞著他。然而他從沒有放棄活下去的信念，始終對生活充滿熱情。他從不怨天尤人，對不公生活總是報有活下去的信念。四十年，彈指一揮或是滄海桑田，無數黃面孔的、沉默的、堅韌的中國老百姓就這么無聲無息地繼續活著。

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）真情是活著的信念《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推就是那段艱苦的日子，中國政局不穩，苦了老百姓的安穩生活。但是，人間的情義是每時每刻都存在著的。這種情不管是深是淺但確定的是一定是真情！偉大的親情，愛情和友情交織在這個故事里，它以平淡的中國漢字表達了人間至高無上的情感。它剔除掉了城市的浮噪和喧嘩，它賦予人類精神洗練和升華的過程。它給那些為金錢而生與死的人以當頭一棒，它教訓了那些褻瀆自己生命的懦夫，它更多的只是在告訴人們：人是為活著本身而活的，而不是為活著之外的任何事情而活著的?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）就是那段艱苦的日子，中國政局不穩，苦了老百姓的安穩生活。但是小說《活著》從細微處講述生活，講述特定歷史時期之下小人物的命運，講述了一段中國社會不同尋常歲月中一個平凡家庭活著與死亡的故事。像一部關于歷史的寓言，以意象直接的敘述方式領悟錯綜復雜的人生含義。作者余華像一個熟練的外科醫生慢條斯理地將生活殘酷的本質從虛假人道中剝離出來一樣，《活著》用一種很平靜，甚至很緩慢的方式，將人們在閱讀可能存在的一個又一個向好的方向發展的幻想逐個打碎?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）小說《活著》從細微處講述生活，講述特定歷史時期之下小人物的命余華要告訴各位讀者的是：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。本質上，人活著本身除了活著之外，并無任何意義。那么如果一定要賦予意義的話，那么唯一可以算做意義的，恐怕只有活著本身了。

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）余華要告訴各位讀者的是：生命中其實是沒有幸?；颉痘钪焚p析課三、《活著》藝術特色1、小說《活著》是用第三人稱和第一人稱結合的手法敘述故事的。《活著》運用第一人稱，以主人公福貴的口吻，從講述“一個老百姓自己的故事”的角度，表現原先難以表述的對人及時代真相的認識——也就是我們通常看到的關于“活著”的故事。小說采取的是倒敘的方式，用老人自己的話將老人一生的種種曲折的經歷娓娓道來，平實自然，引人入勝。《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）三、《活著》藝術特色1、小說《活著》是用第三人稱和第一人稱結2、敘述風格：平靜、緩慢《活著》是一篇讀起來讓人感到沉重的小說。那種只有闔上書本才會感到的隱隱不快，并不是由作品提供的故事的殘酷造成的。畢竟，作品中的亡家，喪妻，失女以及白發人送黑發人這樣的故事并不具備轟動性。同時，余華也不是一個具有很強煽動能力的作家，實際上，渲染這樣的表達方式是余華一直所不屑的。余華所崇尚的只是敘述，用一種近乎冰冷的筆調娓娓敘說一些其實并不正常的故事。而所有的情緒就是在這種娓娓敘說的過程中中悄悄侵入讀者的閱讀。這樣說來，《活著》以一種滲透的表現手法完成了一次對生命意義的哲學追問。

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）2、敘述風格：平靜、緩慢《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析福貴回憶式的敘述充滿了溫情故事中接連不斷的苦難和死亡在福貴平靜的敘述中顯得波瀾不驚。但這樣的敘述卻使得故事本身的情感沖擊力獲得了空前的加強,把苦難和溫情的主題向讀者展露無遺

對于如此沉重的話題和如此重大的苦難,余華讓作品中的敘述者用平靜得幾乎輕描淡寫的語氣來述說,苦難是在一種達觀知足的狀態下承受下來的,這樣用溫情來表達苦難的語言讓讀者感受到一種親切,一種領悟以及一種靜穆。

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）福貴回憶式的敘述充滿了溫情《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞3、敘事語言：溫情、個性化（1）《活著》的藝術成就最典型的是它的語言特色——充滿溫情的語言。

《活著》這部作品中主人公福貴一家人之間的互相關愛通過人物的語言得到很好體現：福貴與家珍的夫妻之情,鳳霞和有慶的姐弟之情以及福貴與二喜、苦根之間的親情都是通過語言體現出來的。如福貴在輸光家產之后,家珍并沒有埋怨他,只是跟他說“只要你以后不賭就好了?！彼镆哺f“人只要活得高興,窮也不怕”,有慶與他的羊之間的感情也讓人為之動容,在看到自己心愛的羊要被賣掉時,有慶可憐巴巴地對他爹說“爹,你別把它賣給宰羊的好嗎?”《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）3、敘事語言：溫情、個性化《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞整個作品雖然有著一種不可抗拒的悲涼意味,但在敘述語言上卻是飽含深情的。

（2）個性化的語言

剛開始實行人民公社時,食堂天天都有肉吃,隊長這樣感嘆道:“這日子過得比二流子還舒坦。”老年的福貴在聽到兩個女人談論村里掙錢最多的那個男人時這樣說道:“做人不能忘記四條,話不要說錯,床不要睡錯,門檻不要踏錯,口袋不要摸錯?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）整個作品雖然有著一種不可抗拒的悲涼意味,但在敘述語言上卻是飽“這輩子想起來也是很快就過來了,過得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看錯人了,我啊,就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子,往后就越過越落魄了,這樣反倒好,看看我身邊的人,龍二和春生,他們也只是風光了一陣子,到頭來命都丟了。做人還是平常點好,爭這個爭那個,爭來爭去賠了自己的命。像我這樣,說起來越混越沒出息,可壽命長,我認識的人一個挨著一個死去,我還活著?！?/p>

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）“這輩子想起來也是很快就過來了,過得平平常常,我爹指望我光耀4、細節描寫突出余華是善于細節描寫的作家,《活著》中多處細節的描寫表達了人物細膩的感情：有慶每天光腳拿著鞋跑去上學,為的是怕母親做鞋太累;福貴在送鳳霞回去的半路上又折回來,為的是不舍;二喜寧可自己去喂飽蚊子,為的是怕鳳霞被叮咬;家珍遭到打罵,在爹爹的賬房前哭泣,卻懷著身孕走了十幾里夜路回家,為的是不讓爹爹操心;苦根在知道二喜死后,仍然嚷著要爹爹領他回家,為的是不知道死的含義等等,每一個細節都讓人辛酸淚下?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）4、細節描寫突出《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推5、情節起伏跌宕，沖突矛盾不斷，世間的大喜大悲在里面都體現的很好，毫無造作之感，整體給人一種流暢舒服的感覺。

從敘事的深層結構上看，把小說中有意義的事件按照性質進行重組，可以得到下列二組集合：第一組包括父親、母親、兒子有慶、女兒鳳霞、戰友春生、妻子家珍、女婿二喜和外孫苦根的死亡，可歸為不幸；第二組包括富貴在戰場上大難不死、一家團聚，輸掉宅子卻撿回性命、因禍得福，鳳霞嫁給二喜過上幸福日子，可歸為“幸運”。而故事結構往往是幸運之后就緊接著發生不幸，實在是塞翁失馬，焉知非福?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）5、情節起伏跌宕，沖突矛盾不斷，世間的大喜大悲在里面都體現的6、黑色幽默與反諷的表達手法許多情節是喜劇的，但是是在笑聲中含著眼淚和辛酸的。黑色幽默就意味著反諷和沉重，還意味著一種反抗的嘲笑的超越的態度。比如鎮長（小說中的隊長）的三炮解放臺灣論，但是書中比較含蓄，只是說：“這鋼鐵能造三顆炮彈，全部打到臺灣去，一顆打在蔣介石床上，一顆打在蔣介石吃飯的桌上，一顆打在蔣介石的羊棚里?！毙≌f中這樣的地方在幽默中又飽含著辛酸。《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）6、黑色幽默與反諷的表達手法《活著》賞析課件（推薦）《活著》

在鳳霞和二喜結婚的時候，大家齊唱革命歌曲，手捧紅寶書在“東方紅”號上照全家福，福貴和家珍收到幾十本毛澤東選集……最有趣的是二喜在把鳳霞接走的時候，對著墻上的主席像說了一句話（極其鄭重其事）：“毛主席他老人家，我把徐鳳霞同志接走了?！碑敶荷淮虺勺哔Y派，二喜將這個消息告訴福貴時，說到：“咱們跟他可要劃清界限呀?！备ＹF一愣，馬上說道：“有界限，有界限，一直都有界限。”

《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）在鳳霞和二喜結婚的時候，大家齊唱革命歌曲，手捧紅寶書在“東四、“福貴”人物形象

福貴的苦難史折射出戰爭的血腥、政治的荒誕、精神的恐怖、饑餓與貧窮?！案ＹF”老人其實只是廣大中國農民的一個縮影罷了，在他們身上，遺存了太多的優良品德，勤勞、善良、任勞任怨、樂觀、堅韌，隱忍。他的“活著”，遭受著苦難與死亡的威逼與誘惑，他沒有順從，也沒有屈從；他采取忍耐、承受的方式，即取“不爭之爭”的方式，與苦難與死亡進行抗爭。就這個意義而言，似乎福貴更有活著的理由。這是一種人類存在的本性，一種我們比較贊同和欣賞的人生態度?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）四、“福貴”人物形象福貴的苦難史折射出戰爭的血《活著》講述了一個人和他命運之間的友情?！痘钪分v述如何去承受巨大的苦難?！痘钪分v述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在。書語《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）《活著》講述了一個人和他命運之間的友情。書語《活著》賞析課件思考問題

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福貴對生活是否麻木了?《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）思考問題1:福貴對生活是否麻木了?《活著》賞析課件（推思考問題

2:余華曾經說過：“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外任何事物所活著。”你如何看？《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）思考問題2:余華曾經說過：“人是為了活著本身而活著，而不是見解1——這種只求活著的態度，說穿了是一種放棄主體的能動性自降為物的生存態度。福貴作為文學形象，如此生活是一種真實的存在，作者如實表現，沒什么不可以，但是僅止于對生活本真的展示，并不是一個真正有責任感、有人道情懷的作家應有的態度。一個真正優秀的作家應能正視人類苦難境遇的同時，努力發掘其背后的東西，并在這發掘的過程中質疑、否定存在的不合理，表達出人類面對磨難所應具有的高度理性和抗辯態度，從而引領人類的精神到一個更加廣闊明亮的空間。而余華在這一點上顯然還有所欠缺?！痘钪焚p析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）見解1——《活著》賞析課件（推薦）《活著》賞析課件（推薦）見解2——《活著》是繁華落盡一片蕭瑟中對生命意義的終極關懷；福貴的命運昭示著人類苦苦追尋一切不過虛妄而已，結尾那個與福貴同行的老牛暗示一個另高貴的人難以接受的事實：其實人真的只是一種存在，它和萬物一樣并無意義。追尋，探究的本質不過是一個大笑話而已。余華在冰冷中敘述殘酷是他的拿手好戲。他就象一個