2023學年兩 只 小 象_第1頁
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文檔簡介

兩只小象一：教學目標通過聆聽《大象》和《小象》兩首樂曲，體會和表現他們不同的音樂形象。感受三拍子的強弱規律，指導學生創造性的使用日常生活中的物品來表現音樂。指導學生用優美、活潑的情緒來演唱歌曲，然后進行創編活動，體驗創作帶來的小小樂趣，給學生以滿足感。了解象的相關知識，培養學生熱愛環境、熱愛大自然的美好情感。二：教學內容隨音樂模仿小動物的動作，復習歌曲。感受大象和小象兩種不同的音樂形象。用日常生活中的物品作為樂器為歌曲伴奏。學習歌曲《兩只小象》。創編動作，創編歌詞。三：教學過程復習歌曲（師）：今天我們一起來上一節音樂課你們高興嗎？（生）：高興！（師）：那還有一件更高興的事啊，等著你們，你們知道嗎？在大森林里，一年一度的動物狂歡節，馬上就要開始了，那小動物們也向我們發出了熱情的邀請，我們一起去參加好嗎？（生）：好！（師）：好了，請同學們起立，我們現在就向著森林出發（放音樂，隨音樂做動作，分別是“小蜻蜓”、“布谷”、“動物說話”）聽辯音樂（師）：小動物們都表演了精彩的節目，晚會馬上就要結束了，哎？你們聽，誰邁著急匆匆的步伐，正向晚會趕來呢？（放音樂“大象”）（生）：老虎、獅子、大象……（師）：謎底就在黑板上，（老師畫了一只大象）原來啊，大象媽媽也來參加晚會了，它不但自己來了，還帶來了象寶寶，你們聽（放音樂“小象”）（師）：剛才我們聽了一段表現大象的音樂，和一段表現小象的音樂，他們有什么不一樣呢？（生）：大象的音樂慢，小象的音樂快。大象的音樂低，小象的音樂高……感受三拍子節奏（師）小象和媽媽邁著整齊的步伐來到了小河邊，同學們想一想它們的身后是不是留下了一串長長的腳印啊？這個腳印一樣嗎？有什么不一樣？（生）：大象的腳印大，小象的腳印小。（師）：（出示圖片，大小小腳印）你們能不能用拍手的聲音來表現大象和小象的腳印？（放音樂，合著音樂拍手）（師）：老師這有三個神秘的口袋，你隨便摸出一樣，動腦想一想，用這樣物品怎么表現大象和小象的腳步。新歌教學（師）：看到你們這么聰明，象媽媽和小象也很高興，他們要送給同學們一首歌，那你喜歡哪一句，就把它記住好嗎？（放歌曲“兩只小象”）（師）：你們記住哪一句了？（生）：呦羅羅（師）：那好，我就把這一句讓給你們了，咱們配合好。（演唱歌曲）（師）：我們把《兩只小象》完整的唱出來，你可以表現出你對小象的喜愛，用動作表現出來。德育教育（師）：今天老師還給你們帶來了幾張圖片，咱們看看片中的大象和小象都在做什么？（生）：畫畫、打鼓、演雜技……（師）：這些象可愛嗎？那么你想為它們做點什么呢？（生）：保護它們、愛護他們、和他們做朋友……創編歌詞（師）：閆老師也想表達對小象的喜愛，我呢，編了一首小兒歌，但不完整，你們能幫助我嗎？（師）：這就是我們為《兩只小象》編的第三段歌詞，不信我們唱一唱。小結（師）：孩子們，象是人類的朋友，還有許多小動物也是我們的朋友，讓我們做一個熱愛小動物

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