辨析病句辨析病句1語文新課標《考試大綱》對本考點的要求是：辨析并修改病句。能力層級為e級。【解析】“辨析病句”是歷年高考語言文字運用中表達應用部分的必考內容，考查的是考生的語言實際運用能力。《考試大綱》明確提出對本考點的考查范圍為六種常見的病句類型，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。究其根源，這六種類型的病句，都是在語法或語義方面出現錯誤所致。辨析病句的考查一般采用客觀題形式。相對于辨析病句，修改病句的考查頻率比較低，它常常與其他考點（如“表達簡明、連貫、得體”等）結合考查，備考時也應給予關注。考綱解讀語文新課標《考試大綱》對本考點的要求是：辨析并修改病句。能力21.平時應多朗讀以培養語感。借助語感，對句子的正誤、繁簡、

優劣做出判斷。2.熟知六種病句類型及它們的子類型。尋找各種類型病句的規律。3.熟練掌握辨析語病的方法。4.端正學習態度，不要心存僥幸，要腳踏實地。眾所周知，修改病句的目的是規范語言表達，更準確地運用語言。而語言的訓練非一日之功，必須在實際運用中才能得到提高。所以要杜絕急功近利的心態，要循序漸進地進行系列訓練，力求使知識系統化、能力序列化。備考策略1.平時應多朗讀以培養語感。借助語感，對句子的正誤、繁簡、3考點例析目錄考點一語序不當考點二搭配不當考點三成分殘缺或贅余考點四結構混亂考點五表意不明考點六不合邏輯考點例析目錄4命題分析

考查語序不當主要有以下幾種情況：(1)多項定語語序不當(2)多項狀語語序不當。(3)定語、狀語錯位。(4)虛詞位置不當。(5)主賓顛倒。(6)并列詞語排列順序不當。(7)前后對應的詞語位置不當。(8)修飾語和中心詞位置不當。命題分析教你思維

①句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞位置失當癥。②修飾語長的句子，即有多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。③句中有數量詞語，檢查是否患數量詞位置不當癥。④分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。教你思維1．多項定語次序不當 例:1：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練到我校指導。

正確次序：國家隊的(領屬性的)一位(數量)有20多年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容)籃球(名詞)教練。例2：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

正確次序：附近的（領屬性）許多（數量）婦女、老人和孩子都跑來看他們。例3：里面陳列著各式各樣列寧所使用過的過去的東西。正確次序：里面陳列著列寧（領屬）過去（時間）所使用的（動詞）各式各樣的（形容詞）的東西。

1．多項定語次序不當2．多項狀語次序不當 例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 改正：_________________________________

正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態)同他(對象)交談。例2：在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。分析：“先時間后處所”，所以它的正確次序：上一世紀在這片神奇的土地上曾發生過一場血戰。例3：開考半個小時后，就有人陸續交卷。正確次序：開考半個小時后，就陸續有人交卷。

2．多項狀語次序不當3．虛詞位置不當

(1)副詞的位置不對。 我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。

改正：_________________________

答案“不”移到“把”字前。

(2)介詞位置不當。 蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。

改正： 答案“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。3．虛詞位置不當

(3)關聯詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內容即使很不錯，也是要不得的。改正：______________________________答案“即使”移至“內容”前，“內容很不錯”是主謂短語作謂語。(3)關聯詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。 趙薇執導的《致青春》對于中國青年是不陌生的。改正：______________________________答案可改為“中國青年對趙薇執導的《致青春》是不陌生的”。(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。4．相關聯的并列詞語或短語語序不當 這是一本好書，它能催人進取，促人猛省，引人深思。 改正：____________________________

答案按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為“引人深思，促人猛省，催人進取”。4．相關聯的并列詞語或短語語序不當5．分句位置不當 這個村很好地執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。 改正：________________________________

答案遞進關系不當，應改為“不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧”。5．分句位置不當辨析病句之病例例析課件辨析病句之病例例析課件考點二搭配不當[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1．(2012·湖北卷)坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光！ 答：______________________________考點二搭配不當2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國際紀錄片電影節12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個國家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。 答：_____________________________3．(2013·四川卷)2013年財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都推進和發展國際化建設進程面臨的重大歷史性機遇。 答：_____________________________2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國際紀錄片電影節4.(2012·江西卷)在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。 答：_________________________________5．(2012·天津卷)工作壓力、環境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。 答：____________________________4.(2012·江西卷)在學校師資不足的情況下，他主動挑起了命題分析

考查常見搭配不當主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當；②主賓搭配不當；③動賓搭配不當；④修飾限制語與中心語搭配不當；⑤關聯詞語搭配不當。教你思維

①壓縮句子主干，檢查主謂賓搭配是否得當。②檢查修飾語和中心詞之間的關系，看修飾語與中心詞是否搭配。③有并列詞語或短語時，要看并列的幾個詞語或短語是否同時與句子中的其他成分搭配。命題分析答案1.搭配不當，“自然與人”與“隨風生長”主謂不搭配。2．搭配不當，“電影前來參與”錯誤。3．動賓搭配不當，“發展”“進程”不搭配。4．搭配不當，“挑起了……重擔”或“承擔……任務”。5．搭配不當，“不健康”與“習慣”不搭配，可將“不健康”改為“不良”。答案1.搭配不當，“自然與人”與“隨風生長”主謂不搭配。思維建模

搭配不當的五種類型1．主語和謂語搭配不當 這類語病的出現，常常因為主語和謂語是比較復雜的短語(并列短語居多)，造成多個主語共用同一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應搭配。 春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。 改正：________________________________

答案“月光”無法與“發出沙沙的聲響”相搭配。

思維建模2．動詞和賓語搭配不當 這類病句，或動詞是不及物的(不能帶賓語)而帶上了賓語；或動詞是及物的，但不能支配賓語對象；或動詞不只一個；或賓語包括兩項以上造成顧此失彼。

(1)解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。 改正：_______________________________

答案“養活”的只能是人，不能是“生活”。

2．動詞和賓語搭配不當(2)大會上，代表們認真地注視和傾聽著總理的報告。改正：_____________________________答案賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，可以支配“《報告》”，而“傾聽”可以支配“報告”。(2)大會上，代表們認真地注視和傾聽著總理的報告。3．主語與賓語意義上的不搭配

(1)秋天的北京是美麗的季節。 改正：______________________________

答案“秋天”是“季節”，“北京”是城市的名稱。本句提取主干為“北京是季節”，不當。

(2)有無正確的學習態度，是我們取得進步的重要條件。 改正：____________________________

答案刪掉“無”或“有無”。3．主語與賓語意義上的不搭配4．定語、狀語、補語和中心語搭配不當

(1)我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？ 改正：_______________________________

答案“聰明”不能修飾“手”。

(2)這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。 改正：_______________________________

答案并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。4．定語、狀語、補語和中心語搭配不當5．關聯詞搭配不當 關聯詞之間有比較穩定的組合，不同的關聯詞表達的意思有區別，如果隨意組合關聯詞，會造成語病。考試中常見的是關聯詞的錯誤搭配。

(1)我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。 改正：_____________________________

答案應將“也”改為“就”。5．關聯詞搭配不當(2)弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。改正：___________________________________答案不合事理，“年紀小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關系變成轉折關系就符合事理了。(2)弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。[即學即練]1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

(1)探險隊登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。 答：______________________________ (2)金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。 答：__________________________________[即學即練]

(3)隨著中國移民不斷增加，中餐館在美國遍地開花，無論是美國大城市和邊遠小鎮，都能找到地道的中餐館。答：____________________________________(4)投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。答：________________________________(3)隨著中國移民不斷增加，中餐館在美國遍地開花，無論是美答案(1)搭配不當，“克服”的應該是什么“困難”，不應是“特殊氣候條件”。(2)搭配不當，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。(3)關聯詞語搭配不當，改“和”為“還是”。(4)一面與兩面搭配不當，前兩面，后一面，可在“健康發展”前增“能否”一詞，變一面為兩面。答案(1)搭配不當，“克服”的應該是什么“困難”，不應是“2．下列各句中，沒有語病的一句(

) A．面對全球性的金融危機，我國的經濟在第三季度還能夠保持持續穩步增長，表明我國應對經濟危機的調控措施和抗危機的能力不斷提高。

B．五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。C．蒙古族同胞長期生活在馬背上，他們隨身攜帶的精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊，肉燒熟了，又可以用它作餐具。D．七彩瀑布群位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰共同造就了這一曠世奇觀。2．下列各句中，沒有語病的一句()C．蒙古族同胞長期生活解析A項，主謂搭配不當，“措施”和“提高”不能搭配。B項，該句壓縮一下就是“乒乓球館是團體”，主賓搭配不當，應該將“團體”修改為“基地”之類的詞語。C項，在關聯詞語搭配和動賓搭配方面都正確。D項，屬修飾語與中心語搭配不當，本句中限制語“一個”與“群山”不能搭配，應該刪去“一個”。答案C解析A項，主謂搭配不當，“措施”和“提高”不能搭配。B項，考點三成分殘缺或贅余[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1．(2013·湖北卷)《美麗中國》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國情。 答：_________________________________考點三成分殘缺或贅余2．(2013·安徽卷)“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經歷、任職時間、現實表現等方面都有著嚴格的規定，入選者還要經過一系列的理論和技術培訓才能成為合格的航空母艦艦員。 答：__________________________________3．(2013·四川卷)市防汛指揮部指出，今年防汛形勢依然嚴峻，有關部門要對人民群眾生命財產和城市發展高度負責的態度，扎扎實實地把防汛部署落到實處。 答：__________________________________2．(2013·安徽卷)“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經歷4．(2013·江西卷)教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統一配備。 答：_________________________________5．(2012·湖北卷)當今已經很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。 答：___________________________________4．(2013·江西卷)教育主管部門要求，各級各類學校學生的6．(2012·江西卷)關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。 答：________________________________6．(2012·江西卷)關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他命題分析

1．成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達的語病。對成分殘缺的考查主要有以下幾種情況：①主語殘缺；②謂語殘缺；③賓語殘缺；④中心語殘缺；⑤關聯詞語殘缺。2．成分贅余是指用語重復和句中出現不必要的成分。對成分贅余的考查主要有以下幾種情況：①堆砌詞語；②語意重復；③畫蛇添足；④虛詞多余。

命題分析教你思維

①弄清語境，弄清整個句子想表達的意思。②弄清所給成語或熟語本身的意義。③將語境所需義和成語或熟語本身義相對照，看合適與否。④仔細區分成語或熟語的適用范圍、感情色彩、語法結構等。教你思維答案1.成分殘缺，“一幅……大寫意”缺謂語動詞，應在“一副”前添加“形成”。2．成分殘缺，可在“年齡”前加“在”，構成固定結構“在……方面”。另外“經歷”和“任職時間”有語義交叉，二者刪其一。3．成分殘缺，“有關部門要”后漏掉介詞“以”字，“以……的態度”才搭配。答案1.成分殘缺，“一幅……大寫意”缺謂語動詞，應在“一副4．成分贅余，選購指挑選購買(商品)，即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進行購買。自主指自己作主，不受別人支配。可見“自主”修飾“選購”顯得多余。另外，“生活用品”包含“床上用品”，二者不能并列。5．成分殘缺，“像以前那樣的閑情逸致”缺謂語“有”，在“以前”后加“有”。6．成分殘缺，缺少主語，應去掉“關于”。4．成分贅余，選購指挑選購買(商品)，即通過對商品的比較，從

思維建模

成分殘缺或贅余的辨析技巧(一)對于成分殘缺類病句，辨析時可以使用以下技巧1．介賓短語不能作主語。介賓短語處于主語的位置，往往是介賓短語包主語，去掉介詞或把介詞賓語(代詞或名詞)調到介詞之前，即可還原主語。如： 通過深入調查，使我們掌握了王小華販賣毒品的大量證據。 改正：________________________________思維建模答案“使”這個動詞需要主語，而前面是介詞結構，介詞結構的主要作用是作狀語。將介詞“通過”刪掉，讓“深入調查”這個動詞結構作主語；也可刪掉“使”，讓“我們”作主語，介詞結構作狀語。答案“使”這個動詞需要主語，而前面是介詞結構，介詞結構的主2．注意長句子(多層定語、多層狀語)。簡化成分，改換說法，自己補充：查謂語、賓語殘缺。如： 外交部發言人馬朝旭就安理會改革問題回答記者提問時說，中方愿與各方保持接觸，通過廣泛、民主協商，共同努力，改革朝有利于維護聯合國整體利益和會員國團結的方向發展。 改正：__________________________

答案注意句子的后半部分，“中方”作主語，但話還沒有說完，最后一個分句就突然改變為“改革”作主語，仔細分析發現，這中間少了一個謂語動詞，在“改革”前加謂語動詞“推動”即可。2．注意長句子(多層定語、多層狀語)。簡化成分，改換說法，自3．注意介詞短語。介詞短語也可能不完整，缺少與之搭配的名詞。把介詞短語單獨抽出來，讀讀看是否完整，警惕定語掩蔽介詞短語中心詞。如： 新華社報道，中國檢察機關以泄露商業秘密和參與賄賂活動批準逮捕了礦業巨頭力拓公司的四名職員。 改正：_______________________________

答案抽出介詞短語“以泄露商業秘密和參與賄賂活動批準(逮捕)”，可以發現介詞短語成分殘缺，可在“賄賂活動”后加“為由”或“的罪名”。3．注意介詞短語。介詞短語也可能不完整，缺少與之搭配的名詞。

(二)對于成分贅余類病句，辨析時可以使用以下技巧 分析中心詞，對照修飾語，注意抓近義詞(“左右”“大約”“近”“上下”等)，看句中是否有重疊的意思：查詞語或語句重復。例如：1．這句話里包含了多少無聲的潛臺詞啊！ 改正：______________________________

答案“潛臺詞”與“無聲的”詞義重復。(二)對于成分贅余類病句，辨析時可以使用以下技巧2．師傅看上去年紀近40歲上下。 改正：______________________________

答案句中“近”和“上下”是近義詞，現在通用，即可判定它是語句重復的病句。

2．師傅看上去年紀近40歲上下。[即學即練]1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

(1)3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務青年創業，建設和諧城市”。 答：_________________________________ (2)這份工作報告，不僅全面總結了改革開放以來我縣醫療衛生事業不斷改革和發展，而且指明了構建我縣醫療衛生保障體系的方向。 答：_________________________________[即學即練](3)研究歷史的目的，是為了了解人類歷史的發展過程。答：__________________________________(4)校長在行政會上所講的問題，總共涉及到四個大方面，七個小方面。答：__________________________________(5)很多廣告的真實性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經常服用，可提高智商能力，便很需要打一個問號。答：________________________________(3)研究歷史的目的，是為了了解人類歷史的發展過程。答案(1)謂語殘缺，應該為“開展學雷鋒活動”；也可以看成成分贅余，去掉“活動”。(2)賓語殘缺，“總結了改革開放以來我縣醫療衛生事業不斷改革和發展”缺少賓語，可加上“經驗”，作“總結”的賓語。(3)主語贅余，主語“目的”與“為了……”重復，可去掉“為了”。(4)謂語贅余，“涉及”即“關涉到”，后面“到”是贅余的。(5)賓語贅余，“智商”與“能力”重復，刪去“能力”。答案(1)謂語殘缺，應該為“開展學雷鋒活動”；也可以看成成2．下列沒有語病的一項是(

) A．我們經過一冬的苦干，河道終于疏通了。

B．業內人士指出，盡管今年2月份樓市微露回暖跡象，但全國房地產市場整體來說依然處于冬季，在國家調控政策的持續作用下，仍會繼續下降。

C．那種不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。

D．這一競爭格局的形成，進一步提升和發揮了市場機制的推動作用，激發了企業發展的活力，使得電力行業迎來了又一次快速發展的新機遇。2．下列沒有語病的一項是()解析A項，中途易轍(即暗換主語)，“我們”“經過一冬的苦干”怎樣？意思沒說完，又換了主語——河道。后半句可改為：終于疏通了河道。或者把“我們”調到“經過”之后，介詞結構作狀語。B項，成分殘缺，在“仍會繼續下降”前添加“房價”。C項，“那種”和“不顧……生產”都是定語，缺少中心詞，可在“生產”后加上“的做法”或刪去“那種”，使“不顧……生產”作句子的主語。答案D解析A項，中途易轍(即暗換主語)，“我們”“經過一冬的苦干考點四結構混亂[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1．(2013·湖北卷)網友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。 答：_____________________________考點四結構混亂2．(2013·湖南卷)文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現在時、將來時；既要傳承它，更要創新和發展它。 答：_____________________________3．(2013·四川卷)青銅器館門窗的構成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設計安裝。 答：______________________________2．(2013·湖南卷)文化具有多向性與多面性：既有物質性，4．(2013·浙江卷)瑞典和芬蘭研究人員最近發現某些癌癥存在“基因開關”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應的藥物的問世還需要很多年的深入研究。 答：___________________________________5．(2012·天津卷)來自全國各地的捐款已經達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。 答：__________________________________4．(2013·浙江卷)瑞典和芬蘭研究人員最近發現某些癌癥存6．(2012·廣東卷)中國科學院最近研究發現，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。 答：________________________________6．(2012·廣東卷)中國科學院最近研究發現，喜馬拉雅山冰命題分析

對結構混亂的考查主要表現在句式雜糅和中途易轍兩個方面。(1)句式雜糅，就是表達時因既想用這種句式，又想用那種句式，結果造成前半部分用了一種句式，后半部分卻用了另一種句式，兩種句式套用在一起，這就叫做句式雜糅。句式雜糅往往造成表意重復，語意混亂。(2)中途易轍，就是指前面的意思還沒有說完，接下來又說另一個意思。命題分析教你思維

①雜糅式結構混亂的主要特點是把表達一個意思的兩種說法雜糅在一起。每種說法各有一個標志性動詞，從陳述對象的角度看，有一個動詞與之不搭配，找出這個不搭配的多余動詞，即可確認其為病句。②話題轉移式結構混亂的主要特點是陳述未完，其陳述對象卻發生改變，造成半截子話，形成幾個分句“前言不搭后語”。查主要動詞的主語，找出陳述未完而半途改變主語的分句，即可認定其為話題轉移式結構混亂。答案1.句式雜糅，“耐人尋味”就是“讓人尋味”，不能作“有”的賓語，該句與“總有一種滋味留在心中”雜糅。教你思維2．句式雜糅，“文化……既要傳承它，更要創新和發展它”暗換主語，應改為“我們既要傳承它，更要創新和發展它”。3．句式雜糅，“青銅器館門窗的構成是由磨砂板和防砸板兩部分組成”把兩種說法糅在了一起，保留一個即可。改成“青銅器館門窗的構成是磨砂板和防砸板兩部分”或“青銅器館門窗是由磨砂板和防砸板兩部分組成的”。4．句式雜糅，應去掉“距離……的問世”或“的深入研究”。5．句式雜糅，“這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療”和“這筆善款將全部作為這個孩子的生理以及心理康復的治療費用”兩個句式選一個。2．句式雜糅，“文化……既要傳承它，更要創新和發展它”暗換主6．句式雜糅，“研究發現”的賓語是后文的三種情況，而“引起廣泛關注”的主語也是這三種情況，此三種情況既已經作為“研究發現”的賓語，則不可再作“引起”的主語。6．句式雜糅，“研究發現”的賓語是后文的三種情況，而“引起廣

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結構混亂的辨析技巧“結構混亂”就是在語言表達中，將兩種以上的結構混雜在一個句子中，結構糾纏不清的現象。“結構混亂”的情況主要有以下兩種：1．句式雜糅

(1)把兩種語意擠在一句話中，在該結束的地方不結束，前后交叉錯疊，結構混亂。 這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。 改正：_________________________________思維建模答案全句說的意思是“舊觀念阻礙深化改革”，而“深化改革”又做了“進行”的主語，造成“前后牽連”。可將“進行”刪除。辨析病句之病例例析課件(2)在一個句子中，把兩種本來不能結合在一起的句式，混在一起使用。他們本著保證質量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術。改正：___________________________________答案“本著保證質量、降低成本為原則”包含了兩個不能同時使用的句式：一是“本著……的原則”，二是“以……為原則”。(2)在一個句子中，把兩種本來不能結合在一起的句式，混在一起2.中途易轍

(1)話說了一半，忽然另起爐灶，從另一話題說起。 屈原出生在春秋戰國時代，以及后來的各個歷史時期，人民對屈原這一歷史人物的評價都很高，都稱他為愛國詩人。 改正：________________________________

答案第一分句的主語是“屈原”，著重講屈原出生的時代，下面的內容，應該接著介紹屈原其他方面的情況，但講的卻是“各個歷史時期”的人們對屈原的評價，句意割裂，句式混亂。2.中途易轍

(2)在復句中，分句的主語被不恰當的省略，可視為中途易轍(也可看作是主語殘缺)。去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經立案偵查。改正：___________________________________答案第一個分句的主語是“少數目無法紀的人”，而“損失”的主語缺少之后，讀者會誤認為主語“少數目無法紀的人”。可在“損失前”加上主語“企業”。(2)在復句中，分句的主語被不恰當的省略，可視為中途易轍(句式雜糅常見病例(括號內為正確的形式)①是由于……的結果(是由于……，是……的結果)②是為了……為目的……(是為了……，以……為目的)③對于……問題上(對于……問題，在……問題上)④原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)⑤經過……下(經過……，在……下)⑥借口……為名(借口是……，以……為名)⑦靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)⑧大多以……為主(大多是……，以……為主)⑨成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)⑩需要……才行(需要……才行，非……不可)句式雜糅常見病例(括號內為正確的形式)[即學即練]1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

(1)高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。 答：_________________________________ (2)曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。 答：__________________________________[即學即練]

(3)大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。答：____________________________________答案(1)句式雜糅，去掉“造成的”或“的主要原因”。(2)中途易轍，偷換主語造成結構混亂。可在“也是個難得的表演機會”前面加“但扮演曹操”。(3)“擬采用”和“為準”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”或者“我們斟酌以后以大師兒子所講的為準”。(3)大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當2．下列各句中，沒有語病的一句是(

) A．鎮咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

B．科學工作者認為，具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態環境，目前國內已經不多了。

C．作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事、想問題，都要從以黨和人民的根本利益為出發點。

D．我們在這大是大非面前，我們有能力辦好這些事情。2．下列各句中，沒有語病的一句是()解析A項，句式雜糅。要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。B項，表意準確，句子通暢。C項，句式雜糅。后半部分是“從……出發”和“以……為出發點”兩種句式雜糅，可去掉“從”，或去掉“以”“為”和“點”。D項，中途易轍。第一句話還沒有說完，就另說一句，應在第一個逗號前補出“應該作出自己的抉擇”之類的話。答案B解析A項，句式雜糅。要么用“主要成分是……等”，要么用“是考點五表意不明[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1．(2013·山東卷)警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術分析，確定它們和從案發現場得到的彈殼并不是出自同一支槍。 答：__________________________________2．(2012·山東卷)日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。 答：__________________________________考點五表意不明3．(2011·江蘇卷)為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。 答：__________________________________4．這篇題目為“我國現階段醫藥領域的問題與對策”的文章，批評的人很多，大家認為它并沒有提出從根本上解決問題的辦法。 答：___________________________________3．(2011·江蘇卷)為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽5．1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。 答：_____________________________________6．美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。 答：_____________________________________5．1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。1命題分析

對表意不明的考查主要有以下幾種情況：①指代不明造成歧義；②一詞多義造成歧義；③停頓不同造成歧義；④修飾兩可；⑤模棱兩可。命題分析教你思維

一看數量短語，數量短語和“的”同時出現，常會產生歧義。二看多音、多義詞，多音、多義詞往往容易造成歧義。三看代詞，代詞如“這”、“這些”、“他”、“自己”等在句中的指代內容是否明確。四看“和”字，從詞性來看，可以是連詞，表示并列；也可以是介詞，表示對象。詞性不同，在句子中作用也不同，容易產生歧義。教你思維答案1.表意不明，“兩個目擊者提供的彈殼”有歧義，可以理解為“兩個目擊者”，也可以理解為“兩個彈殼”。2．表意不明，既可以理解為“財務大臣……的行為是極不負責任的”，也可以理解為“日本在野黨強烈指責……的行為是極不負責任的”。3．“其他學校領導”指代不明，可改為“其他學校的領導”或“學校的其他領導”。4．表意不明。“批評的人很多”有歧義，既可理解為“很多人批評文章”，也可理解為“文章批評了很多人”。可改為“這篇……文章批評了很多人……”，也可以改為“很多人批評這篇……的文章”。答案1.表意不明，“兩個目擊者提供的彈殼”有歧義，可以理解5.“首次抵達”語序不當造成歧義，首次限制對象不明，“首次考察隊”或“首次抵達”。6．代詞“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，不得而知。5.“首次抵達”語序不當造成歧義，首次限制對象不明，“首次

思維建模

表意不明的辨析技巧 表意不明，是指句子表達的內容、意思等使人不易了解(費解)或不止一種解釋(歧義)。1．詞的多義導致歧義 縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。 改正：_________________________________

答案“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。思維建模2．停頓不同導致歧義 他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 改正：_____________________________

答案“他背著總經理和副總經理”有歧義，可讀為“他背著/總經理和副總經理”或“他背著總經理/和副總經理”。2．停頓不同導致歧義3．指代不明導致歧義 欣賞一首好詩不容易，創作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。 改正：_______________________________

答案“這方面”指代不明，是指欣賞好詩還是指創作好詩。3．指代不明導致歧義4．修飾兩可導致歧義 一個外商投資的木材加工廠今年年底將要建成投產。 改正：_______________________________

答案“一個”在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”。

4．修飾兩可導致歧義[即學即練]1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

(1)歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。 答：___________________________________ (2)今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。 答：__________________________________[即學即練]

(3)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。答：_________________________________________答案(1)該句中，“他的女朋友”是指誰的女朋友？“他”是指哥哥自己，還是另指他人？搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。(2)表意不明，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。(3)“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。(3)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還2．下列各句中沒有語病的一句是(

)

A．這批進口的種子保管沒問題，我們的工作絕對是一流的。

B．從今年年初開始，各國媒體關于中國共產黨第十八次全國代表大會的報道就逐漸升溫，相關評論和分析層出不窮。

C．這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

D．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。2．下列各句中沒有語病的一句是()解析A項歧義，是由“保管”這一詞語的含義不同而使停頓不同造成的，若把“保管”理解為“擔保”“保證”，可讀為“這批進口的種子/保管沒問題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進口種子的保管/沒問題。C項表意不明，是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。D項歧義，“我一定說服老師和你一起去”，可理解為“我一定說服老師讓他答應我和你一起去”或“我一定說服老師讓老師和你一起去”。答案B解析A項歧義，是由“保管”這一詞語的含義不同而使停頓不同造考點六不合邏輯[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1．(2012·湖北卷)現代文明不僅帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創造了前所未有的物質財富。 答：_________________________________考點六不合邏輯2．(2013·新課標全國卷Ⅱ)數字化時代，文字記錄方式發生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。 答：_________________________________3．(2013·江西卷)女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。 答：_________________________________4．(2013·江西卷)當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。 答：_________________________________2．(2013·新課標全國卷Ⅱ)數字化時代，文字記錄方式發生5．(2012·江西卷)貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然地加入到個體戶行列中來。 答：_________________________________6．(2012·廣東卷)今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產安全。 答：_________________________________5．(2012·江西卷)貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是命題分析

常見不合邏輯的毛病主要有以下幾種情況：①概念不清；②分類不當；③自相矛盾；④否定失當；⑤推理不當；⑥主客倒置。命題分析教你思維

一看并列詞語，辨別是否種屬并列、種屬異類或種類不一、不合事理邏輯順序。二看否定詞，尤其要關注“防止、避免、切忌、禁止、難免、杜絕”等隱性否定詞以及反問句“難道……”，辨別是否否定不當。三看介詞，“A對(于)B，A與(和)B”，辨別是否主客顛倒。四看數量詞，辨別表述是否前后矛盾、不合事理邏輯，如“縮小”、“降低”不能用倍數。教你思維五看兩面詞，如“能否”“成敗”“得失”“高低”“好壞”“是非”，它往往造成前后語意不照應的語病。答案1.不合邏輯，“不僅……而且”引導的是遞進關系，應將“創造了前所未有的物質財富”和“帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”調換一下。2．邏輯混亂，兩面對一面，因為前面“提筆忘字”只涉及不好的一面，而后面“能否很好地傳承”說的是兩面，刪去“能否很好”，“地”改為“的”。五看兩面詞，如“能否”“成敗”“得失”“高低”“好壞”“是非3．不合邏輯，雙重否定不當。應改為“沒被我列舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。4．不合邏輯，“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，不能體現遞進關系，應該將“兩年”和“五年”對調。5．概念不清，“貧困市民”和“下崗職工”兩個概念有交叉之處，這樣并列不恰當。6．邏輯順序錯誤，“防大汛，搶大險，抗大旱”應改為“防大汛，抗大旱，搶大險”；“排查在前、排險在前、預警在前”應該改為“預警在前、排查在前、排險在前”。3．不合邏輯，雙重否定不當。應改為“沒被我列舉的還有不少”或思維建模

不合邏輯的辨析技巧 對于不合邏輯類病句，辨析時可以使用以下技巧：1．注意句中出現的多個并列的概念：查概念不清。如： 人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不愿意經常服用維生素C藥片。 改正：_________________________________

答案“瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列。

思維建模2．注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對意義的詞，如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”等)、表示判斷、表示程度的詞語：查自相矛盾型的不合邏輯。如： 今天，我校全體領導都到學農基地參加勞動去了，辦公室基本上沒留下什么人。 改正：_____________________________

答案前面說“都到……去了”，后面又說“基本上沒留下什么人”，前后矛盾。

2．注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對意義的詞，如“全”3．多重否定，負負得正(反問句也算負)：查肯定否定是否弄錯。如： 這幾年，我們幾乎無時無刻不忘教過我們的小學教師。 改正：____________________________

答案“無時無刻不”就是“時時刻刻都”，句意成了“我們時時刻刻都忘……”，多重否定失誤。

3．多重否定，負負得正(反問句也算負)：查肯定否定是否弄錯。4．注意抓因果關系關聯詞。主要有“因為”“所以”“由于”“因此”等，查強加因果。如： 最近我這位朋友去了一趟南方，結果他的思想依然如故。 改正：________________________________

答案去南方回來思想變了，可以說是去了南方的結果。現在“思想依然如故”，怎么能說是去了南方的結果呢？屬強加因果。

4．注意抓因果關系關聯詞。主要有“因為”“所以”“由于”“因5．注意抓介入對象的介詞。主要有“對”“對于”“與”“和”等，確定原句意思，施動者“主”在前，受動者“客”在后：查主客顛倒。如： 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。 改正：_____________________________

答案原句想表達的意思是“我與報紙接觸的機會是很少的”，“我”是“主”，“報紙”是“客”，應“主”在前“客”在后。

5．注意抓介入對象的介詞。主要有“對”“對于”“與”“和”等[即學即練]1．請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。

(1)中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。 答：__________________________________ (2)社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發放到各社區。 答：______________________________[即學即練]

(3)在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當時驚魂的一幕。答：_________________________________(4)北京出版社最近出版的高中語文課本，以金庸的《雪山飛狐》替換了魯迅的《阿Q正傳》。選入金庸小說也許是一個大膽的舉措，未必不能說不是時代進步的一個表征。答：_________________________________答案(1)“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。(3)在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。

(2)不合邏輯。“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。(3)前后矛盾，既然是“遇難者”，又何以“幸存”？(4)多重否定失當。可將“未必”刪去。(2)不合邏輯。“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛2．下列沒有語病的一項是(

) A．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

B．我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機會，迅速發展，關鍵在于加速培養一批各行各業的人才。

C．他是多少個死難者中幸免的一個。

D．我從小就喜歡文學，讀過大量小說和詩歌等文學作品。2．下列沒有語病的一項是()解析A項，否定不當。去掉“不”字。B項，兩面對一面，可將“能否”去掉。C項，自相矛盾。“幸免”，自然是沒死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？答案D解析A項，否定不當。去掉“不”字。B項，兩面對一面，可將“考點七修改病句[先做后講](2013·福建卷)下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。 ①亞馬孫研究所實施的“亞馬孫生物圈——大氣大規模實驗”科研項目確認，②亞馬孫森林正在經歷向生物物理紊亂狀態過渡，③農業生產的擴大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態紊亂的主要原因。有語病句子的序號：________修改：_______________________________考點七修改病句命題分析

本題型重點考查語言表達的規范，要求句子的運用要符合漢語習慣和語法，與客觀性試題不同，此題型不僅考查對病句的辨析識別能力，而且更側重考查學生修改病句的能力。辨析病句之病例例析課件教你思維

①檢查病句，判明原因。②先主后次，對癥下藥。③修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(調整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。解析本題語病屬于“成分殘缺”類型。根據語境可知缺“經歷”一詞的賓語中心語，可在“過渡”后補上“的過程”。答案②

刪去“經歷”(或：在“過渡”后補上“的過程”)(其他改法，合乎文意，亦可)教你思維

[即學即練]1．從整個文段來看，下面畫線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15字。 我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。(1)由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業人士。但是，凡說起他，(2)他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱戲，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏：買劇本，集唱片，淘劇照等，忙得不亦樂乎。(3)還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。[即學即練]答：(1)____________________________(2)____________________________________(3)______________________________________答案(1)既然自稱為“客”(或“他自號為‘客’”)(2)戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”)(3)他還搜集了700余份戲單答：(1)_________________________2.下面是某位主持人說的一段開場白，其中有幾處語病，請按要求修改。 夏季是腸道疾病的高發季節，因此，做好飲食衛生工作是目前我們的當務之急。今天，我們有幸請來了從事腸道疾病研究多年、在國內醫學界小有名氣的王健教授，他將用生動的案例告訴大家，我們日常生活中的很多做法并非沒有問題，只要及時糾正，才能獲得健康。2.下面是某位主持人說的一段開場白，其中有幾處語病，請按要求(1)文中有一處重復累贅，應刪去“________”一詞。(2)文中有一處語言不得體，應將“________”改為“________”。(3)文中有一處關聯詞語使用不當，應將“________”改為“________”。(1)文中有一處重復累贅，應刪去“________”一詞。經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫109謝謝你的到來學習并沒有結束，希望大家繼續努力LearningIsNotOver.IHopeYouWillContinueToWorkHard演講人：XXXXXX時間：XX年XX月XX日

謝謝你的到來演講人：XXXXXX110辨析病句辨析病句111語文新課標《考試大綱》對本考點的要求是：辨析并修改病句。能力層級為e級。【解析】“辨析病句”是歷年高考語言文字運用中表達應用部分的必考內容，考查的是考生的語言實際運用能力。《考試大綱》明確提出對本考點的考查范圍為六種常見的病句類型，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。究其根源，這六種類型的病句，都是在語法或語義方面出現錯誤所致。辨析病句的考查一般采用客觀題形式。相對于辨析病句，修改病句的考查頻率比較低，它常常與其他考點（如“表達簡明、連貫、得體”等）結合考查，備考時也應給予關注。考綱解讀語文新課標《考試大綱》對本考點的要求是：辨析并修改病句。能力1121.平時應多朗讀以培養語感。借助語感，對句子的正誤、繁簡、

優劣做出判斷。2.熟知六種病句類型及它們的子類型。尋找各種類型病句的規律。3.熟練掌握辨析語病的方法。4.端正學習態度，不要心存僥幸，要腳踏實地。眾所周知，修改病句的目的是規范語言表達，更準確地運用語言。而語言的訓練非一日之功，必須在實際運用中才能得到提高。所以要杜絕急功近利的心態，要循序漸進地進行系列訓練，力求使知識系統化、能力序列化。備考策略1.平時應多朗讀以培養語感。借助語感，對句子的正誤、繁簡、113考點例析目錄考點一語序不當考點二搭配不當考點三成分殘缺或贅余考點四結構混亂考點五表意不明考點六不合邏輯考點例析目錄114命題分析

考查語序不當主要有以下幾種情況：(1)多項定語語序不當(2)多項狀語語序不當。(3)定語、狀語錯位。(4)虛詞位置不當。(5)主賓顛倒。(6)并列詞語排列順序不當。(7)前后對應的詞語位置不當。(8)修飾語和中心詞位置不當。命題分析教你思維

①句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞位置失當癥。②修飾語長的句子，即有多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。③句中有數量詞語，檢查是否患數量詞位置不當癥。④分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。教你思維1．多項定語次序不當 例:1：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練到我校指導。

正確次序：國家隊的(領屬性的)一位(數量)有20多年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容)籃球(名詞)教練。例2：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

正確次序：附近的（領屬性）許多（數量）婦女、老人和孩子都跑來看他們。例3：里面陳列著各式各樣列寧所使用過的過去的東西。正確次序：里面陳列著列寧（領屬）過去（時間）所使用的（動詞）各式各樣的（形容詞）的東西。

1．多項定語次序不當2．多項狀語次序不當 例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 改正：_________________________________

正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態)同他(對象)交談。例2：在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。分析：“先時間后處所”，所以它的正確次序：上一世紀在這片神奇的土地上曾發生過一場血戰。例3：開考半個小時后，就有人陸續交卷。正確次序：開考半個小時后，就陸續有人交卷。

2．多項狀語次序不當3．虛詞位置不當

(1)副詞的位置不對。 我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。

改正：_________________________

答案“不”移到“把”字前。

(2)介詞位置不當。 蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。

改正： 答案“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。3．虛詞位置不當

(3)關聯詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內容即使很不錯，也是要不得的。改正：______________________________答案“即使”移至“內容”前，“內容很不錯”是主謂短語作謂語。(3)關聯詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。 趙薇執導的《致青春》對于中國青年是不陌生的。改正：______________________________答案可改為“中國青年對趙薇執導的《致青春》是不陌生的”。(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。4．相關聯的并列詞語或短語語序不當 這是一本好書，它能催人進取，促人猛省，引人深思。 改正：____________________________

答案按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為“引人深思，促人猛省，催人進取”。4．相關聯的并列詞語或短語語序不當5．分句位置不當 這個村很好地執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。 改正：________________________________

答案遞進關系不當，應改為“不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧”。5．分句位置不當辨析病句之病例例析課件辨析病句之病例例析課件考點二搭配不當[先做后講]請指出下列病句錯誤之處，并提出修改意見。1．(2012·湖北卷)坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光！ 答：______________________________考點二搭配不當2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國際紀錄片電影節12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個國家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。 答：_____________________________3．(2013·四川卷)2013年財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都推進和發展國際化建設進程面臨的重大歷史性機遇。 答：_____________________________2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國際紀錄片電影節4.(2012·江西卷)在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。 答：_________________________________5．(2012·天津卷)工作壓力、環境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。 答：____________________________4.(2012·江西卷)在學校師資不足的情況下，他主動挑起了命題分析

考查常見搭配不當主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當；②主賓搭配不當；③動賓搭配不當；④修飾限制語與中心語搭配不當；⑤關聯詞語搭配不當。教你思維

①壓縮句子主干，檢查主謂賓搭配是否得當。②檢查修飾語和中心詞之間的關系，看修飾語與中心詞是否搭配。③有并列詞語或短語時，要看并列的幾個詞語或短語是否同時與句子中的其他成分搭配。命題分析答案1.搭配不當，“自然與人”與“隨風生長”主謂不搭配。2．搭配不當，“電影前來參與”錯誤。3．動賓搭配不當，“發展”“進程”不搭配。4．搭配不當，“挑起了……重擔”或“承擔……任務”。5．搭配不當，“不健康”與“習慣”不搭配，可將“不健康”改為“不良”。答案1.搭配不當，“自然與人”與“隨風生長”主謂不搭配。思維建模

搭配不當的五種類型1．主語和謂語搭配不當 這類語病的出現，常常因為主語和謂語是比較復雜的短語(并列短語居多)，造成多個主語共用同一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應搭配。 春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。 改正：________________________________

答案“月光”無法與“發出沙沙