教案【首頁】課程名稱影視剪輯藝術(shù)授課班級班級人數(shù)課程類型1、公共基礎(chǔ)課（）;2、專業(yè)基礎(chǔ)課（/）；3、專業(yè)必修課（）；4、專業(yè)選修課（）；5、公共選修課（）；課程總學(xué)時64學(xué)分數(shù)3學(xué)時分配課堂講授32 學(xué)時； 實踐（驗）課32 學(xué)時教材名稱《影視剪輯教程》作者爭及出版時間XX大學(xué)2007年11月

課程教學(xué)目標《影視剪輯藝術(shù)與實踐》是藝術(shù)與傳播系廣播電視編導(dǎo)、動畫、廣告、攝影專業(yè)必修課程，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的核心課程。主要包括影視剪輯基本理論、基本原理與方法、剪輯技巧與流程、等內(nèi)容。主要采用課堂講授和實驗課程兩種教案方式。剪輯是動畫、廣告、攝影專業(yè)方向?qū)W生的主要技能。通過講授與實驗，《影視剪輯藝術(shù)與實踐》課程主要使學(xué)生正確認識剪輯的本質(zhì)，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解影視剪輯的功能和作用；掌握并能靈活運用常用的影視剪輯藝術(shù)方法；并通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的藝術(shù)鑒賞力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。《影視剪輯藝術(shù)》課程具有很強的應(yīng)用性和實踐性，實驗課程占總學(xué)時的二分之一。通過實驗課程，學(xué)生要具體掌握影視剪輯的原理和基本技能、影視剪輯的生理和心理學(xué)特性、剪輯的工作要求和流程、剪輯中時空形態(tài)的掌握、現(xiàn)代影視剪輯觀念的建立等。《影視剪輯藝術(shù)》是電動畫、廣告、攝影專業(yè)方向?qū)W生在學(xué)習(xí)了《視頻剪輯》等先修課程之后，必須選修的能夠體現(xiàn)策劃方向特色的專業(yè)課程，并為后續(xù)的《電視節(jié)目包裝》等課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。該課程是理論和實踐相結(jié)合的課程，通過實例制作和演示教案來呈現(xiàn)教案內(nèi)容和實施教案環(huán)節(jié)，學(xué)生則需要通過演示深入理解視頻剪輯的主要概念和掌握視頻剪輯的技能技巧。授課起止周第1-16周注：表中（）選項請打“/”周次第1周，第1-2次課（4學(xué)時）章節(jié)名稱第一章影視剪輯概述授課方式課堂講授（/）；實踐課（ ）教案目的了解剪輯作為影視藝術(shù)的最具特色的創(chuàng)作手段之一，其產(chǎn)生發(fā)展的基本過程。從而進一步認識剪輯在影視創(chuàng)作中的重要性和必要性。教第一章影視剪輯概述第一節(jié)影視剪輯的誕生與發(fā)展早期的電影并不需要剪輯盧乂埃爾兄弟《出港的船》、《工廠大門》輔助手段和時間分配

學(xué)基本容梅里愛《灰姑娘》愛德溫.鮑特《一個美國消防隊員的生活》口.亞.格里菲斯是電影史上最具傳奇色彩的人物《一個國家的誕生》《黨同伐異》愛森斯坦蒙太奇理論的出現(xiàn)第二節(jié)如何理解剪輯一、一般認為單個鏡頭是不具備獨立敘事和表意功能的，意義的產(chǎn)生是通過幾個鏡頭組接成的鏡頭段落來實現(xiàn)的。二、鏡頭組接順序?qū)︾R頭語言的意義表達會產(chǎn)生重要意義三、鏡頭語言在表意中，可以自由的處理時空，鏡頭畫面的分切與組合，打破了現(xiàn)實時空的制約，創(chuàng)造出新的銀屏?xí)r空。四、剪輯是確立創(chuàng)造節(jié)目風(fēng)格和創(chuàng)造者藝術(shù)個性的必要手段。第三節(jié)剪輯：一種有意味的藝術(shù)形式術(shù)形式視剪輯應(yīng)該分成三個層面來認識：（一）、是鏡頭與鏡頭之間的組接，即上下兩個鏡頭之間的關(guān)系；（二）、是將若干場面構(gòu)成段的剪輯，即蒙太奇段落；（三）、是作為影片整體結(jié)構(gòu)的剪輯，明影片的總體構(gòu)思。、鏡頭組接二、段落的剪輯段落剪輯中主要是按照某一種構(gòu)思設(shè)想，將一組鏡頭的各個元素按最佳方法組接起來，以構(gòu)成相對獨立完整又與整個影片風(fēng)格基調(diào)相統(tǒng)一的視聽單元。三、總體結(jié)構(gòu)剪輯學(xué)重點八、、學(xué)重點八、、理及使用方法。難點：剪輯的藝術(shù)形式難點八、、課堂時論(1)了解影視剪輯的誕生與發(fā)展；(2)理解并掌握影視藝術(shù)的本體特性及其對剪輯的影響；(3)在對傳統(tǒng)剪輯工藝與數(shù)字非線性編輯系統(tǒng)比較分析的基礎(chǔ)上，理解并掌握數(shù)字與時代下影視藝術(shù)制作流程及方法。練習(xí)本課小鏡頭組接、段落剪輯、總體結(jié)構(gòu)剪輯是影視剪輯過程中非常重要的部分，在以后的章節(jié)中我們還將從這三個層面具體講述電視如何剪輯。結(jié)作業(yè)思從視聽語言角度闡述影視剪輯的必要性。考題

下次課預(yù)第二章影視剪輯的生理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第2周，第3-4次課（4學(xué)時）章節(jié)名稱第二章影視剪輯的生理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)授課方式課堂講授（/）;實踐課（ ）

教案目的要求學(xué)生理解并掌握剪輯的視覺生理學(xué)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪輯中的完形法則。教現(xiàn):學(xué)基本容第二章影視剪輯的生理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)幻覺：剪輯的視覺生理基礎(chǔ)一、靜一動的幻覺格式塔心理學(xué)把所有這種運動幻覺稱做似動象。二、平面一立體的幻覺由靜止畫面產(chǎn)生運動幻覺。第二節(jié)剪輯中的完形法則第三節(jié)剪輯的心理依據(jù)1、人們總是習(xí)慣將事物進行對列、比較從而產(chǎn)生定向的聯(lián)想和概括。2、人們有忽略次要情節(jié)的傾向3、人們的注意力，總是由于對外界事物進行觀察與了解的內(nèi)心要求和客觀事物對我們的吸弓1,而不斷轉(zhuǎn)換著方向和距離的。4從們觀察事物在一定時間內(nèi)總是帶有一致的眼光的。輔助手段和時間分配

難點八、、課堂時(1)理解并掌握蒙剪輯的視覺生理學(xué)基礎(chǔ)：幻覺；(2)掌握剪輯中的完形法則；論(3)掌握剪輯中的心理學(xué)依據(jù)：似動現(xiàn)象在剪輯中的應(yīng)用；與(4)了解視聽語言的形態(tài)特征，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。練習(xí)本課小本節(jié)內(nèi)容從視覺心理學(xué)的角度闡述影視剪輯的心理依據(jù)和剪輯的合理性，引導(dǎo)學(xué)生從視覺心理角度理解影視剪輯，并且在此基礎(chǔ)上理解視聽語言存在的形態(tài)特征。結(jié)作業(yè)思影視剪輯的本體屬性是什么？舉例說明。考題

下次課預(yù)第三章影視的剪輯制度習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第3周，第5-6次課（4學(xué)時）章節(jié)名稱第三章影視的剪輯制度授課方式課堂講授（/）;實踐課（ ）

教案目的學(xué)習(xí)并掌握影視剪輯剪輯制度中的基本形式。第三章影視的剪輯制度輔助手段和教案目的學(xué)習(xí)并掌握影視剪輯剪輯制度中的基本形式。第三章影視的剪輯制度輔助手段和時間分配第一節(jié)影視的基本剪輯形式—、線性剪輯和非線性剪輯現(xiàn)階段非線性剪輯的主要不足在于二、組合編輯和插入編輯插入編輯常被認為有這么幾種用途:三、直接剪輯和間接剪輯第二節(jié)電視剪輯工作流程和要求1、修改拍攝提綱（腳本）2、設(shè)備準備3、與有關(guān)人員協(xié)調(diào)4.整理素材5、紙上剪輯（編輯設(shè)想）6.粗剪7.精剪

教學(xué)重點八、、難點八、、重點：影視剪輯的基本形式。難點：綜合掌握剪輯的基本形式。課堂時論;習(xí)(1)理解影視剪輯的基本形式；(2)掌握影視剪輯工作流程和要求。本課小結(jié)通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解影視剪輯的基本形式，以及影視剪輯的工作流程和要求，以便于日后學(xué)習(xí)及將來工作的要求。作業(yè)思考(1)用組合剪輯的方法完成10個鏡頭的剪輯；(2)用插入剪輯的方法完成5個鏡頭的剪輯

題下次課預(yù)第四章作為鏡頭組接技巧的剪輯習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次 第4周，第7-8次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱第四章作為鏡頭組接技巧的剪輯授課方式課堂講授（/）;實踐課（ ）教案目的通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生明確并掌握作為鏡頭組接技巧的剪輯方法，并進行影視片的剪輯。教學(xué)基本容第四章作為鏡頭組接技巧的剪輯第一節(jié)流暢:剪輯的基本要求一鏡頭的切換要與興趣中心的轉(zhuǎn)移同步二利用邏輯上的關(guān)系來實現(xiàn)上下鏡頭的流暢根據(jù)匹配原則可以使生活邏輯在屏幕上得以體現(xiàn)，最主要的幾項匹配原則有：1、位置的匹配。2、方向的匹配3、色調(diào)和影調(diào)的匹配4、聲音的匹配三鏡頭之間的連貫剪輯必須遵循視覺心理規(guī)律。第二節(jié)軸線原則電視中的軸線一般被分為三種1）動作軸線2）關(guān)系軸線3）方向軸線。合理越軸一般采用兩種基本策略：第四節(jié)鏡頭的選擇一、鏡頭的景別二、鏡頭的運動三、鏡頭的長度第五節(jié)剪輯點的選擇通常剪輯點可分為畫面剪輯點和聲音剪輯點兩大類。一畫面剪輯點畫面剪輯點也被分為：1）鏡頭內(nèi)部運動剪輯點；2）鏡頭外部運動剪輯點；3）綜合運動剪輯點。二聲音剪輯點語言、音樂、音響是影視聲音的三元素。輔助手段和時間分配

教學(xué)重點八、、與難點八、、重點：流暢剪輯的基本要求、剪輯中的軸線原則以及鏡頭語言在剪輯中的應(yīng)用；難點：剪輯點的選擇(畫面剪輯點、聲音剪輯點的選擇。課堂時論與練習(xí)(1)理解并掌握剪輯的基本要求之一：流暢；(2)理解并掌握剪輯剪輯中的軸線原則，以及如何進行合理越軸；(3)理解并掌握剪輯剪輯中關(guān)于鏡頭的選擇，包括鏡頭的景別、運動、和長度等的合理選擇；(4)理解并掌握剪輯中有關(guān)剪輯點的選擇的問題，這也是比較難掌握的地方。本課小結(jié)1、理解并掌握剪輯的基本要求之一：流暢；2、理解并掌握剪輯剪輯中的軸線原則，以及如何進行合理越軸；作業(yè)思1、電視為什么是以中近景為主？是因為它的屏幕小嗎？2、影響電視視聽流暢的因素有哪些？

考題下次課第五章影視剪輯中的節(jié)奏預(yù)第一節(jié)什么是影視的節(jié)奏習(xí)第二節(jié)剪輯中的節(jié)奏問題要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第5周，第9-10次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱第五章影視剪輯中的節(jié)奏授課方式課堂講授（/）;實踐課（ ）教案目的學(xué)習(xí)并掌握剪輯中關(guān)于節(jié)奏的把握。教學(xué)基本容第五章影視剪輯中的節(jié)奏第一節(jié)什么是影視的節(jié)奏藝術(shù)中的節(jié)奏是客觀節(jié)奏與創(chuàng)作者主觀節(jié)奏相對撞，經(jīng)過其自覺的整合而形的。一、影像運動節(jié)奏二、視覺心理節(jié)奏。第二節(jié)剪輯中的節(jié)奏問題影視節(jié)奏的主要功能表現(xiàn)為：1、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一整部作品2、表現(xiàn)情調(diào)3、表現(xiàn)環(huán)境氣氛和人物性格心理在剪輯中影響節(jié)奏的視聽元素主要包括：時間因素為空間因素，這些元素一般都具有敘述或者表現(xiàn)功能同時也是剪輯的節(jié)奏元素。輔助手段和時間分配

教學(xué)重點八、、與難點八、、重點：理解剪輯中的節(jié)奏問題；難點：影響剪輯節(jié)奏的諸多因素。課堂時論與練習(xí)本講重點講解了剪輯過程中關(guān)于節(jié)奏把握的問題，為了更好地理解這個問題應(yīng)該通過上機實踐練習(xí)來理解和掌握，請同學(xué)們課下多加練習(xí)。本課小結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要是理解剪輯中節(jié)奏重要性，并能掌握剪輯的內(nèi)部節(jié)奏和剪輯的外部節(jié)奏，以及剪輯的整體節(jié)奏在影片創(chuàng)作中的把握問題。作業(yè)思簡述剪輯率和節(jié)奏的關(guān)系

考題下次課第六章蒙太奇段落的剪輯預(yù)第一節(jié)敘事剪輯習(xí)第二節(jié)表現(xiàn)剪輯要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次 第6周，第11-12次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱第六章構(gòu)成蒙太奇段落的剪輯授課方式課堂講授(/);實踐課( )教案目的學(xué)習(xí)并掌握蒙太奇段落剪輯方法中的敘事剪輯和表現(xiàn)剪輯第六章蒙太奇段落的剪輯第一節(jié)敘事剪輯輔助手段和時間分配教學(xué)基本一、通常敘事段落的鏡頭組接呈現(xiàn)出三種順序：(1)以時間線索為主，展現(xiàn)相同或不同空間的變化(2)按時空順序來剪輯，展現(xiàn)一個相對穩(wěn)定的時間內(nèi)不同空間的變化(3)依據(jù)事物內(nèi)在的邏輯關(guān)系組接鏡頭二、電視敘事剪輯的基本任務(wù)是行為過程的分解和組合三、敘事剪輯的幾種基本句型1、前進式句型2、后退句型3、循環(huán)式句型4、積累式句型容第二節(jié)表現(xiàn)剪輯與敘事剪輯相比，表現(xiàn)剪輯有這樣幾個特點：電視表現(xiàn)剪輯常用的方法主要包括：對比剪輯，隱喻剪輯，象征剪輯等。

教學(xué)重點八、、與難點八、、重點：掌握剪輯中的蒙太奇原理，以及兩種常見的蒙太奇：敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇。難點：蒙太奇法則與長鏡頭美學(xué)的比較。課堂時論與練習(xí)(1)理解并掌握蒙太奇在美學(xué)領(lǐng)域中被劃分為敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇兩大類別；(2)掌握敘事蒙太奇的幾種基本剪輯方式并能靈活運用到剪輯過程中；(3)掌握表現(xiàn)蒙太奇的幾種剪輯方式并能合理運用到影視剪輯的過程中。(4)了解蒙太奇與長鏡頭理論的區(qū)別。為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課小結(jié)本講重點講解了剪輯中的蒙太奇現(xiàn)象，并詳細學(xué)習(xí)了蒙太奇段落剪輯中的敘事剪輯和表現(xiàn)剪輯的概念和原理，課后可以通過觀看影片的方式來理解和掌握。作業(yè)思常規(guī)剪法和變景剪法的區(qū)別？隱喻剪輯和象征剪輯的異同？

考題下次課預(yù)習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情況實施情況良好分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第7周，第13-14次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱第七章作為時空結(jié)構(gòu)方式的剪輯授課方式課堂講授（/）;實踐課（ ）教案目的學(xué)習(xí)并掌握電視剪輯中的時空結(jié)構(gòu)方法第七章作為時空結(jié)構(gòu)方式的剪輯輔助手段和時間分配第一節(jié)剪輯是影視的時空結(jié)構(gòu)方法教電視的整體時空結(jié)構(gòu)，基本上可以分為這樣幾種類型：（一）線性時空結(jié)構(gòu)學(xué)（二）交錯式時空結(jié)構(gòu)（三）板塊式結(jié)構(gòu)基（四）套層式時空結(jié)構(gòu)本第二節(jié)各種時空的剪輯法則在相同時空，相鄰時空和不同時空中主體動作的剪輯方法是各不相同，下面我們分別說明：一、相同時空主體動作的剪輯法則容二、相鄰時空的主體動接剪輯法則三、不同時空的主體動作剪輯法則第三節(jié)利用剪輯實現(xiàn)轉(zhuǎn)場

教學(xué)重點八、、與難點八、、重點：各種時空的剪輯法則；難點：剪輯中的轉(zhuǎn)場藝術(shù)的實現(xiàn)。課堂時論與練習(xí)通過本章的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們闡述如何進行時空結(jié)構(gòu)的構(gòu)造，以及各種時空的剪輯法則，并掌握如何利用剪輯來實現(xiàn)影視創(chuàng)作的轉(zhuǎn)場藝術(shù)。本課小結(jié)本講學(xué)習(xí)并掌握電視剪輯中的時空結(jié)構(gòu)方法，以及各種時空的剪輯法則，課后請同學(xué)們結(jié)合實例進行練習(xí)。作業(yè)思分析MTV《霸王別姬》的時空結(jié)構(gòu)特征

考題下次課預(yù)第八章現(xiàn)代影視剪輯觀念習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第8周，第15-16次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱第九章現(xiàn)代影視剪輯觀念授課方式課堂講授（/）;實踐課（ ）教案目的通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解現(xiàn)代影視剪輯的相關(guān)觀念，并探討剪輯發(fā)展的新趨勢，確立現(xiàn)代影視剪輯的意識，進而更好的進行影視創(chuàng)作。第八章現(xiàn)代影視剪輯觀念輔助手段和時間分配第一節(jié)電視意識與剪輯意識鏡頭之間造型組合的方式主要有三種情況：教1、非現(xiàn)實影像的現(xiàn)實性（或主觀性、隱喻性）組合。2、現(xiàn)實性影像鏡頭的非理性化關(guān)系組合。學(xué)3、非現(xiàn)實影像鏡頭的非理性組合方式基第二節(jié)剪輯意識的確立1.拍攝時要確立或統(tǒng)一整片的表現(xiàn)形式和風(fēng)格2.拍攝的鏡頭要有關(guān)聯(lián)，要成組本3.根據(jù)片長需要，拍攝適量鏡頭4.鏡頭的運動要與剪輯的節(jié)奏吻合5.前后鏡頭之間，上下場景之間要有過渡、銜接鏡頭6.攝像時不能喪失本體的主動性容第三節(jié)剪輯發(fā)展的新趨勢：從時間到空間1、電影中的空間剪輯2、電視中的空間剪輯

教學(xué)重點八、、與難點八、、重點：探討剪輯發(fā)展的新趨勢；難點：確立現(xiàn)代影視剪輯意識的新觀念。課堂時論與練習(xí)簡要說明維爾托夫提出的“空間性蒙太奇”和愛森斯坦提出的“垂直蒙太奇”異同之處；本課小結(jié)通過本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解現(xiàn)代影視剪輯的相關(guān)觀念，并探討剪輯發(fā)展的新趨勢，確立現(xiàn)代影視剪輯的意識，進而更好的進行影視創(chuàng)作。作業(yè)思1、舉例說明什么是“剪輯意識”？2、后現(xiàn)代主義思潮對影視剪輯的影響；

考題下次課預(yù)習(xí)影視剪輯實驗部分內(nèi)容：預(yù)實驗一：似動現(xiàn)象對剪輯的影響習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第9周，第17-18次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱實驗（一）：似動現(xiàn)象對剪輯的影響授課方式課堂講授（ ）；實踐課（/ ）教案目的似動現(xiàn)象是電影和電視的最基本的特性，學(xué)習(xí)剪輯之前要深刻理解似動現(xiàn)象的原理，并依據(jù)此原理學(xué)習(xí)并掌握流暢剪輯。教學(xué)基本容實驗（一）：似動現(xiàn)象對剪輯的影響一.實驗具體內(nèi)容根據(jù)似動原理進行流暢剪輯。取出完全閉上眼的那一格，把它延長為二十五格，再取完全睜開眼睛的那一格，也延長為二十四格。把這兩段接起來，也就是說，閉眼的那個畫格和睜眼的那個畫格直接接起來，沒有眼睛睜開的動作的中間過程，但你卻感覺看見睜眼的全過程。要求在汽車沒有完全出畫的位置就結(jié)束鏡頭，但讓人有汽車已經(jīng)出畫的感覺，通過實驗找到出畫位置和哪些因素有關(guān)。二.實驗操作要點（1）認真熟悉所提供的素材；（2）把汽車從畫外進入的過程根據(jù)幻覺補償?shù)脑砑糨嫵善嚨乃姆种弧⑷种弧⒍种灰呀?jīng)入畫，并比較其中的區(qū)別，找到幻覺補償?shù)囊?guī)律；（3）把汽車從畫內(nèi)完整出去的過程根據(jù)幻覺補償?shù)脑砑糨嫵善嚨乃姆种弧⑷种弧⒍种灰呀?jīng)出畫，并比較其中的區(qū)別，找到幻覺補償?shù)囊?guī)律；輔助手段和時間分配

教學(xué)重點八、、難點八、、重點：剪輯的視覺生理基礎(chǔ)；難點：剪輯的心理學(xué)依據(jù)：似動現(xiàn)象對剪輯的影響課堂時論;習(xí)舉例說明：心理補償機制在影視創(chuàng)作中的運用本課小結(jié)本節(jié)實驗是從視覺心理學(xué)的角度理解影視剪輯的心理依據(jù)和剪輯的合理性，引導(dǎo)學(xué)生從視覺心理角度理解影視剪輯，并且在此基礎(chǔ)上理解影視剪輯的基本特征。作業(yè)思視覺暫留與似動現(xiàn)象的區(qū)別？

考題下次課預(yù)預(yù)習(xí)：實驗（二）剪輯中的壓縮與延伸習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情況實施情況良好分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第10周，第19-20次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱實驗（二）：剪輯中的壓縮與延伸授課方式課堂講授（ ）；實踐課（” ）教案目的學(xué)習(xí)并掌握剪輯中的壓縮與延伸。教實驗（二）：剪輯中的壓縮與延伸輔助手段和時間分配實驗具體內(nèi)容通過練習(xí)使學(xué)生掌握在不改變情節(jié)的基礎(chǔ)上，把素材長鏡頭進行時間省略的剪輯，把一個長鏡頭剪輯成幾個短鏡頭的連接。以及在不改變情節(jié)的基礎(chǔ)上，將素材進行延長剪輯的技巧。二、實驗操作要點（1）認真熟悉所提供的素材；（2）把素材《大事件》在不改變情節(jié)的基礎(chǔ)上從6分鐘52秒壓縮到2分半鐘；（3）把素材《大事件》在不改變情節(jié)的基礎(chǔ)上從6分鐘52秒延長到10分鐘；（4）實驗總結(jié)。三、教案建議：1、上課前教師應(yīng)將所用視音頻素材拷貝到學(xué)生機；2、實驗前教師應(yīng)講本實驗相關(guān)要求告知學(xué)生，適當(dāng)時候教師可以先演示實驗步驟；3、學(xué)生按要求進行實驗；4、實驗后學(xué)生應(yīng)將實驗結(jié)果上傳至教師機，作為成績考核的依據(jù)。

難點八、、課堂時論討論時間延伸與壓縮的在剪輯中的重要性與練習(xí)本課小通過練習(xí)使學(xué)生掌握在不改變情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)時間省略的剪輯，和延長剪輯的技巧。結(jié)作業(yè)思時間壓縮與凝練剪輯的異同？考題

下次課預(yù)預(yù)習(xí)：實驗（三）：構(gòu)造時空練習(xí)習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第11周，第21-22次課（4學(xué)時）章節(jié)名稱實驗（三）：構(gòu)造時空練習(xí)授課方式課堂講授（ ）；實踐課（/ ）

教案目的學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)造時空原理進行剪輯。實驗三：構(gòu)造時空練習(xí)輔助手段和時間分配教教案目的學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)造時空原理進行剪輯。實驗三：構(gòu)造時空練習(xí)輔助手段和時間分配教學(xué)基

本容根據(jù)構(gòu)造時空的有關(guān)理論和剪輯方法，用所給素材中有用的鏡頭部分剪輯出一個完整的小故事。二、操作要點：1、認真熟悉所提供的素材；2、根據(jù)構(gòu)造時空的有關(guān)理論和剪輯方法，用所給素材中有用的鏡頭部分剪輯出一個完整的小故事（時空結(jié)構(gòu)任選）；3、線性時空結(jié)構(gòu)練習(xí)；4、交錯式時空結(jié)構(gòu)練習(xí)；5、板塊式結(jié)構(gòu)練習(xí)；6、套層式時空結(jié)構(gòu)練習(xí)；7、實驗總結(jié)。三、教案建議：1、上課前教師應(yīng)將所用視音頻素材拷貝到學(xué)生機；2、實驗前教師應(yīng)講本實驗相關(guān)要求告知學(xué)生，適當(dāng)時候教師可以先演示實驗步驟；3、學(xué)生按要求進行實驗；4、實驗后學(xué)生應(yīng)將實驗結(jié)果上傳至教師機，作為成績考核的依據(jù)。

教學(xué)重點八、、重點：時空構(gòu)造的剪輯技巧；難點：復(fù)雜時空的合理剪輯。與難點八、、課堂時論舉例說明時空構(gòu)造在影片創(chuàng)作的重要性與練習(xí)本課小本實驗學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)造時空原理進行剪輯。結(jié)作業(yè)思如何合理的進行影片的時空構(gòu)造考

題下次課預(yù)預(yù)習(xí)：實驗（四）敘事結(jié)構(gòu)剪輯練習(xí)習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第12周，第23-24次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱實驗（四）：敘事結(jié)構(gòu)剪輯練習(xí)授課方式課堂講授（ ）；實踐課（” ）教案目的學(xué)習(xí)并掌握敘事結(jié)構(gòu)的剪輯。教實驗四：敘事結(jié)構(gòu)剪輯練習(xí)輔助手段和時間分配學(xué)一、實驗內(nèi)容：將所給素材的鏡頭組接順序按要求重新編排，并體會基改動后敘事意義與原片有何不同。二、操作要點:本1、認真熟悉所提供的素材；2、重新安排素材《羅拉快跑》的鏡頭順序，并根據(jù)蒙太奇敘事原理，來理解不同的鏡頭組接會產(chǎn)生不同的意義。3、實驗總結(jié)。容 三、教案建議：1、上課前教師應(yīng)將所用視音頻素材拷貝到學(xué)生機；2、實驗前教師應(yīng)講本實驗相關(guān)要求告知學(xué)生，適當(dāng)時候教師可以先演示實驗步驟；3、學(xué)生按要求進行實驗；4、實驗后學(xué)生應(yīng)將實驗結(jié)果上傳至教師機，作為成績考核的依據(jù)。重點：敘事結(jié)構(gòu)的剪輯練習(xí)；難點：敘事機構(gòu)的綜合練習(xí)。點八、、

難點八、、課堂時論舉例說明敘事結(jié)構(gòu)剪輯的重要性與練習(xí)本課本實驗學(xué)習(xí)并掌握敘事結(jié)構(gòu)的剪輯。小結(jié)作業(yè)思分析黑澤明的影片《影子武士》在敘事結(jié)構(gòu)上的風(fēng)格特征考題

下次課預(yù)預(yù)習(xí)：實驗（五）選擇剪輯點的練習(xí)習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第13周，第25-26次課（4學(xué)時）章節(jié)名稱實驗（五）：選擇剪輯點的練習(xí)授課方式課堂講授（ ）；實踐課（” ）

教案目的學(xué)習(xí)并掌握如何確定剪輯點。實驗五:選擇剪輯點的練習(xí)輔助手段和時間分配教教案目的學(xué)習(xí)并掌握如何確定剪輯點。實驗五:選擇剪輯點的練習(xí)輔助手段和時間分配教學(xué)基

本容將打亂的一組鏡頭按照敘事的規(guī)律重新進行排序，來掌握剪輯點的選擇。二、操作要點：1、認真熟悉所提供的素材；2、把《飲食男女》的每個鏡頭都切分開來，并根據(jù)你自己的色彩感覺重新進行組接，比較和原片的色彩感覺有什么差別3、實驗總結(jié)。三、教案建議：1、上課前教師應(yīng)將所用視音頻素材拷貝到學(xué)生機；2、實驗前教師應(yīng)講本實驗相關(guān)要求告知學(xué)生，適當(dāng)時候教師可以先演示實驗步驟；3、學(xué)生按要求進行實驗；4、實驗后學(xué)生應(yīng)將實驗結(jié)果上傳至教師機，作為成績考核的依據(jù)。

題下次課預(yù)預(yù)習(xí)：實驗（六）剪輯中節(jié)奏的掌握習(xí)要點八、、參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第14周，第27-28次課（4學(xué)時）

章節(jié)名稱實驗（六）：剪輯中節(jié)奏的掌握授課方式課堂講授（ ）；實踐課（” ）教案目的學(xué)習(xí)并掌握剪輯中的節(jié)奏。教實驗六：剪輯中節(jié)奏的掌握一、實驗內(nèi)容：輔助手段和時間分配

學(xué)基本容要求學(xué)生理解并掌握剪輯中節(jié)奏的重要性，通過練習(xí)掌握如何加快或減緩影片的節(jié)奏。二、操作要點：1、認真熟悉所提供的素材；2、用素材節(jié)奏2剪輯，把所有的鏡頭剪輯成5幀；3、用素材節(jié)奏2剪輯，把所有的鏡頭剪輯成2幀；4、從所給的幾個素材中選擇10個鏡頭作為一組，剪輯出節(jié)奏逐漸加快的感覺；5、從所給的幾個素材中選擇10個鏡頭作為一組，剪輯出節(jié)奏逐漸減慢的感覺；6、在素材ready2中選擇任意一個一分鐘的段落，通過剪輯使原來的快節(jié)奏變慢；7、實驗總結(jié)。三、教案建議：1、上課前教師應(yīng)將所用視音頻素材拷貝到學(xué)生機；2、實驗前教師應(yīng)講本實驗相關(guān)要求告知學(xué)生，適當(dāng)時候教師可以先演示實驗步驟；3、學(xué)生按要求進行實驗；4、實驗后學(xué)生應(yīng)將實驗結(jié)果上傳至教師機，作為成績考核的依據(jù)。

難點八、、課堂時論討論不同風(fēng)格影片在節(jié)奏把握上的異同與練習(xí)本課本實驗學(xué)習(xí)并掌握剪輯中的節(jié)奏。小結(jié)作業(yè)思不同地域、不同時期的影片在剪輯節(jié)奏上的發(fā)展趨勢考題

下次課預(yù)預(yù)習(xí)：實驗（七）練習(xí)制作預(yù)告片習(xí)要點參考《數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實踐》李停戰(zhàn)周煒中國廣播電視2006年5月第一版資料實施情實施情況良好況分析注：教案按授課次數(shù)（兩節(jié)為一次）填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份周次第15周，第29-30次課（4學(xué)時）章節(jié)名稱實驗（七）：練習(xí)制作預(yù)告片授課方式課堂講授（ ）；實踐課（/ ）

教案目的學(xué)習(xí)并掌握制作預(yù)告片。實驗七：練習(xí)制作預(yù)告片輔助手段和時間分配教一、實驗內(nèi)容