第實用的小班教案集合10篇小班教案篇1

活動目標：

1、理解故事內容，懂得關心別人，

2、體驗給別人帶來快樂的情感。

活動準備：

圖片-桃花

活動過程：

一、導入

1、結合情景創(chuàng)設，欣賞故事的開頭句：

桃樹媽媽開了花……飄落下來。

2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的？它像什么？

二、展開

1、欣賞故事《桃花瓣》

提問：故事的名字叫什么？哪些小動物揀到了花瓣兒？小動物用花瓣兒做什么？

2、邊看圖邊聽故事

提問：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友？你喜歡小兔子嗎？為什么？

3、討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什么？

三、結束

幼兒根據(jù)自己對花瓣兒的認識和對故事的理解畫出桃花瓣。

附故事《桃花瓣兒》

桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真美麗！

小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！

小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗！小兔送了一個花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。

“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎么辦呢？〞桃樹媽媽說：“不要緊，不要緊。〞

咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀！

小班教案篇2

玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動，既能開展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動，既能開展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。

1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。

呼啦圈假設干、音樂磁帶、平整的活動場地。

一、熱身運動

教師帶著幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法。

1、出示呼啦圈，談話。

小朋友，你們看老師拿的是什么？〔呼啦圈〕請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？〔圓形它會滾動〕很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

啟發(fā)幼兒動腦想出不同把戲并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學習。如：學小白兔跳圈、學烏龜背圈、鉆圈等。

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉、我會在脖子上轉、我會在腰上轉、我會滾著玩。

教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領。

三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。

啟發(fā)幼兒動腦想把戲，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，……。

鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。

在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

小班教案篇3

一、活動目標：

1、感知音樂，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

二、活動準備：

鈴鼓、課件、音樂。

三、活動重難點：

1、重點：感知音樂，學做模仿動作：嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

2、難點：練習一個跟著一個走，進行開火車游戲。

四、活動過程：

1、寶寶去北京

〔1〕寶寶們，十月一日就是我們祖國媽媽的生日了。看，祖國媽媽就在我們的首都——北京。今天，我們一起去北京，好嗎？可是怎么去呢？〔坐汽車、坐火車、坐飛機……〕

〔2〕小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

〔1〕聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？〞

〔2〕欣賞音樂“開火車〞

〔3〕火車怎么開？會發(fā)出什么聲音？〔嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……〕〔4〕感知音樂，學做模仿動作：嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

“小朋友，快快來，我們的火車就要開。嗚——〞

3、音樂游戲《開火車》

〔1〕教師當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂，隨音樂一起往前開。火車到站了，〔下蹲〕請小朋友上火車。〔小朋友，快快來，我們的火車就要開。嗚——〕

玩法一：〔手搭在前面幼兒的肩上〕，邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈〔做輪子狀〕，邊隨音樂一起往前開！

〔2〕一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

4、活動延伸：

寶寶們，北京到了，你們看，這是哪里？〔認識北京主要建筑〕

小班教案篇4

活動目標：

1．學習按物體排列的次序制作彩旗、彩練。

2．感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

活動準備：

剪裁好的彩旗、彩練實例或范例板。

活動過程：

1．提問：新年就要到了，怎樣把我們的活動室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓勵幼兒參加制作彩旗、彩練的活動。

2．討論彩旗、彩練的制作方法。

〔1〕觀看實例：這條彩旗用了什么顏色？這兩種顏色的旗子是怎樣排列的？引導幼兒說一說。2〕請2~3名幼兒上來示范一下，彩練是怎樣貼的？

〔3〕教師總結制作彩練的方法：先選好兩種顏色的皺紋紙條，一一交替連接成鏈狀，讓幼兒說一說排列規(guī)律。

3．幼兒自己選擇兩種顏色的旗子或兩種顏色的皺紋紙條制作殘器或彩練。

4．教師幫助幼兒把彩旗、彩練連接起來，師幼共同布置活動室。

活動反思：

由于孩子們的年齡小，好多孩子還不會使用剪刀，因此，我就重點準備好活動中所需要的彩旗和彩色紙條，在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后，就重點引導孩子們學習如何粘貼彩鏈，并編排了一個直白淺顯的順口溜“小紙條，套里面，一頭粘，繞一圈，貼個環(huán)。〞孩子們一邊說著兒歌一邊很輕松地便學會了自己制作彩鏈。

小班教案篇5

活動目的：

1、認識幾種有特征的動物的腳丫

2、體驗識別小腳丫的樂趣

活動準備：動物的小腳丫圖片毛絨玩具〔小雞小鴨大象小貓〕

在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒識別

活動過程：

一、請孩子看看，唱唱自己的腳

1、我們來唱唱我們的小手小腳

歌曲《小手小腳在哪里》

2、數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領呀？

教師帶著幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友

二、幼兒識別這是誰的小腳丫

1、出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動物的

2、說一說小腳丫的特征

小雞的腳丫尖尖

小鴨的腳丫扁扁

小貓的腳丫像梅花

大象的腳丫大又圓

3、再次識別這是誰的小腳丫

三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫

1、教師說出小動物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫

2、教師與孩子一起識別沒有看過的小腳丫〔馬的小腳丫〕

3、繼續(xù)尋找其他的小腳丫

小班教案篇6

活動目標：

1.能積極觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。

2.樂意用語言和動作等表現(xiàn)嫩芽的特點。

3.關注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗“科學就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

能通過觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的一大特征。

活動難點：

能用自己的語言和動作表現(xiàn)嫩芽的特點。

活動準備：

1.選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。

2.樹木嫩芽PPT

活動過程：

一、引導幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)

二、自由表達對春天的認識。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

師：春天到了，公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?誰來說說看(鼓勵幼兒自由大膽表達自己的認識或猜想)

三、師幼一起尋找、觀察小芽。

師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽〞)

師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發(fā)現(xiàn)。(引導幼兒仔細觀察小芽的顏色、形狀，自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達出來。

師幼總結：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。

師：想一想，你們能不能用動作學一學小芽的樣子?(引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)

四、結合PPT，增加生活經(jīng)驗。

師：剛剛我們在外面找了找小芽，我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?

師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的嫩芽)

師總結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的，春天真美啊!

活動反思：

春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土〞而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天〞這個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結合，往往能獲得更出色的效果。

小班教案篇7

小班游戲揪尾巴課程很好的鍛煉了孩子的奔跑活動，躲閃能力，讓孩子們不再沉迷于電視機或游戲機前，而是走出去，在戶外奔跑，強化了自己的身體。

游戲目標

1、開展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2、遵守游戲規(guī)那么，體驗游戲的樂趣。

3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

4、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。

5、開展走、跑、跳等根本動作。

游戲準備

1、活動場所準備(最好是戶外場所)。

2、松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶。

3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

游戲過程

一、開始局部

聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)

二、根本局部

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)

2.集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴〞。

規(guī)那么：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結束局部

1.放松活動。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

小班游戲揪尾巴教案3

小班教案篇8

活動目標

1、感受幫助別人帶來的快樂，懂得樂于助人。

2、初步學會用不同的表情、聲音表達不同的情緒。

3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。

活動準備

電子大書、歌曲CD、小鴨子玩具等。

活動過程

一、入室：教師帶著幼兒隨音樂“開火車〞進入活動室。

二、情景導入。

——〔教師出示池塘圖片〕師：小朋友，我們的火車開到哪里了？〔池塘邊〕

——〔助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣：“媽媽、媽媽……〞〕師：聽，好似有誰在哭？小鴨，你怎么了？迷路了！小朋友我們把鴨子送回家吧。

——教師請一個幼兒抱起鴨子，把鴨子送回家。

三、欣賞歌曲。

1、欣賞第一段歌曲，然后提問。

——池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭呢？

——你覺得小鴨子的心情怎么樣？我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？

——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語速來表達難受的.心情，請幼兒模仿。

2、欣賞第二段歌曲，教師提問：

——是誰幫助了小花鴨？怎么幫的呢？〔小朋友，抱起它，把它送回家〕

——小花鴨現(xiàn)在的心情怎么樣呢？〔開心〕我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？

——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語速來表達快樂的心情，請幼兒模仿。

3、學唱歌曲。

——播放音樂，欣賞一遍歌曲。

——教師清唱歌曲，請幼兒聆聽。

——教師帶著幼兒有感情地念歌詞，并配上相應的表情。

——教師帶著幼兒有感情地演唱歌曲。

——采取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。

三、歌曲表演：送小花鴨回家。

——教師扮演迷路的小花鴨，請幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。

活動應變

可以啟發(fā)幼兒用唱襯詞的方法進一步表現(xiàn)歌曲里表達的難過和快樂的心情。如女孩唱歌詞，男孩隨第一段旋律哼“嗚〞，隨第二段旋律唱“啦〞等。

活動延伸

美術活動：池塘里的小動物。

區(qū)角活動

表演區(qū)：投放鴨子和小朋友頭飾，鼓勵幼兒表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設

主題墻預設布置池塘、農(nóng)場、草地、竹林、山洞、海等場景，學習了不同的動物就添加相應的動物。如本次活動后，添加鴨子、青蛙、魚等小動物貼到池塘里。

家園同步

請家長和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。

隨機教育

鼓勵幼兒樂于助人，感受幫助別人帶來的快樂。

小班教案篇9

活動目標

萌發(fā)保護樹木和河流的情感

理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

重點難點

重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準備

經(jīng)驗準備：初步了解樹木的作用

物質準備：故事圖片四幅，勞開工具及“保護樹木〞的木牌

活動過程

一、提出疑問，引起興趣

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?(請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內容

師：剛剛小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1．講述故事第一局部(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段〞)，提問：

圖3-10小兔去河邊打水

圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12小兔跑去勸阻

圖3-13野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?

后來溪水變清了嗎?有什么方法使小溪水變清呢?(幼兒自由討論)

2．講述故事第二局部(4～6自然段，并結合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1．砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

延伸活動

1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢?

2．教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

活動結束

附：《香甜的小溪》

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了……

小兔跑過去大叫：“別拔了!你們毀掉了小溪水。〞

“這和小溪水有什么關系?〞野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。