2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案1活動目標：.學習歌曲，能有節奏地唱出各種小動物的叫聲。.能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。.有感情地學唱歌曲。活動準備：.課件《我愛我的小動物》。.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨活動過程：一、情境導入，激發幼兒興趣。小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎？（高興）我們一起出發吧。（幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》）二、學唱歌曲的后半段。看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節目啦。.小羊：看!第一個出場的是誰呀？（小羊）誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學一學（咩）。我們一起用好聽的聲音來學學（咩咩咩）。小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）.小貓：小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。看!第二個出場的是誰呀？（小貓）他是怎么叫的呢？（喵喵喵）我們一起來學一學。（喵喵喵）小貓要開始表演咯，仔細聽。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）你們想學嗎？(想)好，我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵).小雞：.小鴨：.完整唱后半段。(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。(2)小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學這些小動物的叫聲，一起來表演好不好？(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。三、學習歌曲的前半段。.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片后，引導幼兒學習歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫？.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學學小動物的叫聲？;—那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉。開始咯!3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好！四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。五、創編歌詞。動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的？那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進行曲》）教學反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。首先，我抓住—一“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案2活動目標：1、通過節奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現休止符。2、學唱歌曲《我愛我的小動物》，穩定固定拍。3、復習、鞏固木質樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。活動準備:小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干活動過程：（一）師幼互動、打招呼。1、師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）T：小（三）班的小朋友很有禮貌哦！咱們一起來打打招呼吧！2、師幼無聲打招呼。T：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！（二）節奏游戲“小狗吃骨頭”。丁：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西啊！它喜歡吃什么呢？（骨頭）T：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了！（重復三次）「第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習）（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。T：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵！）你猜有幾只小貓啊？（2只）教師問，幼兒答。T：小狗覺得好好聽啊！于是它也唱起來了（我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪！）有幾只小狗（2只）。教師問，幼兒答。小羊、小牛同上。T：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）1、幼兒分組唱T：現在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。2、幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳T：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。3、幼兒分組拍手、跺腳并交換T：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請幼兒個別示范）（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）T：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。T：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。T：小朋友看著我的手哦！當老師的小手舉起來時，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，樂器的聲音就越來越輕，當老師捏起拳頭的時候，樂器寶寶可不可以有聲音？T：讓我們跟著音樂來敲一次吧！（交換）（六）結束活動T：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧！（小朋友們，我們下次再相見！小朋友再見，老師再見！）2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案3活動設計背景提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。利用孩子的本性這節課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節奏規整，整節課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。活動目標1、學唱歌曲《我愛我的小動物》，運用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動作。2、培養幼兒保護小動物，愿意與小動物做朋友的情感。3、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學重點、難點1、邊唱歌去邊做動作。2、掌握節奏XXXXXX|XXXXX—|活動準備1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干2、音樂一一《我愛我的小動物》活動過程一、情境導入師：今天的天氣真好，動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會，讓我們行動起來吧。（放音樂）做小動物的模仿操。（太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學小鳥飛一飛，再學小馬跑一跑，學學小魚水中游，學學小兔跳一跳。）二、新授師：聽，是誰唱歌？生：是小羊師：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用動作表現出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。師：還有誰在唱？生：小貓、小雞和小鴨師：他們又是怎么唱的呢？生：小貓一一喵喵喵小雞——嘰嘰嘰小鴨——呷呷呷分別模仿師：看，國王來了。原來他們為了歡迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學唱動物叫。引導幼兒邊按節拍及節奏說歌詞模仿小動物叫聲，按歌曲的節奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩一”鼓勵幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。三、游戲孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進舞臺，和動物王國的小動物一起邊唱邊跳《我愛我的小動物》。四、拓展延伸師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，它很傷心，你們愿意幫助它媽？師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-五、結束孩子們，我們今天結交了這么多的好朋友，回去以后把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！附歌詞：我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩我愛我的小貓，小貓怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷教學反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。首先，我抓住一一“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案4設計思路：歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒義義義|義義義|義義義義|又一||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。活動目標：1、嘗試用義義義|義義義|義義義義|又一||節奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動重點、難點：掌握義義義XXXXXXXX的節奏。活動準備：幼兒在課前學會節奏、PPT課件活動過程：一、節奏訓練：拍手。要求拍出XXX|XXX|XXXX|X—||的節奏。1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2、來，看老師的電腦上有這樣一個節奏，（出示節奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出XXX|XXX|XXXXX—11的節奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學習歌曲《我愛我的小動物》1、（出示小羊圖片）今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）2、（出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）4、老師彈琴，幼兒跟唱。（1）、老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）（2）、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）5、創編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節奏來叫一叫。（點擊節奏圖，出示小雞）看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（放課件，點擊節奏圖）6、完整地邊歌唱邊表演一遍三、延伸活動寶寶們，今天我們學了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。活動反思：在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進：1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高，音準方面要加強。2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案5活動目標：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。3、嘗試用義義義|義義義|義義義義|又一||節奏來模仿小動物的叫聲。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。活動重點：熟悉歌曲內容，能大膽演唱。活動難點：掌握><><><|><><><|義><><><|又一||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。活動準備：課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。活動過程：（一）導入部分感知節奏：1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀？（帶領幼兒說“客人老師好”）2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領幼兒隨意拍手）3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽一一教師示范用X義X|XXX|XXXX|X—||的節奏拍手。4、你們也來試試。（帶引幼兒用節奏型拍手）5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）（二）聲音引入課程：1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出布偶來和小朋友們打招呼）3、教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》（播放音樂）5、提問：（1）歌曲的名字叫什么？（2）歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）（3）小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢？（加深對節奏的感知）（4）集體再次復習演唱歌曲。（5）分組請幼兒表演唱。（6）和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲）（三）游戲活動激發興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。設計思路：歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。小百科：科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案6活動內容：音樂活動《我愛我的小動物》活動對象：3—4歲幼兒授課教師：翁璐活動目標：1、嘗試用義義義|義義義|義義義義|又一||節奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。活動準備:幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機活動過程：一、節奏訓練：拍手。要求拍出義義義|義義義|義義義義|又一||的節奏。1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏跟著老師一起來拍。（拍出義義義|義義義|義義義義X—1|的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學習歌曲《我愛我的小動物》1、（出示小羊圖片）今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）2、（出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？3、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）4、老師彈琴，幼兒跟唱。（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）5、創編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。（播放點讀錄音）看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（播放點讀錄音）根據圖譜完整唱一遍兒歌6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌三、延伸活動教育幼兒要愛護小動物2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案7活動目標：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、萌發關愛小動物的情感。活動準備：多媒體活動過程：一、導入今天張老師帶你們去參觀農場，里面有很多小動物，你喜歡什么小動物？（小狗）小狗怎樣叫？（汪汪汪）我愛的小狗，小狗怎樣叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（帶節奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上。二、學唱歌曲1、張老師很也很喜歡這些小動物，常常跟農場里的叔叔阿姨一起照顧他們（出示照顧小動物的圖片），張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗2、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗，同理3、小動物的歌聲真好聽，我們也來學一學。（借助多媒體）4、嗚嗚嗚嗚，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚，咩咩咩。誰在哭？（小羊、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌？（個別）5、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們。三、音樂游戲（接唱）交代游戲要求。小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友，一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍，找出來，抱抱她，再把它粘在胸前，小貓在哪里？用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦！四、歌曲創編小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物，那你會怎樣照顧他們？（洗澡、抱 ）那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎？你喜歡什么小動物？（小鳥）那小鳥怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌給小鳥聽，好嗎？五、結束談話：這些小動物在張老師的照顧下，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦？（培養幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽，叔叔阿姨，讓她們一起來關愛小動物吧！2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案8活動目標.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動準備.《我愛我的小動物》音樂CD。.各種動物頭飾。活動過程.出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”(2)教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學習演唱。.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。教學反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案9活動目標:1、讓幼兒嘗試用|義義義|義義義|義義義義|義-|這樣的節奏模仿動物的叫聲。2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭^各一個，擴音器一個。活動過程：一、活動導入1、運用口令整頓課堂秩序。“小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請你跟我這樣做?？。2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手??？”3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？二、活動展開1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？教師放音樂《我愛我的小動物》。4、教師教學兒歌《我愛我的小動物》教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。3、玩音樂游戲。4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。5、小朋友們今天表現得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。三、活動結束小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案10目標：.能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。準備：音樂歌詞中的動物玩具人手一個。過程:.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。.模仿小動物的叫聲。提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的？并共同練習動物叫聲。.學習歌曲。欣賞教師范唱。幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。.幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。建議：.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創編歌詞。.在表演區繼續提供音樂磁帶，供幼兒表演。評價：能按節奏演唱歌曲。教學反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。首先，我抓住一一“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案11一、設計思路：歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。二、活動目標：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。3、嘗試用義義義|義義義|義義義義|又一||節奏來模仿小動物的叫聲。三、活動重點：熟悉歌曲內容，能大膽演唱。四、活動難點：掌握義義義|義義義|義義義義|又一||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。五、活動準備:小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片六、活動過程：（一）導入部分感知節奏：1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀？（帶領幼兒說“客人老師好”）2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領幼兒隨意拍手）3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽一一教師示范用義義義XXXXXXXX 的節奏拍手。4、你們也來試試。（帶引幼兒用節奏型拍手）5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）（二）聲音引入課程：1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動物》（播放音樂）5、提問：。1歌曲的名字叫什么？2歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）。3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？??（加深對節奏的感知）O4、集體再次復習演唱歌曲。5、分組請幼兒表演唱。6、和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲）（三）游戲活動激發興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？??附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案12活動目標1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。《綱要》中提出：給予孩子自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。孩子們都喜歡小動物，喜歡模仿各種小動物的叫聲。《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。大，考吧.幼師，網出，處!本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到"寓教于樂"的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。反思:在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進：1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高，音準方面要加強。2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案13目標：1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。4、培養幼兒初步的創造能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。準備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞:小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。過程：（一）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。——瞧！我們來到了哪里？（森林王國）—-他們在干什么呢？（在唱歌）一一原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）一一可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。——你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）—一（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）一一是哪個小動物呀？（小貓）（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。——咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）——誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）一一誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）一一誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）—一你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。——你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）一一誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）—一你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5—6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）一一請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。——請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。——森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。——今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！教學反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。首先，我抓住一一“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案14活動目標：.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。.能根據不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準備：ppt活動過程：一、談話導入.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？.聆聽動物的叫聲，復習節奏。二、理解歌詞.（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）.我們請小羊跟著我們用剛才的節奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節奏圖）.（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）.小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學唱歌曲.教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領幼兒學唱）.小朋友們唱得真好聽！現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）四、分形式演唱.小朋友唱的真好聽，現在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？.總結：今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。2022年小班音樂《我愛我的小動物》教案15活動目標：1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節奏地唱出小動物的叫聲。2、能根據前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態動作提示下嘗試學習對唱。3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴