救護(hù)站設(shè)立地點(diǎn)：一處田徑場(chǎng)升旗臺(tái)位置二處校園主干道位置均有醒目標(biāo)志另有演練志愿服務(wù)隊(duì)：隊(duì)長：周玉686568）成員：若干志愿者，均有醒目標(biāo)志第10頁，共41頁。二、本次演練主要內(nèi)容

（1）班會(huì)動(dòng)員，明確目的，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律（2）應(yīng)急避震演練，聽到警報(bào)聲，立即進(jìn)行避震演練，全體學(xué)生立即在課桌就近下蹲，同時(shí)手拿桌面上較厚、較大的書本，遮護(hù)在頭上。（3）接著，進(jìn)行應(yīng)急疏散演練：聽到一聲長哨聲，同時(shí)廣播發(fā)出（應(yīng)急疏散演練現(xiàn)在開始）指令，演練開始。（4）觀看消防官兵滅火演示并實(shí)踐。(待定)（5）對(duì)傷員應(yīng)急救援和救護(hù)。(待定)第11頁，共41頁。三、演練的原則要求1、整個(gè)演練總體原則：

安全、安靜、迅速、嚴(yán)肅2、疏散要求：（1）逐層疏散，由低到高

（2）逐班疏散，先近（樓梯）后遠(yuǎn)，先東后西。3、疏散方法：（1）疏散時(shí)，前、后門同時(shí)進(jìn)行，班主任負(fù)責(zé)前門，班長負(fù)責(zé)后門，小組長負(fù)責(zé)組織出門，出門的順序是：先是（前后）近門組，（前后）再中門組，（前后）后遠(yuǎn)門組，最后是班長和班主任。第12頁，共41頁。（2）疏散開始：以哨聲為啟動(dòng)，同時(shí)廣播播出（避險(xiǎn)疏散現(xiàn)在開始）第一步：班主任要求，學(xué)生全體起立，同時(shí)，將各自凳子放入課桌底。第二步：班主任要求前后門區(qū)的各小組長組織本組同學(xué)按照：先第一排、再第二排、再第三排、最后第四排順序快速出門。前門出去的學(xué)生貼著教室墻壁一側(cè)，以一路縱隊(duì)快步走向樓梯，同時(shí)，后門出去的學(xué)生靠走廊墻壁一側(cè)，以一路縱隊(duì)快步走向樓梯，整個(gè)過程任何人不得喧嘩，嬉鬧，起哄，以防指令不清。第13頁，共41頁。第三步：班主任在全班學(xué)生都疏散完畢后，緊跟班級(jí)快速撤離，一直跟隨到達(dá)集中地點(diǎn)。第四步：到達(dá)指定地點(diǎn)后，立即組織學(xué)生，以小組為單位，進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)，隨即親自報(bào)告給所在集合地聯(lián)絡(luò)人。集合地聯(lián)絡(luò)人要及時(shí)將本集合地本年級(jí)情況告知總指揮部，電話：86857588(小號(hào)2222、52222)、601558、696577.以上電話都保持暢通。第14頁，共41頁。第五步：班主任組織本班學(xué)生在集合地保持安靜、有序等待，等候指揮部發(fā)出活動(dòng)結(jié)束指令，組織學(xué)生回到班級(jí)，疏散演練結(jié)束。第15頁，共41頁。六、關(guān)于疏散集中地點(diǎn)和班級(jí)站位規(guī)定1、疏散集中地點(diǎn)1：位置在大操場(chǎng)南半部分，學(xué)生一律面向東站立，北面是高一六個(gè)班，按到達(dá)的先后順序依次從北向南排列是11、12、7、8、9、10班。從距大操場(chǎng)西南角旗桿向北30米處的入口進(jìn)入。緊挨著高一南面是高三12個(gè)班，按到達(dá)的先后順序依次從北向南排列是22、23、24、15、16、17、8、9、10、1、2、3班。從大操場(chǎng)西南角旗桿處的入口進(jìn)入。每班2路縱隊(duì)。此處共18個(gè)班。最南側(cè)是來自科技樓的教工隊(duì)伍，聯(lián)絡(luò)人是劉子明、劉兆軍兩位主任。第16頁，共41頁。2、疏散集中地點(diǎn)2：位置在籃球場(chǎng)，學(xué)生一律面向北站立，按到達(dá)的先后順序依次從東向西排列是高三27、26、28、25、20、19、21、18、13、12、14、11、6、5、7、4班。每班2路縱隊(duì)。此處共16個(gè)班。聯(lián)絡(luò)人是耿德倫主任。3、疏散集中地點(diǎn)3：位置在總務(wù)處西南角的小停車場(chǎng)，學(xué)生一律面向南站立，按到達(dá)的先后順序依次從東向西排列是高一5、4、6、3班，高二11、10、12、5、4、6班，高三33、32、34班。每班2路縱隊(duì)。此處共13個(gè)班。聯(lián)絡(luò)人是耿長松、高永彬、王文勝三位主任。在小竹林的東側(cè)入口處有一集中地點(diǎn)3的標(biāo)識(shí)牌。第17頁，共41頁。4、疏散集中地點(diǎn)4：位置在學(xué)校大門北面的主干道，學(xué)生一律面向西站立，按到達(dá)的先后順序依次從南向北排列是高一1、2班，高二7、8、9、1、2、3班，高三29、30、31班。每班3路縱隊(duì)。此處共11個(gè)班。聯(lián)絡(luò)人是王文剛、沈慶奎、胡洪波三位主任。最北面是來自行政辦公樓的教師隊(duì)伍，按年級(jí)、處室站好。在主干道的東側(cè)入口處有一集中地點(diǎn)4的標(biāo)識(shí)牌。第18頁，共41頁。四、地震緊急避險(xiǎn)自救自護(hù)常識(shí)——重要性經(jīng)驗(yàn)表明，地震發(fā)生時(shí)，從發(fā)現(xiàn)地光、地聲，感覺有震動(dòng)，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，有十幾秒，最多三十幾秒的時(shí)間。這段極短的時(shí)間叫預(yù)警時(shí)間。人們只要掌握一定的知識(shí)，事先有一些準(zhǔn)備，又能臨震保持頭腦清醒，就可能抓住這段寶貴的時(shí)間，成功地避震脫險(xiǎn)。

有人調(diào)查過唐山地震幸存者中的974人，發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險(xiǎn)措施。這258人中有240人成功脫險(xiǎn)，占93.2％。說明只要避險(xiǎn)方法正確，脫險(xiǎn)的可能性是非常大的。

第19頁，共41頁。地震的自救常識(shí)——逃生原則。

地震突然發(fā)生時(shí)，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險(xiǎn)的好辦法。在1556年陜西華縣8級(jí)大地震的記載中也總結(jié)到：“卒然聞變，不可疾出，伏而待定，縱有覆巢，可冀完卵。”意思是說，突然發(fā)生地震時(shí)，不要急著向外逃，而要躲避一時(shí)等待地震過去，還是有希望存活的。這“伏而待定”，高度概括了緊急避震的一條重要原則。

第20頁，共41頁。為什么地震瞬間不宜奪路而逃呢？

這是因?yàn)椋?/p>

—現(xiàn)在多住高層樓房，根本來不及跑到樓外，反倒會(huì)因樓道中的擁擠踐踏造成傷亡。

—震時(shí)人們進(jìn)入或離開建筑物時(shí)，被砸死砸傷的可能性最大。

—震時(shí)房屋劇烈搖晃，造成門窗變形，很可能打不開門窗而失去求生的時(shí)間。

—震時(shí)，人們?cè)诜恐斜粨u晃甚至拋甩，站立和跑動(dòng)都十分困難。

除了“伏而待定”這一原則外，地震時(shí)還應(yīng)注意不要顧此失彼。短暫的時(shí)間內(nèi)首先要設(shè)法保全自己；只有自己能脫險(xiǎn)，才可能去搶救親人或別的心愛的東西。

第21頁，共41頁。3、因地制宜，就近避震?！胺ā?，“伏”在哪里更安全呢？經(jīng)驗(yàn)表明：

（1）如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

（2）如果你在教室里，要在教師指揮下迅速拿書（包）抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下或課桌旁。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。

（3）如果你在影劇院、體育場(chǎng)或飯店，要迅速抱頭臥在座位下面；也可在舞臺(tái)或樂池下躲避；門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)。

第22頁，共41頁。4、避險(xiǎn)演習(xí)動(dòng)作示范參考地震來臨時(shí)：學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅(jiān)固物品，保護(hù)頭部，就地掩護(hù)。第23頁，共41頁。背部朝外，以堅(jiān)固物保護(hù)頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過去！第24頁，共41頁。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。疏散前進(jìn)時(shí)盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。在地震暫停時(shí)，進(jìn)行第二階段，頭頂書包或者堅(jiān)硬物，有秩序疏散。第25頁，共41頁。有秩序的疏散到操場(chǎng)、小廣場(chǎng)等空曠的地方。第26頁，共41頁。五、關(guān)于疏散路線和集合點(diǎn)班級(jí)張貼班主任展示校園內(nèi)放大要求：人人熟知第27頁，共41頁。注意事項(xiàng)：

1、本次演練的主要目的是讓學(xué)生熟知緊急情況下如何避險(xiǎn)、如何應(yīng)急疏散，熟悉路線，因此，安全第一，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，對(duì)有意喧鬧、起哄學(xué)校嚴(yán)肅處理，每個(gè)集合點(diǎn)，將進(jìn)行優(yōu)秀演練班級(jí)評(píng)選。2、本次疏散不是全體同時(shí)同步疏散，而是逐層疏散，由低到高，即先一、二樓、再三樓、最后四樓，樓層之間有年級(jí)組安排的老師傳遞信號(hào)。一樓、二樓疏散完畢，再緊跟三樓、最后四樓，不得擅自搶先。3、本樓層的班級(jí)撤離按照距離樓道近的先撤，先東后西，依次進(jìn)行，嚴(yán)格按照路線示意圖標(biāo)示的方向下樓，班與班也不得爭搶。班主任作為班級(jí)疏散第一責(zé)任人和總指揮。第28頁，共41頁。總結(jié)與反思去年5月學(xué)校組織了應(yīng)急逃生疏散演練，由于之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育和周密的準(zhǔn)備，整體很好，有以下問題要注意：

A、2路縱隊(duì)疏散要保持，一旦跑亂多隊(duì)，有些通道狹窄而使兩個(gè)年級(jí)2個(gè)班不能同時(shí)通過。

B、個(gè)別學(xué)生疏散是拼命奔跑，一旦跌倒，傷勢(shì)嚴(yán)重并會(huì)影響后面同學(xué)疏散，甚至?xí)霈F(xiàn)踩踏事故。

C、疏散過程中講話、大聲喧嘩會(huì)影響注意力，同時(shí)也易發(fā)生安全事故。D、疏散結(jié)束返回也應(yīng)該逐班有序進(jìn)行，不能一哄而散。E、引導(dǎo)學(xué)生思考一旦真正火災(zāi)（或地震）來了，沒有樓道老師指揮，能不能有序疏散而不亂？

本次演練要注意糾正上述問題。第29頁，共41頁。組織人員疏散逃生1、學(xué)校為樓層加裝了安全出口、疏散逃生指示標(biāo)志、應(yīng)急燈等消防應(yīng)急逃生設(shè)備。2、以后還要在每個(gè)樓層入口處加貼樓層疏散示意圖。3、學(xué)校制定了預(yù)案，并認(rèn)真地進(jìn)行疏散逃生演練，以后會(huì)不斷修改方案，確保預(yù)案的可操作性和逃生的快速有效性。消防疏散演練基本上與上學(xué)期的演練一致，消防疏散時(shí)要降低身位，用潮濕的毛巾捂住口鼻，但要能保持呼吸，沿疏散路線有序疏散，不得擁擠推搡，防止踩踏。在斷電或黑暗的情況下，應(yīng)急燈和疏散指示標(biāo)志會(huì)及時(shí)供電指引逃生路線。因此，大家一定要加倍愛護(hù)消防設(shè)施。4、在緊急的情況下，各班安全委員就成為各樓層和本班的疏散引導(dǎo)員。第30頁，共41頁。如果是火災(zāi)中疏散，要注意：火災(zāi)中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量達(dá)1.28％時(shí)，人在3分鐘內(nèi)即可窒息死亡，一氧化碳在空氣中的含量達(dá)3％時(shí)，人只需吸入幾口就可以致命，二氧化碳在空氣中的含量達(dá)10％時(shí)，也會(huì)很快致人死亡。研究者指出：在一個(gè)關(guān)上門窗的房間里，一只枕頭燃燒所發(fā)生的煙氣量就足以讓一個(gè)壯漢死于非命——如果他醉酒、沉睡或不知所措的話。第31頁，共41頁。注意：

逃生者多數(shù)要經(jīng)過充滿濃煙的走廊樓梯間才能離開危險(xiǎn)區(qū)域。逃生時(shí)，可把毛巾浸濕，疊起來捂住口鼻。第32頁，共41頁。注意：無水時(shí)，干毛巾也行，身邊沒有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。要多疊幾層，將口鼻捂嚴(yán)。穿越煙霧區(qū)時(shí)，即使感到呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開，否則就有立即中毒的危險(xiǎn)。第33頁，共41頁。注意：實(shí)驗(yàn)表明，一條普通的毛巾如被折疊了16層，煙霧消除率可達(dá)90％以上，考慮到實(shí)用，一條普通毛巾如被折疊了8層，煙霧的消除率也可達(dá)到60％，在這種情況下，人在充滿強(qiáng)烈刺激性煙霧的15米長的走廊里緩慢行走，沒有刺激性感覺。同時(shí)，濕毛巾在消除煙霧和刺激物質(zhì)方面比干毛巾更為優(yōu)越實(shí)用，但注意毛巾過濕會(huì)使呼吸力增大，造成呼吸困難，因此毛巾含水量通常應(yīng)控制在毛巾本身重量的3倍以下為宜。第34頁，共41頁。組織撲救初起火災(zāi)：1、學(xué)校的每一個(gè)重點(diǎn)部位（或附近）都配備了消防器材，實(shí)行屬地管理（定期檢查維護(hù)、使用），不合格（或過期的）要及時(shí)到保衛(wèi)處更換。同學(xué)們不得私自挪移、使用。2、學(xué)校定期按照上級(jí)部門的要求派相關(guān)責(zé)任人（或管理人）去徐州或?qū)W校自行組織進(jìn)行消防培訓(xùn)。不斷提高防火意識(shí)和熟練使用滅火器材、撲救初期火災(zāi)的能力。（學(xué)校在每一個(gè)有滅火器材的地方都加貼了正確使用消防器材的方法圖示）.見下圖：第35頁，共41頁。第36頁，共41頁。第37頁，共41頁。第38頁，共41頁。附錄：學(xué)校使用電器（明火）常見安全隱患1、教室里（在宿舍里）私拉亂扯電線引發(fā)火災(zāi)。2、在鐵皮柜里給小電器充電（手機(jī)或小手電筒）引發(fā)火災(zāi)。3、鐵皮柜里紙質(zhì)垃圾成堆或大量堆放書籍引發(fā)火災(zāi)。4、私自帶打火機(jī)進(jìn)校、抽煙引發(fā)火災(zāi)。5