《朝花夕拾》推進課

——求學之路1ppt課件《朝花夕拾》推進課

“讀名著起碼要讀三遍。第一遍最好很快把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意各章節(jié)段落的結(jié)構(gòu)；第三遍就要一段一段地讀，領(lǐng)會運用，這時要注意記憶精煉的字句。”——茅盾環(huán)節(jié)一：導入ppt課件“讀名著起碼要讀三遍。第一遍最好很快把它讀完，這環(huán)節(jié)二：我來講故事讀完《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》這三篇文章，給你留下印象最深刻的故事是哪一個？請拿著閱讀任務(wù)單上繪制的圖畫與大家分享畫中的故事。ppt課件環(huán)節(jié)二：我來講故事讀完《從百草園到三味書

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

要求：1.請迅速瀏覽周末完成的閱讀任務(wù)單，然后將各組所抽選到的資料經(jīng)過小組商議后，補充到魯迅的求學之路上。2.貼好后，請一位同學簡要介紹魯迅的三段求學經(jīng)歷。ppt課件

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

要求：ppt課件思考并回答下列問題：1.三味書屋的生活帶給了魯迅怎樣的感受？枯燥：學習內(nèi)容枯燥乏味；趣：后園；

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

ppt課件思考并回答下列問題：

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

ppt課件思考并回答下列問題：2.在閱讀《瑣記》時，你發(fā)現(xiàn)魯迅離開家鄉(xiāng)到南京求學的直接原因了嗎？是什么？原因：一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

ppt課件思考并回答下列問題：

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

ppt課件

大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。

好。那么，走罷！——選自《瑣記》ppt課件大約此后不到一月，就聽到一種流言，說“其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的豫備學校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學醫(yī)了。”——魯迅《魯迅自傳》ppt課件“其時我是十八歲，便旅行到南京，考入環(huán)節(jié)四：我來做探究

魯迅先生是因為流言蜚語而離開紹興的，那么，之后他又去了那么多學堂學習，究竟有怎樣的原因呢？我們進行分組活動。請1組、2組、3組的同學分別完成以下活動：（1）第1組跳讀《瑣記》第

11-16自然段，找尋魯迅離開雷電學堂原因。（2）第2組跳讀《瑣記》17-24自然段，找尋魯迅離開礦路學堂原因。（3）第3組精讀《藤野先生》，結(jié)合課外拓展資料，探究魯迅離開仙臺醫(yī)專的原因。ppt課件環(huán)節(jié)四：我來做探究

魯迅先生是因為流言蜚語烏煙瘴氣；教學內(nèi)容安排極不合理；學生有等級之分；學習內(nèi)容脫離實際生活；迷信。內(nèi)容無趣；教師懈怠迂腐；學無所獲。匿名信、看電影事件；渴望尋求救國之道；通過推文藝改變國人精神，拯救其思想。ppt課件烏煙瘴氣；教學內(nèi)容安排極不合理；學生有等級之分；學習內(nèi)容脫離這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。——《藤野先生》ppt課件這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲

從那一回以后，便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。——《吶喊·自序》ppt課件從那一回以后，便覺得醫(yī)學并非一件緊要事每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。——《藤野先生》ppt課件每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥環(huán)節(jié)五：我來話魯迅

從《從百草園到三味書屋》中，我看見......的魯迅；從《瑣記》中，我看見......的魯迅；從《藤野先生》中，我看見......的魯迅；從魯迅的求學之路中，我看見......的魯迅；......ppt課件環(huán)節(jié)五：我來話魯迅從《從百草園到三味書屋》中，我看見

“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的。他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”——毛澤東《新民主主義論》ppt課件“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學作業(yè)閱讀主題：對傳統(tǒng)的反思請在課后認真閱讀《狗·貓·鼠》、《二十四孝圖》《無常》三篇文章，并完成與之相對應(yīng)的閱讀任務(wù)單。ppt課件作業(yè)閱讀主題：對傳統(tǒng)的反思ppt課件《朝花夕拾》推進課

——求學之路17ppt課件《朝花夕拾》推進課

“讀名著起碼要讀三遍。第一遍最好很快把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意各章節(jié)段落的結(jié)構(gòu)；第三遍就要一段一段地讀，領(lǐng)會運用，這時要注意記憶精煉的字句。”——茅盾環(huán)節(jié)一：導入ppt課件“讀名著起碼要讀三遍。第一遍最好很快把它讀完，這環(huán)節(jié)二：我來講故事讀完《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》這三篇文章，給你留下印象最深刻的故事是哪一個？請拿著閱讀任務(wù)單上繪制的圖畫與大家分享畫中的故事。ppt課件環(huán)節(jié)二：我來講故事讀完《從百草園到三味書

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

要求：1.請迅速瀏覽周末完成的閱讀任務(wù)單，然后將各組所抽選到的資料經(jīng)過小組商議后，補充到魯迅的求學之路上。2.貼好后，請一位同學簡要介紹魯迅的三段求學經(jīng)歷。ppt課件

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

要求：ppt課件思考并回答下列問題：1.三味書屋的生活帶給了魯迅怎樣的感受？枯燥：學習內(nèi)容枯燥乏味；趣：后園；

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

ppt課件思考并回答下列問題：

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

ppt課件思考并回答下列問題：2.在閱讀《瑣記》時，你發(fā)現(xiàn)魯迅離開家鄉(xiāng)到南京求學的直接原因了嗎？是什么？原因：一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。

環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

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環(huán)節(jié)三：我來理情節(jié)

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大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。

好。那么，走罷！——選自《瑣記》ppt課件大約此后不到一月，就聽到一種流言，說“其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的豫備學校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學醫(yī)了。”——魯迅《魯迅自傳》ppt課件“其時我是十八歲，便旅行到南京，考入環(huán)節(jié)四：我來做探究

魯迅先生是因為流言蜚語而離開紹興的，那么，之后他又去了那么多學堂學習，究竟有怎樣的原因呢？我們進行分組活動。請1組、2組、3組的同學分別完成以下活動：（1）第1組跳讀《瑣記》第

11-16自然段，找尋魯迅離開雷電學堂原因。（2）第2組跳讀《瑣記》17-24自然段，找尋魯迅離開礦路學堂原因。（3）第3組精讀《藤野先生》，結(jié)合課外拓展資料，探究魯迅離開仙臺醫(yī)專的原因。ppt課件環(huán)節(jié)四：我來做探究

魯迅先生是因為流言蜚語烏煙瘴氣；教學內(nèi)容安排極不合理；學生有等級之分；學習內(nèi)容脫離實際生活；迷信。內(nèi)容無趣；教師懈怠迂腐；學無所獲。匿名信、看電影事件；渴望尋求救國之道；通過推文藝改變國人精神，拯救其思想。ppt課件烏煙瘴氣；教學內(nèi)容安排極不合理；學生有等級之分；學習內(nèi)容脫離這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。——《藤野先生》ppt課件這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲

從那一回以后，便覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。——《吶喊·自序》ppt課件從那一回以后，便覺得醫(yī)學并非一件緊要事每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。——《藤野先生》ppt課件每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥環(huán)節(jié)五：我來話魯迅

從《從百草園到三味書屋》中，我看見......的魯迅；從《瑣記》中，我看見......的魯迅；從《藤野先生》中，我看見......的魯迅；從魯迅的求學之路中，我看見......的魯迅；......ppt課件環(huán)節(jié)五：我來話魯迅從《從百草園到三味書屋》中，我看見

“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的。他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地