急救護理課程急救護理課程課程設置1課程設計2教學實施3教學資源4目錄CONTENTS課程考核5教學效果6特色與創新7課程設置1課程設計2教學實施3教學資源4目錄CONTEN01課程設置01課程設置課程設置《急危重癥護理》是護理專業的一門主干課程。主要研究各類急癥、危重癥等患者搶救護理的一門綜合性應用學科。課程性質課程設置《急危重癥護理》是護理專業的一門主干課程。主要課程設置公共基礎課程

《護士人文修養》《衛生法律法規》《英語》《哲學》……專業基礎課程

《解剖生理學》《病原學》《病理學》《護理藥理學》《基礎護理技術》《健康評估》專業課程

《內科護理》《傳染病護理》《外科護理》《婦產科護理》《兒科護理》……課程的基本信息課程設置公共基礎課程《護士人文修養》專業基礎課程《課程設置公共基礎課程專業基礎課程專業課程課程培養目標知識目標掌握常見急、危、重癥患者急救護理的基本理論、基本知識；能力目標學會對各科急危重癥病人進行初步應急處理和配合搶救；在面對急危重癥患者時，能及時無誤地做出判斷和救護；對常用急救技術和國內外新進展等知識有所了解和提高。素質目標培養學生熱愛護理專業，全心全意為患者護理事業服務。具有較高的急救意識，能刻苦學習本專業知識，為從事臨床急救護理工作奠定的基礎。課程設置公共基礎課程專業基礎課程專業課程課程培養02課程設計02課程設計課程設計教材使用與建設主教材《急危重癥護理學》人民衛生出版社，周秀華主編。教材為教育部“十一五”規劃教材。教材內容共十三章，重點：院前急救、心肺復蘇、重癥監護、常見急性中毒救護等但由于時間的局限性，在其他課程中已學習內容不再講解。課程設計教材使用與建設主教材《急危重癥護理學》教材內容課程設計課程設計思路123院前急救急診救護重癥監護學習情境急危重癥救治過程課程設計課程設計思路123院前急救急診救護重課程設計教學內容針對性與適用性內容選取1.院外現場救護程序2.創傷包扎、止血、搬運、固定術3.現場心肺復蘇術4.環甲膜穿刺術5.有機磷農藥中毒的救護6.急性一氧化碳中毒病人的救護7.呼吸道異物梗阻的救護8.中暑病人的救護9.淹溺病人的救護10.觸電病人的救護院外救護院內急診救護程序2.心電監護儀的使用3.除顫儀的使用4.氣管插管術5.高級心肺腦復蘇術院內急診救護1.院內ICU救護概述2.呼吸機的臨床應用3.危重癥病人的心理護理院內ICU救護課程設計教學內容針對性與適用性內容選取1.院外現場救護03教學實施03教學實施教學實施心肺腦復蘇學時安排：6學時（2節理論+4節實訓）課題地位：

本課題是大專《急危重癥護理》教材第五章內容，是急危重癥護理課程中重點掌握的部分。教學實施心肺腦復蘇學時安排：6學時（2節理論+4節實訓教學實施教學目標時間就是生命沉著、冷靜、不輕言放棄情感目標正確評估病人、判斷病情，及時發現心臟驟停，規范熟練地進行心肺復蘇術并主動配合醫生完成腦復蘇的救治與護理能力目標掌握心臟驟停的原因、類型及臨床表現診斷掌握基礎生命支持的ABC步驟、注意事項掌握進一步生命支持的控制氣道方法、心臟驟停時的用藥護理掌握電擊除顫的方法與注意事項、腦復蘇的措施熟悉腦缺血缺氧的病理生理、復蘇后的監測與護理知識目標教學實施教學目標時間就是生命情感目標正確評估病人、判斷教學實施教學重難點能正確評估病人，發現心搏驟停，以及對病人實施心肺復蘇術是能力培養的重點，也是難點，在理論講授后安排學生進行實訓對心臟驟停的分類是理論上的難點，應對內科護理中的相關知識進行復習心肺復蘇術操作步驟在參考《2010年國際心肺復蘇指南》及其他醫學護理文獻的基礎上應做適當知識更新教學實施教學重難點能正確評估病人，發現心搏驟停，以及對教學方法案例引入情景模擬分組討論理論講解王一、女、49歲，車禍后14點30分被送入院。14點40分突發心搏驟停,如何急救教無定法貴在得法教學方法案例引入情景模擬分組討論理論講解王一、女、49教學過程設計（一）導入新課情境導入教學過程設計（一）導入新課情境導入教學過程設計（一）導入新課任務驅動怎樣進行心臟驟停的現場救護？教學過程設計（一）導入新課任務驅動怎樣進行心教學過程設計（二）講授新課心臟驟停概述(10min)心肺腦復蘇步驟(理論：60min實訓：180min)復蘇后監護與護理(10min)教學過程設計（二）講授新課心臟驟停概述(教學過程設計：講授新課心臟驟停概述概述心臟驟停的概念、原因、類型、臨床表現與診斷因為有內科護理學基礎，結合循環系統疾病的護理，可通過復習提問的方式，重點讓學生掌握心搏驟停的類型、臨床表現及診斷。教學過程設計：講授新課心臟驟停概述概述心臟教學過程設計視頻觀看操作示范理論講授仿真練習復蘇步驟教學過程設計視頻觀看操作示范理論講授仿真練習復蘇步教學過程設計：講授新課本章小結與布置作業再次回顧整個心肺腦復蘇的過程歸納心臟驟停的病因和分類歸納病情評估要點歸納心肺腦復蘇術的操作步驟布置課后作業及預習內容等歸納病因和分類歸納病情評估要點歸納心肺腦復蘇術的操作步驟教學過程設計：講授新課本章小結與布置作業再次心肺腦復蘇--教學評價理論知識鞏固技能操作考核課堂提問小結測試作業完成正確有效關愛病人心肺腦復蘇--教學評價理論知識鞏固技能操作考核04教學資源04教學資源圖書資源以醫學圖書為主，館內現有各種載體圖書資料135萬余冊圖書資源以醫學圖書為主，館內現有各種載體圖書資料135師資隊伍副高以上：1人中級：3人

初級：2人本科生：6人研究生：1人師資隊伍本科結構職稱結構師資隊伍副高以上：1人本科生：6人師資隊伍本科結構職稱實踐條件我校有三所集臨床治療、醫學教育和醫學研究為一體的附屬醫院，擁有一大批享有盛譽的專家和學術帶頭人。帶教醫生經驗豐富，可供學生臨床見習、實習。同時建立了35家較穩固的校外實習基地，為學生提供臨床實踐。實踐條件我校有三所集臨床治療、醫學教育和醫學實踐條件2008年2月，護理實訓基地被河南省教育廳確定為省級示范性實訓基地建設項目，目前專業實訓面積5200平方米，多媒體示教室6個，專業實訓室40余個，配備有大量的實訓教學儀器和模型，實訓項目開出率100%。實踐條件2008年2月，護理實訓基地被河南省教育廳確定05課程考核05課程考核課程考核0102030405理論筆試職業道德學習態度平時技能考核綜合技能考核技能+理論+平時表現課程考核0102030405理論筆試職業道06教學效果06教學效果教學效果執業考試就業率職場成績典型事例近年護士資格考試通過率超過98%護理專業畢業生一次性就業率為94.8%對南陽市7家縣級醫院的調查結果顯示，護士中55.07%是我校畢業生。房芳：08屆畢業生，廣州軍區總醫院實習期間表現優秀，當年5月被選拔參加抗震救災醫療隊(唯一一名實習生)，現已留院工作教學效果執業考試就業率職場成績典型事例近年護士資格考試教學效果學習效果評價期末考試實訓成績平時成績教學效果評價學生反饋同行評議督導聽課教學效果學習效果評價期末考試教學效果評價學生反饋07特色與創新07特色與創新特色與創新特色與創新病例導向教學拉近教學與臨床的距離情景教學及角色扮演的綜合技能練習貫穿整個教學內容，培養學生解決實際問題的能力、團隊協作的精神強化學生急救意識，鼓勵走入社區進行急救知識技能的宣傳普及特色與創新特色與創新病例導向教學拉近教學與臨床的距離匯報人：PP兔謝謝觀看匯報人：PP兔謝謝觀看急救護理課程急救護理課程課程設置1課程設計2教學實施3教學資源4目錄CONTENTS課程考核5教學效果6特色與創新7課程設置1課程設計2教學實施3教學資源4目錄CONTEN01課程設置01課程設置課程設置《急危重癥護理》是護理專業的一門主干課程。主要研究各類急癥、危重癥等患者搶救護理的一門綜合性應用學科。課程性質課程設置《急危重癥護理》是護理專業的一門主干課程。主要課程設置公共基礎課程

《護士人文修養》《衛生法律法規》《英語》《哲學》……專業基礎課程

《解剖生理學》《病原學》《病理學》《護理藥理學》《基礎護理技術》《健康評估》專業課程

《內科護理》《傳染病護理》《外科護理》《婦產科護理》《兒科護理》……課程的基本信息課程設置公共基礎課程《護士人文修養》專業基礎課程《課程設置公共基礎課程專業基礎課程專業課程課程培養目標知識目標掌握常見急、危、重癥患者急救護理的基本理論、基本知識；能力目標學會對各科急危重癥病人進行初步應急處理和配合搶救；在面對急危重癥患者時，能及時無誤地做出判斷和救護；對常用急救技術和國內外新進展等知識有所了解和提高。素質目標培養學生熱愛護理專業，全心全意為患者護理事業服務。具有較高的急救意識，能刻苦學習本專業知識，為從事臨床急救護理工作奠定的基礎。課程設置公共基礎課程專業基礎課程專業課程課程培養02課程設計02課程設計課程設計教材使用與建設主教材《急危重癥護理學》人民衛生出版社，周秀華主編。教材為教育部“十一五”規劃教材。教材內容共十三章，重點：院前急救、心肺復蘇、重癥監護、常見急性中毒救護等但由于時間的局限性，在其他課程中已學習內容不再講解。課程設計教材使用與建設主教材《急危重癥護理學》教材內容課程設計課程設計思路123院前急救急診救護重癥監護學習情境急危重癥救治過程課程設計課程設計思路123院前急救急診救護重課程設計教學內容針對性與適用性內容選取1.院外現場救護程序2.創傷包扎、止血、搬運、固定術3.現場心肺復蘇術4.環甲膜穿刺術5.有機磷農藥中毒的救護6.急性一氧化碳中毒病人的救護7.呼吸道異物梗阻的救護8.中暑病人的救護9.淹溺病人的救護10.觸電病人的救護院外救護院內急診救護程序2.心電監護儀的使用3.除顫儀的使用4.氣管插管術5.高級心肺腦復蘇術院內急診救護1.院內ICU救護概述2.呼吸機的臨床應用3.危重癥病人的心理護理院內ICU救護課程設計教學內容針對性與適用性內容選取1.院外現場救護03教學實施03教學實施教學實施心肺腦復蘇學時安排：6學時（2節理論+4節實訓）課題地位：

本課題是大專《急危重癥護理》教材第五章內容，是急危重癥護理課程中重點掌握的部分。教學實施心肺腦復蘇學時安排：6學時（2節理論+4節實訓教學實施教學目標時間就是生命沉著、冷靜、不輕言放棄情感目標正確評估病人、判斷病情，及時發現心臟驟停，規范熟練地進行心肺復蘇術并主動配合醫生完成腦復蘇的救治與護理能力目標掌握心臟驟停的原因、類型及臨床表現診斷掌握基礎生命支持的ABC步驟、注意事項掌握進一步生命支持的控制氣道方法、心臟驟停時的用藥護理掌握電擊除顫的方法與注意事項、腦復蘇的措施熟悉腦缺血缺氧的病理生理、復蘇后的監測與護理知識目標教學實施教學目標時間就是生命情感目標正確評估病人、判斷教學實施教學重難點能正確評估病人，發現心搏驟停，以及對病人實施心肺復蘇術是能力培養的重點，也是難點，在理論講授后安排學生進行實訓對心臟驟停的分類是理論上的難點，應對內科護理中的相關知識進行復習心肺復蘇術操作步驟在參考《2010年國際心肺復蘇指南》及其他醫學護理文獻的基礎上應做適當知識更新教學實施教學重難點能正確評估病人，發現心搏驟停，以及對教學方法案例引入情景模擬分組討論理論講解王一、女、49歲，車禍后14點30分被送入院。14點40分突發心搏驟停,如何急救教無定法貴在得法教學方法案例引入情景模擬分組討論理論講解王一、女、49教學過程設計（一）導入新課情境導入教學過程設計（一）導入新課情境導入教學過程設計（一）導入新課任務驅動怎樣進行心臟驟停的現場救護？教學過程設計（一）導入新課任務驅動怎樣進行心教學過程設計（二）講授新課心臟驟停概述(10min)心肺腦復蘇步驟(理論：60min實訓：180min)復蘇后監護與護理(10min)教學過程設計（二）講授新課心臟驟停概述(教學過程設計：講授新課心臟驟停概述概述心臟驟停的概念、原因、類型、臨床表現與診斷因為有內科護理學基礎，結合循環系統疾病的護理，可通過復習提問的方式，重點讓學生掌握心搏驟停的類型、臨床表現及診斷。教學過程設計：講授新課心臟驟停概述概述心臟教學過程設計視頻觀看操作示范理論講授仿真練習復蘇步驟教學過程設計視頻觀看操作示范理論講授仿真練習復蘇步教學過程設計：講授新課本章小結與布置作業再次回顧整個心肺腦復蘇的過程歸納心臟驟停的病因和分類歸納病情評估要點歸納心肺腦復蘇術的操作步驟布置課后作業及預習內容等歸納病因和分類歸納病情評估要點歸納心肺腦復蘇術的操作步驟教學過程設計：講授新課本章小結與布置作業再次心肺腦復蘇--教學評價理論知識鞏固技能操作考核課堂提問小結測試作業完成正確有效關愛病人心肺腦復蘇--教學評價理論知識鞏固技能操作考核04教學資源04教學資源圖書資源以醫學圖書為主，館內現有各種載體圖書資料135萬余冊圖書資源以醫學圖書為主，館內現有各種載體圖書資料135師資隊伍副高以上：1人中級：3人

初級：2人本科生：6人研究生：1人師資隊伍本科結構職稱結構師資隊伍副高以上：1人本科生：6人師資隊伍本科結構職稱實踐條件我校有三所集臨床治療、醫學教育和醫學研究為一體的附屬醫院，擁有一大批享有盛譽的專家和學術帶頭人。帶教醫生經驗豐富，可供學生臨床見習、實習。同時建立了35家較穩固的校外實習基地，為學生提供臨床實踐。實踐條件