班主任專(zhuān)業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)

主講：陳文義——慶陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校班主任培訓(xùn)講座班主任專(zhuān)業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)主講：陳文義——慶陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)

教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任的主要任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，體魄健康的一代新人。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

我們說(shuō)的管理，管是理性的，理是感性的。真正的教育是無(wú)痕的，最高級(jí)的教師是變管理為服務(wù)的教師。教育是超前的投資，滯后性的回報(bào)。現(xiàn)在教改新理念是關(guān)注人，服務(wù)是滿(mǎn)足學(xué)生需要。

我們說(shuō)的管理，管是理性的，理是感性一、做學(xué)習(xí)型的班主任

人要及時(shí)充電，手機(jī)菲利浦待機(jī)時(shí)間再長(zhǎng)也要充電，魏書(shū)生天天睡覺(jué)前還要看書(shū)。一個(gè)有智慧的老師在孩子十字路口前不能給他指明方向，而是給他指明東西南北的優(yōu)劣。老師要做教育上的有心人，要善于積累總結(jié)，要成材必須做到：1、學(xué)會(huì)調(diào)查，起點(diǎn)要高，必須走教育科研之路；2、學(xué)會(huì)反思；3、學(xué)會(huì)改變；4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；5、學(xué)會(huì)總結(jié)；6、學(xué)會(huì)讀書(shū)；（《給教師的100條建議》《愛(ài)彌爾》《施愛(ài)與管教藝術(shù)》《愛(ài)的教育》《陶行知教育文集》等）7、學(xué)會(huì)提升。一、做學(xué)習(xí)型的班主任人要及時(shí)充電，手機(jī)菲利浦

機(jī)遇永遠(yuǎn)降臨在有所準(zhǔn)備的人身上，成功的班主任歸納起來(lái)是：一則、二感、三言、四通、五心、六法。一則：教育原則，讓學(xué)生親其師，信其道。二感：1、對(duì)本職工作要有責(zé)任感，對(duì)自己的工作要對(duì)得起自己的良心。2、要有使命感。機(jī)遇永遠(yuǎn)降臨在有所準(zhǔn)備的人身上，成功的班主任歸納

三言：

1、沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師。

2、沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。

3、教師最大成功是培養(yǎng)出讓教師崇拜的學(xué)生。三言：

四通：1、通曉班主任工作;2、通曉學(xué)科教學(xué);3、通曉相關(guān)學(xué)科;4、通曉教育科研。五心：1、愛(ài)心，愛(ài)的教育是永恒的教育；2、信心，我們的工作是獨(dú)立性很強(qiáng)的，必須要有一定的支柱；3、專(zhuān)心，人生100%的精神煩惱是自尋的，要有專(zhuān)心；4、恒心，把簡(jiǎn)單的事做完美就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做精致就是不平凡；5、虛心。四通：1、通曉班主任工作;2、通曉學(xué)科教學(xué);3

六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法，把大道理變成形象化的東西；3、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法；4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法；5、三位一體的互促法，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、虛功實(shí)做的導(dǎo)二、班主任工作職責(zé)

＜一＞班主任的職責(zé)

1、熱情關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好班級(jí)學(xué)生的思想政治教育工作。教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，重視培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)遵章守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的班集體。二、班主任工作職責(zé)

2、建立班級(jí)管理常規(guī)，組建、指導(dǎo)、管理本班的班委會(huì)、團(tuán)小組（少先隊(duì)中隊(duì)）的工作，注重培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的“五自”能力。班主任每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議，分析本班情況，研究解決存在的問(wèn)題。2、建立班級(jí)管理常規(guī)，組建、指導(dǎo)、管理本班的3、遵守學(xué)校工作制度，執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，完成學(xué)校布置的工作任務(wù)。

4、指導(dǎo)班委會(huì)制定工作計(jì)劃，組織安排好各項(xiàng)教育活動(dòng)，開(kāi)好班會(huì)，寓教育于活動(dòng)之中。根據(jù)學(xué)校每月教育內(nèi)容每月召開(kāi)一次主題班會(huì)，一期開(kāi)展一次大型主題活動(dòng)。對(duì)平時(shí)的班團(tuán)活動(dòng)課必須做到不占用、不空缺、有內(nèi)容、有效果。3、遵守學(xué)校工作制度，執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，完成學(xué)5、教育并督促學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理，及時(shí)處理班上學(xué)生中的偶發(fā)事件。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別思想教育工作，耐心細(xì)致地做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，對(duì)差生、犯錯(cuò)誤的學(xué)生要做到不嫌棄，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心教育和幫助他們。5、教育并督促學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中小7、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、關(guān)心學(xué)生安全及心理健康工作，組織學(xué)生開(kāi)展體育、文娛、衛(wèi)生保健等活動(dòng)。教育和督促學(xué)生認(rèn)真參加早操、課間操、體育鍛煉。教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和講究個(gè)人衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端9、組織學(xué)生參加校園建設(shè)活動(dòng)和綠化活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生配合有關(guān)科任教師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。

10、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織本班任課教師研究本班教育、教學(xué)工作，互通情況，統(tǒng)一工作要示。每月組織任課教師開(kāi)一次班集體工作研究會(huì)。9、組織學(xué)生參加校園建設(shè)活動(dòng)和綠化活動(dòng)，參加社會(huì)11、認(rèn)真組織好班委會(huì)做好學(xué)生思想品德評(píng)定有關(guān)獎(jiǎng)懲、學(xué)生學(xué)籍管理及“后進(jìn)生”培訓(xùn)工作。

12、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)家訪、通信、約見(jiàn)、家校聯(lián)系冊(cè)等多種途徑，保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系，每學(xué)期與班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)普遍聯(lián)系1－2次，主動(dòng)做好家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通工作。11、認(rèn)真組織好班委會(huì)做好學(xué)生思想品德評(píng)定有關(guān)13、加強(qiáng)工作計(jì)劃性，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定班主任工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)或德育論文一篇。

14、填好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)并完成學(xué)校指派的其它工作任務(wù)。13、加強(qiáng)工作計(jì)劃性，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每

＜二＞班主任的常規(guī)要求。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷端正教育思想，努力熟悉和掌握教學(xué)規(guī)律，尤其是班主任工作規(guī)律，探索做好學(xué)生思想教育工作的新方法，不斷提高班主任工作水平。

2、深入了解，全面掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、身體各方面的情況，熟悉他們的性格、興趣、愛(ài)好和要求，及學(xué)生心理特點(diǎn)，及時(shí)分析學(xué)生各方面的情況和表現(xiàn)，使教育且有針對(duì)性、科學(xué)性。

3、認(rèn)真執(zhí)行班主任工作職責(zé)，自覺(jué)、積極、有計(jì)劃地完成工作任務(wù)，創(chuàng)建先進(jìn)班集體。＜二＞班主任的常規(guī)要求。4、重視自身儀容、儀表及待人接物，言談舉止，穿著大方、得體，做好學(xué)生楷模。

5、大課間操、眼保健操、校會(huì)、班會(huì)、全校性活動(dòng)、學(xué)生就寢，必須按時(shí)到崗到位，做好組織教育工作。6、貫徹執(zhí)行學(xué)校常規(guī)要求，對(duì)班級(jí)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，并將執(zhí)行情況據(jù)實(shí)向?qū)W校匯報(bào)。7、組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)班務(wù)日志，按時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議和活動(dòng)。班主任培訓(xùn)講座課件三、怎樣建設(shè)班集體

＜一＞建設(shè)班集體的意義建設(shè)班集體是班主任工作中的一項(xiàng)核心內(nèi)容。建設(shè)班集體的必要性主要有以下三個(gè)方面：

1、班集體是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、集體主義精神的客觀需要。

2、班集體是學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的最佳環(huán)境。

3、健全的班集體是教育后進(jìn)學(xué)生的“最好教師”。

三、怎樣建設(shè)班集體＜一＞建設(shè)班

＜二＞良好班集體的特征良好班集體的特征主要有以下幾個(gè)方面：

1、有明確和共同的奮斗目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)所組織的共同活動(dòng)。目標(biāo)是班集體建設(shè)和發(fā)展的方向和動(dòng)力。目標(biāo)既包括個(gè)人目標(biāo)，又包括集體目標(biāo)。個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，個(gè)人目標(biāo)服從集體目標(biāo)。＜二＞良好班集體的特征2、有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心一般由班干部和班級(jí)積極分子組成。

3、有自覺(jué)的紀(jì)律。學(xué)生能自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。

4、有正確的集體輿論。

5、有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)。2、有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心一般由班

＜三＞建設(shè)班集體的步驟、方法及應(yīng)注意的問(wèn)題

1、建立正常的班級(jí)秩序建立正常的班級(jí)秩序是教師接受一個(gè)班級(jí)的班主任工作之后，應(yīng)首先考慮、做好工作。要建立正常的班級(jí)秩序，首先要做好以下七個(gè)方面的工作：＜三＞建設(shè)班集體的步驟、（1）通過(guò)查閱學(xué)生檔案，觀察、談話(huà)、訪問(wèn)等，做好了解學(xué)生的工作，對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的基本情況及班級(jí)整體的基本情況，都做到心中有數(shù)。（2）做好報(bào)名注冊(cè)工作，做到胸中有數(shù)。（3）開(kāi)好第一次班會(huì)，創(chuàng)造良好的第一印象。在開(kāi)第一次班會(huì)時(shí)（必要時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加），應(yīng)先進(jìn)行自我介紹，然后以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生（和家長(zhǎng)）提出要求、希望。（1）通過(guò)查閱學(xué)生檔案，觀察、談話(huà)、訪問(wèn)等，做好了解學(xué)生的工（4）以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。（5）搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能力作用。（6）搞好第一次考勤檢查工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。根據(jù)班上的實(shí)際情況和學(xué)校的有關(guān)要求，擬定出如《品德評(píng)估細(xì)則》之類(lèi)的紀(jì)律要求，使學(xué)生有規(guī)可依，并使之成為學(xué)生自覺(jué)遵守的準(zhǔn)則。（4）以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。（7）開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之初，應(yīng)注意及時(shí)開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)。這是把學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的基本方式。在首次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任要簡(jiǎn)要地介紹各科任教師的情況，并向家長(zhǎng)表明教育學(xué)生的決心及班級(jí)的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)大力支持。（7）開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之初，應(yīng)注意及時(shí)開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)。2、確立班集體的共同奮斗目標(biāo)（1）確立班集體共同奮斗目標(biāo)的意義。奮斗目標(biāo)是班級(jí)的前景和動(dòng)力所在。（2）確立班集體共同奮斗目標(biāo)的要求。①對(duì)目標(biāo)的構(gòu)成與確定方式的要求。要求有五個(gè)方面：第一，既要有長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，又要有中期、短期的奮斗目標(biāo)，并用把長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)、中期奮斗目標(biāo)、短期的奮斗目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第二，要有配套措施。2、確立班集體的共同奮斗目標(biāo)

第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并與學(xué)生年齡特點(diǎn)相結(jié)合。第四，把學(xué)生個(gè)人的奮斗目標(biāo)與集體的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。第五，符合教育原則，所定的目標(biāo)能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并與學(xué)生年齡特②對(duì)目標(biāo)本身的要求。有以下幾方面：

科學(xué)性。

適宜性。

遞進(jìn)性。

激勵(lì)性。

可操作性。

后是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。②對(duì)目標(biāo)本身的要求。有以下幾方面：3、選拔和培養(yǎng)班干部（1）選拔和培養(yǎng)班干部的重要性。其重要意義有三個(gè)方面：

①選擇和培養(yǎng)班干部是建立班集體的核心環(huán)節(jié)。

②選擇和培養(yǎng)班干部是做好班主任工作的重要步驟。

③選擇和培養(yǎng)班干部也是造就一代新人、培養(yǎng)學(xué)生管理才干、促使學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和方法。3、選拔和培養(yǎng)班干部（2）選拔和培養(yǎng)班干部的方式與措施。方式大體有四種：

①班主任指定法。

②民主選舉法。

③自薦競(jìng)選法。

④輪換法。（2）選拔和培養(yǎng)班干部的方式與措施。方式大體有四種：

（3）配備班級(jí)干部的要求。

①班委會(huì)的組成。

②配備班干部時(shí)，要求做到以下幾點(diǎn)：

要適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，適應(yīng)“三個(gè)面向”的新要求；

要考察學(xué)生的思想政治素質(zhì)，如是否堅(jiān)持原則，顧全大局，是否熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否以身作則，是否有遠(yuǎn)大抱負(fù)和獨(dú)特見(jiàn)解，是否有開(kāi)拓精神，等等。

要面向全體學(xué)生。

要看學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

要依據(jù)每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)來(lái)決定其職務(wù)。（3）配備班級(jí)干部的要求。4、培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風(fēng)（1）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風(fēng)的意義。所謂集體輿論，是指在集體中占主導(dǎo)地位的、為大多數(shù)人認(rèn)同的言論和意見(jiàn)。班風(fēng)是班級(jí)中形成的在言論、行為、情緒上長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向，是一個(gè)班級(jí)建立在對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺(jué)行為。4、培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班

良好班風(fēng)的特征是：

①班級(jí)成員都明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，勤奮好學(xué)、有朝氣；

②有正確的集體輿論，有正面典型；

③全體成員能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，心情愉快；

④全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)；

⑤全體學(xué)生都有適度的自尊感、高度的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，有爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心和信心；

⑥全班學(xué)生都有自制的習(xí)慣。良好班風(fēng)的特征是：（2）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風(fēng)的措施。①明確目的，提高認(rèn)識(shí)。②辦好黑板報(bào)、墻報(bào)、班報(bào)，充分利用有關(guān)的輿論陣地，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。③正確運(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)。④樹(shù)立典型，發(fā)揮班級(jí)干部骨干作用。⑤加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。⑥與任課教師之間進(jìn)行有效協(xié)作。使班主任與任課教師這個(gè)相對(duì)的教育教學(xué)群體能形成有效的合力，班主任一定要注意以下幾個(gè)方面：（2）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風(fēng)的措施。

共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)。

樹(shù)立任課教師的威信。

及時(shí)向任課教師反饋學(xué)生的信息。

正確處理任課教師與學(xué)生之間的矛盾。

認(rèn)真聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn)、建議。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)任課教師的情感。

肯定任課教師對(duì)班級(jí)所做的貢獻(xiàn)。共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)。四、制定班主任工作計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)

＜一＞班主任工作計(jì)劃的基本內(nèi)容班主任工作計(jì)劃表現(xiàn)為學(xué)期和學(xué)年工作計(jì)劃。學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)以全校性工作計(jì)劃為依據(jù)，其內(nèi)容包括：1、學(xué)生基本情況分析（1）班級(jí)歷史――班主任姓名、其他特別事項(xiàng)。（2）學(xué)生――在籍貫、性別、年齡結(jié)構(gòu)上的自然狀況。學(xué)習(xí)情況如優(yōu)秀生及后進(jìn)生的人數(shù)及其比例、智育及學(xué)業(yè)成績(jī)的分布、及格率、后進(jìn)生及學(xué)習(xí)問(wèn)題原因分析等。身體狀況如健康診斷概況，病弱學(xué)生及處置方式，思想品德表現(xiàn)及特點(diǎn)，如行為特征、交友關(guān)系等。干部的基本特點(diǎn)與存在問(wèn)題等。四、制定班主任工作計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)＜一＞班主任

（3）家庭環(huán)境――學(xué)生父母的職業(yè)、學(xué)歷、家庭構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件及其環(huán)境、家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境、上學(xué)交通安全問(wèn)題、家長(zhǎng)對(duì)子女的期望及對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的希望與意見(jiàn)等。2、本學(xué)期班級(jí)工作的具體任務(wù)

既包括學(xué)生的教育目標(biāo)，也包括教師的指導(dǎo)方針，如同學(xué)校、學(xué)年教育目標(biāo)的關(guān)系等。（3）家庭環(huán)境――學(xué)生父母的職業(yè)、學(xué)歷、家庭構(gòu)3、班級(jí)管理具體方法和措施（1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)的管理――包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方針，各門(mén)學(xué)科、道德及課外活動(dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)，小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的計(jì)劃，教學(xué)設(shè)備的利用計(jì)劃，同年級(jí)組織與科任教師的聯(lián)絡(luò)等。（2）班級(jí)集體的管理――包括班級(jí)集體的指導(dǎo)方針，班級(jí)集體的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)計(jì)劃，班會(huì)的組織與指導(dǎo)計(jì)劃，班級(jí)集體指導(dǎo)上的問(wèn)題及其對(duì)策等。3、班級(jí)管理具體方法和措施（3）教室環(huán)境的管理――環(huán)境管理的方針，墻壁、空間的利用與整頓，展示，告示的布置，飼養(yǎng)、栽培的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的教室環(huán)境管理的指導(dǎo)等。（4）生活指導(dǎo)的管理――生活指導(dǎo)的方針，同各科的聯(lián)系，尤其同道德、班會(huì)活動(dòng)、學(xué)校例行活動(dòng)指導(dǎo)的聯(lián)系，安全指導(dǎo)，保健指導(dǎo)，課外活動(dòng)，課余指導(dǎo)，教育咨詢(xún)，班級(jí)內(nèi)的互助活動(dòng)等。（3）教室環(huán)境的管理――環(huán)境管理的方針，墻壁、空間的利用與整（5）對(duì)不同學(xué)生的特別指導(dǎo)――對(duì)智力超群的學(xué)生、智力落后的學(xué)生、傷殘學(xué)生、有不良行為的學(xué)生的指導(dǎo)。（6）同家庭的聯(lián)系――同家庭的聯(lián)絡(luò)方式及其計(jì)劃，緊急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的建立，家庭作業(yè)的設(shè)想，家長(zhǎng)會(huì)的計(jì)劃，家庭訪問(wèn)計(jì)劃等。4、班級(jí)指預(yù)測(cè)學(xué)年或?qū)W期內(nèi)可能出現(xiàn)的班級(jí)事務(wù)，逐月逐周地加以落實(shí)。5、班級(jí)管理的記錄

指班級(jí)工作的日常觀察記錄、反思與評(píng)價(jià)的記錄。（5）對(duì)不同學(xué)生的特別指導(dǎo)――對(duì)智力超群的學(xué)生、智力落后的學(xué)（二）班主任工作計(jì)劃的一般格式

班主任工作計(jì)劃屬于普通計(jì)劃，要按照方便的形式來(lái)縮寫(xiě)。其內(nèi)容格式包括：

計(jì)劃的名稱(chēng)；

基本情況分析，說(shuō)明定計(jì)劃的根據(jù)

提出明確目標(biāo)和任務(wù)；

完成任務(wù)的步驟和具體措施，如開(kāi)展思想品德教育的專(zhuān)題，進(jìn)行教育的形式，具體活動(dòng)的時(shí)間安排，全班學(xué)生具體達(dá)標(biāo)的措施，等等；（二）班主任工作計(jì)劃的一般格式

班主任工作計(jì)劃不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜過(guò)短。班主任要根據(jù)全校教育工作總計(jì)劃的精神，作一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃定好后，要經(jīng)常檢查計(jì)劃執(zhí)行的情況，有的要做修改補(bǔ)充，有的要做調(diào)整，在工作中不斷完善自己的計(jì)劃。

班主任工作的學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃，重點(diǎn)活動(dòng)的具體安排，都可用表格方式。

班主任工作計(jì)劃不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜過(guò)短。班主任要五、班主任工作總結(jié)的基本要求與一般格式1、班主任的工作總結(jié)，一般不要求大而全。要根據(jù)自己計(jì)劃執(zhí)行的情況，體會(huì)最深的專(zhuān)題作總結(jié)，例如：（1）建設(shè)班集體必須加強(qiáng)集體主義教育。（2）對(duì)學(xué)生要有正確的看法。（3）要努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。（4）教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生更應(yīng)該熱愛(ài)。（5）觀察與教育。五、班主任工作總結(jié)的基本要求與一般格式1、班主任的工作總結(jié)，（6）樹(shù)立良好班風(fēng)。（7）表?yè)P(yáng)與批評(píng)應(yīng)注意的問(wèn)題。（8）當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。（9）對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情。（10）別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)。（11）班主任不能陷在事務(wù)堆里。（12）要信任學(xué)生。（13）讓更多的學(xué)生得到鍛煉。（14）試論班集體的感情生活。（15）玩得好也得學(xué)習(xí)。（6）樹(shù)立良好班風(fēng)。

3、平時(shí)要注意積累資料。有以下幾類(lèi)資料應(yīng)注意保存：（1）學(xué)校工作計(jì)劃，各種規(guī)章制度；（2）記載學(xué)生基本情況的各種表格，特別是學(xué)生智力發(fā)展情況追蹤表，學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)追蹤表、身體健康發(fā)展變化表；（3）學(xué)生寫(xiě)的書(shū)面材料和學(xué)生座談會(huì)記錄；（4）自己的工作筆記，班主任要邊實(shí)踐、邊總結(jié)、不斷實(shí)踐，不斷完善總結(jié)。3、平時(shí)要注意積累資料。有以下幾類(lèi)資料應(yīng)

（二）班主任工作總結(jié)的一般格式寫(xiě)總結(jié)，應(yīng)根據(jù)自己體會(huì)最深的寫(xiě)，不拘一格。一般有以下四個(gè)部分：1、前言部分。對(duì)班級(jí)的基本情況作簡(jiǎn)要的分析。2、成績(jī)部分。寫(xiě)成績(jī)部分應(yīng)做到有觀點(diǎn)有材料。觀點(diǎn)要鮮明，材料要典型，觀點(diǎn)和材料要做到一致。3、問(wèn)題部分。總結(jié)要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，即在肯定成績(jī)的同時(shí)實(shí)事求是地總結(jié)問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題是不可能的，有問(wèn)題，認(rèn)真分析，解決問(wèn)題，工作就能進(jìn)步。

（二）班主任工作總結(jié)的一般格式4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從自己的工作實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的。下面幾點(diǎn)可供參考：（1）熱愛(ài)學(xué)生，深入了解、研究學(xué)生。（2）用馬列主義思想方法來(lái)指導(dǎo)工作。（3）嚴(yán)格要求，進(jìn)行正確的管理教育。（4）班主任的一切工作都要落實(shí)到提高學(xué)生政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)上，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。這是工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（5）作學(xué)生的表率。4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從自己的工作實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的。下面幾六、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的必要性（一）班會(huì)一般可分為以常規(guī)教育為主的班級(jí)例會(huì)和圍繞某一主題組織的主題班會(huì)兩大類(lèi)。班主任經(jīng)常組織開(kāi)展多種多樣、豐富多彩班會(huì)活動(dòng)的意義有四個(gè)方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、民主意識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)家作主的主人翁精神和自己管理自己的能力；2、通過(guò)班會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，表彰好人好事，促使班集體形成正確的集體輿論；3、豐富和活躍學(xué)生的集體生活內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生聰明才智和個(gè)性的發(fā)展。4、是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的重要途徑，也是形成和鞏固班集體的重要手段。六、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的必要性

（二）班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容班級(jí)例會(huì)大致可包括三大方面內(nèi)容：1、班級(jí)工作方面宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等），教育學(xué)生嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生討論集體工作任務(wù)，不斷提出新的奮斗目標(biāo)；選舉班干部，審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作，確定與班集體建設(shè)有關(guān)的具體內(nèi)容。（二）班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容2、個(gè)人行為方面宣傳“學(xué)生守則”，檢查“學(xué)生守則”的執(zhí)行情況，表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤言行；幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評(píng)價(jià)的能力和刻苦鍛煉自己的毅力，幫助他們鞏固優(yōu)良行為和不斷克服不良行為。3、其他方面組織討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件。2、個(gè)人行為方面（三）班級(jí)例會(huì)的形式和安排要求1、班級(jí)例會(huì)的形式班級(jí)例會(huì)有舉辦講座、學(xué)習(xí)有關(guān)材料、組織經(jīng)驗(yàn)介紹和思想?yún)R報(bào)、講座中心工作等多種形式。2、班級(jí)例會(huì)的安排要求一個(gè)學(xué)期的班級(jí)例會(huì)應(yīng)有一個(gè)大致的安排計(jì)劃。每次開(kāi)班級(jí)例會(huì)，班主任還應(yīng)具體的安排計(jì)劃，除了定內(nèi)容、定形式、定負(fù)責(zé)人外，還要安排好會(huì)議程序，提出注意事項(xiàng)，從而保證每次例會(huì)的效果。（三）班級(jí)例會(huì)的形式和安排要求

（1）班務(wù)會(huì)的組織。①班務(wù)會(huì)的作用。有利于端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)班務(wù)會(huì)及時(shí)宣傳黨的政策、方針。有助于班主任了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)工作的得失。利于統(tǒng)一全班同學(xué)的思想，部署班級(jí)工作，決定班級(jí)集體行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)班集體的民作風(fēng)。利于學(xué)生開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。（1）班務(wù)會(huì)的組織。②班務(wù)會(huì)的形式。民主選舉會(huì)。班級(jí)常規(guī)會(huì)。在期中討論班級(jí)情況，以肯定成績(jī)，明確下階段努力方向，可以召開(kāi)班務(wù)會(huì)（包括班委會(huì)、分組討論會(huì)）。在期末可以召開(kāi)全班同學(xué)參加的總結(jié)評(píng)估會(huì)，評(píng)選三好學(xué)生、單項(xiàng)積極分子，布置假期小組活動(dòng)等。②班務(wù)會(huì)的形式。③班務(wù)會(huì)的環(huán)節(jié)。一般具有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：確立主題，心中有數(shù)。發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)，預(yù)先做好準(zhǔn)備。組織會(huì)務(wù)，實(shí)施討論。進(jìn)行會(huì)務(wù)小結(jié)。④組織班務(wù)會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)。發(fā)揚(yáng)民主，信任學(xué)生。評(píng)選會(huì)上，應(yīng)把握輿論導(dǎo)向。③班務(wù)會(huì)的環(huán)節(jié)。一般具有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：七、主題班會(huì)的基本形式1、專(zhuān)題講座。是一種比較嚴(yán)肅的主題班會(huì)形式，主要特點(diǎn)是向?qū)W生正面灌輸正確思想或介紹某方面知識(shí)。2、主題報(bào)告會(huì)。目的是圍繞某個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)不同的內(nèi)容，可邀請(qǐng)各方面的人作報(bào)告。3、座談會(huì)。是交流思想的一種方式。4、討論會(huì)。是發(fā)揮集體的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好形式。5、紀(jì)念會(huì)。主題教育與紀(jì)念日的紀(jì)念內(nèi)容相合時(shí)，可結(jié)合各種紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。七、主題班會(huì)的基本形式

6、知識(shí)競(jìng)賽。為了促使學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽。7、展覽。讓學(xué)生自己收集實(shí)物、圖片、報(bào)刊文摘等材料，自己辦展覽。8、影（?。┰u(píng)，是配合主題教育的一種班會(huì)形式。9、參觀。10、社會(huì)調(diào)查。11、化妝。6、知識(shí)競(jìng)賽。為了促使學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可舉辦各種12、音樂(lè)會(huì)。13、文藝演出。14、演講會(huì)。演講會(huì)是在一個(gè)主題教育結(jié)束時(shí)組織的帶有總結(jié)性質(zhì)的主題班會(huì)。其他還有辯論會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式。概括起來(lái)，主題班會(huì)可分為三種類(lèi)型：緊密配合當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)擬定主題型，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教育要求和班級(jí)實(shí)際情況擬定主題型，針對(duì)班級(jí)學(xué)生中有傾向性的思想問(wèn)題擬定主題型。12、音樂(lè)會(huì)。

八、批評(píng)學(xué)生六忌

批評(píng)是教師經(jīng)常使用的思想教育手段。它能使學(xué)生不良的行為習(xí)慣受到譴責(zé)，能幫助學(xué)生消除思想作風(fēng)上的污垢。但批評(píng)不當(dāng)，也往往產(chǎn)生不良后果。下面談?wù)劷處熍u(píng)學(xué)生六忌。一忌盛氣凌人：有的教師一見(jiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，馬上叫過(guò)來(lái)大聲斥責(zé)。被批評(píng)的學(xué)生懾于教師的驕橫，嘴上不敢申辯，心理不服氣。這樣的批評(píng)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。批評(píng)學(xué)生要注意師生的身份，要使學(xué)生產(chǎn)生新切感、信任感，愿意同你交流。這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。八、批評(píng)學(xué)生六忌批評(píng)是教師

二忌不分場(chǎng)合學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有的教師不分場(chǎng)合，便在全班公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)。結(jié)果，被批評(píng)的學(xué)生中，有的學(xué)生再也抬不起頭來(lái)，有的干脆破罐子破摔。批評(píng)的場(chǎng)合恰當(dāng)與否，關(guān)系到批評(píng)效果的好壞。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、影響和學(xué)生的性格、脾氣選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合開(kāi)展批評(píng)，給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的良好環(huán)境。

三忌尺度不一有的教師對(duì)自己喜歡的學(xué)生，尤其是班干部不愿批評(píng)，就是批評(píng)也總輕描淡寫(xiě)，而對(duì)待一般學(xué)生，特別是后進(jìn)生，則不能一碗水端平。不管是先進(jìn)還是后進(jìn)，不管是班干部還是一般學(xué)生，有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤都應(yīng)受到批評(píng)。如果該批的不批，不該批的狠批，那就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，降低教師的威信，造成班級(jí)的不團(tuán)結(jié)。三忌尺度不一

四忌出言刻薄有的教師常用挖苦的、刻薄的、極易損傷學(xué)生自尊心的話(huà)批評(píng)學(xué)生。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生仇視的思想和自卑的心理，在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。所以，批評(píng)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生，不要諷刺挖苦，更不要惡語(yǔ)傷人。四忌出言刻薄

五忌小題大做。有的教師批評(píng)學(xué)生，把偶然的失誤說(shuō)成是一貫的，把個(gè)別學(xué)生吵架說(shuō)成是破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)。這種小題大做，扣大帽子的批評(píng)方式，不能使犯錯(cuò)誤的學(xué)生心悅誠(chéng)服，也不會(huì)得到多數(shù)同學(xué)的支持。因此，批評(píng)時(shí)必須實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要任意夸大。五忌小題大做。

六忌片面武斷。這種批評(píng)，表面上聲色俱厲，實(shí)際上不可能有積極效果。教師既要看到他所犯的錯(cuò)誤，又要看到他的一貫表現(xiàn)；既要看到主觀原因，又要看到客觀原因；既要看到犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)，又要看到改正的可能性。只有這樣，才能使批評(píng)收到良好效果，使被批評(píng)的學(xué)生心服口服。六忌片面武斷。九、批評(píng)學(xué)生的八種方式

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。為人師長(zhǎng)者，難免會(huì)經(jīng)常給“患者”開(kāi)出“批評(píng)”這劑良藥，但如何讓“患者”口服心服，怎樣才能使忠言由“逆耳”變?yōu)椤绊樁保瑥亩箤W(xué)生樂(lè)于接受并達(dá)到預(yù)期效果呢？在此，就我個(gè)人的感受，談一些真實(shí)的體會(huì)和想法。九、批評(píng)學(xué)生的八種方式良藥苦口利于病，忠言逆

一、迂回曲折式的批評(píng)漢語(yǔ)的表達(dá)非常靈活，同一個(gè)意思可以用多種表達(dá)方式，可以直截了當(dāng)，也可以迂回曲折，一種說(shuō)法是：“罰你打掃教室衛(wèi)生”另一種說(shuō)法是：“獎(jiǎng)勵(lì)你一次勞動(dòng)光榮的機(jī)會(huì)；”一種說(shuō)法是：“你怎么上課時(shí)間睡覺(jué)，站起來(lái)！”另一種說(shuō)法是：“為了提高你的學(xué)習(xí)效率，讓老師陪你站一會(huì)好嗎？”一種說(shuō)法是“看你這作業(yè)亂七八糟的，再寫(xiě)十遍”，另一種說(shuō)法是“改掉一個(gè)壞的習(xí)慣真不容易，再寫(xiě)幾遍吧，你能行！”不同的表達(dá)方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果，作為老師，應(yīng)講究點(diǎn)語(yǔ)言藝術(shù)。一、迂回曲折式的批

二、幽默式的批評(píng)具有高超藝術(shù)的教育者常常運(yùn)用幽默的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。幽默既妙趣橫生，令人發(fā)笑，又精辟入理，令人回味。在批評(píng)過(guò)程中，使用富有哲理的故事、有趣的雙關(guān)語(yǔ)、形象的比喻、詼諧的發(fā)言等等，使批評(píng)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，能收到事半功倍的效果。比如，學(xué)生遲到了，滿(mǎn)以為老師要批評(píng)他，而你在門(mén)口“恭候”他時(shí)卻說(shuō)：“對(duì)不起，老師今天又比你來(lái)早了?！币痪湟馔獾耐嫘υ?huà)，也許會(huì)讓學(xué)生感到更加不好意思；學(xué)生在黑板上寫(xiě)了一行字，歪了，一邊高，一邊低，滿(mǎn)以為老師會(huì)說(shuō)讓他注意，以后把字寫(xiě)正點(diǎn)，而你卻大加贊賞他的書(shū)法富有詩(shī)意，“一行白鷺上青天……”這一幽默式的批評(píng)更能給他們留下深刻印象。二、幽默式

三、先揚(yáng)后抑式的批評(píng)有經(jīng)驗(yàn)的教師一般采取“贊賞——批評(píng)——激勵(lì)”的方式來(lái)批評(píng)教育學(xué)生。人才學(xué)家卡耐基說(shuō)：“聽(tīng)到別人對(duì)我們的某些長(zhǎng)處表示贊賞后，再聽(tīng)到批評(píng)，心里往往好受得多”。所以，首先肯定其優(yōu)點(diǎn)，然后指出其不足，再進(jìn)行激勵(lì)，這樣，不但學(xué)生容易接受，而且會(huì)增添前進(jìn)的信心和勇氣。有一次，一個(gè)學(xué)生在掃完地以后，垃圾沒(méi)有倒而是放在墻角邊，于是，老師這樣批評(píng)他：第一步——贊揚(yáng)：“今天的地面掃得很干凈”，第二步——提醒（實(shí)為批評(píng)）；“只是還有一個(gè)地方需要再完善一下”，第三步一激勵(lì)：“這是個(gè)小問(wèn)題，我相信，以后不會(huì)再有了”。聽(tīng)完老師的話(huà)，這個(gè)學(xué)生立即把垃圾掃起來(lái)倒掉了。

四、間接提醒式的批評(píng)有的教師在勸告學(xué)生時(shí)也注意了表?yè)P(yáng)，但習(xí)慣在后面來(lái)一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折——“但是”。比如說(shuō)。：“你最近進(jìn)步較快，但是，你上課不注意聽(tīng)講，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)”，結(jié)果，不僅勸告沒(méi)有奏效，而且前面的表?yè)P(yáng)也被學(xué)生認(rèn)為是虛情假意。如果教師以間接提醒代替直接批評(píng)，委婉表示對(duì)學(xué)生的要求，比如說(shuō)：“你最近進(jìn)步較快，如果你能進(jìn)一步抓好課堂聽(tīng)講和課后復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高更快”。這樣，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于接受。四、間接提醒式的

五、巧下臺(tái)階式的批評(píng)在大庭廣眾之下，不留情面的批評(píng)，可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，造成僵局。此時(shí)，教師最好是“放他一馬”，給學(xué)生找個(gè)臺(tái)階，幫助學(xué)生下臺(tái)，化解尷尬的局面。同時(shí)不忘提出暗示或事后進(jìn)行批評(píng)教育。有一次，有個(gè)學(xué)生把一把木制米尺弄壞了，有學(xué)生報(bào)告到數(shù)學(xué)老師那里。大家對(duì)老師如何處理這件事拭目以待。這位老師向大家解釋?zhuān)@把米尺原來(lái)就有一道小裂縫，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已，老師家里正好有一把米尺放著沒(méi)用，拿來(lái)用就是了。事后，這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)賠償了一把新米尺，并逐漸改正了以前的許多缺點(diǎn)，從后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這種“巧下臺(tái)階，放他一馬”，以退為進(jìn)的方法，既是對(duì)學(xué)生人格的尊重，讓他明白教師對(duì)他的愛(ài)、對(duì)他的希望。留一片空白，使學(xué)生清楚自己的錯(cuò)誤，這對(duì)幫助他矯正自己的行為，往往會(huì)起到意想不到的效果。

六、圍魏救趙式的批評(píng)對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，教師可以不作正面批評(píng)，而是通過(guò)表?yè)P(yáng)其他同學(xué)來(lái)進(jìn)行對(duì)比鼓勵(lì)。如：一位學(xué)生作業(yè)潦草，令其重作，也依然如故。這時(shí)，教師找了一本字跡工整的作業(yè)給他，并對(duì)他說(shuō)：“你看這本作業(yè)寫(xiě)得多好??！你只要認(rèn)真，我相信也能寫(xiě)得這樣好?！弊源艘院螅撋鳂I(yè)潦草的毛病居然得到了克服。六、圍魏救趙式的

七、因人而異、聲東擊西式的批評(píng)批評(píng)學(xué)生，有針對(duì)個(gè)別的，有針對(duì)全班的；有公開(kāi)的、有秘密的，或大或小、或隱或顯，都應(yīng)因?qū)W生的個(gè)性差異、因?qū)W生犯錯(cuò)誤時(shí)的心理而異，因?qū)W生過(guò)錯(cuò)的程度而異，因?qū)W生改過(guò)的積極性而異。例如：學(xué)生周某在校大把大把地花錢(qián)，而他的家境并不是太好。于是有天課外，我把他叫到教室外的走廊上，我問(wèn)道：“你看到了什么？”這時(shí)節(jié)，正是農(nóng)民插秧的大忙時(shí)節(jié)，不遠(yuǎn)處的田間地頭不少農(nóng)民正頭頂烈日，揮汗如雨。他頓了一會(huì)兒，答道：“農(nóng)民在栽秧”。我又問(wèn)道：“你估計(jì)你父母在干什么？”他明白了我的意思，頓時(shí)滿(mǎn)臉緋紅。這以后，該生還真徹底改掉了亂花錢(qián)的惡習(xí)。慢慢改掉壞習(xí)慣（釘格子）七、因人

八、現(xiàn)身說(shuō)法式的批評(píng)其實(shí)，我們老師若能大膽亮出自己的底牌，多一些現(xiàn)身說(shuō)法，多一些換位理解，遇事冷靜一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣友善一點(diǎn)，或許更能贏得學(xué)生的尊重，更易喚醒學(xué)生改正錯(cuò)誤的勇氣。一次，某班主任找到犯了錯(cuò)誤的譚X后，非常坦率地作了深刻的自我批評(píng)，毫不保留的承認(rèn)了自己在工作中的疏漏，這位學(xué)生沒(méi)等老師把話(huà)說(shuō)完便哽咽了：“老師，您別說(shuō)了，我知道我錯(cuò)在哪兒?！比绻覀兝蠋煵辉?、不會(huì)向?qū)W生道歉，那么我們的學(xué)生能向我們說(shuō)“對(duì)不起”嗎？八、現(xiàn)身說(shuō)法式的

最后，我認(rèn)為，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要敢于批評(píng)，更要善于批評(píng)?？傊枷虢逃淖罴研Ч^(guò)于“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。

教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

祝大家假期生活愉快，身體健康！最后，我認(rèn)為，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要敢于批評(píng)教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

最后祝大家假期生活愉快，身體健康！教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件

班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件班主任培訓(xùn)講座課件

班主任專(zhuān)業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)

主講：陳文義——慶陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校班主任培訓(xùn)講座班主任專(zhuān)業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)主講：陳文義——慶陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)

教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任的主要任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，體魄健康的一代新人。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

我們說(shuō)的管理，管是理性的，理是感性的。真正的教育是無(wú)痕的，最高級(jí)的教師是變管理為服務(wù)的教師。教育是超前的投資，滯后性的回報(bào)?，F(xiàn)在教改新理念是關(guān)注人，服務(wù)是滿(mǎn)足學(xué)生需要。

我們說(shuō)的管理，管是理性的，理是感性一、做學(xué)習(xí)型的班主任

人要及時(shí)充電，手機(jī)菲利浦待機(jī)時(shí)間再長(zhǎng)也要充電，魏書(shū)生天天睡覺(jué)前還要看書(shū)。一個(gè)有智慧的老師在孩子十字路口前不能給他指明方向，而是給他指明東西南北的優(yōu)劣。老師要做教育上的有心人，要善于積累總結(jié)，要成材必須做到：1、學(xué)會(huì)調(diào)查，起點(diǎn)要高，必須走教育科研之路；2、學(xué)會(huì)反思；3、學(xué)會(huì)改變；4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；5、學(xué)會(huì)總結(jié)；6、學(xué)會(huì)讀書(shū)；（《給教師的100條建議》《愛(ài)彌爾》《施愛(ài)與管教藝術(shù)》《愛(ài)的教育》《陶行知教育文集》等）7、學(xué)會(huì)提升。一、做學(xué)習(xí)型的班主任人要及時(shí)充電，手機(jī)菲利浦

機(jī)遇永遠(yuǎn)降臨在有所準(zhǔn)備的人身上，成功的班主任歸納起來(lái)是：一則、二感、三言、四通、五心、六法。一則：教育原則，讓學(xué)生親其師，信其道。二感：1、對(duì)本職工作要有責(zé)任感，對(duì)自己的工作要對(duì)得起自己的良心。2、要有使命感。機(jī)遇永遠(yuǎn)降臨在有所準(zhǔn)備的人身上，成功的班主任歸納

三言：

1、沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師。

2、沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。

3、教師最大成功是培養(yǎng)出讓教師崇拜的學(xué)生。三言：

四通：1、通曉班主任工作;2、通曉學(xué)科教學(xué);3、通曉相關(guān)學(xué)科;4、通曉教育科研。五心：1、愛(ài)心，愛(ài)的教育是永恒的教育；2、信心，我們的工作是獨(dú)立性很強(qiáng)的，必須要有一定的支柱；3、專(zhuān)心，人生100%的精神煩惱是自尋的，要有專(zhuān)心；4、恒心，把簡(jiǎn)單的事做完美就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做精致就是不平凡；5、虛心。四通：1、通曉班主任工作;2、通曉學(xué)科教學(xué);3

六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法，把大道理變成形象化的東西；3、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法；4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法；5、三位一體的互促法，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。六法：1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2、虛功實(shí)做的導(dǎo)二、班主任工作職責(zé)

＜一＞班主任的職責(zé)

1、熱情關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好班級(jí)學(xué)生的思想政治教育工作。教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)，重視培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)遵章守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的班集體。二、班主任工作職責(zé)

2、建立班級(jí)管理常規(guī)，組建、指導(dǎo)、管理本班的班委會(huì)、團(tuán)小組（少先隊(duì)中隊(duì)）的工作，注重培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的“五自”能力。班主任每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議，分析本班情況，研究解決存在的問(wèn)題。2、建立班級(jí)管理常規(guī)，組建、指導(dǎo)、管理本班的3、遵守學(xué)校工作制度，執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，完成學(xué)校布置的工作任務(wù)。

4、指導(dǎo)班委會(huì)制定工作計(jì)劃，組織安排好各項(xiàng)教育活動(dòng)，開(kāi)好班會(huì)，寓教育于活動(dòng)之中。根據(jù)學(xué)校每月教育內(nèi)容每月召開(kāi)一次主題班會(huì)，一期開(kāi)展一次大型主題活動(dòng)。對(duì)平時(shí)的班團(tuán)活動(dòng)課必須做到不占用、不空缺、有內(nèi)容、有效果。3、遵守學(xué)校工作制度，執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，完成學(xué)5、教育并督促學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理，及時(shí)處理班上學(xué)生中的偶發(fā)事件。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別思想教育工作，耐心細(xì)致地做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，對(duì)差生、犯錯(cuò)誤的學(xué)生要做到不嫌棄，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心教育和幫助他們。5、教育并督促學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中小7、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、關(guān)心學(xué)生安全及心理健康工作，組織學(xué)生開(kāi)展體育、文娛、衛(wèi)生保健等活動(dòng)。教育和督促學(xué)生認(rèn)真參加早操、課間操、體育鍛煉。教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和講究個(gè)人衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端9、組織學(xué)生參加校園建設(shè)活動(dòng)和綠化活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生配合有關(guān)科任教師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。

10、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織本班任課教師研究本班教育、教學(xué)工作，互通情況，統(tǒng)一工作要示。每月組織任課教師開(kāi)一次班集體工作研究會(huì)。9、組織學(xué)生參加校園建設(shè)活動(dòng)和綠化活動(dòng)，參加社會(huì)11、認(rèn)真組織好班委會(huì)做好學(xué)生思想品德評(píng)定有關(guān)獎(jiǎng)懲、學(xué)生學(xué)籍管理及“后進(jìn)生”培訓(xùn)工作。

12、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)家訪、通信、約見(jiàn)、家校聯(lián)系冊(cè)等多種途徑，保持與學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系，每學(xué)期與班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)普遍聯(lián)系1－2次，主動(dòng)做好家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通工作。11、認(rèn)真組織好班委會(huì)做好學(xué)生思想品德評(píng)定有關(guān)13、加強(qiáng)工作計(jì)劃性，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定班主任工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)或德育論文一篇。

14、填好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)并完成學(xué)校指派的其它工作任務(wù)。13、加強(qiáng)工作計(jì)劃性，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每

＜二＞班主任的常規(guī)要求。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷端正教育思想，努力熟悉和掌握教學(xué)規(guī)律，尤其是班主任工作規(guī)律，探索做好學(xué)生思想教育工作的新方法，不斷提高班主任工作水平。

2、深入了解，全面掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、身體各方面的情況，熟悉他們的性格、興趣、愛(ài)好和要求，及學(xué)生心理特點(diǎn)，及時(shí)分析學(xué)生各方面的情況和表現(xiàn)，使教育且有針對(duì)性、科學(xué)性。

3、認(rèn)真執(zhí)行班主任工作職責(zé)，自覺(jué)、積極、有計(jì)劃地完成工作任務(wù)，創(chuàng)建先進(jìn)班集體。＜二＞班主任的常規(guī)要求。4、重視自身儀容、儀表及待人接物，言談舉止，穿著大方、得體，做好學(xué)生楷模。

5、大課間操、眼保健操、校會(huì)、班會(huì)、全校性活動(dòng)、學(xué)生就寢，必須按時(shí)到崗到位，做好組織教育工作。6、貫徹執(zhí)行學(xué)校常規(guī)要求，對(duì)班級(jí)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，并將執(zhí)行情況據(jù)實(shí)向?qū)W校匯報(bào)。7、組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)班務(wù)日志，按時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議和活動(dòng)。班主任培訓(xùn)講座課件三、怎樣建設(shè)班集體

＜一＞建設(shè)班集體的意義建設(shè)班集體是班主任工作中的一項(xiàng)核心內(nèi)容。建設(shè)班集體的必要性主要有以下三個(gè)方面：

1、班集體是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、集體主義精神的客觀需要。

2、班集體是學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的最佳環(huán)境。

3、健全的班集體是教育后進(jìn)學(xué)生的“最好教師”。

三、怎樣建設(shè)班集體＜一＞建設(shè)班

＜二＞良好班集體的特征良好班集體的特征主要有以下幾個(gè)方面：

1、有明確和共同的奮斗目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)所組織的共同活動(dòng)。目標(biāo)是班集體建設(shè)和發(fā)展的方向和動(dòng)力。目標(biāo)既包括個(gè)人目標(biāo)，又包括集體目標(biāo)。個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，個(gè)人目標(biāo)服從集體目標(biāo)。＜二＞良好班集體的特征2、有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心一般由班干部和班級(jí)積極分子組成。

3、有自覺(jué)的紀(jì)律。學(xué)生能自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。

4、有正確的集體輿論。

5、有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)。2、有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心一般由班

＜三＞建設(shè)班集體的步驟、方法及應(yīng)注意的問(wèn)題

1、建立正常的班級(jí)秩序建立正常的班級(jí)秩序是教師接受一個(gè)班級(jí)的班主任工作之后，應(yīng)首先考慮、做好工作。要建立正常的班級(jí)秩序，首先要做好以下七個(gè)方面的工作：＜三＞建設(shè)班集體的步驟、（1）通過(guò)查閱學(xué)生檔案，觀察、談話(huà)、訪問(wèn)等，做好了解學(xué)生的工作，對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的基本情況及班級(jí)整體的基本情況，都做到心中有數(shù)。（2）做好報(bào)名注冊(cè)工作，做到胸中有數(shù)。（3）開(kāi)好第一次班會(huì)，創(chuàng)造良好的第一印象。在開(kāi)第一次班會(huì)時(shí)（必要時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加），應(yīng)先進(jìn)行自我介紹，然后以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生（和家長(zhǎng)）提出要求、希望。（1）通過(guò)查閱學(xué)生檔案，觀察、談話(huà)、訪問(wèn)等，做好了解學(xué)生的工（4）以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。（5）搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能力作用。（6）搞好第一次考勤檢查工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。根據(jù)班上的實(shí)際情況和學(xué)校的有關(guān)要求，擬定出如《品德評(píng)估細(xì)則》之類(lèi)的紀(jì)律要求，使學(xué)生有規(guī)可依，并使之成為學(xué)生自覺(jué)遵守的準(zhǔn)則。（4）以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。（7）開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之初，應(yīng)注意及時(shí)開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)。這是把學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的基本方式。在首次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任要簡(jiǎn)要地介紹各科任教師的情況，并向家長(zhǎng)表明教育學(xué)生的決心及班級(jí)的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)大力支持。（7）開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之初，應(yīng)注意及時(shí)開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)。2、確立班集體的共同奮斗目標(biāo)（1）確立班集體共同奮斗目標(biāo)的意義。奮斗目標(biāo)是班級(jí)的前景和動(dòng)力所在。（2）確立班集體共同奮斗目標(biāo)的要求。①對(duì)目標(biāo)的構(gòu)成與確定方式的要求。要求有五個(gè)方面：第一，既要有長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，又要有中期、短期的奮斗目標(biāo)，并用把長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)、中期奮斗目標(biāo)、短期的奮斗目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第二，要有配套措施。2、確立班集體的共同奮斗目標(biāo)

第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并與學(xué)生年齡特點(diǎn)相結(jié)合。第四，把學(xué)生個(gè)人的奮斗目標(biāo)與集體的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。第五，符合教育原則，所定的目標(biāo)能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并與學(xué)生年齡特②對(duì)目標(biāo)本身的要求。有以下幾方面：

科學(xué)性。

適宜性。

遞進(jìn)性。

激勵(lì)性。

可操作性。

后是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。②對(duì)目標(biāo)本身的要求。有以下幾方面：3、選拔和培養(yǎng)班干部（1）選拔和培養(yǎng)班干部的重要性。其重要意義有三個(gè)方面：

①選擇和培養(yǎng)班干部是建立班集體的核心環(huán)節(jié)。

②選擇和培養(yǎng)班干部是做好班主任工作的重要步驟。

③選擇和培養(yǎng)班干部也是造就一代新人、培養(yǎng)學(xué)生管理才干、促使學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和方法。3、選拔和培養(yǎng)班干部（2）選拔和培養(yǎng)班干部的方式與措施。方式大體有四種：

①班主任指定法。

②民主選舉法。

③自薦競(jìng)選法。

④輪換法。（2）選拔和培養(yǎng)班干部的方式與措施。方式大體有四種：

（3）配備班級(jí)干部的要求。

①班委會(huì)的組成。

②配備班干部時(shí)，要求做到以下幾點(diǎn)：

要適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，適應(yīng)“三個(gè)面向”的新要求；

要考察學(xué)生的思想政治素質(zhì)，如是否堅(jiān)持原則，顧全大局，是否熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否以身作則，是否有遠(yuǎn)大抱負(fù)和獨(dú)特見(jiàn)解，是否有開(kāi)拓精神，等等。

要面向全體學(xué)生。

要看學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

要依據(jù)每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)來(lái)決定其職務(wù)。（3）配備班級(jí)干部的要求。4、培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風(fēng)（1）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風(fēng)的意義。所謂集體輿論，是指在集體中占主導(dǎo)地位的、為大多數(shù)人認(rèn)同的言論和意見(jiàn)。班風(fēng)是班級(jí)中形成的在言論、行為、情緒上長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向，是一個(gè)班級(jí)建立在對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺(jué)行為。4、培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班

良好班風(fēng)的特征是：

①班級(jí)成員都明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，勤奮好學(xué)、有朝氣；

②有正確的集體輿論，有正面典型；

③全體成員能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，心情愉快；

④全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)；

⑤全體學(xué)生都有適度的自尊感、高度的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，有爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心和信心；

⑥全班學(xué)生都有自制的習(xí)慣。良好班風(fēng)的特征是：（2）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風(fēng)的措施。①明確目的，提高認(rèn)識(shí)。②辦好黑板報(bào)、墻報(bào)、班報(bào)，充分利用有關(guān)的輿論陣地，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。③正確運(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)。④樹(shù)立典型，發(fā)揮班級(jí)干部骨干作用。⑤加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。⑥與任課教師之間進(jìn)行有效協(xié)作。使班主任與任課教師這個(gè)相對(duì)的教育教學(xué)群體能形成有效的合力，班主任一定要注意以下幾個(gè)方面：（2）培養(yǎng)正確集體輿論和良好班風(fēng)的措施。

共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)。

樹(shù)立任課教師的威信。

及時(shí)向任課教師反饋學(xué)生的信息。

正確處理任課教師與學(xué)生之間的矛盾。

認(rèn)真聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn)、建議。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)任課教師的情感。

肯定任課教師對(duì)班級(jí)所做的貢獻(xiàn)。共同制定班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)。四、制定班主任工作計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)

＜一＞班主任工作計(jì)劃的基本內(nèi)容班主任工作計(jì)劃表現(xiàn)為學(xué)期和學(xué)年工作計(jì)劃。學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)以全校性工作計(jì)劃為依據(jù)，其內(nèi)容包括：1、學(xué)生基本情況分析（1）班級(jí)歷史――班主任姓名、其他特別事項(xiàng)。（2）學(xué)生――在籍貫、性別、年齡結(jié)構(gòu)上的自然狀況。學(xué)習(xí)情況如優(yōu)秀生及后進(jìn)生的人數(shù)及其比例、智育及學(xué)業(yè)成績(jī)的分布、及格率、后進(jìn)生及學(xué)習(xí)問(wèn)題原因分析等。身體狀況如健康診斷概況，病弱學(xué)生及處置方式，思想品德表現(xiàn)及特點(diǎn)，如行為特征、交友關(guān)系等。干部的基本特點(diǎn)與存在問(wèn)題等。四、制定班主任工作計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)＜一＞班主任

（3）家庭環(huán)境――學(xué)生父母的職業(yè)、學(xué)歷、家庭構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件及其環(huán)境、家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境、上學(xué)交通安全問(wèn)題、家長(zhǎng)對(duì)子女的期望及對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的希望與意見(jiàn)等。2、本學(xué)期班級(jí)工作的具體任務(wù)

既包括學(xué)生的教育目標(biāo)，也包括教師的指導(dǎo)方針，如同學(xué)校、學(xué)年教育目標(biāo)的關(guān)系等。（3）家庭環(huán)境――學(xué)生父母的職業(yè)、學(xué)歷、家庭構(gòu)3、班級(jí)管理具體方法和措施（1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)的管理――包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方針，各門(mén)學(xué)科、道德及課外活動(dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)，小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的計(jì)劃，教學(xué)設(shè)備的利用計(jì)劃，同年級(jí)組織與科任教師的聯(lián)絡(luò)等。（2）班級(jí)集體的管理――包括班級(jí)集體的指導(dǎo)方針，班級(jí)集體的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)計(jì)劃，班會(huì)的組織與指導(dǎo)計(jì)劃，班級(jí)集體指導(dǎo)上的問(wèn)題及其對(duì)策等。3、班級(jí)管理具體方法和措施（3）教室環(huán)境的管理――環(huán)境管理的方針，墻壁、空間的利用與整頓，展示，告示的布置，飼養(yǎng)、栽培的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的教室環(huán)境管理的指導(dǎo)等。（4）生活指導(dǎo)的管理――生活指導(dǎo)的方針，同各科的聯(lián)系，尤其同道德、班會(huì)活動(dòng)、學(xué)校例行活動(dòng)指導(dǎo)的聯(lián)系，安全指導(dǎo)，保健指導(dǎo)，課外活動(dòng)，課余指導(dǎo)，教育咨詢(xún)，班級(jí)內(nèi)的互助活動(dòng)等。（3）教室環(huán)境的管理――環(huán)境管理的方針，墻壁、空間的利用與整（5）對(duì)不同學(xué)生的特別指導(dǎo)――對(duì)智力超群的學(xué)生、智力落后的學(xué)生、傷殘學(xué)生、有不良行為的學(xué)生的指導(dǎo)。（6）同家庭的聯(lián)系――同家庭的聯(lián)絡(luò)方式及其計(jì)劃，緊急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的建立，家庭作業(yè)的設(shè)想，家長(zhǎng)會(huì)的計(jì)劃，家庭訪問(wèn)計(jì)劃等。4、班級(jí)指預(yù)測(cè)學(xué)年或?qū)W期內(nèi)可能出現(xiàn)的班級(jí)事務(wù)，逐月逐周地加以落實(shí)。5、班級(jí)管理的記錄

指班級(jí)工作的日常觀察記錄、反思與評(píng)價(jià)的記錄。（5）對(duì)不同學(xué)生的特別指導(dǎo)――對(duì)智力超群的學(xué)生、智力落后的學(xué)（二）班主任工作計(jì)劃的一般格式

班主任工作計(jì)劃屬于普通計(jì)劃，要按照方便的形式來(lái)縮寫(xiě)。其內(nèi)容格式包括：

計(jì)劃的名稱(chēng)；

基本情況分析，說(shuō)明定計(jì)劃的根據(jù)

提出明確目標(biāo)和任務(wù)；

完成任務(wù)的步驟和具體措施，如開(kāi)展思想品德教育的專(zhuān)題，進(jìn)行教育的形式，具體活動(dòng)的時(shí)間安排，全班學(xué)生具體達(dá)標(biāo)的措施，等等；（二）班主任工作計(jì)劃的一般格式

班主任工作計(jì)劃不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜過(guò)短。班主任要根據(jù)全校教育工作總計(jì)劃的精神，作一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃定好后，要經(jīng)常檢查計(jì)劃執(zhí)行的情況，有的要做修改補(bǔ)充，有的要做調(diào)整，在工作中不斷完善自己的計(jì)劃。

班主任工作的學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃，重點(diǎn)活動(dòng)的具體安排，都可用表格方式。

班主任工作計(jì)劃不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜過(guò)短。班主任要五、班主任工作總結(jié)的基本要求與一般格式1、班主任的工作總結(jié)，一般不要求大而全。要根據(jù)自己計(jì)劃執(zhí)行的情況，體會(huì)最深的專(zhuān)題作總結(jié)，例如：（1）建設(shè)班集體必須加強(qiáng)集體主義教育。（2）對(duì)學(xué)生要有正確的看法。（3）要努力培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。（4）教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生更應(yīng)該熱愛(ài)。（5）觀察與教育。五、班主任工作總結(jié)的基本要求與一般格式1、班主任的工作總結(jié)，（6）樹(shù)立良好班風(fēng)。（7）表?yè)P(yáng)與批評(píng)應(yīng)注意的問(wèn)題。（8）當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。（9）對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情。（10）別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)。（11）班主任不能陷在事務(wù)堆里。（12）要信任學(xué)生。（13）讓更多的學(xué)生得到鍛煉。（14）試論班集體的感情生活。（15）玩得好也得學(xué)習(xí)。（6）樹(shù)立良好班風(fēng)。

3、平時(shí)要注意積累資料。有以下幾類(lèi)資料應(yīng)注意保存：（1）學(xué)校工作計(jì)劃，各種規(guī)章制度；（2）記載學(xué)生基本情況的各種表格，特別是學(xué)生智力發(fā)展情況追蹤表，學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)追蹤表、身體健康發(fā)展變化表；（3）學(xué)生寫(xiě)的書(shū)面材料和學(xué)生座談會(huì)記錄；（4）自己的工作筆記，班主任要邊實(shí)踐、邊總結(jié)、不斷實(shí)踐，不斷完善總結(jié)。3、平時(shí)要注意積累資料。有以下幾類(lèi)資料應(yīng)

（二）班主任工作總結(jié)的一般格式寫(xiě)總結(jié)，應(yīng)根據(jù)自己體會(huì)最深的寫(xiě)，不拘一格。一般有以下四個(gè)部分：1、前言部分。對(duì)班級(jí)的基本情況作簡(jiǎn)要的分析。2、成績(jī)部分。寫(xiě)成績(jī)部分應(yīng)做到有觀點(diǎn)有材料。觀點(diǎn)要鮮明，材料要典型，觀點(diǎn)和材料要做到一致。3、問(wèn)題部分。總結(jié)要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，即在肯定成績(jī)的同時(shí)實(shí)事求是地總結(jié)問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題是不可能的，有問(wèn)題，認(rèn)真分析，解決問(wèn)題，工作就能進(jìn)步。

（二）班主任工作總結(jié)的一般格式4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從自己的工作實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的。下面幾點(diǎn)可供參考：（1）熱愛(ài)學(xué)生，深入了解、研究學(xué)生。（2）用馬列主義思想方法來(lái)指導(dǎo)工作。（3）嚴(yán)格要求，進(jìn)行正確的管理教育。（4）班主任的一切工作都要落實(shí)到提高學(xué)生政治素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)上，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。這是工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（5）作學(xué)生的表率。4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是從自己的工作實(shí)踐中產(chǎn)生出來(lái)的。下面幾六、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的必要性（一）班會(huì)一般可分為以常規(guī)教育為主的班級(jí)例會(huì)和圍繞某一主題組織的主題班會(huì)兩大類(lèi)。班主任經(jīng)常組織開(kāi)展多種多樣、豐富多彩班會(huì)活動(dòng)的意義有四個(gè)方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、民主意識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)家作主的主人翁精神和自己管理自己的能力；2、通過(guò)班會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，表彰好人好事，促使班集體形成正確的集體輿論；3、豐富和活躍學(xué)生的集體生活內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生聰明才智和個(gè)性的發(fā)展。4、是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的重要途徑，也是形成和鞏固班集體的重要手段。六、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的必要性

（二）班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容班級(jí)例會(huì)大致可包括三大方面內(nèi)容：1、班級(jí)工作方面宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等），教育學(xué)生嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生討論集體工作任務(wù)，不斷提出新的奮斗目標(biāo)；選舉班干部，審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作，確定與班集體建設(shè)有關(guān)的具體內(nèi)容。（二）班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容2、個(gè)人行為方面宣傳“學(xué)生守則”，檢查“學(xué)生守則”的執(zhí)行情況，表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤言行；幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的情況，提高他們自我道德評(píng)價(jià)的能力和刻苦鍛煉自己的毅力，幫助他們鞏固優(yōu)良行為和不斷克服不良行為。3、其他方面組織討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件。2、個(gè)人行為方面（三）班級(jí)例會(huì)的形式和安排要求1、班級(jí)例會(huì)的形式班級(jí)例會(huì)有舉辦講座、學(xué)習(xí)有關(guān)材料、組織經(jīng)驗(yàn)介紹和思想?yún)R報(bào)、講座中心工作等多種形式。2、班級(jí)例會(huì)的安排要求一個(gè)學(xué)期的班級(jí)例會(huì)應(yīng)有一個(gè)大致的安排計(jì)劃。每次開(kāi)班級(jí)例會(huì)，班主任還應(yīng)具體的安排計(jì)劃，除了定內(nèi)容、定形式、定負(fù)責(zé)人外，還要安排好會(huì)議程序，提出注意事項(xiàng)，從而保證每次例會(huì)的效果。（三）班級(jí)例會(huì)的形式和安排要求

（1）班務(wù)會(huì)的組織。①班務(wù)會(huì)的作用。有利于端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)班務(wù)會(huì)及時(shí)宣傳黨的政策、方針。有助于班主任了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)工作的得失。利于統(tǒng)一全班同學(xué)的思想，部署班級(jí)工作，決定班級(jí)集體行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)班集體的民作風(fēng)。利于學(xué)生開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。（1）班務(wù)會(huì)的組織。②班務(wù)會(huì)的形式。民主選舉會(huì)。班級(jí)常規(guī)會(huì)。在期中討論班級(jí)情況，以肯定成績(jī)，明確下階段努力方向，可以召開(kāi)班務(wù)會(huì)（包括班委會(huì)、分組討論會(huì)）。在期末可以召開(kāi)全班同學(xué)參加的總結(jié)評(píng)估會(huì)，評(píng)選三好學(xué)生、單項(xiàng)積極分子，布置假期小組活動(dòng)等。②班務(wù)會(huì)的形式。③班務(wù)會(huì)的環(huán)節(jié)。一般具有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：確立主題，心中有數(shù)。發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)，預(yù)先做好準(zhǔn)備。組織會(huì)務(wù)，實(shí)施討論。進(jìn)行會(huì)務(wù)小結(jié)。④組織班務(wù)會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)。發(fā)揚(yáng)民主，信任學(xué)生。評(píng)選會(huì)上，應(yīng)把握輿論導(dǎo)向。③班務(wù)會(huì)的環(huán)節(jié)。一般具有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：七、主題班會(huì)的基本形式1、專(zhuān)題講座。是一種比較嚴(yán)肅的主題班會(huì)形式，主要特點(diǎn)是向?qū)W生正面灌輸正確思想或介紹某方面知識(shí)。2、主題報(bào)告會(huì)。目的是圍繞某個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)不同的內(nèi)容，可邀請(qǐng)各方面的人作報(bào)告。3、座談會(huì)。是交流思想的一種方式。4、討論會(huì)。是發(fā)揮集體的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好形式。5、紀(jì)念會(huì)。主題教育與紀(jì)念日的紀(jì)念內(nèi)容相合時(shí)，可結(jié)合各種紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。七、主題班會(huì)的基本形式

6、知識(shí)競(jìng)賽。為了促使學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽。7、展覽。讓學(xué)生自己收集實(shí)物、圖片、報(bào)刊文摘等材料，自己辦展覽。8、影（?。┰u(píng)，是配合主題教育的一種班會(huì)形式。9、參觀。10、社會(huì)調(diào)查。11、化妝。6、知識(shí)競(jìng)賽。為了促使學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可舉辦各種12、音樂(lè)會(huì)。13、文藝演出。14、演講會(huì)。演講會(huì)是在一個(gè)主題教育結(jié)束時(shí)組織的帶有總結(jié)性質(zhì)的主題班會(huì)。其他還有辯論會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式。概括起來(lái)，主題班會(huì)可分為三種類(lèi)型：緊密配合當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)擬定主題型，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教育要求和班級(jí)實(shí)際情況擬定主題型，針對(duì)班級(jí)學(xué)生中有傾向性的思想問(wèn)題擬定主題型。12、音樂(lè)會(huì)。

八、批評(píng)學(xué)生六忌

批評(píng)是教師經(jīng)常使用的思想教育手段。它能使學(xué)生不良的行為習(xí)慣受到譴責(zé)，能幫助學(xué)生消除思想作風(fēng)上的污垢。但批評(píng)不當(dāng)，也往往產(chǎn)生不良后果。下面談?wù)劷處熍u(píng)學(xué)生六忌。一忌盛氣凌人：有的教師一見(jiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，馬上叫過(guò)來(lái)大聲斥責(zé)。被批評(píng)的學(xué)生懾于教師的驕橫，嘴上不敢申辯，心理不服氣。這樣的批評(píng)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。批評(píng)學(xué)生要注意師生的身份，要使學(xué)生產(chǎn)生新切感、信任感，愿意同你交流。這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。八、批評(píng)學(xué)生六忌批評(píng)是教師

二忌不分場(chǎng)合學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有的教師不分場(chǎng)合，便在全班公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)。結(jié)果，被批評(píng)的學(xué)生中，有的學(xué)生再也抬不起頭來(lái)，有的干脆破罐子破摔。批評(píng)的場(chǎng)合恰當(dāng)與否，關(guān)系到批評(píng)效果的好壞。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、影響和學(xué)生的性格、脾氣選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合開(kāi)展批評(píng)，給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的良好環(huán)境。

三忌尺度不一有的教師對(duì)自己喜歡的學(xué)生，尤其是班干部不愿批評(píng)，就是批評(píng)也總輕描淡寫(xiě)，而對(duì)待一般學(xué)生，特別是后進(jìn)生，則不能一碗水端平。不管是先進(jìn)還是后進(jìn)，不管是班干部還是一般學(xué)生，有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤都應(yīng)受到批評(píng)。如果該批的不批，不該批的狠批，那就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，降低教師的威信，造成班級(jí)的不團(tuán)結(jié)。三忌尺度不一

四忌出言刻薄有的教師常用挖苦的、刻薄的、極易損傷學(xué)生自尊心的話(huà)批評(píng)學(xué)生。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生仇視的思想和自卑的心理，在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。所以，批評(píng)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生，不要諷刺挖苦，更不要惡語(yǔ)傷人。四忌出言刻薄

五忌小題大做。有的教師批評(píng)學(xué)生，把偶然的失誤說(shuō)成是一貫的，把個(gè)別學(xué)生吵架說(shuō)成是破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)。這種小題大做，扣大帽子的批評(píng)方式，不能使犯錯(cuò)誤的學(xué)生心悅誠(chéng)服，也不會(huì)得到多數(shù)同學(xué)的支持。因此，批評(píng)時(shí)必須實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要任意夸大。五忌小題大做。

六忌片面武斷。這種批評(píng)，表面上聲色俱厲，實(shí)際上不可能有積極效果。教師既要看到他所犯的錯(cuò)誤，又要看到他的一貫表現(xiàn)；既要看到主觀原因，又要看到客觀原因；既要看到犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)，又要看到改正的可能性。只有這樣，才能使批評(píng)收到良好效果，使被批評(píng)的學(xué)生心服口服。六忌片面武斷。九、批評(píng)學(xué)生的八種方式

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。為人師長(zhǎng)者，難免會(huì)經(jīng)常給“患者”開(kāi)出“批評(píng)”這劑良藥，但如何讓“患者”口服心服，怎樣才能使忠言由“逆耳”變?yōu)椤绊樁?，從而使學(xué)生樂(lè)于接受并達(dá)到預(yù)期效果呢？在此，就我個(gè)人的感受，談一些真實(shí)的體會(huì)和想法。九、批評(píng)學(xué)生的八種方式良藥苦口利于病，忠言逆

一、迂回曲折式的批評(píng)漢語(yǔ)的表達(dá)非常靈活，同一個(gè)意思可以用多種表達(dá)方式，可以直截了當(dāng)，也可以迂回曲折，一種說(shuō)法是：“罰你打掃教室衛(wèi)生”另一種說(shuō)法是：“獎(jiǎng)勵(lì)你一次勞動(dòng)光榮的機(jī)會(huì)；”一種說(shuō)法是：“你怎么上課時(shí)間睡覺(jué)，站起來(lái)！”另一種說(shuō)法是：“為