第一課時語文 三年級 上冊天門山洞庭湖西 湖祖國江山美如畫，千言萬語夸不完。什么共同的特點？分別寫了哪幾處景色？望/天門山飲湖上/初晴后雨望/洞庭看這三首詩有喝洞庭湖寫景天門山、西湖、洞庭湖讀懂詩題錄制時此話讀出，此句去掉李

白

字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。代表作品有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等多首。我知道天門山是今安徽東梁山和西梁山的合稱。東梁山在今天的蕪湖，西梁山在今天的馬鞍山，兩山隔江而對，猶如天然的門戶。誰對天門山有了解？一起解詩題描寫了詩人遠望天門山的情景。望天門山統(tǒng)領(lǐng)全詩我仿佛看到了天門山上怪石嶙峋，古木參天，許多檀樹生于亂石之中，盤繞崖石之間，蜿蜒如青龍伏地。我腦海中出現(xiàn)了長江奔涌，青山矗立，一只小船從遠方徐徐而來的畫面。朗掃清障礙朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。至帆du

n

chǔ斷

楚zhìfān翹舌音前鼻音望天門山[唐]李白天門中斷/楚江開，碧水東流/至此/回。兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。朗讀指導(dǎo)這首詩氣勢磅礴，要讀出雄渾開闊的意境，其中“中斷”“至此”要重（zhòng）讀；后兩句要讀出開闊的意境。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山整體感知天門山長

江太

陽孤零零的船一起解詩意指東西兩山之間被水隔開。 分開，斷開。天門中斷楚江開，詩意：浩蕩的長江把天門山從中劈開，一分為二。互動從“斷”和“開”，我們感受到天門山的雄偉和長江水的奔騰不息、波瀾壯闊。天門中斷楚江開碧水東流至此回。描寫長江水撞擊天門山后漩渦洶涌的景象。“回旋，回轉(zhuǎn)”，突出了山勢險峻和水流湍急。詩意：東流而去的長江水經(jīng)過天門山時形成回旋的水流。齊讀前兩句詩，讀出長江滾滾的氣勢。天門中斷/楚江開，碧水東流/至此/回。長江水波瀾壯闊，洶涌澎湃，以至于連天門山都像被它劈開一樣。接下來我們試著用“借助注釋，理解詩意，想象畫面”的方法來學(xué)習(xí)后兩句詩。聳出來。兩岸青山相對出出，孤帆一片日邊來。詩意：兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。想一想：青山不會動，詩人為什么說它“出”？孤帆怎么“來”呢？詩人是站在行駛的小船上來描寫兩岸青山的，生動地寫出了青山迎面而來的動態(tài)美。品析詩句孤帆一片日邊來。我仿佛看到在雄偉的天門山映襯下，寬闊的江面上駛來一艘小船。看到“孤”，你的腦海中浮現(xiàn)出一條怎樣的船？麗日照著江水，一葉輕舟在江上揚帆而行，駛過臨江兩岸的青山翠峰，這是一幅十分愜意和美好的圖景。李白借助這些雄麗的景色，表達了對祖國河山的熱愛，以及自己豁達、寬闊的胸襟。讀了詩句，你仿佛看到了怎樣的畫面？看到這么美的景色，詩人會是怎樣的心情？我覺得他會被這壯觀的景色所震撼！我覺得他會吟詩來贊美這壯麗的景色。。，背誦積累，補充詩句望天門山天門

中斷

楚江

開

，碧水

東流至此回兩岸青山

相對出孤帆一片日邊來

。水勢浩浩蕩蕩經(jīng)過天門山。碧水東流至此回。夕陽西下，孤帆順江而下。孤帆一片日邊來。看圖，讀句子，聯(lián)想詩句chǔ楚gū孤fān帆這節(jié)課，我們運用“借助注釋，理解詩意，想象畫面“的學(xué)習(xí)方法，欣賞了李白筆下天門山壯麗的景色。一、填空。《望天門山》是

唐

代詩人

李白，所作，人們稱他“詩仙

”，他寫了大量歌頌祖國河山的詩篇，我知道的還有《望廬山瀑布》《

早發(fā)白帝城》。二、背一背，寫一寫。望天門山天門(

中斷

)楚江開，碧水東流(

至此回