涼州區柏樹鎮中畦小學三科統編教材使用工作方案我校根據市、區教育局通知要求，認真學習《甘肅省教育廳關于印發＜甘肅省中小學三科統編教材“鑄魂工程”實施方案＞的通知》（甘教基二〔2020〕6號）文件精神，制定切實可行的工作實施方案，保證在開學切實發揮好三科統編教材的育人功能，提升三科統編教材鑄魂質量，教育引導學生從小打好中國底色，筑牢中國魂，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。一、指導思想教育部統編語文、歷史、道德與法治三科教材正式在小學一年級和初中一年級統一使用，這是中小學教材建設的一件大事，也是貫徹落實立德樹人根本任務的重大舉措。三科教材統一編寫，統一審查，統一使用，保證了我們的教育培養出來的人有共同的理想和共同的文化基礎，能擔起民族復興的大任。二、成立領導小組組長：趙其壽副組長：陳華年成員：全體老師職責：指導教師深入學習，發揮三科教材的育人功能。對語文、歷史、道德與法治三科教師要加強培訓，能勝任工作，重新學習很多知識。讓學生在體驗中、討論中、參與實踐中，形成自己的認識和獨立見解。讓學生在悟的過程中掌握三科教材中涉及的學科思想、價值觀、方法論。三、實施過程關注幼小銜接和學生學習成長規律，注重社會主義核心價值觀教育。學校教學工作要考慮培養什么人、怎樣培養人的問題。在這些方面，這套教材體現得更加鮮明。當然還有其他方面，比如印刷質量、版面設置，包括封面設計，比原來的人教版都有所改進。一個國家如果沒有共同的核心價值觀，就沒有共同的道德規范、共同的理想信念和共同的文化基礎。三科教材中滲透立德樹人。教育具有塑造未來的功能，教材是規范教育的最主要的遵循，因此教材必須體現國家意志。三科教材表達的就是中國精神、中國靈魂、中國文化，所以它是國家意志。這套統一的教材保證了我們的教育培養出來的人有共同的理想和共同的文化基礎，這樣才能擔起民族復興的大任。把握學科特點，上好思想品德課。道德與法治課的教師面臨很大的挑戰，道德與法治的教育，一定結合具體的生活情境，潛移默化。道德與法治方面的教育在小學生階段特別重要，教師在教育學生的過程中，也是在教育自己。同時，孩子把課堂上受到的教育帶回家，一個孩子影響一個家庭，這種教育是彌漫性的，實際上對全民進行了教育。注重教師重新學習。三科教師要勝任工作，需要重新學習很多知識。教師不僅僅要了解相關知識，還要在日常生活工作中遵守、履行。現在的教育方式已經發生了很大的變化，不再是說教灌輸，讓學生死記硬背，而是要讓學生在體驗中、討論中、參與實踐中，形成自己的認識和獨立見解。學生只有在體驗中，才能有自己的感悟。語文、歷史、道德與法治，這些教材中涉及的學科思想、價值觀、方法論，都需要在悟的過程中讓學生掌握。對于教師來說，就要什么都得懂，所以挑戰很大。學校給教師們提供更多繼續學習的機會、培訓的機會。要綜合運用多學科知識。如何踐行“用教材教”的理念、如何根據育人目標和學生應掌握的知識，整合相關內容，讓學生更有綜合性和開放性地學習？教師在遵循教材的基本精神情況下，更多地教給孩子價值取向，培養孩子的能力，也