Word———大學實驗報告

高校試驗報告15篇

在不斷進步的時代，報告與我們的生活緊密相連，通常狀況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是我細心整理的高校試驗報告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

高校試驗報告1

一、實習目的

1.把握在集成環境中編輯、編譯、連接和運行C程序的方法。

(1)運行TC

(2)啟動TC集成環境，輸入一個源程序，編譯并運行。

2.把握單步執行、設置/去除斷點，觀看變量或表達式的值。

(3)在該程序中按CTRL+F7單步款待并在觀看窗口中查看變量和表達式的值。

(4)設置/去除斷點，連續調試。

1、嫻熟把握if.switch分支語句的使用。

2、嫻熟把握for.while.do.while循環語句的使用。

3、嫻熟把握函數的定義、說明、參數傳遞及嵌套和遞歸調用方法。

4、嫻熟把握一維數組、二維數組、字符數組的定義、說明和使用方法。

嫻熟把握結構體和指針的綜合應用鏈表的操作

二、實習地點

北京交通領導管理學院計算機系機房十三號.

三、實習成果

嫻熟把握TC集成環境的使用方法。仔細編寫實習報告和實習總結，描述實習操作和心得體會，總結在這次實習中的業務收獲，作出自我評價。嫻熟把握并應用TC程序設計的各個學問點。把握結構體和指針的聯合使用，學會鏈表的構造和常用操作方法，仔細編寫實習日志和實習體會。并通過各種途徑查找所需資料，拓寬視野，培育自學力量。

四、實習心得

在短短一周的實習期間使我獵取了不少新學問也鞏固了很多老學問。我體會到了老師和同學們的熱心關心，無論面對學習中多大的困難，同學們都會關心你，老師也會關心你，大家就像兄弟姐妹一樣。老師支配我們有具有的分工:

首先，在計算機機房里同學們樂觀的對C語言進行鞏固與實習，老師熱心的講解同學們提出的問題和實習過程中應當留意的事項和同學們的任何。老師把我們分為幾組，每一組十一個人，并且安排了詳細的任務，在我們實習結束后每一組的同學都把自己組里的成果展現給大家一起共享，告知大家編程的原理、方法等，使同學們既有動手力量，又能提高語言表達力量。

然后同學們把自到自己的小組里，大家詳細分工，你編這道題，我編這道題……我們不會的地方就去問學習比較好一些的同學，或者去問老師，老師和同學們總是那么的熱心，只要你還不明白，不論你問多少次，老師和同學們都會急躁地給你細心的講解，直到講會為止。

最終我們把每天收獲到的學問和心得都以實習日志的形式寫好，最終交給老師。我們把自己的成果交給老師，就這樣，這次實習圓滿結束。

這次實習是有益的，它不僅讓我們學習到了C語言的學問，更讓我們學習到了同學們之間的那種團隊精神，為我以后踏入社會工作預備了許多良好的學問與閱歷。

高校試驗報告2

專業：________________

姓名：________________

試驗報告

學號：________________日期：________________地點：________________課程名稱：_______________________________指導老師：________________成果：__________________試驗名稱：_______________________________試驗類型：________________同組同學姓名：__________

一、試驗目的和要求（必填）

二、試驗內容和原理（必填）

三、主要儀器設備（必填）

四、操作方法和試驗步驟

五、試驗數據記錄和處理

六、試驗結果與分析（必填）

七、爭論、心得

試驗名稱：_______________________________姓名：________________學號：__________________

高校試驗報告3

這一周的實訓時間已經結束，通過這一周的審計學實訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業的總結以及一些自己的心得體會。

一、實訓的意義。

我們都清晰審計學是一門實踐性很強的課程。我們只依靠理論學問是不夠的，它更需要的是利用我們所學到的理論學問去實踐。通過實訓我們可以發覺自己存在的問題，可以自己多查閱相關資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業基礎，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名同學，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獵取學問，獵取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實訓了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

二、實訓的要求和任務。

我們這次的審計任務有五個試驗，通過這五個試驗，我們要把握審計方法的應用，內部掌握的測試與評價，審計重要性和審計風險的分析，審計報告等等。經過一個星期的努力，基本上完成了這五個試驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些學問遺忘了，通過復習，翻閱書本和向同學請教，終于完成了以上的任務。

三、實訓的心得體會。

1、自主學習。實訓期間不像我們平常的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我們一起，給我們講課，監督我們的學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必需自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關資料而不是抄同學的試驗結果。遇到問題時，只要找到老師，她是會關心我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。

2、樂觀的態度。在實訓期間的確是有點枯燥無味，由于每天面對的都是同一門課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的樂觀態度，保持學習的熱忱，對學問的渴望。我們需要樂觀的態度，把每一個試驗做好，把結果做到。

3、團隊精神。在這次的審計實訓，其實也需要我們發揮團隊精神，我們要學會與人溝通，溝通，由于有時候只有通過不斷地爭論和溝通彼此的看法，這樣才能達到試驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己的力量去關心同學，由于從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。

4、理論和實踐相結合。在這次的審計實訓周特殊深有體會，原以為學到了一些書本學問就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本學問，只是理論學問，我們只有通過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實踐相結合。

四、存在的不足。

1、基礎學問不夠堅固。審計學這門課是在基礎會計，

中級財務會計，成本會計，管理睬計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里，有些基礎學問還是不夠堅固的，因此給現在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實訓，我發覺了不足之處，賜予準時的復習鞏固，終于基本完成了這次的審計實訓。

2、馬虎大意。在這次的審計實訓中我又犯了老-毛病，那就是馬虎。在試驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數字算錯了，導致計算結果消失錯誤，經過幾次檢查和向同學請教，才發覺是由于自己馬虎把數字算錯了。可見，只有仔細細心才能把事情做好，特殊是對于我們這些會計專業的同學來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著仔細細心的態度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平常學習中就要養成仔細細心的好習慣。

總之，通過這次審計實訓使我發覺了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學習相關的學科學問，切記：理論與實踐相結合!

高校試驗報告4

一、試驗目的：

通過演示來了解弧光放電的原理

二、試驗原理：

給存在肯定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，并產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度上升，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區漸漸上移，如同爬梯子一般的壯麗。當升至肯定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

三、簡潔操作：

打開電源，觀看弧光產生。并觀看現象。(留意弧光的產生、移動、消逝)。

四、試驗現象：

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

五、留意事項：

演示器工作一段時間后，進入愛護狀態，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復后可連續演示，

六、試驗拓展：

舉例說明電弧放電的應用

高校試驗報告5

一、試驗目的：

1、培育同學們“通過試驗手段用已知測未知”的試驗思想。

2、學習相關儀器的使用方法，把握酸堿滴定的原理及操作步驟、

3、實現學習與實踐相結合。

二、試驗儀器及藥品：

儀器：滴定臺一臺，25mL酸（堿）滴定管各一支，10mL移液管一支，250mL錐形瓶兩個。

藥品：0、1mol/LNaOH溶液，0、1mol/L鹽酸，0、05mol/L草酸（二水草酸），酚酞試劑，甲基橙試劑。

三、試驗原理：

中和滴定是酸與堿相互作用生成鹽和水的反應，通過試驗手段，用已知測未知。即用已知濃度的酸（堿）溶液完全中和未知濃度的堿（酸）溶液，測定出二者的體積，然后依據化學方程式中二者的化學計量數，求出未知溶液的濃度。酸堿滴定通常用鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液做標準溶液，但是，由于濃鹽酸易揮發，氫氧化鈉易汲取空氣中的水和二氧化碳，故不能直接配制成精確濃度的溶液，一般先配制成近似濃度溶液，再用基準物標定。本試驗用草酸（二水草酸）作基準物。

⑴氫氧化鈉溶液標定：H2C2O4+2NaOH=Na2C2O4+2H2O

反應達到終點時，溶液呈弱堿性，用酚酞作指示劑。（平行滴定兩次）

⑵鹽酸溶液標定：HCl+NaOH=NaCl+H2O

反應達到終點時，溶液呈弱酸性，用甲基橙作指示劑。（平行滴定兩次）

四、試驗內容及步驟：

1、儀器檢漏：對酸（堿）滴定管進行檢漏

2、儀器洗滌：按要求洗滌滴定管及錐形瓶，并對滴定管進行潤洗

3、用移液管向兩個錐形瓶中分別加入10、00mL草酸（二水草酸），再分別滴入兩滴酚酞、向堿式滴定管中加入藥品至零刻線以上，排盡氣泡，調整液面至零刻線，記錄讀數。

4、用氫氧化鈉溶液滴定草酸（二水草酸）溶液，沿同一個方向按圓周搖動錐形瓶，待溶液由無色變成粉紅色，保持30秒不褪色，即可認為達到終點，記錄讀數。

5、用移液管分別向清洗過的兩個錐形瓶中加入10、00mL氫氧化鈉溶液，再分別滴入兩滴甲基橙。向酸式滴定管中加入鹽酸溶液至零刻線以上2—3cm，排盡氣泡，調整液面至零刻線，記錄讀數。

6、用鹽酸溶液滴定氫氧化鈉溶液，待錐形瓶中溶液由黃色變為橙色，并保持30秒不變色，即可認為達到滴定終點，記錄讀數。

7、清洗并整理試驗儀器，清理試驗臺。

五、數據分析：

1、氫氧化鈉溶液濃度的標定：酸堿滴定試驗報告

2、鹽酸溶液濃度的標定：酸堿滴定試驗報告

六、試驗結果：

①測得氫氧化鈉溶液的物質的量濃度為0、100mol/L

②測得鹽酸的物質的量濃度為0、1035mol/L

七、誤差分析：

推斷溶液濃度誤差的宗旨是待測溶液的濃度與消耗標準液的體積成正比。

引起誤差的可能因素以及結果分析：①視（讀數）②洗（儀器洗滌）③漏（液體濺漏）

④泡（滴定管尖嘴氣泡）⑤色（指示劑變色掌握與選擇）

八、留意事項：

①滴定管必需用相應待測液潤洗2—3次

②錐形瓶不行以用待測液潤洗

③滴定管尖端氣泡必需排盡

④確保終點已到，滴定管尖嘴處沒有液滴

⑤滴定時成滴不成線，待錐形瓶中液體顏色變化較慢時，逐滴加入，加一滴后把溶液搖勻，觀看顏色變化。接近終點時，掌握液滴懸而不落，用錐形瓶靠下來，再用洗瓶吹洗，搖勻。

⑥讀數時，視線必需平視液面凹面最低處。

高校試驗報告6

試驗目的：

通過演示來了解弧光放電的原理

試驗原理：

給存在肯定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，并產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度上升，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區漸漸上移，如同爬梯子一般的壯麗。當升至肯定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

簡潔操作：

打開電源，觀看弧光產生。并觀看現象。（留意弧光的產生、移動、消逝）。

試驗現象：

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

留意事項：

演示器工作一段時間后，進入愛護狀態，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復后可連續演示，

試驗拓展：

舉例說明電弧放電的應用

高校試驗報告7

院系名稱：勘察與測繪學院

專業班級：

姓名：

學號：

輝光盤

【試驗目的】：

觀看平板晶體中的高壓輝光放電現象。

【試驗儀器】：大型閃電盤演示儀

【試驗原理閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有淡薄的惰性氣體（如氬氣等）。掌握器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產生高頻電壓電場，由于淡薄氣體受到高頻電場的電離作用二產生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料打算。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光線四射，在黑暗中特別好看。

【試驗步驟】：

1.將閃電盤后掌握器上的電位器調整到最小；

2.插上220V電源，打開開關；

3.調高電位器，觀看閃電盤上圖像變化，當電壓超過肯定域值后，盤上消失閃光；

4.用手觸摸玻璃表面，觀看閃光順手指移動變化；

5.緩慢調低電位器到閃光恰好消逝，對閃電盤拍手或說話，觀看輝光歲聲音的變化。

【留意事項】：

1.閃電盤為玻璃質地，留意輕拿輕放；

2.移動閃電盤時請勿在掌握器上用力，避開掌握器與盤面連接斷裂；

3.閃電盤不行懸空吊掛。

輝光球

【試驗目的】

觀看輝光放電現象，了解電場、電離、擊穿及發光等概念。

【試驗步驟】

1．將輝光球底座上的電位器調整到最小；

2．插上220V電源，并打開開關；

3.調整電位器，觀看輝光球的玻璃球殼內，電壓超過肯定域值后中心處電極之間隨機產生數道輝光；

4.用手觸摸玻璃球殼，觀看到輝光順手指移動變化；

5.緩慢調低電位器到輝光恰好消逝，對輝光球拍手或說話，觀看輝光隨聲音的變化。

【留意事項】

1.輝光球要輕拿輕放；

2.輝光球長時間工作可能會產生臭氧。

【試驗原理】

輝光球發光是低壓氣體（或叫稀疏氣體）在高頻電場中的放電現象。玻璃球政府有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內淡薄氣體受到高頻電場的電離作用而光線四射。輝光球工作時，在球政府的電極四周形成一個類似于點電荷的場。當用手（人與大地相連）觸及球時，球四周的電場、電勢分布不再勻稱對稱，故輝光在手指的四周處

變得更為光明，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，順手指移動起舞。對輝光球拍手或說話時，也會影響電場的分布。

【相關介紹】

輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內充有淡薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球政府有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內淡薄氣體受到高頻電場的電離作用而光線四射，產生神奇顏色。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光線四射，在黑暗中特別好看。

在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現象，也有廣泛的應用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其四周加上高頻電場，就使管內的淡薄氣體呈現出輝光放電現象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內所充氣體的壓強有關，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發光都屬于這種輝光放電。

在各種各樣的輝光中，最奇妙的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發覺在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫學家們對此討論表明，人體在疾病發生前，體表的輝光會發生變化，消失一種干擾的“日冕”現象；癌癥患者體內會產生一種云狀輝光；當人喝酒時輝光開頭有清楚、發亮的光斑，酒醉后便轉為蒼白色，最終光圈內收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現象。

試驗心得

12月的一次周末，我們利用這短短的2個小時去西區參觀的物理試驗室，并觀看了物理演示試驗。在這次的演示試驗課中，我學到了許多平常的生活學習中學不到的東西。在試驗課上，老師讓我們自己學習試驗原理，自己動手學習操作，然后給同學們演示并講解。我們第一次見到了一些很新穎的儀器和試驗，通

過奇異的物理現象感受了宏大的自然科學的奧妙。我們懷著奇怪心認真的觀看了每個演示試驗，通過自己的學習和同學們的仔細講解，一些看似不正常的現象都能用科學的自然學問來解釋了！

我覺得我們做的雖然是演示試驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學學問的一個更直觀的了解，通過此次光學演示試驗使我對光有了一種感性的熟悉，加深了對光學現象及原理的熟悉，為今后光學的學習打下深厚的基礎，此次演示試驗把理論與現實相結合，讓大家在現實生活中理解光波的本質，這給我們每天的理論學習增加了一點趣味。

特殊是輝光球和輝光盤，在現實生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來猶如禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的奇妙絕倫的煙