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文檔簡介

一、單元教學內容分析本組教材圍“中華民風民俗這一專題選編了四篇課文四篇文章從不同的角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的豐厚博大北京的春節繪的是節日風俗者老舍先生用樸素自然暢通達的語言，展示了豐富多彩的節日習俗再現了老北京人過春節的隆重與熱鬧溫馨與美好。藏戲被稱為藏文化的“活化石文講的是藏戲的形成和獨具特色的藝術形式具特色的民居》側重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色和田的維吾爾》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達樂觀的性格特征及許多饒有趣味的風俗。本組課文在表達上有幾個共同特點是讓學生了解一些傳統的民風民俗吸收民族文化智慧感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統美德是讓學生進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動表達，并在習作中加以運用節》是讓學生初步感知了解老北京春節的習俗感受節日的熱鬧氣氛理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。《藏

戲是引導學生引領學生了解本文的表達方法及語言特點學習作者生動形象地表達，并積累優美語言具特色的民居》是讓學生抓住重點句段聯系生活實際體會課文的說明方法和語言的表達特點并學習運用到自己的習作中去的維吾爾人條理清楚層次分明結構嚴謹，生動形象是本文在表達上的特點。二、單元學習目標認讀識記本單元出現的生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文，部分課文會背誦。積累好詞佳句。有感情地朗讀課文，能概括出文章大意，說明文章的思想感情；了解一些傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統美德；進一步了解文章的表達方法，體會作者是怎樣謀篇布局、準確用詞、生動表達的，并在習作中加以運用。三、教學重、難點．會寫14個生字。．了解一些傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統美德。3、進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局準確用詞，生動表達，并在習作中加以運用。四、單元設計策略我們將本單元教學內容整合如下單元字詞園地八的詞語盤點、日積月累作為一個學習板塊京的春節》和主題叢書《童謠中的年你我心底的中國年》作為一個學習模塊藏戲色的民居《和田的維吾爾人》作為一個學習模塊。拓展閱讀主題叢書的文章《陜北土窯洞二月二，料豆噴噴香青島薦閱讀《主題叢書》中的“鄉土情深”和“異域風情”中的部分文章。五、單元課時安排第一課時：單元自主預習課：自學字詞，整體感知課文。第二課時：單元預習達標課：解決四篇課文的字詞，把課文讀流利，寫好生字詞。第三、四課時：單元精讀引領課：精講《北京的春節自主學習《主題叢書》中的“節日情思”中的文章，如《童謠中的年在你我心底的中國年》等。第五、六課時：單元略讀提高課：自主學習課內課文《藏戲的民居《和田的維吾爾人第七課時展閱讀課主學主題叢書的“古韻悠悠”中的文章，如《陜北土窯洞土人情”中的《二月二，料豆噴噴香

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