PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數28高中數學教師工作計劃根據《20__年__省中小學骨干教師“三位一體”省級培訓實施方案》的指示精神，20__年11月4日至20__年11月23日，我非常榮幸地參加了__一中特級教師___老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓.在這的20天里.我將和來自__、__、__市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業發展，促進校際交流的深入發展.本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行.一∶嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動.二∶在跟崗學習期間，嚴格執行__一中學校各項規章制度，認真學習該校的先進管理經驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動.爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業務水平.三∶業余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力吸收養料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的理論素養和專業技能.四∶在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：1:完成跟崗學習計劃；2:制定個人專業發展計劃；3:寫好每天的跟崗學習日志，并發布網上；4:開發兩篇優質教學案例；5:撰寫一篇教學研究論文；6:寫作兩個教學設計；7:完成《我的教學風格》寫作任務；8:完成跟崗總結寫作任務9:繼續進行子課題研究10:積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記〔不少于10節的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想〕；11:在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課；12:完善自己的檔案.認真整理包括公開課或專題講座材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等.在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業水平，爭取把在孟老師工作室的學習經歷打造成為我個人教學的又一個新起點.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數28

高中數學教師工作計劃〖2〗本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養學生的創新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃.工作思路及目標1：認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索.2：再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升.3：將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享.注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體.4：加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現實.工作重點：學生方面：1：通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性.2：加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍.3：本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣.4：使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率.教師方面：1：繼續營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越.2：本組教師教學常規扎實有效、人人有提高.3：提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表.4：使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升.5：加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平.具體措施：(一)加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神;數學學科教育改革行動綱領，數學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，人人做到手中有書.使自己的教育教學工作有一個理論的支撐.(二)按時有效地開展教研組活動1：小教研活動：定于周二下午第三節課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動.在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、知識的落實等.除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作..2：大教研活動：隨著學校統一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享為自己的.(三)、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高.(四)、學困生轉化是教研組不容忽視的問題.本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實.建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果.努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階.預期達到的效果：通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務，讓優生的優勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后進生都有一定的進步.教研活動具體安排：四五年級數學教研組行事歷第1周研究制定教研組工作計劃第2周學習數學新課標(白板使用培訓)第3周研究分析本冊教材側重點、開展四數精品課研究第4周學案設計培訓會第5周參與課題論證會(制定課題階段性計劃)第6周參與骨干教師論壇第7周參與信息技術培訓(如何制作和應用課件)第8周說課演練第9周聽算、速算、制圖演練第10周期中復習研討第11周期中試題分析第12周高效課堂的探究(五年級數學組)第13周、作業展第14周教師普通話競賽第15周娛樂活動第16周參與教改先鋒論壇(寫出心得體會)第17周研討學生能力測試內容第18周組織期末復習指導思想：以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自__學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻.工作思路:數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃.1：開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫;議課，精改;溫課，優化教學;省課，反思教學.充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識.2：加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題.3：充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加.每月爭取開設一堂組內公開課.4：抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作.5：認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力.6：搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫.7：在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習興趣.本學期活動主題：通過課改怎樣提高學生學習數學的興趣活動時間安排：九月份：1：組織全組教師編寫《數學教學計劃表》統一教學計劃，2：常規檢查一次.十月份：1：開展集體備課活動，2：組內教學設計比賽，3：公開課兩次.十一月份：1：期中常規檢查，2：公開課兩次，3：交流多媒體課件.十二月份：1：公開課兩次，2：期末考試出題、審題.元月份：1：期末考試分析，2：教研工作總結.以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發展，促進教師的專業發展，促進教學質量再創新高，特擬定此工作計劃.(一)學科教學現狀分析：數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成.數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式.近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展.1：學生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯.也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了.由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”.雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的.2：學生數學練習量減少.新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本.因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量.我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的.3：、教師對教材的處理能力不強.使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：1：每個知識在教材上的呈現比較簡單.2：知識點的分布也比較分散.3：有些知識點還是在練習題中出現的.4：有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了.4：《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理.而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識.部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了.針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務.(二)、各年級教學任務：1：結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔.2：加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文.3：督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師.4：積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業.力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展.5：狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階.主要工作與措施1加強常規管理，提高教師的業務水平.(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作.組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律.要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量.(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用.(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流.(4)重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革.鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣.(5)合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔.在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率.(6)相互學習，共同提高.認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節，教研組長不少于25節.(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課.(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲.2：繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位.(1)保證集中學習的時間.規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式.教研組長負責記錄考勤及活動情況.(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結.本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動.(3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合.(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作.鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發在自己的博客上.教研組教研活動安排：9月份：(1)、討論并制定本教研組計劃.(2)、落實個人研究課內容及時間.(3)、業務學習：看錄像課，并進行交流.(4)、業務學習：集體備課，10月份(1)、業務學習：專題探討“彈性作業的設計與實施”.(2)、業務學習：集體備課11月份：(1)校公開課，并進行評課(2)、期中檢查(二次備課、教學反思、學生作業)12月份業務學習：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題1月份：(1)、討論并制定期末復習計劃(2)、分組研討復習方法與策略.(3)、各種資料整理歸檔.(4)、業務學習：集體說課，并進行交流.課題資料交流，并整理.PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數28

高中數學教師工作計劃〖3〗1:早晚讀要有計劃.星期二晚讀讀語文詞語手冊上的內容，星期三早讀和星期四晚讀讀文言文，星期五早讀讀讀書筆記上的優美句子.2:星期六晚上在博客上寫一篇文章.3:星期日早上做一套模擬題.4:在老師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯.數學：1:在老師沒上新課之前預習，先看課文，然后看重難點手冊，遇到不會的先做記號，等到晚自習數學老師值班的時候再問問題.在看重難點的時候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結工作.2:上課的時候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭取做這類題的時候提高做題速度.3:在老師上完新課之后，認真獨立的完成數學作業本.4:抽一節晚自習的10分鐘左右來溫習今天數學新課上所學的知識點.5:學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容.英語：1:充分利用早晚讀時間.星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語單詞，星期三晚讀讀英語書本中的課文，星期四早讀背新概念英語，星期六早讀背課文單詞.〔附：如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話，就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語，爭取每天都背一篇新概念英語.〕2:利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞.3:利用一節晚自習做閱讀理解和完形填空.〔每周2次〕4:星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲.5:星期日早上在博客中寫一篇英語作文.化學：1:在老師上新課之前預習，先看書本，然后看重難點手冊，看重難點的時候把本節課新的化學方程式都摘到筆記本上，找規律，做好歸納總結工作.不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向同學請教.2:在老師上完新課之后，先溫習下這節課的化學方程式，然后再獨立認真完成化學作業本.3:抽一節晚自習的5分鐘的時間看下今天新課上化學的知識點.4:每章結束之后，再總的看下這章的知識點，溫習下這張總的化學方程式，避免記混了.物理：1:在老師上新課之前預習，先看書本，然后再看重難點手冊，遇到不懂的地方，先做好記號，等到老師上完新課之后再向同學請教.看重難點的時候把新的公式摘到筆記本上.2:抽一節晚自習的10分鐘左右溫習今天物理新課上所學的知識點.3:如果覺得時間還很富裕的話，再做下物理練習.4:學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容.歷史、政治：1:在老師上新課之前，先自己預習，預習的時候要理解，難理解的地方反復看幾遍.2:在老師上完新課之后，再在當天背下本節課該背的知識點.3:在做作業之前，先溫習下這節課的內容后再做.4:學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容.地理：1:預習，理解地理教科書.2:多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識.3:學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記，平時要多看地圖.左書右圖，圖文并茂.4:地理當天的內容當天理解消化.5:學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容.一∶建立合適的目標每個人都有自己的人生目標.例如，我一直希望成為一名偉大的科學家.然而這些目標畢竟太遙遠，一步成功是不切實際的，這時就需要制定一些比較現實的、中短期的目標.具體如下：〔1〕學習目標.分析自己各科成績，并與其他同學的成績進行比較.分析出哪些科目是優勢科目，哪些科目是劣勢科目;對于劣勢科目進一步分析其提升潛力，以此為依據確立下次考試要達到的目標.例如：我在期中考試中，取得如下成績：語文：63分;數學：98分;英語：85分;物理：100分;化學：92分;政治：88分;歷史：56分;地理：96分.經過比較分析，數學、物理、地理是優勢科目，英語、化學、政治基本可以，語文、歷史是劣勢科目.劣勢科目出現的原因：歷史主要是由于歷史史實記憶不清楚，材料題練得較少.語文主要是由于字詞記得不扎實，閱讀理解有偏差.就各科提升潛力而言，的是歷史，其次是語文.那么我下一步的學習策略就應該是在保持優勢科目穩定的基礎上，將大量精力放在歷史和語文的學習上.根據這些分析，我對下次考試制定了如下目標：歷史：下次爭取打70分以上;語文：下次爭取打70分;其它科目爭取穩中有升.〔2〕習慣目標.習慣是一種強大的力量，它能左右你的思想和行為.因此，中期目標中應包含有良好習慣的培養.例如，我在這一次期中考試后回顧自己以前的學習，確實存在許多不良的學習習慣，具體表現為：上課時注意力不集中，沒有養成做筆記的習慣;和同學聊起來就沒完沒了，不能控制自己的時間;生活中表現得松松垮垮，生活節奏較慢.針對這些，我確定的習慣目標是：1:養成上課做筆記的習慣;2:養成珍惜時間的習慣;3:加快自己起床、吃飯、走路的速度，加快生活節奏.〔3〕學習方法目標.學習成績不理想，一個很重要的原因就是學習方法不科學.如果你現在成績較差，就應該反思自己的學習方法哪些是合理的、高效的，哪些是低效率的.對于低效率的學習方法必須改變，如果你不改變，就只能取得和以前一樣的成績.例如：我結合自身特點，確定的學習方法目標是：1:全面采用鏈式記憶法，特別是對歷史和語文科.每天晚上抽半小時左右回顧一天所學內容，并將其整理在一個綜合筆記本上;第二天早上第一時間復習前一天所學知識;晚上整理一天所學內容之前再一次復習.每天如此反復.周末將一周綜合筆記從頭到尾再復習一次;下周末再將上一周筆記復習一次.這樣做可以將每天學到的每個知識點，通過至少七次的記憶，達到熟練并形成永久記憶的效果.2:啟用目標管理法.以周為單位，每周末設定下一周要達到的目標，并于下周末檢查目標是否達成;每天臨睡前設定第二天的目標，并于第二天臨睡前檢查目標是否實現;每節課要有每節課的目標，并于課后及時檢查目標是否實現;自習時要設定自己擁有的這個時段要達到的目標，并及時檢查目標是否實現.3:數學、物理、化學、英語把重心放在預習上.就數理化而言，上課前不僅要通讀本節教材，而且要把本節練習題、作業題完成.就英語而言，上課前要把本節有關的詞匯、短語背過;把課文通讀3次以上，并弄清課文意思.另外，堅持每周至少背一篇課文和一篇對話，以培養語感.4:語文、政治、歷史、地理重心放在課后復習上.每節課后，要及時復習老師課堂上講過的重點、難點.特別是對于歷史，除聽老師的講解外自己要將學過的內容及時歸類總結.在平時做題過程中，語文要加強作文訓練，政史地要多背大題.目標已經確定，接下來就是如何通過合理安排時間，實現這些目標.周時間表〔文字式〕Ⅰ.本周勵志格言：時間像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的.Ⅱ.本周學科目標：語文：背誦本單元要求背誦課文;熟記本單元新學實詞、虛詞;完成本單元練習冊上的習題;寫兩篇作文;堅持每天寫日記.數學：本周要講第二單元一至三節.每節課前要認真預習，在老師講課前將該節練習題和例題完成.自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節內容.對于做過的每一道習題要做全面分析.本周做習題總量不得少于60道，即每天最少10道題.英語：本周要講第三課，共4篇課文.在每節課前要做好預習，通過預習要做到：熟記本節課將涉及的詞匯;能夠通順讀課文;理解課文意思，能用自己的話表述課文大意.完成練習冊和《英語周報》習題.至少背一篇課文和一篇對話.寫一篇英語日記.物理：本周要講第三章.每節課前要認真預習，在老師講課前將該節練習題和例題完成.自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節內容.對于做過的每一道習題要做全面分析.本周做習題總量不得少于60道，即每天最少10道題.化學：本周要講第四單元.每節課前要認真預習，在老師講課前將該節練習題和例題完成.自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節內容.對于做過的每一道習題要做全面分析.本周做習題總量不得少于60道，即每天最少10道題.政治、歷史、地理三門科，要特別注意提高課堂效率，認真聽課，做好筆記.課后要結合課堂老師講解，整理筆記.另外，對于各科練習冊、歷史與地理填充圖冊要及時完成，對于每科大題也不放過.Ⅲ.紀律目標：按時作息，上課及自習時間盡量少說廢話.Ⅳ.習慣目標：進一步堅持獨立思考、自主完成作業的好習慣.Ⅴ.執行評估：大家可以根據自己的實際情況，參考我的時間表，設計出自己的時間表.能多復印幾份空表格，每周周末、每天晚上將下一周、下一日的目標填上去.這就形成一份專門適合自己的個性的時間安排表.如能保證每周、每天完成表中規定任務的70%以上〔填在執行評估欄中〕，你的成功就指日可待了.上學時的作息時間表上午：6：00——6：30起床，整理床鋪、房間，洗漱，早飯6：30--6：50上學路上，思考全天自習安排和背英語單詞6：50--7：30早自習7：40--12：00上課，做廣播體操、眼保健操等12：00--12：20午飯下午：12：20--1：35睡午覺1：40--2：00上學路上2：30--6：05上課6：05--6：30放學路上晚上：18：30--19：30幫忙做家務，放松身心，看報紙、雜志或課外書、晚飯、看新聞聯播19：40--23：00晚自習完成家庭作業，中間室內仰臥起坐俯臥撐，洗漱，放松身心23:00—6:00休息〔一〕高中六個學期的分析和自我目標為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷_，走好成功第一步.切忌盲目_，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度.1:高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期.這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步.所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定.2:高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期.這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握.這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科.簡單來說就是：養成、規律.3:高二上半學期是一個定位起飛期.此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破.這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊.4:高二下半學期是一個穩步發展期.有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”.這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位.5:高三上半學期是一個扎實復習期.經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退.就要完全靜下心來穩扎穩打地復習.此時也要注意調整心態，擺正主觀態度.時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格.不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營.6:高三下半學期是一個加速沖刺期.可以適當地做些拔高.要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患.還有此時心理素質也很重要.時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定.就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”.〔二〕我要掌握科學的學習方法.1:預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面.要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白〔即找重點、難點〕分別標出并記下來.同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點.這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力.2:聽課聽老師講課是獲取知識的捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華.我制定的聽課方法包括以下幾點：A〕做好課前準備，即預習.精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件.B〕集中注意力.思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾.C〕認真觀察、積極思考.不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考.結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好.D〕在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路.E〕抓住老師講課的重點.即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱.只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚.結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示.同時還要注意老師反復強調的部分.F〕做好課堂筆記.筆記記憶法，是強化記憶的方法之一.筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制.俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記.同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習.有選擇的記筆記，記錄經典例題.G〕注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習.3:作業作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑.通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的.完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣.4:復習及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解.根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來.學過即習，方為及時.俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲.這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平.我計劃的復習要求是一下幾點：A〕課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍.B〕精讀教材.對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了.C〕整理筆記.對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助.D〕看參考書.增加知識的深度和廣度.提高應考能力.E〕單元復習的要求：a〕本單元〔章〕的知識網絡;b〕本章的基本思想與方法〔應以典型例題形式將其表達出來〕;c〕自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上.〔三〕總結高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年.在這充滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質.雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責.我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長.PAGE頁碼28/NUMPAGES總頁數28

高中數學教師工作計劃〖4〗學生情況分析剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成.這比想像中要好得多，至少他們肯學.教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完__教版必修1的教材.必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎.1：強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習_;2：強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力;3：強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立.必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重.而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視.本學期應達到的教學目標本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊.學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點.并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力.并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟.堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固.為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高.改進教學的措施及教學中應注意的問題1：因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破.2：加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養.3：重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地.4：在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情.教學研究的計劃1：加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平.2：每上完一節課后進行的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作.3：堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式.44：堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平.繼續教育的計劃充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用.深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平.本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：1：扎扎實實備好每一節課，落實到每課有、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備.2：結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發現問題，解決問題.培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力.3：探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平.加強課堂教學的常規管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友.加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲.4：強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率.加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率.充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊.規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率.在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量.5：加強集體備課.按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄.特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用.6：加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高.學科要求背景分析高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養.高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響;為終身發展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎.教學目標分析(一)課程總目標1：在認知領域方面規定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關系這一角度認識物理學的作用”.對人文因素教育提出明確要求.2：在操作領域方面提出“培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力.初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法”.對能力培養和科學方法教育規定具體要求.3：在情意領域方面規定“培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神”.“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”.(二)課程具體目標1：知識與技能①學習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理學的基本觀點和思想.②認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗.③初步了解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及對經濟、社會發展的影響.④關注物理學與其他學科之間的聯系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題.2：過程與方法①經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律.②通過物理概念和規律的學