紅色經典誦讀活動實施方案七篇第1篇：紅色經典誦讀活動實施方案為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下：一、活動主題誦讀紅色經典，勵志當代少年二、活動對象我校全體師生三、活動目的引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。四、組織機構為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：組長：XX副組長：XX主持人：XX評委：小語組教師（5人）會場秩序：各班主任。依據實施方案規定時間XX年XX月XX日，我班開展了本次活動。活動內容設計豐富，主題鮮明。由于學生平時訓練積極，準備充分，在比賽中各組選手大放異彩,為下一步參加校級比賽作好了準備。四、收獲與體會1、這次活動有力的推動了我們學校德育工作的發展，激發了學生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍。2、在提高學生語言文字應用能力的同時對學生進行了傳統教育和愛國教育，使學生在活動中了解了中國人民的奮斗歷程，進一步提高了學生的綜合素質。五、存在問題本次活動由于時間緊,安排急，導致訓練不夠扎實,參加人數少，對學生鍛煉面不夠寬，今后，我們會更加努力，讓更多的學生得到鍛煉。第6篇：紅色經典誦讀活動實施方案為了弘揚革命精神，進一步推進校園文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校在小學部開展了以“紅色經典”為內容的誦讀活動。在全校師生的努力下，取得了一定成效。一、活動安排方案為了使活動開展有條有理，制定了本次誦讀活動的實施方案，在實施方案批定了活動主題，活動時間，同時對活動形式及指導老師做了安排。二、共同努力，促進活動順利進行(1)語文教師重視指導。接任務后，各班語文教師能充分利用課余時間幫學生選材，對學生進行輔導訓練，積極參加學校組織的比賽。(2)組織健全、責任明確。我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀小組。分工合作，責任明確，為活動成功打好了基礎。三、活動開展及時依據實施方案規定時間XX年XX月X日，我校開展了本次活動。活動以個人、集體為單位進行了比賽，其內容設計豐富，主題鮮明。由于學生平時訓練積極，準備充分，在比賽中各班學生大放異彩，為下一步參加區級比賽作好了準備。四、收獲與體會1、這次活動有力的推動了我們學校德育工作的發展，激發了學生的讀書熱情，形成了良好的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍。2、在提高學生語言文字應用能力的同時對學生進行了傳統教育和愛國教育，使學生在活動中了解了中國人民的奮斗歷程，進一步提高了學生的綜合素質。五、存在問題本次活動由于時間緊,安排急，導致訓練不夠扎實,參加人數少，對學生鍛煉面不夠寬，今后，我們會更加努力，讓更多的學生得到鍛煉。總之，我校開展的以“誦讀紅色經典，勵志當代少年”為主題的活動，進一步推動了“書香校園”的構建，不斷深化了學校文化建設內涵，促進了師生的共同成長。第7篇：紅色經典誦讀活動實施方案為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下：一、活動主題誦讀紅色經典，勵志當代少年二、活動對象我校全體師生三、活動目的引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。四、組織機構為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：組長:XX副組長：XX主持人:XX、XX評委：小語組教師（5人）會場秩序：XX獎狀填寫：XX五、活動形式及內容1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。六、活動時間及地點XX年XX月X日下午，學校操場七、獎項設置：本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。八、評分標準：評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。1、朗誦水平與表演技巧（5分）能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。2、普通話水平（2分）語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。3、現場感染力（1分）表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好4、形式及儀表（2分）朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。獎狀填寫：各班主任五、活動形式及內容1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。六、活動時間及地點XX年9月30日下午，學校操場七、獎項設置：本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。八、評分標準：評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。1、朗誦水平與表演技巧（5分）能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。2、普通話水平（2分）語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。3、現場感染力（1分）表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好4、形式及儀表（2分）朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。第2篇：紅色經典誦讀活動實施方案一、指導思想為深入貫徹落實科學發展觀，“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命教育”我校在XX年清明節期間，組織學生開展了“紅色經典誦讀”活動。二、活動過程.班主任先對這個星期的推普周，作宣傳，并倡導同學們說標準的普通話。.大家讀一段繞口令，有些同學讀得斷斷續續，一部分同學讀得聲情并茂，還有一些同學讀得很溜。.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀。齊讀時，大家氣勢磅礴，好像自己真的是岳飛了，被岳飛的英勇與悲壯感動，都化在他的詞里。.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》，教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》，讓同學們誦讀。在老師的引導下，同學們讀出了詞中的凄涼，把感動都融入到朗讀中。讀出了詞人的傷感之情。而《長相思》這首詞，我們又讀出了納蘭性德的思鄉懷親之情。這次班隊會，我們的收獲很大，誦讀詩歌給我們帶來了快樂，并深深地陶醉在古代優美的詩詞中。三、活動結束此次活動，達到了：一、激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三、學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四、鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。第3篇：紅色經典誦讀活動實施方案為深入貫徹落實“弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園”的要求,進一步推進學校文化建設,在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“誦讀經典,做文明少年”為主題的誦讀活動。為讓活動取得成功,現制定實施方案如下:一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道。“經典”是民族智慧的結晶，中華文明也因此得以世代相傳。為了將祖國歷史悠久、博大精深的傳統文化繼承和發展下去，以適應兒童成長規律為前提，以加強未成年人思想道德建設為重點，以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地,通過誦讀,學習古代及現當代優秀詩文,掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化,深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍，使師生在誦讀中親近,在熱愛中弘揚,在弘揚中整合創新,讓中華文化發揚光大。二、活動目的弘揚中華民族的優秀傳統文化與推廣普通話、推行規范漢字，提高廣大人民群眾語言文字應用水平,對于鼓勵少年兒童認真學習、了解中國傳統節日的歷史沿革和文化內涵,增強民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能,培育具有民族精神，高尚道德、聰明才智、承擔起振興中華重任的創新人才。三、活動對象:XX小學全體師生四、組織機構為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：組長:XX副組長:XXXX指導教師:XX小學各班語文任課教師五、誦讀內容誦讀內容為切合小學生實際又感興趣的優秀中華詩文，包括:優秀的古典詩文，如唐詩、宋詞、《百家姓》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《中庸》等，、典范的現代白話文以及反映改革開放新成就的優秀作品。六、主要活動安排1、班級常規活動安排。1,設立班級圖書箱。發動學生自愿向班級推薦和捐贈經典讀物若干本，選好圖書管理員，全班學生自由借閱，達到“帶一本讀多本”的目的。在同學中、朋友中舉行圖書交換形式，為學生提供更為廣闊的選擇空間。“人人爭當誦讀小明星”每位學生讀完一個內容，通過老師的檢查，低年級可以通過朗讀、講故事、表演等形式展示。每個傳統節日評比一次，班級中獲星最多的前五位榮獲“誦讀小明星”的稱號,學校將統一表彰鼓勵。學期結束時,必須要本學期中三次被評為“誦讀小明星”的學生才有資格評選優秀生。3,學校利用每周的廣播站播音時間，設置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學生必須熟讀背誦的篇目。利用閱讀課，加強對學生的指導。每節課向學生介紹某一個經典誦讀片段，作適當的講解和欣賞，要求做到有布置、有檢查。在指導學生誦讀的同時,教給學生寫讀書筆記的方法,指導學生經常動手寫讀書筆記,可以是日記、隨筆,鼓勵學生讀寫結合，多讀多寫。各年級根據學生實際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，相互交流，共同提高。4,班主任要與家長取得聯系，向家長宣傳經典誦讀的意義和好處,努力得到家長的支持，開展“我向孩子推薦一本書”活動，為學生購買好書。提倡親子閱讀。5,每個班級堅持中華古詩誦背活動。每三天由老師或學生書抄寫一首古詩,每節語文課前利用兩分鐘時間誦讀。每月舉行一次古詩考核。各班語文老師負責。6,在重大節日時，可以開展“征集名言，制作書簽”活動或古詩配畫和古詩書寫比賽以及美文誦讀比賽,激發學生的誦讀熱情。第4篇：紅色經典誦讀活動實施方案一、活動名稱：紅色經典誦讀大賽二、活動背景：為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內舉辦經典誦讀大賽。三、活動目的：希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性,提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。四、活動宗旨：熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養五、活動主題:傳統經典和紅色經典詩文朗誦六、活動對象:參賽對象1-6年級全體學生。七、活動時間：XX年XX月XX日下午XX開始八、活動地點：學校操場上九、注意事項：（1）、比賽順序在周四上午由政教處組織抽簽決定，每班班長抽取。（2）、正式比賽時班級必須提前10分鐘到場。（3）、若誦讀需要配音樂，應提前將音頻材料交于XX老師，并做好詳細標明。十、組織機構1、領導小組組長：XX副組長：XXXX成員：XXXXXX2、人員安排（一）主持人：XX（負責學生主持）（二）后勤：XX,負責音響設備，背景音樂的播放。（三）算分及登最后得分人員：XX（四）攝像：XX（五）獎狀：XX（六）計時：XX（以5分鐘為限）時間到舉牌（七）場地：XX（八）評委：XX（點評）XXXXXXXX一、獎項設置小學組：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名二、評分辦法：本次比賽采用十分制進行評分，