第18頁共18頁2023幼兒園教研工作方案2023幼兒園教研工作方案1一、指導思想：本學期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創市一級幼兒園為契機，堅持優化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對老師進展培訓，轉變老師的教育行為，進步老師的專業素養，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點：1、通過各類業務活動，進展全園培訓，使不同層次的老師通過日常研究和專題研究促老師專業成長。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，進步老師的教學理論程度。3、繼續推進幼兒園的創等級工作。4、本學期繼續扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。三、詳細措施：〔一〕、加強全園培訓，全面提升老師的自身素養。1、為老師提供理論學習的時機，有方案地組織老師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流商討讓老師在學習活動中共同進步、共同開展。2、鼓勵老師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將設立老師博客，為老師提供學習交流的平臺，鼓勵老師學習提煉經歷，升華理論，把所學理論與自己教學理論相結合，積極撰寫經歷文章向雜志和網站投稿。3、根據園內老師不同的年齡層次和教學才能，分別制訂不同的培養目的，進展分層次的培養，力求人人有定位、個個有開展。4、建立老師成長檔案，通過記錄老師專業成長的軌跡，促進老師專業反思，進步老師的專業程度。要求老師每學期上交一篇質量較高的于自己教學理論的教育敘事故事。〔二〕、加大園本研修力度，進步老師的教學理論程度。1、抓好常規教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類方案、各班環境創設情況、看教學反應等措施，理解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。2、加強方案管理，繼續標準班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過程中的落實情況，保證一日活動目的的達成度。老師要靈敏安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開展，促進幼兒全面素質的開展與進步。3、繼續進步集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同討論制定教學內容的活動目的、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決老師們的疑惑問題。4、以整合的思路施行課程內容。要求老師在施行《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，擅長從輔助教材中選擇合適本班幼兒興趣和特點的課程內容作深化細致的分析^p，開展教學研究，搜集好過程性資料。充分發揮骨干老師的示范、引領作用，帶頭引領老師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經歷的推廣活動。5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的根底上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，進步老師使用和駕馭新教材的才能。2023幼兒園教研工作方案2一、現狀分析^p：上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動中，認真總結了教研工作中的缺乏點，通過了一系列理論的研討、反應、總結，獲得了一定進展，老師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日方案逐步完善，每天都進展活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在外表，效果不顯著。老師們的程度不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和施行教材，在選課上存在一定問題。從環境創設方面分析^p，老師對“綱要”的理解還是比擬缺乏，環境創設沒有真正表達為孩子效勞，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但老師參與不強，學習、討論氣氛不熱，老師本身不擅長進展批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。二、指導思想：根據園務工作方案的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以進步老師的教科研程度為目的，堅持理論聯絡實際，結實樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進展課題研討和教學經歷交流活動，進步老師的教育技能，加強課題研究，突現我園的特色教育。三、工作要點及措施：〔一〕繼續深化學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。1、深化學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極理論教材。2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評比活動，從而引導老師樹立新的教材觀。3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探究、設疑問答、參與式培訓方法進展有目的學習研討。4、創設外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經歷，進步老師對目前幼兒教育的進一步認識。〔二〕加強專題研究提升教研程度。領會課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結，不斷進步教育教學程度，并以教研組為單位，進展專題研究，解決保教工作中的問題，進步幼兒園一日活動質量。1、開展主題活動方案的設計評比，進步本園老師創造性使用教材的才能，并組織案例評比活動。2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的'的投放區域材料，中途進展材料評比。〔三〕重視檢查反應及時進步保教質量1、以幼兒園各項活動方案為主線，進展有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。2、經常進展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。〔四〕加強創立特色幼兒園的研究進步分區活動效能。老師要根據幼兒年齡特點和開展需求，結合教育目的設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。老師要進步對區域活動指導程度，讓孩子在各區域中，與材料、老師、幼兒互相作用下，情感、態度、才能等得以開展。四、工作安排九月份：1、老師制定工作方案、課題方案2、交流班級方案、課題方案3、家園聯絡欄布置檢查十月份：1、業務政治學習2、案例分析^p、剖析相關問題3、區域布置十一月份：1、區域材料評比2、每師一課3、小班專題研討活動十二月份：1、外出學習2、外出學習經歷交流活動3、中班專題教研活動4、老師的記錄、備課檢查一月份：1、大班專題研討活動2、各類總結交流3、各項評比檢查2023幼兒園教研工作方案3一、指導思想本學期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與開展指南》、《幼兒園三年開展規劃》為依托，以幼兒園保教工作方案為根據，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業素質，促進老師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作目的〔一〕加強老師理論學習，進步老師理論程度，促老師專業化成長。〔二〕加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。〔三〕小教研，提升自身教研才能。〔四〕以科研為先導，扎實做好常規教研，不斷創新教研形式，促進教育教學程度穩步提升。三、工作措施〔一〕加強老師理論學習，進步老師理論程度，促老師專業化成長。1、統一認識、加強業務知識學習，努力進步老師教育理論程度。積極組織全園老師參加園內外的各項學習、教研活動，做到業務學習目的明確、方案可行、成效顯著。引導老師轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學理論相結合。2、鼓勵老師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學工作，快樂育人。3、進一步學習《3—6歲兒童學習與開展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深化施行素質教育，科學施行教育教學工作。4、根據我園老師現階段的理論程度，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的開展目的，以目的鼓勵老師向著專業化這一方向前進，促使每位老師都具備全面的文化素質、扎實的專業素質和敬業的品德素質。〔二〕加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量1、樹立課程引領的思想。〔1〕圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境作為隱性課程的積極作用，實現一日活動的整體教育功能。〔2〕明確老師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立標準的課程模板，如教案、方案、總結、活動設計、案例、觀察記錄等，引導老師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。〔3〕堅持教學游戲化原那么，實現游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法那么，快樂與自主；引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。〔三〕小教研，提升自身教研才能1、集體備課活動，由各年級組組長組織共同進展討論確定備課選材，并組織備課老師進展集體備課。集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—施行教學―課后反思—優質教案”幾個環節進展，老師可提出教學中的疑問，共同研討，及時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕老師參與活動并積極反應整改。集體備課，每月由年級組長組織本年級老師共同討論制定集體備課活動主題、活動目的、活動過程及教學方法。各年級組老師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目的明確，層次清楚。2、師徒結對活動。本學期我園繼續加強師徒結對活動的學習和教研活動，活動前師徒共同商討制定一學期的幫帶方案，并做出詳細安排。活動時間、形式及內容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的表達老師的自主學習。3、骨干引領，由骨干老師發揮自身特長進展特色教育，每學期開展至少兩次活動，如特色教學活動示范課、特色小教研等，發揮骨干老師的引領、示范作用，讓老師們在活動中共同成長。4、教研活動輪值。鼓勵老師做研究型老師，根據自身特長申請組織開展小教研活動，充分創造時機讓老師主動積極參與，形成教學互助，讓老師既當學習者，又當教學者。〔四〕以科研為先導，扎實做好常規教研，不斷創新教研形式，促進教育教學程度穩步提升。1、創新園本教研形式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊形式，利用領域教研組開展高質量的集體備課，引導老師主動參與，進步老師教研意識和教研才能。2、通過觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學形式、教學方法，從而提升老師的教育教學程度。課后組織全體老師進展評課，為每位老師提供充分的表達思想、表達觀點的時機，在不斷磨課、評課的過程中得到專業提升。以教學觀摩活動為契機，側重領域，梳理三維目的，注重教學過程中幼兒自主性的開展。3。以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷進步老師的綜合業務程度。〔1〕加強重點區域教研活動的開展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何表達興趣性的研究，鼓勵老師結合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學的有效開展。〔2〕開展專題快樂教研活動，對戶外循環式體能訓練及戶外自主性區域進展研討，就如何進展觀察指導研究討論，結合《指南》學思結合，使理念逐漸轉化為老師的教育行為。〔3〕繼續開展《青年老師環境創設才能的研究》課題活動，老師幼兒共同參與園所環境的設計與打造，創新班級區域環境，在理論中切身領會辦園思想和環創理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環境，充分滿足幼兒自主活動的需求。〔4〕問題教研常態化，各年級組繼續以問題教研為打破口開展教研活動，以問題教研為抓手來解決老師們的疑惑。從教育教學、幼兒開展、老師成長、一日生活等方面進展，豐富教研活動，提升教研質量，老師幼兒共同成長。2023幼兒園教研工作方案4一、指導思想：以市教研室的精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作方案的指引下，扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育根本規律，實在做好為老師教育教學效勞工作。二、工作目的。1、以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為合適老師開展需要的土壤和促進幼兒安康成長的動力。2、加強幼兒園教研工作的管理，進步老師參與教研的積極性，以教研活動促進老師專業化成長。3、堅持以一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切為辦園宗旨，施行家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面開展。4、樹立以科研興園的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，表達幼兒的主體性，促進每位幼兒的開展。三、詳細措施。1、組織老師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深化領會和掌握《綱要》的根本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學理論中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經歷。對于不同層次的老師，我們提出不同的要求：年輕老師每周寫一篇教育教學心得，字數不少于800字；35歲以上的老師每月寫一篇教育論文，字數不少于__字。力求論文有內容，有考慮，有反思。2、對老師做到分層管理，分步培養，有方案地組織老師評優和競賽活動，提供更多時機，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。我園雖然老師人數較少，但是老師的層次不少。老中青三個年齡層次的；專業非專業的；臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的老師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的老師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據班級的實際情況來備課。平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結合實際情況，在根本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。老師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個老師都可以對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進老師積極勤練根本功。繼續開展教學教育案例研討活動。我園一直利用東苑博客的平臺進展老師教育教學案例研討。一直以來，我們老師都可以根據自身的教學理論，在工作中發現問題，在自己先反思的根底上，提出進一步的考慮，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發現很多交流的意義不是很深化，不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深化反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學期，我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的；也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望老師在案例研討活動中可以獲得更深遠的收益。3、教研活動常規工作開展。一課三研是我園傳統的根本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據老師的實際情況，在自己選題的根底上，發揮群策群力的成效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發揮教研的作用，努力進步老師自身的素質，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵老師勤于探究、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好場面。經歷豐富、教學才能強的老師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。實在做到以課堂促進教育教學，以課堂提升老師的教育教學程度和素養；錘煉老師教學根本功。5、加強教育常規管理，進步教育教學質量。教研是教學的泉，是教改的先導，是教育深化開展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹老師與幼兒互為主體，進步幼兒才能和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的根底上要突出重點、亮點，多考慮、找缺乏，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際，針對性的制定教育方案、周方案和班務方案，實在把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。6、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發揮家園共育的最大能量。本學期在教科方面我們繼續開發家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯絡工作，有方案地開展家