《軸對稱圖形》教案_第1頁
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>>>>>>2023年整理，小學輔導資料<<<<<<>>>>>>2023年整理，小學輔導資料<<<<<<3/3>>>>>>2023年整理，小學輔導資料<<<<<<《軸對稱圖形》教案教學過程教學環節教師活動學生活動使用者再創及反思記錄一、觀察圖形，分析圖形特點二、探索認識軸對稱圖形，掌握軸對稱圖形的性質三、折一折、剪一剪。一、觀察圖形，分析圖形特點師出示主題圖：大家看這些漂亮的圖案，你知道它們是怎么設計出來的嗎？看一下這些圖案有什么特點？二、探索認識軸對稱圖形，掌握軸對稱圖形的性質師：同學們觀察的都很仔細，老師這里就有很多軸對稱圖形，想一想，你們還能說出哪些對稱圖形呢？問題：這些圖形的對稱軸是什么？大家還記得嗎？（讓學生回憶并獨立畫出蜻蜓的對稱軸，教師在前面做示范。）索發現圖形成軸對稱的性質師：我們畫出了這些圖形的對稱軸，老師這里有一個對稱圖形，上面畫的是什么？仔細看看，虛線是？（圖形的對稱軸）A和A′，B和B′，C和C′字母對應的位置有什么特點呢？（引導學生從整體上概括出軸對稱的特征）演示：沿虛線折疊，兩個“小草”圖案，也將完全重合。總結：對應點到對稱軸的距離相等。活動：畫出對稱圖形師：我們看了這么多漂亮的圖案，也掌握了軸對稱圖形的特征，下面，我們就來畫一畫。你能畫出小房子的另一半嗎？怎樣能又快又準確的畫出來呢？出示例題2，畫出下面圖形的對稱圖形！看哪位同學畫的又快又好！總結：利用圖形成軸對稱的特征和性質找關鍵點的對稱點。三、折一折、剪一剪。師：我們把一張紙連續對折三次，畫上一個圖形，想一想，剪出的會是什么圖案？（學生思考并給出答案，教師引導）師：下面我們就自己來試一試！自己設計一個圖形，想一下，剪一剪，是自己想要的圖案嗎？學生自己在下面活動，并展示自己的作品，大家共同討論。學生觀察，可能會根據圖形的變換把這些圖形分成幾類，教師引出本單元內容的學習。活動：大家試一試畫出其它圖形的對稱軸！（學生自己在書上畫出圖案的對稱軸，教師巡視，給出指導）學生獨立完成，教師巡視，如果學生有困難，提示學生只要找到左邊圖形的幾個關鍵點的對稱點，再連線就可以了學生自己在下面活動，并展示自己的作

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