三年級下冊第三單元11課《畫楊桃》教學設計_第1頁
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人教版三年級下班第三單元精講閱讀課型《做生活中的有心人》小故事大道理一米閱讀名師團隊?平娟老師【教學內容】第11課《畫楊桃》及叢書文章《玩具火車》【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住重點詞句，理解課文內容，體會出無論做什么事或看問題，應該實事求是，堅持科學的思想方法。3、培養學生實事求是，尊重事實，尊重他人的好習慣。【教學重點】學習抓住重點語句理解課文內容。【教學難點】懂得無論做什么事或看問題都要實事求是的道理。【課前準備】PPT課件【課時安排】1課時【教學過程】一、導入新課。教師出示楊桃實物。同學們，你們知道這是什么果實嗎?（板書：楊桃）楊桃，又名“陽桃”“洋桃”，學名“五斂子”。因橫切面如五角星，國外又稱之為“星梨二它是久負盛名的嶺南佳果之一。今天，我們要學的這篇課文就與楊桃有關。（板書：畫楊桃）看到這個題目，你們想到了什么？二、初讀感知，了解大意。課文講了一件什么事？三、細讀深思，明白道理。1、自讀課文，找、并畫出：老師、父親教誨我的話。2、默讀課文J“我”是怎樣畫楊桃的?畫的怎樣？抓住“認認真真”“老老實實”等詞語，體會“我”的一絲不茍。3、開展小組討論：“我”知道楊桃的樣子嗎？知道，那為什么還要把它畫成五角星呢？出示父親的話：“你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”4、再讀父親的話，進一步體會父親的教誨。5、對比朗讀老師與同學們的兩次對話，體會“同學們”態度的變化。出示7；0自然段和13-16自然段兩段對話。6、體會“老師”的神態變化。請大家找一找，讀一讀，劃一劃描寫老師的語句。說說你讀懂了什么？理解老師教誨的全部意義。7、小結：通過一件事說明一個道理是一種很好的寫作方法。三、拓展延伸。畫楊桃如此，生活中的其他事情呢？你想到了什么？引導：1、盲人摸象的故事，你有什么看法？2、蘇軾《題西林壁》有詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”談談你的理解。四、叢書閱讀：《玩具火車》生活隨筆：你有這樣的玩具嗎？你還記得自己當時的感受嗎？可以寫出來，與你的同學共享這份心情。【板書設計】

畫楊桃畫楊桃畫楊桃父親的叮囑畫什么樣實事求是畫楊桃畫什么樣實事求是畫什么樣實事求是是什么樣老師的教誨畫什么樣實事求是課后練習題一、在括號中填入恰當的關聯詞。.（）我看到的楊桃與平時不太一樣,（）我還是老老實實地畫了。.（）大家看楊桃的角度不同，（）看到的樣子也就不一樣。二、課文內容精彩回顧“提起楊桃，大家都很（）o但是，看的（）不一樣，楊桃的樣子也就不一樣，有時候候看起來真像個（）。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們（）相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。”.根據課文內容填空

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