第第頁小班音樂公開課有禮貌的好寶寶教案反思

小班音樂公開課有禮貌的好寶寶教案反思是特別優秀的內容，盼望能讓找尋小班音樂教案的您有所援助。

1、小班音樂公開課有禮貌的好寶寶教案反思

活動目標：

讓幼兒學會日常的禮貌用語。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并愿意大膽地進行溝通。

使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，留意隨著音樂的改變而變換動作。

使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導：

1.導入活動。

(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”

老師引導說：“小木偶在問你們好，你們應當說什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見。”小伙伴們主動和小木偶再見。

老師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴……”來電話了，

老師示范接電話：“喂，您好，……再見。”

(2)“鈴……”來電話了。

老師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說運用禮貌用語“你好”“再見”

(4)非常場景：“鐺，鐺。”另一名大班老師敲門。

a.老師說："小伙伴，你們好。”小伙伴：“你好”

b.老師說：“我想請小伙伴到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.老師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3.做客游戲：

(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小伙伴說：“你好”“再見”

a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參加交往。

教學反思

這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。表達了寓教于樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往技能，培育禮貌習慣。

2、小班音樂公開課有禮貌的好寶寶教案反思

活動目標：

讓幼兒學會日常的禮貌用語。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并愿意大膽地進行溝通。

使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，留意隨著音樂的改變而變換動作。

使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導：

1.導入活動。

(1)出示木偶：“小伙伴，你們好!”

老師引導說：“小木偶在問你們好，你們應當說什么啊?”老師鼓舞幼兒積極參加，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小伙伴，再見。”小伙伴們主動和小木偶再見。

老師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴……”來電話了，

老師示范接電話：“喂，您好，……再見。”

(2)“鈴……”來電話了。

老師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說運用禮貌用語“你好”“再見”

(4)非常場景：“鐺，鐺。”另一名大班老師敲門。

a.老師說："小伙伴，你們好。”小伙伴：“你好”

b.老師說：“我想請小伙伴到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.老師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3.做客游戲：

(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小伙伴說：“你好”“再見”

a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參加交往。

教學反思

這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。表達了寓教于樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往技能，培育禮貌習慣。

3、小班音樂有禮貌的好寶寶教案反思

活動目標：

1.理解兒歌內容，愿意做有禮貌的好寶寶。

2.初步能發清：zao、shi、sheng、shuo等音。

活動預備：

桌面小娃娃三個，積木假設干，搭成一個幼兒園，一個家。

活動過程：

1.介紹木偶娃娃，引發幼兒仿照學習的愛好。

出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

表演木偶娃娃入園時問好的情境。

提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?"屈,老師.教,案,網"怎么做的?

小結：木偶娃娃是個有禮貌的小伙伴，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

2.學習兒歌。

老師邊演示教具邊朗誦兒歌。

幼兒學習兒歌：練習zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發音。

3.嘗試表演兒歌。

能依據兒歌內容大膽地想像動作表演。

活動建議：

1.應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。

2.老師要特別關注個別幼兒的發音。

活動評價：

1.情愿做個有禮貌的好寶寶。

2.在日常生活中能發準平舌音和翹舌音。

(附)兒歌：好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

回家會把手兒招，回家會把手兒招，

“老師，老師再見了。”“**，**再見了。”

活動反思：

小班幼兒正處于語言技能進展的重要時期，大部分的幼兒能夠根據要求進行活動，有個別的幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動援助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用許多的禮貌性語句。由于我是一名老老師，各方面的閱歷都較充分，也能很好的了解處處在小班階段的幼兒的性格特征以及技能所需，因此能夠把握到教育內容的核心價值及其進展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的進展。

4、小班音樂公開課寶寶不怕冷教案反思

游戲目標：

1、感受歌曲活潑、有力的心情，會用歡快、跳躍的唱法歌頌。

2、開心地運用動作表現歌曲內容。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

游戲預備：

1、晨間熬煉時，豐富與歌詞有關的活動閱歷。

2、音樂磁帶。

游戲規章：

幼兒依據歌詞邊演唱邊做熬煉的動作，并時常加入幼兒想出來的新動作。

活動反思：

在這個活動中，老師讓幼兒先看老師做熬煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒仿照老師的動作，從中滲透歌詞內容;最末學唱歌曲。但是幼兒愛好點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節老師運用聽、問答、念、唱，轉變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，援助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

5、小班音樂公開課公開課橘子船教案反思

【活動目標】

1、在熟識旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2、體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語言進行表述。

4、通過老師講解舞蹈動作學會跳。

【活動預備】

1、老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

2、幼兒人手一個橘子。

3、幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

【活動過程】

一、開始部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2、演唱《水果歌》。

幼兒依據老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語句大膽講解并描述，并依據幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標一、二)。

2、理解歌詞內容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，援助幼兒進一步熟識歌詞。

3、學唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

(3)爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

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