角的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業3小制作——角的初步認識QD二年級上冊角的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業3小1一、情境導入問題：從圖中，你能找到角嗎？一、情境導入問題：從圖中，你能找到角嗎？2二、你問我說問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：仔細觀察，這些角有什么相同的地方？什么是角呢？二、你問我說問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：仔細觀察，3二、你問我說頂點邊邊角有一個頂點、兩條邊。頂點邊邊邊頂點邊二、你問我說頂點邊邊角有一個頂點、兩條邊。頂點邊邊邊頂點邊4下面圖形中是角的畫“√”，不是角的畫“×”?！獭獭獭痢炼?、你問我說下面圖形中是角的畫“√”，不是角的畫“×”。√√√××二、你5二、你問我說1.從一點起，用尺子畫

一條直直的線；2.再用尺子向不同的方

向畫一條線；3.畫上角的符號。二、你問我說1.從一點起，用尺子畫6二、你問我說埃及金字塔法國盧浮宮意大利比薩斜塔你還能在哪些物體的表面上找到角？二、你問我說埃及金字塔法國盧浮宮意大利比薩斜塔你還能在哪些物7二、你問我說大小可以變化的角像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。角的大小與兩邊張開口的大小有關。二、你問我說大小可以變化的角像扇子、剪刀、吸管上的角，大小8試一試1．在下列各圖中各描出一個角，并標出角的頂點和兩條邊。（選題源于《典中點》）略二、你問我說試一試1．在下列各圖中各描出一個角，并標出角的頂點和兩條邊。92．小法官來判斷。(是角的畫“√”，不是角的畫“×”)×√×√××二、你問我說2．小法官來判斷。(是角的畫“√”，不是角的畫“×”)×√×10二、你問我說歸納總結：1.角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的平面圖形。2.角的各部分名稱：。（源于《點撥》）頂點邊邊二、你問我說歸納總結：1.角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的11三、自主練習1.你能描出下面各圖中的角嗎？三、自主練習1.你能描出下面各圖中的角嗎？12三、自主練習2.找一找，下面圖形各有幾個角？（）個（）個（）個344三、自主練習2.找一找，下面圖形各有幾個角？（）13三、自主練習3.數一數，下面圖形各有幾個角？思考：添上一條線，變成了（）個角？3再添上一條線，變成了（）個角？6三、自主練習3.數一數，下面圖形各有幾個角？思考：添上一條線14四、回顧反思四、回顧反思15五、課后作業作業

請完成教材第29～30頁“自主練習”第2、3、7題。

補充作業請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內容見習題課件。五、課后作業作業請完成教材第29～30頁“自主練習”第16Thankyou!Thankyou!171、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

2、經營自己的長處，能使你人生增值；經營你的短處，能使你人生貶值。

3、把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。

4、真正的財富是一種思維方式，而不是一個月收入數字。

5、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。

6、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。1、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。18角的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業3小制作——角的初步認識QD二年級上冊角的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業3小19一、情境導入問題：從圖中，你能找到角嗎？一、情境導入問題：從圖中，你能找到角嗎？20二、你問我說問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：仔細觀察，這些角有什么相同的地方？什么是角呢？二、你問我說問題：你能想象出這個角的樣子嗎？問題：仔細觀察，21二、你問我說頂點邊邊角有一個頂點、兩條邊。頂點邊邊邊頂點邊二、你問我說頂點邊邊角有一個頂點、兩條邊。頂點邊邊邊頂點邊22下面圖形中是角的畫“√”，不是角的畫“×”?！獭獭獭痢炼?、你問我說下面圖形中是角的畫“√”，不是角的畫“×”?！獭獭獭痢炼?、你23二、你問我說1.從一點起，用尺子畫

一條直直的線；2.再用尺子向不同的方

向畫一條線；3.畫上角的符號。二、你問我說1.從一點起，用尺子畫24二、你問我說埃及金字塔法國盧浮宮意大利比薩斜塔你還能在哪些物體的表面上找到角？二、你問我說埃及金字塔法國盧浮宮意大利比薩斜塔你還能在哪些物25二、你問我說大小可以變化的角像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以變化。角的大小與兩邊張開口的大小有關。二、你問我說大小可以變化的角像扇子、剪刀、吸管上的角，大小26試一試1．在下列各圖中各描出一個角，并標出角的頂點和兩條邊。（選題源于《典中點》）略二、你問我說試一試1．在下列各圖中各描出一個角，并標出角的頂點和兩條邊。272．小法官來判斷。(是角的畫“√”，不是角的畫“×”)×√×√××二、你問我說2．小法官來判斷。(是角的畫“√”，不是角的畫“×”)×√×28二、你問我說歸納總結：1.角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的平面圖形。2.角的各部分名稱：。（源于《點撥》）頂點邊邊二、你問我說歸納總結：1.角是由一個頂點和兩條直直的邊組成的29三、自主練習1.你能描出下面各圖中的角嗎？三、自主練習1.你能描出下面各圖中的角嗎？30三、自主練習2.找一找，下面圖形各有幾個角？（）個（）個（）個344三、自主練習2.找一找，下面圖形各有幾個角？（）31三、自主練習3.數一數，下面圖形各有幾個角？思考：添上一條線，變成了（）個角？3再添上一條線，變成了（）個角？6三、自主練習3.數一數，下面圖形各有幾個角？思考：添上一條線32四、回顧反思四、回顧反思33五、課后作業作業

請完成教材第29～30頁“自主練習”第2、3、7題。

補充作業請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內容見習題課件。五、課后作業作業請完成教材第29～30頁“自主練習”第34Thankyou!Thankyou!351、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

2、經營自己的長處，能使你人生增值；經營你的短處，能使你