【全免費】山東科技出版社

小學英語四年級上冊

Unit2Lesson2

Shelikesdancing.【全免費】山東科技出版社

小學英語四年級上冊

Unit2【全免費】Warmup(熱身):Goodmorningtoyou.

Revision(復習):sing,draw,read,run,skip,makethings(TPR)—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.

【全免費】Warmup(熱身):Goodmorning【全免費】Presentation(呈現)1)Vocabularydance—dancing跳舞【全免費】Presentation(呈現)1)Vocabul【全免費】

erhu—playtheerhu拉二胡【全免費】erhu—playtheerhu【全免費】piano—playthepiano彈鋼琴【全免費】piano—playthepiano【全免費】drum—playthedrums敲鼓【全免費】drum—playthedrums敲鼓【全免費】2)Sentencestructures—Doyoulikeplayingtheerhu/piano/drums?(Tasks.)—Yes,Ido.(Ssanswer.)→He/Shelikes

playingtheerhu/piano/drums.

He/Shelikes…他/她喜歡……→【全免費】2)Sentencestructures—D【全免費】Practice(練習)Pairwork:Roleplay.Describedifferentpicturesusingthenewsentence“He/Shelikes…”.(用新句型“He/Shelikes…”.描述不同的圖片。)“記憶大比拼”

S1:Doyoulike…?S2,S3,S4,S5:Ilike…Ss:He/Shelikes…【全免費】Practice(練習)【全免費】Production(運用)Interview(Usethestructure:Doyoulike…?He/Shelikes…)

ActivityNameRunningSkippingDancingSinging【全免費】Production(運用)Ac【全免費】Homework（家庭作業）Listentothetapeandrepeat:P16,P17.(聽讀P16,P17課文。)Doasurveyoffamilymembers’hobbies.(調查家庭成員的愛好。)【全免費】Homework（家庭作業）【全免費】Thankyou!【全免費】Thankyou!【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7Lesson1ThisisJennyspeaking.【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板書說評價說模式說設計四年級上冊【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板【全免費】1、教材內容：

Unit7單元主題為Communications，學習交流的幾種方式。Lesson1為本單元的第一課時，故事情節以Jenny給LiMing打電話，接電話的是李明的媽媽，媽媽請李明來接電話展開。本課重點學習句型：Thisis…speaking.Thisis…句型在三年級上冊Unit2和Unit3中學生已掌握，在此基礎上學生只需要掌握speaking的讀音，因此本句型對學生來說很容易接受。MayIspeakto…?這一句型重點也是在speak的讀音上，只要把單詞speak操練好，句型學習就很容易了。說教材【全免費】1、教材內容：說教材【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進的原則，根據不同階段英語學習的特點，精選有利于學生長遠發展和終身學習的語言材料。

交流學校生活Unit1Unit2Unit6Unit4Unit3Unit5一周七天天氣Unit7季節愛好家庭2.教材地位【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進【全免費】說教材Unit7Lesson1：打電話Lesson4：復習Lesson3:現場報道Lesson2：發送電子郵件說教材本單元重點學習交流的幾種方式，如：打電話，發送電子郵件和現場報道等。本節課是本單元第一課時的內容，重點圍繞打電話展開教學。重點句型“MayIspeakto…?”為第二課發送電子郵件句型“MayIhavealook?”的學習埋下伏筆。【全免費】說教材Unit7Lesson1：Lesson【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常生活話題作簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。英語課程總目標說教學目標

本課教學目標：（一）能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞：speak,call,train;能聽懂、會說、認讀單詞和短語：may,holdon。（二）能聽懂、會說、認讀句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.。【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.難點：如何使用英語打電話。【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：May【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】學情分析知識基礎生活經驗

經過一年的英語學習，學生具有了一定的語言交際能力，能用學過的語句表達自己的意愿。學生樂于參與豐富多樣的課堂活動，展示自我，激發興趣。2、“Shallwe…？Let’s…”提建議的句型在前面已經學過，為本課新句型的學習做好了充分的鋪墊。

1、學生已經學習了一些單詞和短語：library,park,playbasketball,playfootball等。這些為本課學習提供了基本的詞匯支架。說學情【全免費】學情分析知識基礎生活經驗經過一年的英【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。在這一理念的指導下，結合縣教研室對高效課堂的課改精神，經過一年的研究和探索，確立了適合我校實際的新授課五步教學法教學模式。本課教學模式：一、熱身環節；（預設4分鐘）二、新知呈現環節；（預設12分鐘）三、句型操練環節；（預設8分鐘）四、拓展應用環節；（預設6分鐘）五、當堂檢測環節。（預設5分鐘）【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程說教材【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:PresentationStep3:PracticeStep4:ExtensionStep5:Test【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:Pr【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Singasong.設計意圖：在此環節選擇這首歌曲，一是它可以讓學生在輕快的音樂節奏中，以積極的心態迎接新課的學習，鼓勵全班同學都“動”起來。同時它也為本課學習內容打下伏筆，為接下來學習Thisis…speaking做準備。【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Sing【全免費】2.出示圖片，讓學生看圖說英語。play___________play___________basketballfootball【全免費】2.出示圖片，讓學生看圖說英語。play___【全免費】設計意圖：借助圖片復習與本課內容有關的詞匯，為拓展環節的語言操練提供語言之架。Gotothe_________.Gotothe_________.librarypark【全免費】設計意圖：借助圖片復習與本課內容有關的詞匯，為拓展【全免費】Step2:Presentation（12’）設計意圖：通過看圖說句子，引導學生說出新授詞匯call、calling的學習，為進入文本做準備。Thegirliscalling.Themaniscalling.【全免費】Step2:Presentation（12’）設【全免費】Activity1：Listenandanswer：What’sitabout?（這個故事是關于什么的？）

【設計意圖】讓學生聽第一遍錄音，找出問題的答語，整體感知文本內容，培養學生養成認真傾聽的習慣。Jennyiscalling.【全免費】Activity1：Listenandansw【全免費】Activity2：Listen,readandanswer：【設計意圖】讓學生在初步感知的基礎上，通過再聽課文，找出本課的重點單詞和句型，學會理解和運用。Whoisspeaking?（誰在打電話？）2.Howdoesshesay?（她怎么說？）3.WhatdoesLiMing’smothersay?

ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Holdon,please.【全免費】Activity2：Listen,readan【全免費】【設計意圖】通過多種形式讀板書句子，其目的是讓學生通過機械性操練，正確無誤的記憶本課重點句型，初步掌握句型，為下面的操練句型環節搭建好語言支架。ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Holdon,please.【全免費】【設計意圖】通過多種形式讀板書句子，其目的是讓學生【全免費】Activity3：Listen,pointandrepeat：【設計意圖】讓學生聽音跟讀，模仿純正的語音語調。【全免費】Activity3：Listen,pointa【全免費】Step3：Practice【設計意圖】根據小學生樂于表現的特點，通過表演課文，一是激發學生學習的欲望，激發學習興趣；二是通過表演，讓學生達到模仿運用語言的能力；三是通過組內分角色讀課文，實現組內的互幫互助，培養學生的合作意識和競爭意識。1.Roleplay【全免費】Step3：Practice【設計意圖】根據小【全免費】Hello!ThisisJennyspeaking.【設計意圖】這一問題的提出，從三人打電話自然地轉換到兩人打電話情景，從而實現從課文到句型的操練。?ThisisLiMingspeaking.【全免費】Hello!ThisisJenny【設計意【全免費】Step3：Practice（6’）【設計意圖】通過半真實語境的創設，讓學生能對目標語句進行靈活運用。進一步培養學生互助合作的意識。2.Workinpairs.

讓學生看教學光盤，模仿跟讀。然后根據課本提供的其他三幅圖做替換練習。

【全免費】Step3：Practice（6’）【設計意圖【全免費】Step4：Extension

（6’）【設計意圖】通過設置一個虛擬的場景，讓學生在掌握目標語句的基礎上，靈活運用所學知識，達到英語教學的語用目的。Hello!MayIspeakto...Thisis...speaking.Tomorrowis...Let'sgo....Ok.Seeyou.【全免費】Step4：Extension（6’）【設計【全免費】Step5：Test（5’）1.連線。speakmayholdoncalldosometraining等一等說；談話喊，叫；打電話給（某人）訓練可以【全免費】Step5：Test（5’）1.連線。等【全免費】2:選擇正確的句子補全對話。A:Hello!ThisisTomspeaking.MayIspeaktoPeter?B:1._______________Peter,Tomiscalling.C:I’mcoming.Hi,Tom!A:TomorrowisSunday.2.______________C:OK.Let’sgotothepark.Holdon,please.【設計意圖】通過這兩個題的檢測，回歸課堂教學目標，檢測學生對本課的掌握情況，達到堂堂清的目的。BA【全免費】2:選擇正確的句子補全對話。A:Hello!【全免費】Homework：

運用所學的電話用語給自己的同學打電話。【全免費】Homework：【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說評價說開發流程說教材說設計說板書【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說評價說【全免費】說板書【設計意圖】既突出了本課的重點教學內容，形象直觀，簡單明了。又實現了教材的編排要求，讓學生在直觀教學與模仿的練習中養成規范書寫的習慣。【全免費】說板書【設計意圖】既突出了本課的重點教學內容，形象【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說評價說開發流程說教材說設計【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說【全免費】評價內容評價方式在拓展環節中，學生互相對比語音語調，及時發現問題鼓勵學生在單詞學習中模仿正確的發音。在學生小組表演對話時，鼓勵每一位學生大膽發言，敢于開口。說評價生生互評，獎勵小貼畫。教師評價為主，使用肢體語言對發言的學生進行稱贊。教師評價和小組評價相結合。根據本組的表現贏取獎品。課標要求：評價應關注學生綜合語言運用能力和情感態度價值觀的發展變化。評價體系要體現評價主體的多元化和評價方式的多樣化。既關注結果又關注過程，使評價效果達到和諧統一。【全免費】評價內容評價方式在拓展環節中，學生互相對比語音語調【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說評價說開發流程說教材說設計【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說【全免費】拓展運用環節板書設計熱身導入環節說開發文本學習句型操練精美課件，激發興趣。多媒體音頻，集圖畫、聲音，于一體，生動形象。學校、生活資源，拓寬學習渠道。【全免費】拓展運用環節熱身導入環節說開發文本學習精美課件，激【全免費】Thankyouforlistening!【全免費】Thankyoufor【全免費】Unit7

Lesson2I'mwritinganemail.FengShuyun【全免費】Unit7I'mwritingan【全免費】Let’sshareavideo！【全免費】Let’sshareavideo！【全免費】runrunningplaybasketballplayingbasketballdancedancingdrawdrawingFollowme(跟著老師做出動作，并說出所含的動詞。例如：師說：I’mrunning.生說：runningrunning同時做出動作。)Warm-upreadreadingSkipskipping【全免費】runrunningplaybasket【全免費】PresentationwritingI’m_________aneamil.Lead-intheclasswritean

email(寫一封電子郵件)

【全免費】PresentationwritingI’m_【全免費】Danny:HowtoaskLiming?(丹尼是怎樣問李明的？）Whatareyoudoing?（你在干什么？）Liming:Howtoanswer?（李明是怎樣回答的？）IamwritinganEmail.（我在寫電子郵件。）Danny:MayIhavealook?(當丹尼問“我可以看一看嗎”李明是怎么回答的？)Liming:P661.ListenandsaySure.（當然可以。）回答下列問題【全免費】Danny:HowtoaskLiming【全免費】跟讀課文【全免費】跟讀課文【全免費】1I’m_______.I’m_____.I’m_________.I’m______.singingplaybasketballingdancingerunning讀一讀：現在進行時：現在進行時表示現在正在發生的動作或存在的狀態;結構：am/is/are+動詞的ing;動詞ing形式的變法:1、直接+ing2、去e+ing3、雙寫最后一個字母+ing【全免費】1I’m_______.I’m_____.I【全免費】listenanddoactions聽口令作出相應的動作，同時說出這個動作。【全免費】listenanddoactions聽口令作【全免費】I’m.I’msinging

.I’m.playbasketballingdancingI’m_____.runningI’mwritingan

email.【全免費】I’m.I’msi【全免費】I’m＿＿＿.I’m＿＿＿＿＿＿＿.I’m＿＿．I’m＿＿＿.singingP672.Let’stalk.A:Whatareyoudoing?playingbasketball.dancingrunning【全免費】I’m＿＿＿.I’m＿＿＿＿＿＿＿.I’m＿【全免費】Woodman(木頭人游戲)規則：小組練習，留一人出來，代號為A，其余的同學選擇自己喜歡的動作做出，學生A說woodman，其他同學定格為木頭人，學生A問：“Whatareyoudoing?”,其他學生逐一回答：I’m…I’msinging

.I’mrunning.I’mplayingbasketball.I’mwritingan

email.I’mdancing.I’mskipping.Practice【全免費】Woodman(木頭人游戲)I’msingi【全免費】聽錄音，圖片上和錄音內容一樣的打對號，不一樣的打錯號。【全免費】聽錄音，圖片上和錄音內容一樣的打對號，不一樣的打錯【全免費】I’m_______.I’m＿＿＿＿＿＿.一、看圖填空A:Whatareyoudoing?（playingbasketballrunningsingingdancingwritinganemail）SummarysingingIamIam＿＿＿＿．Iam＿＿＿．dancingrunningwritingan

emailplayingbasketball2、讀一讀：現在進行時：現在進行時表示現在正在發生的動作或存在的狀態;結構：am/is/are+動詞的ing;動詞ing形式的變法:1、直接+ing2、去e+ing3、雙寫最后一個字母+ing【全免費】I’m_______.I’m＿＿＿＿＿＿.一【全免費】NewYeariscoming.Let’swriteanemailtoourteacher.(給老師寫一封電子郵件，發些你的照片，告訴他你正在做什么，祝老師新年快樂。）

DearMissZhang,

Lookatthepictures.I’m

.I’m

.

HappyNewYear!

Lovefrom,

LiMingandTom

P67Let’sdo.writinganemail.running.Production【全免費】NewYeariscoming.Let’【全免費】Ｍodelcontest：Someclassmateswhenthemodelschoosetheactionactouttheirfavorite,somestudentsdoreporterstointerviewsomestudentsdoJudgesevaluation.（模特大賽規則：一些同學當模特，選擇自己喜歡的動作表演出來，一些同學做記者來采訪，一些同學做觀眾，進行性評價。記者、模特說對的各得一分。）記者:Iam模特：Ｈｉ．記者：Ｈｉ．模特：Whatareyoudoing?readingabook.…drawingpicture.running.singing.dancing.playingbasketball.writinganemail.【全免費】Ｍodelcontest：Someclass【全免費】Inthefestival，youcanvisityourteachers、relatives、friends;Ifyouarebusy,youcancallthem、writealetter、orwriteanemail.Ithinkifyoudolikethis,youcanhavealotoffriendsandyouareveryhappy.（當節日來臨時，你可以去拜訪你的老師、親戚朋友；如果你很忙，你可以給他們打電話、寫信、寫電子郵件；這樣你就會擁有很多朋友，你也會很開心的。）Theemotionattitudeandvalueeducation(情感、態度、價值觀教育)【全免費】Inthefestival，yo【全免費】Homework1.Listentothedialogueandimitate.Trytorememberthemainsentences.（跟讀對話，盡量記住重點句型。）2.Writeanemaiandsendit.Youcanalsosendtome.Myaddressisfshuyun2008@163.com.（完成你的電子郵件并寄出，你可以寄給我地址fshuyun2008@163.com）【全免費】Homework1.Listentothe【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7Lesson1ThisisJennyspeaking.【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板書說評價說模式說設計四年級上冊【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板【全免費】1、教材內容：

Unit7單元主題為Communications，學習交流的幾種方式。Lesson1為本單元的第一課時，故事情節以Jenny給LiMing打電話，接電話的是李明的媽媽，媽媽請李明來接電話展開。本課重點學習句型：Thisis…speaking.Thisis…句型在三年級上冊Unit2和Unit3中學生已掌握，在此基礎上學生只需要掌握speaking的讀音，因此本句型對學生來說很容易接受。MayIspeakto…?這一句型重點也是在speak的讀音上，只要把單詞speak操練好，句型學習就很容易了。說教材【全免費】1、教材內容：說教材【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進的原則，根據不同階段英語學習的特點，精選有利于學生長遠發展和終身學習的語言材料。

交流學校生活Unit1Unit2Unit6Unit4Unit3Unit5一周七天天氣Unit7季節愛好家庭2.教材地位【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進【全免費】說教材Unit7Lesson1：打電話Lesson4：復習Lesson3:現場報道Lesson2：發送電子郵件說教材本單元重點學習交流的幾種方式，如：打電話，發送電子郵件和現場報道等。本節課是本單元第一課時的內容，重點圍繞打電話展開教學。重點句型“MayIspeakto…?”為第二課發送電子郵件句型“MayIhavealook?”的學習埋下伏筆。【全免費】說教材Unit7Lesson1：Lesson【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常生活話題作簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。英語課程總目標說教學目標

本課教學目標：（一）能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞：speak,call,train;能聽懂、會說、認讀單詞和短語：may,holdon。（二）能聽懂、會說、認讀句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.。【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.難點：如何使用英語打電話。【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：May【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】學情分析知識基礎生活經驗

經過一年的英語學習，學生具有了一定的語言交際能力，能用學過的語句表達自己的意愿。學生樂于參與豐富多樣的課堂活動，展示自我，激發興趣。2、“Shallwe…？Let’s…”提建議的句型在前面已經學過，為本課新句型的學習做好了充分的鋪墊。

1、學生已經學習了一些單詞和短語：library,park,playbasketball,playfootball等。這些為本課學習提供了基本的詞匯支架。說學情【全免費】學情分析知識基礎生活經驗經過一年的英【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。在這一理念的指導下，結合縣教研室對高效課堂的課改精神，經過一年的研究和探索，確立了適合我校實際的新授課五步教學法教學模式。本課教學模式：一、熱身環節；（預設4分鐘）二、新知呈現環節；（預設12分鐘）三、句型操練環節；（預設8分鐘）四、拓展應用環節；（預設6分鐘）五、當堂檢測環節。（預設5分鐘）【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程說教材【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:PresentationStep3:PracticeStep4:ExtensionStep5:Test【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:Pr【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Singasong.設計意圖：在此環節選擇這首歌曲，一是它可以讓學生在輕快的音樂節奏中，以積極的心態迎接新課的學習，鼓勵全班同學都“動”起來。同時它也為本課學習內容打下伏筆，為接下來學習Thisis…speaking做準備。【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Sing【全免費】2.出示圖片，讓學生看圖說英語。play___________play___________basketballfootball【全免費】2.出示圖片，讓學生看圖說英語。play___【全免費】設計意圖：借助圖片復習與本課內容有關的詞匯，為拓展環節的語言操練提供語言之架。Gotothe_________.Gotothe_________.librarypark【全免費】設計意圖：借助圖片復習與本課內容有關的詞匯，為拓展【全免費】Step2:Presentation（12’）設計意圖：通過看圖說句子，引導學生說出新授詞匯call、calling的學習，為進入文本做準備。Thegirliscalling.Themaniscalling.【全免費】Step2:Presentation（12’）設【全免費】Activity1：Listenandanswer：What’sitabout?（這個故事是關于什么的？）

【設計意圖】讓學生聽第一遍錄音，找出問題的答語，整體感知文本內容，培養學生養成認真傾聽的習慣。Jennyiscalling.【全免費】Activity1：Listenandansw【全免費】Activity2：Listen,readandanswer：【設計意圖】讓學生在初步感知的基礎上，通過再聽課文，找出本課的重點單詞和句型，學會理解和運用。Whoisspeaking?（誰在打電話？）2.Howdoesshesay?（她怎么說？）3.WhatdoesLiMing’smothersay?

ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Holdon,please.【全免費】Activity2：Listen,readan【全免費】【設計意圖】通過多種形式讀板書句子，其目的是讓學生通過機械性操練，正確無誤的記憶本課重點句型，初步掌握句型，為下面的操練句型環節搭建好語言支架。ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Holdon,please.【全免費】【設計意圖】通過多種形式讀板書句子，其目的是讓學生【全免費】Activity3：Listen,pointandrepeat：【設計意圖】讓學生聽音跟讀，模仿純正的語音語調。【全免費】Activity3：Listen,pointa【全免費】Step3：Practice【設計意圖】根據小學生樂于表現的特點，通過表演課文，一是激發學生學習的欲望，激發學習興趣；二是通過表演，讓學生達到模仿運用語言的能力；三是通過組內分角色讀課文，實現組內的互幫互助，培養學生的合作意識和競爭意識。1.Roleplay【全免費】Step3：Practice【設計意圖】根據小【全免費】Hello!ThisisJennyspeaking.【設計意圖】這一問題的提出，從三人打電話自然地轉換到兩人打電話情景，從而實現從課文到句型的操練。?ThisisLiMingspeaking.【全免費】Hello!ThisisJenny【設計意【全免費】Step3：Practice（6’）【設計意圖】通過半真實語境的創設，讓學生能對目標語句進行靈活運用。進一步培養學生互助合作的意識。2.Workinpairs.

讓學生看教學光盤，模仿跟讀。然后根據課本提供的其他三幅圖做替換練習。

【全免費】Step3：Practice（6’）【設計意圖【全免費】Step4：Extension

（6’）【設計意圖】通過設置一個虛擬的場景，讓學生在掌握目標語句的基礎上，靈活運用所學知識，達到英語教學的語用目的。Hello!MayIspeakto...Thisis...speaking.Tomorrowis...Let'sgo....Ok.Seeyou.【全免費】Step4：Extension（6’）【設計【全免費】Step5：Test（5’）1.連線。speakmayholdoncalldosometraining等一等說；談話喊，叫；打電話給（某人）訓練可以【全免費】Step5：Test（5’）1.連線。等【全免費】2:選擇正確的句子補全對話。A:Hello!ThisisTomspeaking.MayIspeaktoPeter?B:1._______________Peter,Tomiscalling.C:I’mcoming.Hi,Tom!A:TomorrowisSunday.2.______________C:OK.Let’sgotothepark.Holdon,please.【設計意圖】通過這兩個題的檢測，回歸課堂教學目標，檢測學生對本課的掌握情況，達到堂堂清的目的。BA【全免費】2:選擇正確的句子補全對話。A:Hello!【全免費】Homework：

運用所學的電話用語給自己的同學打電話。【全免費】Homework：【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說評價說開發流程說教材說設計說板書【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說評價說【全免費】說板書【設計意圖】既突出了本課的重點教學內容，形象直觀，簡單明了。又實現了教材的編排要求，讓學生在直觀教學與模仿的練習中養成規范書寫的習慣。【全免費】說板書【設計意圖】既突出了本課的重點教學內容，形象【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說評價說開發流程說教材說設計【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說【全免費】評價內容評價方式在拓展環節中，學生互相對比語音語調，及時發現問題鼓勵學生在單詞學習中模仿正確的發音。在學生小組表演對話時，鼓勵每一位學生大膽發言，敢于開口。說評價生生互評，獎勵小貼畫。教師評價為主，使用肢體語言對發言的學生進行稱贊。教師評價和小組評價相結合。根據本組的表現贏取獎品。課標要求：評價應關注學生綜合語言運用能力和情感態度價值觀的發展變化。評價體系要體現評價主體的多元化和評價方式的多樣化。既關注結果又關注過程，使評價效果達到和諧統一。【全免費】評價內容評價方式在拓展環節中，學生互相對比語音語調【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說評價說開發流程說教材說設計【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說【全免費】拓展運用環節板書設計熱身導入環節說開發文本學習句型操練精美課件，激發興趣。多媒體音頻，集圖畫、聲音，于一體，生動形象。學校、生活資源，拓寬學習渠道。【全免費】拓展運用環節熱身導入環節說開發文本學習精美課件，激【全免費】Thankyouforlistening!【全免費】Thankyoufor【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7Lesson1ThisisJennyspeaking.【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板書說評價說模式說設計四年級上冊【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板【全免費】1、教材內容：

Unit7單元主題為Communications，學習交流的幾種方式。Lesson1為本單元的第一課時，故事情節以Jenny給LiMing打電話，接電話的是李明的媽媽，媽媽請李明來接電話展開。本課重點學習句型：Thisis…speaking.Thisis…句型在三年級上冊Unit2和Unit3中學生已掌握，在此基礎上學生只需要掌握speaking的讀音，因此本句型對學生來說很容易接受。MayIspeakto…?這一句型重點也是在speak的讀音上，只要把單詞speak操練好，句型學習就很容易了。說教材【全免費】1、教材內容：說教材【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進的原則，根據不同階段英語學習的特點，精選有利于學生長遠發展和終身學習的語言材料。

交流學校生活Unit1Unit2Unit6Unit4Unit3Unit5一周七天天氣Unit7季節愛好家庭2.教材地位【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進【全免費】說教材Unit7Lesson1：打電話Lesson4：復習Lesson3:現場報道Lesson2：發送電子郵件說教材本單元重點學習交流的幾種方式，如：打電話，發送電子郵件和現場報道等。本節課是本單元第一課時的內容，重點圍繞打電話展開教學。重點句型“MayIspeakto…?”為第二課發送電子郵件句型“MayIhavealook?”的學習埋下伏筆。【全免費】說教材Unit7Lesson1：Lesson【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常生活話題作簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。英語課程總目標說教學目標

本課教學目標：（一）能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞：speak,call,train;能聽懂、會說、認讀單詞和短語：may,holdon。（二）能聽懂、會說、認讀句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.。【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.難點：如何使用英語打電話。【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：May【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】學情分析知識基礎生活經驗

經過一年的英語學習，學生具有了一定的語言交際能力，能用學過的語句表達自己的意愿。學生樂于參與豐富多樣的課堂活動，展示自我，激發興趣。2、“Shallwe…？Let’s…”提建議的句型在前面已經學過，為本課新句型的學習做好了充分的鋪墊。

1、學生已經學習了一些單詞和短語：library,park,playbasketball,playfootball等。這些為本課學習提供了基本的詞匯支架。說學情【全免費】學情分析知識基礎生活經驗經過一年的英【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。在這一理念的指導下，結合縣教研室對高效課堂的課改精神，經過一年的研究和探索，確立了適合我校實際的新授課五步教學法教學模式。本課教學模式：一、熱身環節；（預設4分鐘）二、新知呈現環節；（預設12分鐘）三、句型操練環節；（預設8分鐘）四、拓展應用環節；（預設6分鐘）五、當堂檢測環節。（預設5分鐘）【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程說教材【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:PresentationStep3:PracticeStep4:ExtensionStep5:Test【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:Pr【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Singasong.設計意圖：在此環節選擇這首歌曲，一是它可以讓學生在輕快的音樂節奏中，以積極的心態迎接新課的學習，鼓勵全班同學都“動”起來。同時它也為本課學習內容打下伏筆，為接下來學習Thisis…speaking做準備。【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Sing【全免費】2.出示圖片，讓學生看圖說英語。play___________play___________basketballfootball【全免費】2.出示圖片，讓學生看圖說英語。play___【全免費】設計意圖：借助圖片復習與本課內容有關的詞匯，為拓展環節的語言操練提供語言之架。Gotothe_________.Gotothe_________.librarypark【全免費】設計意圖：借助圖片復習與本課內容有關的詞匯，為拓展【全免費】Step2:Presentation（12’）設計意圖：通過看圖說句子，引導學生說出新授詞匯call、calling的學習，為進入文本做準備。Thegirliscalling.Themaniscalling.【全免費】Step2:Presentation（12’）設【全免費】Activity1：Listenandanswer：What’sitabout?（這個故事是關于什么的？）

【設計意圖】讓學生聽第一遍錄音，找出問題的答語，整體感知文本內容，培養學生養成認真傾聽的習慣。Jennyiscalling.【全免費】Activity1：Listenandansw【全免費】Activity2：Listen,readandanswer：【設計意圖】讓學生在初步感知的基礎上，通過再聽課文，找出本課的重點單詞和句型，學會理解和運用。Whoisspeaking?（誰在打電話？）2.Howdoesshesay?（她怎么說？）3.WhatdoesLiMing’smothersay?

ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Holdon,please.【全免費】Activity2：Listen,readan【全免費】【設計意圖】通過多種形式讀板書句子，其目的是讓學生通過機械性操練，正確無誤的記憶本課重點句型，初步掌握句型，為下面的操練句型環節搭建好語言支架。ThisisJennyspeaking.MayIspeaktoLiMing?Holdon,please.【全免費】【設計意圖】通過多種形式讀板書句子，其目的是讓學生【全免費】Activity3：Listen,pointandrepeat：【設計意圖】讓學生聽音跟讀，模仿純正的語音語調。【全免費】Activity3：Listen,pointa【全免費】Step3：Practice【設計意圖】根據小學生樂于表現的特點，通過表演課文，一是激發學生學習的欲望，激發學習興趣；二是通過表演，讓學生達到模仿運用語言的能力；三是通過組內分角色讀課文，實現組內的互幫互助，培養學生的合作意識和競爭意識。1.Roleplay【全免費】Step3：Practice【設計意圖】根據小【全免費】Hello!ThisisJennyspeaking.【設計意圖】這一問題的提出，從三人打電話自然地轉換到兩人打電話情景，從而實現從課文到句型的操練。?ThisisLiMingspeaking.【全免費】Hello!ThisisJenny【設計意【全免費】Step3：Practice（6’）【設計意圖】通過半真實語境的創設，讓學生能對目標語句進行靈活運用。進一步培養學生互助合作的意識。2.Workinpairs.

讓學生看教學光盤，模仿跟讀。然后根據課本提供的其他三幅圖做替換練習。

【全免費】Step3：Practice（6’）【設計意圖【全免費】Step4：Extension

（6’）【設計意圖】通過設置一個虛擬的場景，讓學生在掌握目標語句的基礎上，靈活運用所學知識，達到英語教學的語用目的。Hello!MayIspeakto...Thisis...speaking.Tomorrowis...Let'sgo....Ok.Seeyou.【全免費】Step4：Extension（6’）【設計【全免費】Step5：Test（5’）1.連線。speakmayholdoncalldosometraining等一等說；談話喊，叫；打電話給（某人）訓練可以【全免費】Step5：Test（5’）1.連線。等【全免費】2:選擇正確的句子補全對話。A:Hello!ThisisTomspeaking.MayIspeaktoPeter?B:1._______________Peter,Tomiscalling.C:I’mcoming.Hi,Tom!A:TomorrowisSunday.2.______________C:OK.Let’sgotothepark.Holdon,please.【設計意圖】通過這兩個題的檢測，回歸課堂教學目標，檢測學生對本課的掌握情況，達到堂堂清的目的。BA【全免費】2:選擇正確的句子補全對話。A:Hello!【全免費】Homework：

運用所學的電話用語給自己的同學打電話。【全免費】Homework：【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說評價說開發流程說教材說設計說板書【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說評價說【全免費】說板書【設計意圖】既突出了本課的重點教學內容，形象直觀，簡單明了。又實現了教材的編排要求，讓學生在直觀教學與模仿的練習中養成規范書寫的習慣。【全免費】說板書【設計意圖】既突出了本課的重點教學內容，形象【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說評價說開發流程說教材說設計【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說【全免費】評價內容評價方式在拓展環節中，學生互相對比語音語調，及時發現問題鼓勵學生在單詞學習中模仿正確的發音。在學生小組表演對話時，鼓勵每一位學生大膽發言，敢于開口。說評價生生互評，獎勵小貼畫。教師評價為主，使用肢體語言對發言的學生進行稱贊。教師評價和小組評價相結合。根據本組的表現贏取獎品。課標要求：評價應關注學生綜合語言運用能力和情感態度價值觀的發展變化。評價體系要體現評價主體的多元化和評價方式的多樣化。既關注結果又關注過程，使評價效果達到和諧統一。【全免費】評價內容評價方式在拓展環節中，學生互相對比語音語調【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說評價說開發流程說教材說設計【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說板書說【全免費】拓展運用環節板書設計熱身導入環節說開發文本學習句型操練精美課件，激發興趣。多媒體音頻，集圖畫、聲音，于一體，生動形象。學校、生活資源，拓寬學習渠道。【全免費】拓展運用環節熱身導入環節說開發文本學習精美課件，激【全免費】Thankyouforlistening!【全免費】Thankyoufor【全免費】山東科技出版社

小學英語四年級上冊

Unit2Lesson2

Shelikesdancing.【全免費】山東科技出版社

小學英語四年級上冊

Unit2【全免費】Warmup(熱身):Goodmorningtoyou.

Revision(復習):sing,draw,read,run,skip,makethings(TPR)—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.

【全免費】Warmup(熱身):Goodmorning【全免費】Presentation(呈現)1)Vocabularydance—dancing跳舞【全免費】Presentation(呈現)1)Vocabul【全免費】

erhu—playtheerhu拉二胡【全免費】erhu—playtheerhu【全免費】piano—playthepiano彈鋼琴【全免費】piano—playthepiano【全免費】drum—playthedrums敲鼓【全免費】drum—playthedrums敲鼓【全免費】2)Sentencestructures—Doyoulikeplayingtheerhu/piano/drums?(Tasks.)—Yes,Ido.(Ssanswer.)→He/Shelikes

playingtheerhu/piano/drums.

He/Shelikes…他/她喜歡……→【全免費】2)Sentencestructures—D【全免費】Practice(練習)Pairwork:Roleplay.Describedifferentpicturesusingthenewsentence“He/Shelikes…”.(用新句型“He/Shelikes…”.描述不同的圖片。)“記憶大比拼”

S1:Doyoulike…?S2,S3,S4,S5:Ilike…Ss:He/Shelikes…【全免費】Practice(練習)【全免費】Production(運用)Interview(Usethestructure:Doyoulike…?He/Shelikes…)

ActivityNameRunningSkippingDancingSinging【全免費】Production(運用)Ac【全免費】Homework（家庭作業）Listentothetapeandrepeat:P16,P17.(聽讀P16,P17課文。)Doasurveyoffamilymembers’hobbies.(調查家庭成員的愛好。)【全免費】Homework（家庭作業）【全免費】Thankyou!【全免費】Thankyou!【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7Lesson1ThisisJennyspeaking.【全免費】山科版小學英語三年級起點四年級上冊Unit7【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板書說評價說模式說設計四年級上冊【全免費】U7L1流程說開發說教材說學情說板【全免費】1、教材內容：

Unit7單元主題為Communications，學習交流的幾種方式。Lesson1為本單元的第一課時，故事情節以Jenny給LiMing打電話，接電話的是李明的媽媽，媽媽請李明來接電話展開。本課重點學習句型：Thisis…speaking.Thisis…句型在三年級上冊Unit2和Unit3中學生已掌握，在此基礎上學生只需要掌握speaking的讀音，因此本句型對學生來說很容易接受。MayIspeakto…?這一句型重點也是在speak的讀音上，只要把單詞speak操練好，句型學習就很容易了。說教材【全免費】1、教材內容：說教材【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進的原則，根據不同階段英語學習的特點，精選有利于學生長遠發展和終身學習的語言材料。

交流學校生活Unit1Unit2Unit6Unit4Unit3Unit5一周七天天氣Unit7季節愛好家庭2.教材地位【全免費】說教材單元劃分課標要求教材內容的編排要體現循序漸進【全免費】說教材Unit7Lesson1：打電話Lesson4：復習Lesson3:現場報道Lesson2：發送電子郵件說教材本單元重點學習交流的幾種方式，如：打電話，發送電子郵件和現場報道等。本節課是本單元第一課時的內容，重點圍繞打電話展開教學。重點句型“MayIspeakto…?”為第二課發送電子郵件句型“MayIhavealook?”的學習埋下伏筆。【全免費】說教材Unit7Lesson1：Lesson【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常生活話題作簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。英語課程總目標說教學目標

本課教學目標：（一）能聽懂、會說、認讀、規范書寫單詞：speak,call,train;能聽懂、會說、認讀單詞和短語：may,holdon。（二）能聽懂、會說、認讀句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.。【全免費】四年級應初步達到課程目標中二級目標的要求：能就日常【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：MayIspeakto…?Thisis…speaking.難點：如何使用英語打電話。【全免費】說重難點重點：能聽懂、會說、認讀并運用句型：May【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】學情分析知識基礎生活經驗

經過一年的英語學習，學生具有了一定的語言交際能力，能用學過的語句表達自己的意愿。學生樂于參與豐富多樣的課堂活動，展示自我，激發興趣。2、“Shallwe…？Let’s…”提建議的句型在前面已經學過，為本課新句型的學習做好了充分的鋪墊。

1、學生已經學習了一些單詞和短語：library,park,playbasketball,playfootball等。這些為本課學習提供了基本的詞匯支架。說學情【全免費】學情分析知識基礎生活經驗經過一年的英【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程【全免費】U7L1四年級上冊說教材說學情說模式說【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。在這一理念的指導下，結合縣教研室對高效課堂的課改精神，經過一年的研究和探索，確立了適合我校實際的新授課五步教學法教學模式。本課教學模式：一、熱身環節；（預設4分鐘）二、新知呈現環節；（預設12分鐘）三、句型操練環節；（預設8分鐘）四、拓展應用環節；（預設6分鐘）五、當堂檢測環節。（預設5分鐘）【全免費】說模式新課標提出：強調學習過程，重視語言學習的實踐【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說板書說評價說開發流程說教材【全免費】U7L1四年級上冊說學情說模式說設計說【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:PresentationStep3:PracticeStep4:ExtensionStep5:Test【全免費】說設計Step1:Warm-upStep2:Pr【全免費】說設計Step1:Warmup（4’）Singas