20雪孩子20雪孩子部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。累了lèi字詞積累添柴tiānchái累了lèi字詞積累添柴tiānchái燒旺shāowànɡ漸漸jiàn燒旺shāowànɡ漸漸jiàn哎呀āiyā淋雨lín哎呀āiyā淋雨lín冒煙mào滾燙tànɡ冒煙mào滾燙tànɡ終點zhōnɡ渾身hún終點zhōnɡ渾身hún滅火miè激動jī滅火miè激動jī走迷宮累添柴燒旺漸哎呀冒起點燙終終點滅渾淋激你真棒！走迷宮累添柴燒旺漸哎呀冒起點燙終終點滅渾淋激你真棒！讀一讀累了添柴柴火燒水旺盛漸漸哎呀

冒出燙傷

終于渾身淋雨消滅激動讀一讀累了添柴柴火燒水

聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章，說一說本文講了一個什么故事。

兔媽媽給小白兔堆了一個小伙伴——（）。當小白兔休息時，家里突然（）了，最終（）救了小白兔，自己卻消失了。雪孩子著火雪孩子聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章，說

雪，下個不停，一連下了好幾天。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”雪，下個不停，一連下了好幾天。

兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說小白兔和雪孩子這個朋友玩得真（）啊！快樂開心愉悅小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說我會寫唱chàng書寫指導：口子要窄小，兩個日字，下邊的要寬扁一些。部首：口組詞：唱歌唱戲造句：我特別喜歡聽你唱歌。音序:C結構:左右

我會寫唱chàng書寫指導：口子要窄小，兩個日字，下邊的要寬19

他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”請用“添”組詞。添水添油加醋他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里趕gǎn

書寫指導：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。部首：走組詞：趕快追趕造句：時間不早了，我要趕快去學校。音序：G結構:半包圍

趕gǎn書寫指導：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。21看圖填詞

小白兔添了柴，把火燒得（）的，屋子里漸漸（）了。他（）在床上，（）眼睛，一會兒就睡著了。旺旺暖和躺閉上看圖填詞小白兔添了柴，把火燒得（）的，屋旺wàng

書寫指導：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組詞：興旺旺季造句：秋天是抓魚的旺季。音序：W結構:左右

旺wàng書寫指導：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組23

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。樹越長越（）；花越開越（）；（）越（）越（）高艷雨下大火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正

雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。急切迅速“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。用圈圈出表現火勢嚴重的詞，用方框框出雪孩子的動作。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。的的這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經化成水了。勇敢舍己救人的的這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經化成水了。勇敢舍己救不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕我會比雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。哪個句子你更喜歡？你會運用形容詞嗎？我會比雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了水汽。哪個句子你更喜小組討論1.雪孩子哪里去了呢？2.如果你是小白兔，你會對空中的白云說些什么呢？3.變成了白云的雪孩子會回來嗎？什么時候會回來？小組討論1.雪孩子哪里去了呢？旁páng

書寫指導：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：方組詞：旁邊造句：我的旁邊是小明同學。音序：P結構:上中下

旁páng書寫指導：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：32渾hún書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首：氵組詞：渾身渾水造句：我被大雨淋得渾身濕透。音序：H結構:左右渾hún書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首33誰shuí書寫指導：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。部首：讠組詞：是誰

造句：這件事到底是誰干的。音序：S結構:左右

誰shuí書寫指導：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。部首：讠34輕qīng書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同。部首：車組詞：輕重造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。音序：Q結構:左右

輕qīng書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同35汽qì書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵組詞：汽車水汽造句：湖面上漂浮著一層水汽。音序：Q結構:左右汽qì書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵36請同學們根據圖用自己的話講講這個故事。

請同學們根據圖用自己的話講講這個故事。課外拓展堆雪人寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個越小。讀一讀課外拓展堆雪人讀一讀課后作業1.分角色表演這個故事。2.回家后把故事講給爸爸媽媽聽。3.續編《雪孩子又回來了》。課后作業1.分角色表演這個故事。

20雪孩子20雪孩子40第一課時第一課時41部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件42兔媽媽給小白兔堆了個可愛的雪孩子。兔媽媽給小白兔堆了個可愛的雪孩子。43小白兔在家睡覺。小白兔在家睡覺。44小白兔家著火了，雪孩子飛快地跑去救火。小白兔家著火了，雪孩子飛快地跑去救火。45雪孩子變成了一朵美麗的白云。雪孩子變成了一朵美麗的白云。46這個故事講了雪孩子的一件什么事？這個故事講了雪孩子的一件什么事？47初讀提示自由朗讀課文并完成下列任務：1.不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學;2.讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4.給每個自然段寫上序號。初讀提示自由朗讀課文并完成下列任務：48chànɡɡǎnwànɡpánɡ

唱趕旺旁húnshuíqīnɡqì渾誰輕汽chànɡɡǎnwànɡpánɡ49累了添柴旺旺漸漸冒煙奔去沖進燙人終于渾身水淋淋激動累了添柴旺旺漸漸50

飛呀，飛呀，飛上/天空，變成了/一朵白云，一朵/美麗的/白云。讀一讀飛呀，飛呀，飛上/天空，變成了/一朵白云，一朵/美51寫字有方唱趕旺旁渾誰輕汽

寫字有方唱趕旺旁渾誰輕汽52寫字有方誰輕汽

1.看準每個字在田字格里的位置。2.看清每個字的結構，放慢速度。3.嚴格按筆順描寫。

寫字有方誰輕汽1.看準每個字在田字格里的位置。53第二課時第二課時54第一段1.想象故事發生前天氣是什么樣的？2.從哪些詞語可以看出雪下得大，下的時間也長呢？

“好幾天”。

“一連”、第一段1.想象故事發生前天氣是什么樣的？“好幾天”。

“一連55雪，下個不停，一連下了好幾天。雪，下個不停，一連下了好幾天。561.兔媽媽要出門去，小白兔為什么要跟著去？2.一起來朗讀第2自然段，讀出小白兔非常想跟媽媽出去的意思。3.為什么小白兔后來又不跟媽媽去了呢？學習第2、3自然段想一想1.兔媽媽要出門去，小白兔為什么要跟著去？學習第2、3自然段57部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件58兔媽媽給小白兔堆的是一個什么樣的雪人呢？兔媽媽給小白兔堆的是一個什么樣的雪人呢？59小白兔和雪孩子在一起是怎樣玩的呢？小白兔和雪孩子在一起是怎樣玩的呢？60

就在小白兔睡得正甜的時候，在他身邊卻發生了一件十分危險的事。這是一件什么事呢？就在小白兔睡得正甜的時候，在他身邊卻發生了一件十61

雪孩子這時也發現自己的好朋友——小白兔的家里著火了。雪孩子的心情是怎樣的？從什么地方可以看出來？雪孩子這時也發現自己的好朋友——小白兔的家里著火了。雪孩62“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗63

在雪孩子救小白兔的過程中，許多地方都使我們深受感動。多好的雪孩子啊！面對將被大火吞沒的小白兔，它不顧一切地沖進火海。煙是那么嗆人，火是那么燙人，它全然不顧，在大火中尋找著小白兔。找啊找啊，終于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外沖去。在雪孩子救小白兔的過程中，許多地方都使我們深受感動64部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件65

只要我們心地善良，從小事做起，處處為別人著想，讓我們也成為一個個可愛的雪孩子。只要我們心地善良，從小事做起，處處為別人著想，讓我們66再見再見6720雪孩子20雪孩子部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。累了lèi字詞積累添柴tiānchái累了lèi字詞積累添柴tiānchái燒旺shāowànɡ漸漸jiàn燒旺shāowànɡ漸漸jiàn哎呀āiyā淋雨lín哎呀āiyā淋雨lín冒煙mào滾燙tànɡ冒煙mào滾燙tànɡ終點zhōnɡ渾身hún終點zhōnɡ渾身hún滅火miè激動jī滅火miè激動jī走迷宮累添柴燒旺漸哎呀冒起點燙終終點滅渾淋激你真棒！走迷宮累添柴燒旺漸哎呀冒起點燙終終點滅渾淋激你真棒！讀一讀累了添柴柴火燒水旺盛漸漸哎呀

冒出燙傷

終于渾身淋雨消滅激動讀一讀累了添柴柴火燒水

聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章，說一說本文講了一個什么故事。

兔媽媽給小白兔堆了一個小伙伴——（）。當小白兔休息時，家里突然（）了，最終（）救了小白兔，自己卻消失了。雪孩子著火雪孩子聽課文朗讀，在認準字音、認識生字的基礎上讀通文章，說

雪，下個不停，一連下了好幾天。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”雪，下個不停，一連下了好幾天。

兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說小白兔和雪孩子這個朋友玩得真（）啊！快樂開心愉悅小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。說一說我會寫唱chàng書寫指導：口子要窄小，兩個日字，下邊的要寬扁一些。部首：口組詞：唱歌唱戲造句：我特別喜歡聽你唱歌。音序:C結構:左右

我會寫唱chàng書寫指導：口子要窄小，兩個日字，下邊的要寬86

他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”請用“添”組詞。添水添油加醋他玩累了，就回家去睡午覺。“屋子里真冷，趕快往火堆里趕gǎn

書寫指導：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。部首：走組詞：趕快追趕造句：時間不早了，我要趕快去學校。音序：G結構:半包圍

趕gǎn書寫指導：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。88看圖填詞

小白兔添了柴，把火燒得（）的，屋子里漸漸（）了。他（）在床上，（）眼睛，一會兒就睡著了。旺旺暖和躺閉上看圖填詞小白兔添了柴，把火燒得（）的，屋旺wàng

書寫指導：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組詞：興旺旺季造句：秋天是抓魚的旺季。音序：W結構:左右

旺wàng書寫指導：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組90

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。樹越長越（）；花越開越（）；（）越（）越（）高艷雨下大火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正

雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。急切迅速“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。用圈圈出表現火勢嚴重的詞，用方框框出雪孩子的動作。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

這時候，樹林里的小猴子、小山羊都趕來救火了。不一會兒，大家就把火撲滅了。兔媽媽回來了，激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰救了小白兔？”小動物們說，“真得謝謝他呢！”小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。的的這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經化成水了。勇敢舍己救人的的這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經化成水了。勇敢舍己救不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕我會比雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。哪個句子你更喜歡？你會運用形容詞嗎？我會比雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了水汽。哪個句子你更喜小組討論1.雪孩子哪里去了呢？2.如果你是小白兔，你會對空中的白云說些什么呢？3.變成了白云的雪孩子會回來嗎？什么時候會回來？小組討論1.雪孩子哪里去了呢？旁páng

書寫指導：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：方組詞：旁邊造句：我的旁邊是小明同學。音序：P結構:上中下

旁páng書寫指導：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：99渾hún書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首：氵組詞：渾身渾水造句：我被大雨淋得渾身濕透。音序：H結構:左右渾hún書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首100誰shuí書寫指導：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。部首：讠組詞：是誰

造句：這件事到底是誰干的。音序：S結構:左右

誰shuí書寫指導：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。部首：讠101輕qīng書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同。部首：車組詞：輕重造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。音序：Q結構:左右

輕qīng書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同102汽qì書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵組詞：汽車水汽造句：湖面上漂浮著一層水汽。音序：Q結構:左右汽qì書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵103請同學們根據圖用自己的話講講這個故事。

請同學們根據圖用自己的話講講這個故事。課外拓展堆雪人寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個越小。讀一讀課外拓展堆雪人讀一讀課后作業1.分角色表演這個故事。2.回家后把故事講給爸爸媽媽聽。3.續編《雪孩子又回來了》。課后作業1.分角色表演這個故事。

20雪孩子20雪孩子107第一課時第一課時108部編版二年級語文上冊第20課《雪孩子》優秀課件109兔媽媽給小白兔堆了個可愛的雪孩子。兔媽媽給小白兔堆了個可愛的雪孩子。110小白兔在家睡覺。小白兔在家睡覺。111小白兔家著火了，雪孩子飛快地跑去救火。小白兔家著火了，雪孩子飛快地跑去救火。112雪孩子變成了一朵美麗的白云。雪孩子變成了一朵美麗的白云。113這個故事講了雪孩子的一件什么事？這個故事講了雪孩子的一件什么事？114初讀提示自由朗讀課文并完成下列任務：1.不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學;2.讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4.給每個自然段寫上序號。初讀提示自由朗讀課文并完成下列任務：115chànɡɡǎnwànɡpánɡ

唱趕旺旁húnshuíqīnɡqì渾誰輕汽chànɡɡǎnwànɡpánɡ116累了添柴旺旺漸漸冒煙奔去沖進燙人終于渾身水淋淋激動累了添柴旺旺漸漸117

飛呀，飛呀，飛上/天空，變成了/一朵白云，一朵/美麗的/白云。讀一讀飛呀，飛呀，飛上/天空，變成了/一朵白云，一朵/美118寫字有方唱趕旺旁渾誰輕汽

寫字有方唱趕旺旁渾誰輕汽119寫字有方誰輕汽

1.看準每個字在田字格里的位置。2.看清每個字的結構，放慢速度。3.嚴格按筆順描寫。

寫字有方誰輕汽1.看準每個字在田字格里的位置。