Word———小學(xué)社會(huì)教育調(diào)查報(bào)告4篇

【第1篇】中學(xué)校教育調(diào)查的寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

XX年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法最終要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些感動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中學(xué)校校的教育技術(shù)應(yīng)用狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的同學(xué)而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中學(xué)校生，其中學(xué)校生17個(gè)，學(xué)校生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用狀況，老師授課，同學(xué)喜惡狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況綻開(kāi)，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得。

放假開(kāi)頭的前十天，我并沒(méi)有立即返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)許多孩子進(jìn)行了訪談，綜合全部談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

依據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示及支持，幾乎中學(xué)校的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用狀況各有不同。

從學(xué)校來(lái)看，城市中的試驗(yàn)學(xué)校比農(nóng)村中的一般學(xué)校應(yīng)用狀況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用狀況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)同學(xué)所說(shuō)，許多老師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的試驗(yàn)學(xué)校中，在音樂(lè)、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，老師常常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品，這比較吸引學(xué)校生的眼睛，易激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程照舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如同學(xué)理解'我好簡(jiǎn)單才過(guò)河'和'我不好簡(jiǎn)單才過(guò)河'是一個(gè)意思，同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)，老師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢(xún)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況，條件好一點(diǎn)的試驗(yàn)學(xué)校在學(xué)校一班級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三班級(jí)左右就開(kāi)設(shè)，從windows的最基本操作開(kāi)頭學(xué)習(xí)，而農(nóng)村學(xué)校則從五班級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依舊有很大差距。

從初高中來(lái)看，文科類(lèi)做題海戰(zhàn)術(shù)常常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類(lèi)完全可以應(yīng)用幾何畫(huà)板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課。總體來(lái)看，初高中的教育技術(shù)力量也并不是很高，從同學(xué)的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。

在中學(xué)校中，為了保證升學(xué)率，資格深的老師都被到高班級(jí)教學(xué)，而今年輕老師偏多。縱觀同學(xué)對(duì)老師的反映，同學(xué)特別喜愛(ài)能和同學(xué)打成一片的老師，最厭煩那些滿口大道理的老師，對(duì)于即將走出校門(mén)的我們，又如何面對(duì)形形色色的同學(xué)呢？

本次調(diào)查只反映了中學(xué)校教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展要靠老師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)進(jìn)展教育，這才是作為專(zhuān)業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)努力的方向。

歷時(shí)四天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開(kāi)頭了，但我會(huì)始終關(guān)注教育的進(jìn)展，我的幻想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英！我信任我會(huì)成為一名教育工，我會(huì)用自己的汗水和努力來(lái)提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人！

【第2篇】2022年918中學(xué)校教育調(diào)查暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

xx年的1月，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法最終要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些感動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中學(xué)校校的教育技術(shù)應(yīng)用狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的同學(xué)而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中學(xué)校生，其中學(xué)校生17個(gè)，學(xué)校生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用狀況，老師授課，同學(xué)喜惡狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況綻開(kāi)，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得。

放假開(kāi)頭的前十天，我并沒(méi)有立即返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)許多孩子進(jìn)行了訪談，綜合全部談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

依據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示及支持，幾乎中學(xué)校的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用狀況各有不同。

從學(xué)校來(lái)看，城市中的試驗(yàn)學(xué)校比農(nóng)村中的一般學(xué)校應(yīng)用狀況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用狀況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)同學(xué)所說(shuō)，許多老師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的試驗(yàn)學(xué)校中，在音樂(lè)、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，老師常常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品，這比較吸引學(xué)校生的眼睛，易激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程照舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如同學(xué)理解'我好簡(jiǎn)單才過(guò)河'和'我不好簡(jiǎn)單才過(guò)河'是一個(gè)意思，同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)，老師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢(xún)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況，條件好一點(diǎn)的試驗(yàn)學(xué)校在學(xué)校一班級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三班級(jí)左右就開(kāi)設(shè)，從windows的最基本操作開(kāi)頭學(xué)習(xí)，而農(nóng)村學(xué)校則從五班級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依舊有很大差距。

從初高中來(lái)看，文科類(lèi)做題海戰(zhàn)術(shù)常常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類(lèi)完全可以應(yīng)用幾何畫(huà)板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課。總體來(lái)看，初高中的教育技術(shù)力量也并不是很高，從同學(xué)的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。

在中學(xué)校中，為了保證升學(xué)率，資格深的老師都被到高班級(jí)教學(xué)，而今年輕老師偏多。縱觀同學(xué)對(duì)老師的反映，同學(xué)特別喜愛(ài)能和同學(xué)打成一片的老師，最厭煩那些滿口大道理的老師，對(duì)于即將走出校門(mén)的我們，又如何面對(duì)形形色色的同學(xué)呢?

本次調(diào)查只反映了中學(xué)校教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展要靠老師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)進(jìn)展教育，這才是作為專(zhuān)業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)努力的方向。

歷時(shí)四天的暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開(kāi)頭了，但我會(huì)始終關(guān)注教育的進(jìn)展，我的幻想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英!我信任我會(huì)成為一名教育工，我會(huì)用自己的汗水和努力來(lái)提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人!

【第3篇】2022年中學(xué)校教育調(diào)查寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

xx年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法最終要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些感動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中學(xué)校校的教育技術(shù)應(yīng)用狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的同學(xué)而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中學(xué)校生，其中學(xué)校生17個(gè)，學(xué)校生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用狀況，老師授課，同學(xué)喜惡狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況綻開(kāi)，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得。

放假開(kāi)頭的前十天，我并沒(méi)有立即返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)許多孩子進(jìn)行了訪談，綜合全部談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

依據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示及支持，幾乎中學(xué)校的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用狀況各有不同。

從學(xué)校來(lái)看，城市中的試驗(yàn)學(xué)校比農(nóng)村中的一般學(xué)校應(yīng)用狀況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用狀況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)同學(xué)所說(shuō)，許多老師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的試驗(yàn)學(xué)校中，在音樂(lè)、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，老師常常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品，這比較吸引學(xué)校生的眼睛，易激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程照舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如同學(xué)理解'我好簡(jiǎn)單才過(guò)河'和'我不好簡(jiǎn)單才過(guò)河'是一個(gè)意思，同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)，老師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢(xún)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況，條件好一點(diǎn)的試驗(yàn)學(xué)校在學(xué)校一班級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三班級(jí)左右就開(kāi)設(shè)，從windows的最基本操作開(kāi)頭學(xué)習(xí)，而農(nóng)村學(xué)校則從五班級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依舊有很大差距。

從初高中來(lái)看，文科類(lèi)做題海戰(zhàn)術(shù)常常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類(lèi)完全可以應(yīng)用幾何畫(huà)板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課。總體來(lái)看，初高中的教育技術(shù)力量也并不是很高，從同學(xué)的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。

在中學(xué)校中，為了保證升學(xué)率，資格深的老師都被到高班級(jí)教學(xué)，而今年輕老師偏多。縱觀同學(xué)對(duì)老師的反映，同學(xué)特別喜愛(ài)能和同學(xué)打成一片的老師，最厭煩那些滿口大道理的老師，對(duì)于即將走出校門(mén)的我們，又如何面對(duì)形形色色的同學(xué)呢?

本次調(diào)查只反映了中學(xué)校教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展要靠老師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)進(jìn)展教育，這才是作為專(zhuān)業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)努力的方向。

歷時(shí)四天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開(kāi)頭了，但我會(huì)始終關(guān)注教育的進(jìn)展，我的幻想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英!我信任我會(huì)成為一名教育工，我會(huì)用自己的汗水和努力來(lái)提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人!

【第4篇】中學(xué)校教育調(diào)查的2022寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

xx年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法最終要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些感動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中學(xué)校校的教育技術(shù)應(yīng)用狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的同學(xué)而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中學(xué)校生，其中學(xué)校生17個(gè)，學(xué)校生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用狀況，老師授課，同學(xué)喜惡狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況綻開(kāi)，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得。

放假開(kāi)頭的前十天，我并沒(méi)有立即返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)許多孩子進(jìn)行了訪談，綜合全部談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

依據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示及支持，幾乎中學(xué)校的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用狀況各有不同。

從學(xué)校來(lái)看，城市中的試驗(yàn)學(xué)校比農(nóng)村中的一般學(xué)校應(yīng)用狀況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用狀況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)同學(xué)所說(shuō)，許多老師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的試驗(yàn)學(xué)校中，在音樂(lè)、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，老師常常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品，這比較吸引學(xué)校生的眼睛，易激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程照舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如同學(xué)理解'我好簡(jiǎn)單才過(guò)河'和'我不好簡(jiǎn)單才過(guò)河'是一個(gè)意思，同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)，老師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢(xún)，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況，條件好一點(diǎn)的試驗(yàn)學(xué)校在學(xué)校一班級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三班級(jí)左右就開(kāi)設(shè)，從windows的最基本操作開(kāi)頭學(xué)習(xí)，而農(nóng)村學(xué)校則從五班級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依舊有很大差距。

從初高中來(lái)看，文科類(lèi)做題海戰(zhàn)術(shù)常常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類(lèi)完全可以應(yīng)用幾何畫(huà)板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課。總體來(lái)看，初高中的教育技術(shù)力量也并不是很高，從同學(xué)的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。

在中學(xué)校中，為了保證升學(xué)率，資格深的老師都被到高班級(jí)教學(xué)，而今年輕老師偏多。縱觀同學(xué)對(duì)老師的