關于清明節的發言稿：清明節國旗下講話稿關于清明節的演講稿:清明節國旗下講話稿的編輯為您準備了關于關于清明節的演講稿:清明節國旗下講話稿的文章,希望對您有幫助!關于清明節的演講稿:清明節國旗下講話稿親愛的老師、同學們:早上好!我們走進陽光的四月,一切都是新綠的。然而當五星紅旗冉冉升起的時候,你的腦海中是否會浮現出這樣一篇詩的景象呢?南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。你是否會想起那段戰火紛飛,硝煙彌漫的日子了嗎?每當這個時*候,我們的眼前就會浮現出董存瑞舍身炸碉堡的身影,耳邊就會響起夏明翰“砍頭不要緊,只要主義真”的誓言;每當這個時候,我們就會想起長征路上倒下的年輕戰士,渣滓洞里昂首挺立的員劉胡蘭,每當這個時候,我們就會想起那些建設祖國鞠躬盡瘁的模范人物……我想你們應該記得,在中華民族面臨生死存亡的危險時刻,是先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城,與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。他們倒下了,但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了,他們高唱著“義勇軍進行曲”,去繼承你們未完的事業;是先烈們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量說課之地球在宇宙中的位置——選自必修一第一章第一節——說課人：羅敏時間：2017.04.03關于清明節的發言稿：清明節國旗下講話稿說課之地球在宇宙中的位二、說教材三、說學情四、說教法五、說學法目錄Contents六、說教學過程一、說課標二、說教材三、說學情四、說教法五、說學法目錄Content描述地球所處的宇宙環境一、說課標描述地球所處的宇宙環境一、說課標說教材分析說教學目標說教學重難點二、說教材說教材分析二、說教材說教材——教材分析地位及作用：

高中地理課程的開篇之作,一切地理現象發生的所在地。教材內容：1.介紹宇宙、天體的概念；2.地球所處的宇宙環境（天體系統）。說教材——教材分析地位及作用：教材內容：說教材——教學目標知識與技能：要求學生了解宇宙、天體的概念；要求學生列舉常見天體，并能簡單概括其主要特征；要求學生在了解天體系統的概念及其組成的基礎上，繪制天體系統的層次圖。課標：描述地球所處的宇宙環境。說教材——教學目標知識與技能：課標：描述地球所處的宇宙環境。說教材——教學目標過程與方法:學生通過自主學習以及討論交流，歸納、總結天體系統的層次并繪制示意圖，培養學生的自主思考及動手能力。說教材——教學目標過程與方法:說教材——教學目標情感態度與價值觀：學生通過學習了解到宇宙由物質組成，可引導學生用科學的而非迷信的視角去看待宇宙、看待世界。學生通過自主學習、獨立思考，養成良好的學習習慣。說教材——教學目標情感態度與價值觀：說教材——教學重難點重點：天體系統的層次以及太陽系結構的模式圖。難點:宇宙、天體的概念；空間感及空間想象力的建立。【依據】課標、教材內容、學情。說教材——教學重難點重點：天體系統的層次以及太陽系結構的模式三、說學情三、說學情說學情………………1、知識基礎。2、心理發展。說學情………………1、知識基礎。2、心理發展。四、說教法四、說教法說教法010304視頻教學法圖片沖擊法舉例分析法【依據】高中階段的學生雖已具備一定的分析推理能力,但空間概念還是難以建立,因此在引導學生學習的過程中,應注意方法的選取。02設問導學法說教法010304視頻教學法圖片沖擊法舉例分析法【依據】高中五、說學法五、說學法說學法地球太陽火星01、探究學習法【依據】高中階段的學生已具備一定的信息獲取能力，并已具備自主學習的能力與自覺性；重點知識的突破。02、自主學習法說學法地球太陽火星01、探究學習法【依據】高中階段的學生已具導入講解結束反饋板書六、說教學過程導入六、說教學過程導入環節……地球在哪里地球是什么導入環節……地球在哪里地球是什么講解環節【難點突破】宇宙、天體談一談視頻播放，初步了解宇宙教師總結，宇宙、天體概念舉例講解，常見天體【依據】了解、生動、抽象、科普講解環節【難點突破】宇宙、天體談一談【依據】了解、生動、抽象講解環節【重點突破】天體系統教師點睛、學生操筆，自主學習教師畫句號，總結引導【依據】自主思考，團結合作；過程性評價講解環節【重點突破】天體系統教師點睛、學生操筆，自主學習【依結束環節教師劃重點【依據】理清思路結束環節教師劃重點【依據】理清思路反饋環節教師下發任務書，小組展示地球所處的宇宙環境。【依據】“選擇一種形式（如寫一篇小短文，繪制一幅畫，或者制作一段計算機動畫等），向家人或同學講解地球所處的宇宙環境。”反饋環節教師下發任務書，小組展示地球所處的宇宙環境。【依據】板書設計——邊講邊板地球在宇宙中的位置宇宙時間和空間的總和天體宇宙中各種形態的物質常見天體天體系統及其層次板書設計——邊講邊板地球在宇宙中的位置宇宙時間和空間的總和天板書設計——邊講邊板總星系銀河系太陽系其他行星系地月系其他恒星系河外星系板書設計——邊講邊板總星系銀河系太陽系其他行星系地月系其他恒感謝大家的聆聽！感謝大家的聆聽！關于清明節的發言稿：清明節國旗下講話稿關于清明節的演講稿:清明節國旗下講話稿的編輯為您準備了關于關于清明節的演講稿:清明節國旗下講話稿的文章,希望對您有幫助!關于清明節的演講稿:清明節國旗下講話稿親愛的老師、同學們:早上好!我們走進陽光的四月,一切都是新綠的。然而當五星紅旗冉冉升起的時候,你的腦海中是否會浮現出這樣一篇詩的景象呢?南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶,淚血染成紅杜鵑。你是否會想起那段戰火紛飛,硝煙彌漫的日子了嗎?每當這個時*候,我們的眼前就會浮現出董存瑞舍身炸碉堡的身影,耳邊就會響起夏明翰“砍頭不要緊,只要主義真”的誓言;每當這個時候,我們就會想起長征路上倒下的年輕戰士,渣滓洞里昂首挺立的員劉胡蘭,每當這個時候,我們就會想起那些建設祖國鞠躬盡瘁的模范人物……我想你們應該記得,在中華民族面臨生死存亡的危險時刻,是先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城,與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。他們倒下了,但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了,他們高唱著“義勇軍進行曲”,去繼承你們未完的事業;是先烈們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量說課之地球在宇宙中的位置——選自必修一第一章第一節——說課人：羅敏時間：2017.04.03關于清明節的發言稿：清明節國旗下講話稿說課之地球在宇宙中的位二、說教材三、說學情四、說教法五、說學法目錄Contents六、說教學過程一、說課標二、說教材三、說學情四、說教法五、說學法目錄Content描述地球所處的宇宙環境一、說課標描述地球所處的宇宙環境一、說課標說教材分析說教學目標說教學重難點二、說教材說教材分析二、說教材說教材——教材分析地位及作用：

高中地理課程的開篇之作,一切地理現象發生的所在地。教材內容：1.介紹宇宙、天體的概念；2.地球所處的宇宙環境（天體系統）。說教材——教材分析地位及作用：教材內容：說教材——教學目標知識與技能：要求學生了解宇宙、天體的概念；要求學生列舉常見天體，并能簡單概括其主要特征；要求學生在了解天體系統的概念及其組成的基礎上，繪制天體系統的層次圖。課標：描述地球所處的宇宙環境。說教材——教學目標知識與技能：課標：描述地球所處的宇宙環境。說教材——教學目標過程與方法:學生通過自主學習以及討論交流，歸納、總結天體系統的層次并繪制示意圖，培養學生的自主思考及動手能力。說教材——教學目標過程與方法:說教材——教學目標情感態度與價值觀：學生通過學習了解到宇宙由物質組成，可引導學生用科學的而非迷信的視角去看待宇宙、看待世界。學生通過自主學習、獨立思考，養成良好的學習習慣。說教材——教學目標情感態度與價值觀：說教材——教學重難點重點：天體系統的層次以及太陽系結構的模式圖。難點:宇宙、天體的概念；空間感及空間想象力的建立。【依據】課標、教材內容、學情。說教材——教學重難點重點：天體系統的層次以及太陽系結構的模式三、說學情三、說學情說學情………………1、知識基礎。2、心理發展。說學情………………1、知識基礎。2、心理發展。四、說教法四、說教法說教法010304視頻教學法圖片沖擊法舉例分析法【依據】高中階段的學生雖已具備一定的分析推理能力,但空間概念還是難以建立,因此在引導學生學習的過程中,應注意方法的選取。02設問導學法說教法010304視頻教學法圖片沖擊法舉例分析法【依據】高中五、說學法五、說學法說學法地球太陽火星01、探究學習法【依據】高中階段的學生已具備一定的信息獲取能力，并已具備自主學習的能力與自覺性；重點知識的突破。02、自主學習法說學法地球太陽火星01、探究學習法【依據】高中階段的學生已具導入講解結束反饋板書六、說教學過程導入六、說教學過程導入環節……地球在哪里地球是什么導入環節……地球在哪里地球是什么講解環節【難點突破】宇宙、天體談一談視頻播放，初步了解宇宙教師總結，宇宙、天體概念舉例講解，常見天體【依據】了解、生動、抽象、科普講解環節【難點突破】宇宙、天體談一談【依據】了解、生動、抽象講解環節【重點突破】天體系統教師點睛、學生操筆，自主學習教師畫句號，總結引導【依據】自主思考，團結合作；過程性評價講解環節【重點突破】天體系統教師點睛、學生操筆，自主學習【依結束環節教師劃重點【依據】理清思路結束環節教師劃重點【依據】理清思路反饋環節教師下發任務書，小組展示地球所處的宇宙環境。【依據】“選擇一種形式（如寫一篇小短文，繪制一幅畫，或者制作一段計算機動畫等），向家人或同學