平山縣職業教育中心教案平山縣職業教育中心教案平山縣職業教育中心教案首頁編號：＿號 授課教師：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿授課時間：＿月＿＿＿＿課題 RLC串聯電路的阻抗 課時 1課時授課班級

電13-2

上課地點

電13-2學問目標

2、把握電路的阻抗教學3、能解決生產生活中的實際問題3、把握電路的功率目標教學把握電路的阻抗重點教學把握電路的功率難點教學小組學習法、示范教學法、講授、問題引導法等方法教學學生承受學問效果良好，作業質量較高，加強學生理解力氣的培育，著重實踐操作。反思平山縣職業教育中心教案平山縣職業教育中心教案2教學內容教學教學內容教學教學學生時間方法手段活動安排一、明確目標：講授實物個別7教師解讀學習目標(口呈現答復鐘二、引入述)課件任務1：演示板書小組分析RLC串聯電路應把握的根本原則？啟發提問爭論代表1、串聯電路中電流處處相等，選擇正弦電流為參考正弦量爭論 發言呈現明確 、電感元件兩端電uL相位超前其電iL相位目標與RL、RCRLC振電路的電流為

iI sintmu U sintR Rm電容器兩端的電壓為u

uu u uR L C一、教師講解RLC串聯電路的阻抗由操作 得：

課件 課件演示 板書

學生搶答 10示范 其中叫做電抗它是電感和電容共同作用的結果。教師 演示電抗的單位是[姆]。 提問RLCZ R2(X X )2 R2X2L C5

小組分鐘搶答阻抗角的大小打算于電路參RLf，電抗X壓u超前電流i，電路呈感性；滯后電流i，電路呈容性；當XL=XC時，X=0， 即總電壓uRLC串聯電路的功率它們分別為視在功率S、有功功率PQ——6合作 任務2學習

啟發 課件個人誘導 板書操作 20學生分析爭論試做下面習題： 重點 小組分鐘講解 操作223mH，電容器的電容為80μF，電路兩端的電壓指導u=311sin314t。試求：電路的阻抗；電流的有效值；各元件兩端電壓有效值；電路的有功功率、無功功率、視在功率；電路的性質。解：由u=311sin314tV可得：Um=311Vω=314rad/s (1)電路的感抗為：XL=ωL=314×253×10-3≈70Ω電路的容抗為：電路的阻抗為：zR2+(XL-XC)1/2402+(70-40)1/2=5Ω電壓有效值為：U=0.707Um=0.7731220V電路中電流的有效值為：I=U/z=220/50=4.4A電阻兩端電壓有效值為UR=IR=4.4×40=176V電感兩端電壓有效值為：UL=IXL=4.4×70=308V電容兩端電壓有效值為：UC=IXC=4.4×40=176V電路的有功功率為：電路的無功功率為：Q=I2(XL-XC)=4.2(70-40)=580.8var電路的視在功率為：S=UI=220×4.4=968V.A阻抗角φ為：5平山縣職業教育中心教案于阻抗角φ大于零，電壓超前電流，電路呈感性。任務4學生總結本節學問點：、RLC串聯電路總電壓與分電壓之間的關系為：U R(UL

U )2。C。、 RLC

聯 電 路

阻 抗 ：Z R2(X X )2 R2X2L C 。阻抗角為：壓u超前電流i，電路呈感性；滯后電流i，電路呈容性；當XL=XC時，X=0， 即總電壓u電路呈電阻性，電路的這種狀態稱作諧振。RLC串聯電路中，存在著有功功、無功功QC和它們分別為一、呈現結果 小組呈現學生對上面任務的完成結果 排代二