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文檔簡介

教材版本：PEP小學英語三年級上冊第四單元課題 Unit4Weloveanimals內容 PartBLet’stalkLet’splay 主備人

一、課程標準能依據錄音仿照說話。能依據圖﹑文說出單詞或短語。二、教材解析:Mike與妹妹看馬戲團表演的情景，供給要學習的核心句thatIt’saCool!Ilikeit.Let’splay:本局部通過讓學生畫動物圖片，與另一位同學協作猜動物的形式，What’sthatIt’saCool!Ilikeit.在寓教于樂的同時，供給應學生一個實際運用語言的時機。三、目標預設能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話。a來詢問遠處物品是什么及作答。四、重難點預設What’sthatIt’sa…Cool!Ilikeit.教學難點：What’sthat?中that的發音。五、評價設計通過小組開火車、排序的玩耍、拋球的玩耍來檢測目標一的達成狀況。通過角色表演，上臺表演來檢測目標二的達成狀況。六、教學設計

4課時教學環節 教學預設一、熱身/復習二、呈現課〔Presentation〕

師生共唱ABCsong,并著重復習字母Jj—Nn,利用卡片復習字母發音及例詞。移動的問號〔把問號挖空thisIt’sa和相關動物單詞。panda,thisIt’sapanda.進展練習。種動物，在黑板上貼上幾種動物，然后用夸大的動作遙指兩邊墻上的圖片問：What’sthat?讓學生理解What’sthis?What’sthat?的區分。What’sthat?的區分在哪里。ChantLook,look,look.What’sthis?What’sthis?It’sapig.Oink,oink,oink.What’sthat?What’sthat?It’sacat.Meow,meow,meow.talk局部的圖片，猜一猜發生了什么？“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位承受力氣強的學生上來與教師一起表演。學生分角色朗讀對話。Let’splay局部的句子。學生拿出紙筆快速畫出一種動物圖片，同桌之間相互Let’splay局部。三、趣味操練〔Practice〕四、小結〔Summary〕五、作業設計

語音語調。認一認，讀一讀，排一排〕打亂挨次，貼于黑板，學生劃分小組限時競賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。AnimalShow教師把全班分成兩大組，請學生上臺抽紙條扮演一種動物，另一組學生問：What’sthat?演繹組的學生答It’sa教師適時用Cool!Ilikeit.對演繹的好的學生表示賞識、贊美。翻開U4BLet’stalk課堂根底練/檢測當堂學習狀況。今日我們學習了：What’sthis/that?It’sa…Cool!Ilikeit.It’sa…與小朋友對話。“Let’stalk”內容。板書設計： Unit4WeloveanimalsPartBLet’stalkLysp—What’sthat? Cool!Ilikeit.七、課前預習作業八、課后穩固作業用—What’s用—What’s

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