Word———行政實習生個人總結感想行政實習生個人總結感想（精選3篇）

行政實習生個人總結感想篇1時間荏苒，轉瞬間來--實習已經五個月了，短暫的實習生活，除了工作閱歷和學問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字——從校內思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。

說到從校內思維模式到職場思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進入公司伊始，就要求自己以職場人員的標準要求自己，不能將同學行為帶到工作環境中，但是在學習新的問題時照舊要像同學那樣保持虛心的態度。

(一)項目工作

一路走來，從開頭的懵懵懂懂，到漸漸理出思路，目標逐步明朗。期間不僅熟識了工作環境以及公司運作基本流程，更是學到了許多專業技能。

初始接觸的是某移動傳媒公司的項目。該項目主要分為兩部分，一是制作公司制度全案;一是制作公司人力資源管理制度及體系，包括薪酬制度方案，績效管理手冊。

在制作績效管理手冊中績效考評指標一部分時，前期預備需要做到以下三點：

1、對媒體行業概況及公司的背景信息做具體深化的調查

2、熟識公司的基本工作流程及組織結構

3、嫻熟把握績效管理制度及績效考核指標體系的方法論

在制作績效考核指標中也遇到了許多難題：

1、制定部門kpi時，部門負責人的對抗，基于此我們與其上級領導進行溝通，使考核指標與目標值的確定更加趨于客觀化合理化。

2、由于媒介工作的特別屬性，使得對節目制作編播人員的考核成犯難點。對此我們將節目編播制作人員的績效考核指標分為定性指標和定量指標，定性指標另行訂立獎懲方法進行考核，這樣就避開了一些影響較大的指標設置到kpi中分得的權重較小，體現不出激勵作用。

3、由于對工作流程不熟識，影響kpi推導過程的精確把握。對此我通過各種途徑熟識理解各部門工作的內涵和流程。例如像財務部門，綜合處的工作內容和流程同其他行業有許多共性，所以學習起來難度相對小些，對于業務部門有其獨特性，則需要仔細分析總結。

行政實習生個人總結感想篇2人事行政部的工作很零散，主要負責協調與協作店里各個部門的日常工作與管理。可以分為以下幾個模塊：行政、人事、資產、食宿、車輛、外聯、費用、消防、社保、培訓。

行政方面主要負責管理各部門工作日志，檢查辦公室及走道衛生，收管報紙書刊，員工行為規范監督等。人事方面主要負責人員聘請，員工休假、請假、考勤記錄，員工檔案管理，員工入職、轉正、異動和離職手續辦理，員工OA編號支配，員工勞動合同管理，績效考評，員工工資表制作，發放工資條等。資產方面主要負責工程、選購、倉庫物品的入庫和出庫登記，活動物資管理，并做好倉庫賬表，在規定的時間段盤點固定物資，辦公用品請購單批閱等。

食宿方面就是辦理好餐票手續，人員、費用、菜品、選購管理及費用抽查，及員工宿舍的衛生費用管理。車輛方面社保就是平常接送領導，以及解決突發大事，修理保養辦公車輛等。外聯主要是辦理商戶工商營業執照，方案生育統計表。費用管理主要負責員工生日禮物發放，食堂餐費統計，各部門辦公用品費用統計，飲用水結賬，以及款待費、差旅費、電話費、車輛費和辦公修理費的統計等。消防主要是防火平安檢查，消防演練，消防照片和報告總結。社保是每月固定時間段到社保局辦理員工社保手續，并記錄社保扣款明細。培訓主要是針對新員工，考試試題庫、培訓課程內容的預備等等。

不管在什么公司，人事行政部門是一個不行缺少的部門，由于她是一個與其他各個部門聯系緊密、維持一個單位日常的秩序的核心樞紐。

在人事行政部實習之前，我對該部門的工作并不了解，覺得該部門的工作應當是特別簡潔輕松的。但經過十天的實習，才真正了解到人事行政部的工作并非自己想象的那樣。雖然人事行政部的工作內容大部分都與經營工作無關，但工作量很大、零散、細致、程序變動敏捷。不像有些部門的工作內容很單一、很明白，程序固定那樣。比如倉庫管理，每天都不定時的有物資進出庫，并且物資分許多類，進出庫單的記錄肯定要細心，要不怕麻煩常常在辦公室與倉庫之間來回跑動。還比如食堂的菜譜討論，每天吃什么菜在健康，怎樣購買才能使公司最劃算等，都是一些比較細致的工作。還有員工的考勤記錄，績效考評與工資報表，都要有急躁正確的核對出來。

在實習過程中，不僅了解了該部門的工作流程和內容，還學會了其他一些在工作中應當把握的技巧，比如使用復印機、發傳真、OA的使用、與同事領導的融洽相處等。當然，各個部門工作并不是完善的，假如工作中遇到難以解決或是有工作沖突的狀況下，由人事行政部組織，各個部門能在一起溝通，把平常工作中消失的問題探討一下，找到最合理的解決方法，讓每個部門的工作都能協調統一地高效率完成，并讓其他部門了解到自己部門的思想和工作特點，避開各個部門的工作不同步和想法上消失分歧。特殊是在進行什么賣場活動之前，肯定要相互了解工作內容和活動的支配，最好是在一起溝通，提前弄清晰活動的細節上應當留意到的地方。活動策劃者的思想和要求要在各個部門傳達到位。

在人事行政部的實習特別充實，特別感謝人事行政部門的同事和領導，不僅在部門工作上教育了我，而且也教會了我如何在職場上與同事、領導、相處。在接下來的實習中，會堅持目前的狀態，以良好的心態步入下一個部門的學習。

行政實習生個人總結感想篇3一、思想觀點方面：

作為一名高校生，作為一準老師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的精神，是國家的將來的建設者，在實習期間，我肩負起我的使命，仔細踏實，嚴謹努力，我非常珍惜這樣來之不易的好機會。力求把工作做到最好，我在學校學習了就為了成為一名老師不斷的熬煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費勁，這次的實習，我主要教授初三化學，在高校期間，我所學的專業是教育學，經過自己的仔細踏實的學習，教授們的輔導和百年師大深厚底蘊的的熏陶下，具備了良好的專業學問，但是由于實踐不足，離合格的老師還很遠，我還需不斷的努力。

二、教學工作方面：

1、聽課

來到實習地點，和指導老師見面后，進入的勞碌的實習生活，對于一個完全沒有教學閱歷的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那究竟都是自己的同學，與學校生是有很大不同的，你面對他們的突發狀況是該實行的措施，你怎么把學問有張有節的傳授給同學，多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學習才能了解，我的指導老師是學校理化生組的組長，有二十年的教學閱歷，怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點，剛開頭的一個禮拜的任務是邊聽課邊上課，在這一個禮拜里我主要聽張志亮老師的課，他帶九班級三四兩班的化學，我帶九班級五六班的化學課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節，先自己試著備課，內心里盤想假如是自己講怎么講，怎么將才能講清，同學他們的反應如何，我都在聽課時認仔細真的記著，聽完之后，與指導老師爭論，看看有什么我為發覺的地方，和那些想法。汲取老師的優點，同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講復習第一單元《走進化學世界》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特殊是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次，張老師這樣點評，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的同學又會記住多少呢?所以我們還是應當放手讓同學自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好預備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態度，才能嚴謹認真地預備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發愛好。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調動具有特別重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應大量多媒體實景資料，直觀生動。

三、班主任工作總結。

在這幾個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督同學們的自習課等，讓我對同學有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和同學之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。以下是我對班主任工作的總結：

首先，必需要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無法規，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的法規。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有法規才可能有序的進行下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的學風是一個樂觀良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。

其次，選好小助手作為班主任，要仔細選好班領導，一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班領導打算的。班領導對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培育班領導，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。通過選取優秀班領導才能是整個班級成為有組織有紀律樂觀向上的班級體。再次，了解同學、溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任了解狀況，拿聞名單挨個的詢問每一名同學的狀況，周一下午第三節課，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，努力了解同學的基本狀況，包括同學的學習現狀、優秀生，家庭狀況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。然后，作好方案、繁而不亂古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定方案的重要性。做任何事都要有有方案的進行，假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。在實習期間寫一份詳盡的方案對我的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

最終，獎懲要公正。用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校內秩序的工具，是老師必需把握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學校都會寫得清晰，但是作為一些同學的小錯小誤，不行能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公正的嘉獎與懲處，是令獎罰這一工具發揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在同學眼中，是無可饒恕的罪過;這樣的老師，日后無論說話多悅耳，做事多勤快，同學只視作掩飾錯誤，哄騙感情的補救舉動，終歸失去同學的信任。

四、教育調查和討論

課堂教學是當前學校教學的主要形式，在可以預見的將來，它仍將是學校教學的主要形式。但是，我們現在進行著的課堂教學，卻又存在著不少的弊端。它嚴峻地影響著課堂教學效率的提高，影響著教學質量的提高。所以我們小隊樂觀響應學校的支配，對廣平三中新課堂教學做了深化、探討、科學的討論。為了使大多數老師盡快適應新課標，轉變教學觀念，提高課堂教學效益，更好的課堂教學，所以本次調查分兩方面進行，一是調查三中老師，而是調查同學。兩方面都采納了調查問卷的方式。調查內容主要針對課堂教學，包括同學的學習熱忱、課程體系支配、教學互動程度、教學方式、同學的約束機制和課堂教學評估等幾個方面。

經過這次調查我們發覺同學還是喜愛分組教學這種教學模式的。同學們普遍認為其主動性得以發揮，課堂上有了新的生成，同學的思維也更加的樂觀和活躍了，擅長放手的老師，同學在課堂上能描述自己的體悟，同學有了真情實感的流露，而不是照本宣科地讀