第二課在承擔責(zé)任中成長司機顧建明聽到群眾“抓歹徒！”的呼喊聲，立即沖出出租車，將倉皇逃竄的歹徒一把扭住。歹徒拼命掙扎，叫囂：“快放開了我，我身上還有炸彈，隨時可以引爆！”面對窮兇極惡的歹徒，顧建明毫不畏懼，死死抓住歹徒不放，在隨后趕來的群眾幫助下，把歹徒手中的炸彈遙控器奪下，將其制服。顧建明見義勇為的壯舉，譜寫了一曲感人至深的贊歌。2004年1月9日中午，一名歹徒將放置在出租車內(nèi)的炸彈引爆后，向無錫火車站廣場方向逃竄。途經(jīng)此地的無錫大眾出租汽車公司無錫英雄市民──顧建明一位公民的社會責(zé)任感有一位出租汽車司機，送乘客到北京火車站。當客人說自己肺部有感染，打了一周點滴都沒好，準備回家時，司機立即把車停在路邊打120。客人求司機放他走，但司機苦口婆心勸他留下。倆人在雨中等了兩個半小時，直到救護車來到。

這是發(fā)生在2003年非典肆虐時期一個普通人身上的故事，在這位司機的身上，體現(xiàn)了一個公民強烈的社會責(zé)任感。回顧“非典”點滴

2003年5月26日，北京公交車上的一名乘客因為高燒而暈倒，被懷疑患有“非典”。為安全起見，司機馬上撥打120，讓乘客下車等候醫(yī)生檢查。但奇怪的一幕發(fā)生了：40余名乘客迅速四散離去，而這名發(fā)高燒的乘客在被送往醫(yī)院后也從醫(yī)院逃跑。一名病人被確診為“非典”患者，醫(yī)生立即進行流行病排查，但患者卻故意隱瞞實情，患者家屬則四處躲藏，逃避隔離，于是悲劇發(fā)生了：由于延誤治療，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。

德國人的責(zé)任感

你同意他的說法嗎？

在德國萊茵河畔，三個小孩在釣魚，一位先生走上前對其中的一個小孩問道：“你為什么拿兩棵釣竿？”（德國規(guī)定一個人只準拿一棵釣竿）“我朋友上廁所了?！闭f著就見另一個小孩回來了。“你們有執(zhí)照嗎？”“有！有！”幾個小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳銈冇谐咦訂?？”（德國規(guī)定釣的魚超過三英寸可以帶回家，三英寸以下放生）“有！有！”他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認識這些孩子。當他被問及為什么這樣做時？他說：“在德國，每個小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們?！?/p>

李文是一名出租車司機。他深切地感受到，出租車是城市流動的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。國家興亡，匹夫有責(zé)一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。國家興亡，匹夫有責(zé)出租車司機：“文明在的士，美化新城市”的倡議

市民：舉報化工廠排放污水

部分同學(xué)：“珍愛生命，遠離毒品”的宣傳活動

這些是他們必須做的事情嗎？為什么？

他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？不是，但作為公民，做好本職工作的同時，應(yīng)該承擔起關(guān)愛社會的責(zé)任！營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍！反動游戲，傷我尊嚴在游戲業(yè)的大舞臺上不斷出現(xiàn)了一些以敵意針對我國乃至整個中華民族的國外游戲，這些游戲歪曲事實已經(jīng)超越了令人啼笑皆非的荒謬程度，有時甚至是對所有中國人的侮辱和嘲弄。在《提督?jīng)Q斷Ⅱ》中就能明顯看到日軍攻陷中國各大城市的情節(jié)，勝利的日軍在飄揚的太陽旗下舉槍歡呼，字面上出現(xiàn)“日軍攻陷XX”說明，而這個XX幾乎包含了我國所有的省會城市。這個游戲從軟件設(shè)計和游戲性策劃上來說可以稱得上非常專業(yè)，但是那些鏡頭深深地刺傷了每一個中國人的心。提督的決斷5、公民對國家負責(zé)的表現(xiàn)？

（青少年怎樣履行對國家的責(zé)任）(1)、維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當國家的尊嚴受到侵犯時，應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。九一八事變七七事變1999年5月7日午夜，以美國為首的北約悍然用用五枚導(dǎo)彈襲擊了中國駐南斯拉夫聯(lián)盟大使館，造成3人死亡，20多人受傷，使館建筑被嚴重毀壞。新華社記者邵云環(huán)、光明日報記者許杏虎和夫人朱穎不幸遇難。1999年，5月8日，北京10余所高校的數(shù)千名的大學(xué)生們手舉國旗，強烈譴責(zé)以美國為首的北約的霸權(quán)主義行徑，以此來維護國家的尊嚴。亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血；1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機的信念和意志。

平凡的我們又可以為社會做些什么呢？天下興亡，匹夫有責(zé)現(xiàn)代社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個相互關(guān)愛的社會。(3)、青少年肩負起鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，所以要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才報效祖國。

小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？讀大學(xué)的時候，小石就是環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職”始終沒有換過。

雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務(wù)、當翻譯，別說雙休日，就是連節(jié)假日也沒休息過，可是小石并不覺得做志愿者有多苦，而認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多………二、熱心公益服務(wù)社會(2)、參加公益活動會吸引眾多關(guān)注的目光，會得到眾多人的積極響應(yīng)。會帶動千萬人與你同行！有利于形成良好的社會風(fēng)氣，構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標。（對社會的意義）我們可以參加哪些社會公益活動？參加義務(wù)植樹；

向居民宣傳禁毒、防火等知識；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；

看望敬老院的老人；

幫助維護交通秩序；

參加中國青年志愿者行動

……讓我們的社會更加和諧！一、信守承諾勇?lián)^錯劉汀家購買了一臺電視機，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機在周日上午10時送到。周日早晨，爸媽臨時有事，要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學(xué)約好上午8時到學(xué)校出黑板報。在媽媽的建議下，他打電話與同學(xué)商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分。如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……

如果送貨工準時把電視送到而劉汀家沒人等候，會……

這個事例要求我們怎么做？1、會出現(xiàn)兩種情況：第一，劉汀為履行對同學(xué)的承諾，不能繼續(xù)等送貨工，不得不去了學(xué)校，后來送貨工來送貨時，劉汀家沒有人，送貨工白跑了一趟，浪費了人力和時間；第二是劉汀繼續(xù)等，直到送貨工來，但耽誤了去學(xué)校出版報的時間，無法兌現(xiàn)對同學(xué)的承諾。2、會給商家的計劃帶來麻煩，那么商場可能會要求劉汀家承擔相應(yīng)的責(zé)任。如，再送貨來時，要加收一定的費用。吳小玉是一名初中生。她很想自己打工掙錢多買些書。征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，負責(zé)向市民免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫。一次，她不慎丟了四百多張宣傳畫。按照公司規(guī)定，她要照價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入了矛盾之中……她為什么陷入了矛盾之中？

她該為自己的行為承擔怎樣的責(zé)任？

你是如何對待自己的錯誤的？1、因為吳小玉向公司承認自己的錯誤，會因此承擔相應(yīng)的責(zé)任，也可能會讓公司對她的工作能力產(chǎn)生懷疑，同時，也會讓她買書的計劃泡湯；而如果她不承認，她就是一個不負責(zé)任的人，所以她陷入矛盾之中。2、承認錯誤、賠償損失。勇于承認自己的過錯小洛克菲勒10歲時，一次在花園里玩，不小心把一臺割草機弄壞了。面對老洛克菲勒的責(zé)問，他害怕極了，就把責(zé)任推給傭人。事后老洛克菲勒弄清了事情真相，不但沒有寬容自己的兒子，而且逼著他去向傭人道歉。這一件小事，小洛克菲勒一生都記著，以后他接任公司總裁時，常以此來教育下屬，一個人應(yīng)該對自己所做的一切負責(zé)，才能對社會負責(zé)。林肯早年的兩件小事林肯在青年時期曾在一家小店做工。一次，一位婦女買紡織品時多付了幾美分。為了退還這幾美分，林肯步行了6英里路。又一次，他發(fā)現(xiàn)給一位女顧客少稱了4盎司茶葉，為此又跑了幾里路去給她補上。這兩件事一直被傳為美談。在對待錯誤的態(tài)度上往往最能看出一個人的素質(zhì)，就是這個林肯后來成了最受美國人民信賴的總統(tǒng)。（2）、勇?lián)^錯。當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應(yīng)的責(zé)任。二、自覺承擔責(zé)任許葦是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累?。繈寢尶偸且铱汲龊贸煽?，她只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了；當班長的事情那么多，老師同學(xué)有什么事情都要找我，真是煩死了；這個周末學(xué)校還要我們?nèi)チx務(wù)植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學(xué)校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練……許葦承擔了許多責(zé)任，其中，哪些責(zé)任是她被動承擔的，哪些是她主動承擔的？中學(xué)生只有自覺承擔責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受到承擔責(zé)任的快樂。9、怎樣才能享受到承擔責(zé)任的快樂？8、什么是自覺承擔責(zé)任？自覺承擔責(zé)任，就是我要承擔責(zé)任、我愿意承擔責(zé)任、我主動承擔責(zé)任，而不是要我承擔責(zé)任，被迫被動地承擔。10、怎樣做到自覺承擔責(zé)任？自覺承擔責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔責(zé)任中不斷成長。

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堂上練習(xí)：將文化課學(xué)好做力所能及的家務(wù)等維護班集體團結(jié)、榮譽實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（自評）

革命前輩的期望：怎樣自覺承擔責(zé)任？①我要承擔責(zé)任、我愿意承擔責(zé)任、我主動承擔責(zé)任，而不是要我承擔責(zé)任、被迫被動地承擔責(zé)任。②自覺承擔責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任；③在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔責(zé)任中不斷成長★如何做一個負責(zé)任的公民？（P26-29）①慎重許諾、堅決履行諾言。我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應(yīng)的責(zé)任。②承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果。③我們要自覺承擔責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔責(zé)任的快樂。④我們要學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔責(zé)任中不斷成長?！锶绾卧鰪娯?zé)任意識？（P11-23）①首先是對自己負責(zé)。我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。②對他人負責(zé)。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)；我們周圍有許多人，他們履行社會責(zé)任，從來不言代價與回報，這種奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。③對集體負