小溪流的歌嚴文井小溪流的歌嚴文井嚴文井(1915-2005)，原名嚴文錦，湖北武昌人。現代作家、散文家、著名兒童文學家。嚴文井(1915-2005)，原名嚴文錦，湖北武昌人小溪流的歌省優獲獎課件牢騷sāo沉淀阻礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石diànzǔhèchényuànzúmòxùtiàoxiōngluǎn牢騷sāo沉淀阻礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石dià積蓄：洶涌：富足：積存。水猛烈地向上涌或向前翻滾。豐富而充足。形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。沒有窮盡，這里形容數量極多。無窮無盡：興致勃勃：五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多。引申為各色各樣。積蓄：積存。水猛烈地向上涌或向前翻滾。豐富而充足。形容興趣很小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。題記題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或凸現文章的主旨及情感，激發讀者閱讀興趣，常常起到先聲奪人的效果。小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。題記題記指寫在文章題1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？2、在小溪流的成長過程中，出現了那些勸阻者？3、課文為什么采用了隔行分段的方法？邊朗讀課文，邊思考問題:1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？邊朗讀課文，邊思考問看課文，找出小溪流逐步成長的四個階段，并找出每個階段的歌聲特點、力量表現及它碰到的阻礙者。看課文，找出小溪流逐步成長的四個階段，并找出每個階段的歌聲特小溪流小河大江海洋小溪流小河大江海洋淙淙流淌的小溪奔流不息的小河滔滔不絕的大江波濤洶涌的海洋淙淙流淌的小溪奔流不息的小河滔滔不絕的大江波濤洶涌的海洋成長階段歌聲特點力量表現勸阻者小溪流小河大江海洋哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。沙聲地歌唱。低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。強烈地向著四方歡唱。推著小樹枝打轉，沖破石塊的阻擋。翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，推送著木排，托起沉重的木船。掀起洶涌的泥濤，舉起龐大的輪船。他不斷地涌起來，向上，向前，向著四面八方。枯樹樁枯黃的草烏鴉泥沙沉船成長階段歌聲特點力量表現勸阻者小溪流小河大江海洋小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌。堅持前進，永不停步，在前進中不斷成長。小溪流唱了什么歌？小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌1、小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？①堅持前進，才能逐漸強大起來。②堅持進步，不半途而廢，就能健康成長。③認準前進的方向，不聽信錯誤的意見，就能成長壯大。④在前進的過程中，永不滿足取得的成績，才能不斷成長壯大。1、小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？①堅持前進，才能逐漸強2、課文為什么采用了隔行分段的方法？明確：表明成長壯大的過程更好的揭示成長與奮進的關系，點明主題，小溪流的歌就是永遠前進，永不停留得生命之歌。小溪—小河—大江—大海—總結2、課文為什么采用了隔行分段的方法？明確：表明成長壯大的過程3、在小溪流的成長過程中，出現了那些勸阻者？這些勸阻者比喻了社會生活中的哪些角色？明確：①枯樹枝、枯黃的草，②烏鴉，③泥沙，④沉船。比喻腐朽落后、不思進取的人。3、在小溪流的成長過程中，出現了那些勸阻者？這些勸阻者比喻了4、課文中有許多相同或相似的語句在間隔中反復出現，有什么作用?明確：“月亮出來了,月亮向著他微笑”,“太陽出來了，太陽也向著他微笑”。

這是運用了擬人的修辭手法，開頭處的兩句話既表現了月亮和太陽對小溪流的關懷和愛護，又能反映小溪流樂觀自信的性格，他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結尾處的這兩句話，還表現出月亮太陽對小溪流精神的肯定、認同和贊許。4、課文中有許多相同或相似的語句在間隔中反復出現，有什么作用你能說出與本文主題相近的格言或警句嗎？積土成山，積水成淵。不積小流，無以成江海。你能說出與本文主題相近的格言或警句嗎？積土成山，積水成淵。不小溪流的歌省優獲獎課件賣油翁歐陽修賣歐學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。韓愈[唐]、柳宗元[唐]歐陽修王安石、曾鞏蘇洵、蘇軾、蘇轍記唐宋八大家★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）韓愈[唐]、柳宗看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中這些字，你讀準了嗎？自矜家圃睨之頷之堯咨忿然杓酌油瀝之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?這些字，你讀準了嗎？自矜忿然jīnpǔnìhànfènshá看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想象，增添適當內容，讓人如臨其境，如見其人，如聞其聲。看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。擅長憑夸耀曾經放下斜眼看只是jīn下巴頦，這里是“點頭”的意思。箭★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，擅長憑夸耀曾經放

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。★解釋詞語的含義：你罷了惱怒的樣子你憑倒放用勺子注入只打發康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”★矜

圃睨頷但嘗忿然酌瀝遣善釋

夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是擅長曾經放下矜

忿然夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之代詞，代指陳堯咨代詞，代指射技精湛的道理代詞，代指葫蘆代詞，代指賣油翁之記有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之看誰翻譯得最好！看誰翻譯得最好！

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。

嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰翁曰：“以我酌油知之。”翁曰：“以我酌油知之。”

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。”于是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。譯陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷之”第二段發展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”高潮：“忿然”“爾安敢輕吾射？”酌油（技高一籌）結局：“笑而遣之”分析課文學習小貼士

1、本文體裁：筆記小說；特點：短小精悍。

2、小說寫作的六要素：（楔子）、開端、發展、高潮、結局、尾聲思結論——熟能生巧驕傲自負贊許解嘲身懷絕技穩重謙虛我亦無他，惟手熟爾作者是如何體現人物性格的？這個故事說明了什么道理？康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷人物特長康肅公賣油翁善射：當世無雙，發矢十中八九酌油：自錢孔入，而錢不濕神態語言動作性格特點忿然睨之，但微頷之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！以我酌油知之，我亦無他，惟手熟爾。取、置、覆、酌、瀝

傲慢自以為是

沉穩謙虛熟能生巧精益求精（作者用賣油翁酌油技巧的解釋來揭示）（作者用康肅公的言行與賣油翁的言行作對比來揭示）道理思寫作小貼士：如何把人物寫活？寫出特點？發掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。1、故事中的兩個人物都身懷絕技，你認為他們的成功經驗是什么？2、你在學習、生活中有類似的體驗嗎？讀了這個故事，你將如何看待自己和別人的長處？3、讀了這個故事，除了上述兩點體會外，你還有哪些感悟？請你談一談。談人物特長康肅公賣油翁善射：酌油：神態語言動作性格特點忿然看誰想得深

讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？看誰想得深讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？★閱讀啟發1、正視自己的長處，揚長避短2、正視自己的缺點，知錯能改3、謙虛使人進步，驕傲使人落后4、人應有一技之長5、自信是走向成功的第一步6、強中更有強中手，一山還比一山高7、藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視10、智者超然物外★閱讀啟發1、正視自己的長處，揚長避短

說說文中兩個人物給你留下了怎樣的印象？你明白了一個什么道理？陳堯咨：善射、自矜賣油翁：技高、謙虛道理：熟能生巧說說文中兩個人物給你留下了怎樣陳堯咨：善射、自看誰演得好看誰演得好當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？以我酌油知之。”他也因此自己夸耀自己。你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不也是很精湛嗎？憑我倒油就知道這個道理。當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜他也因此自己夸耀自己。你也懂當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？變化的原因是什么？4、說說我們應該如何看待自己或別人的優缺點？請寫一兩句名言警句作為座右銘。開始反感、惱怒，后來無言以對，笑之。原因：看到賣油翁酌油技術的純熟卻不自夸。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。取人之長，補己之短。謙受益，滿招損。當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？變化★課堂練習1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現了他對陳堯咨的射技的

的態度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現了陳堯咨

的態度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧★課堂練習1、課文主要寫了和兩個場面陳堯咨善射（十中八九）自矜賣油翁善酌（滴油不沾）謙虛熟能生巧對比陳堯咨善射（十中八九）自矜賣油翁善酌（滴油不沾）謙虛熟能生巧賣油翁歐陽修賣歐學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。韓愈[唐]、柳宗元[唐]歐陽修王安石、曾鞏蘇洵、蘇軾、蘇轍記唐宋八大家★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）韓愈[唐]、柳宗看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中這些字，你讀準了嗎？自矜家圃睨之頷之堯咨忿然杓酌油瀝之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?這些字，你讀準了嗎？自矜忿然jīnpǔnìhànfènshá看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想象，增添適當內容，讓人如臨其境，如見其人，如聞其聲。看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。擅長憑夸耀曾經放下斜眼看只是jīn下巴頦，這里是“點頭”的意思。箭★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，擅長憑夸耀曾經放

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。★解釋詞語的含義：你罷了惱怒的樣子你憑倒放用勺子注入只打發康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”★矜

圃睨頷但嘗忿然酌瀝遣善釋

夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是擅長曾經放下矜

忿然夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之代詞，代指陳堯咨代詞，代指射技精湛的道理代詞，代指葫蘆代詞，代指賣油翁之記有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之看誰翻譯得最好！看誰翻譯得最好！

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。

嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰翁曰：“以我酌油知之。”翁曰：“以我酌油知之。”

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。”于是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。譯陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷之”第二段發展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”高潮：“忿然”“爾安敢輕吾射？”酌油（技高一籌）結局：“笑而遣之”分析課文學習小貼士

1、本文體裁：筆記小說；特點：短小精悍。

2、小說寫作的六要素：（楔子）、開端、發展、高潮、結局、尾聲思結論——熟能生巧驕傲自負贊許解嘲身懷絕技穩重謙虛我亦無他，惟手熟爾作者是如何體現人物性格的？這個故事說明了什么道理？康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷人物特長康肅公賣油翁善射：當世無雙，發矢十中八九酌油：自錢孔入，而錢不濕神態語言動作性格特點忿然睨之，但微頷之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！以我酌油知之，我亦無他，惟手熟爾。取、置、覆、酌、瀝

傲慢自以為是

沉穩謙虛熟能生巧精益求精（作者用賣油翁酌油技巧的解釋來揭示）（作者用康肅公的言行與賣油翁的言行作對比來揭示）道理思寫作小貼士：如何把人物寫活？寫出特點？發掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。1、故事中的兩個人物都身懷絕技，你認為他們的成功經驗是什么？2、你在學習、生活中有類似的體驗嗎？讀了這個故事，你將如何看待自己和別人的長處？3、讀了這個故事，除了上述兩點體會外，你還有哪些感悟？請你談一談。談人物特長康肅公賣油翁善射：酌油：神態語言動作性格特點忿然看誰想得深

讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？看誰想得深讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？★閱讀啟發1、正視自己的長處，揚長避短2、正視自己的缺點，知錯能改3、謙虛使人進步，驕傲使人落后4、人應有一技之長5、自信是走向成功的第一步6、強中更有強中手，一山還比一山高7、藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視10、智者超然物外★閱讀啟發1、正視自己的長處，揚長避短

說說文中兩個人物給你留下了怎樣的印象？你明白了一個什么道理？陳堯咨：善射、自矜賣油翁：技高、謙虛道理：熟能生巧說說文中兩個人物給你留下了怎樣陳堯咨：善射、自看誰演得好看誰演得好當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？以我酌油知之。”他也因此自己夸耀自己。你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不也是很精湛嗎？憑我倒油就知道這個道理。當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜他也因此自己夸耀自己。你也懂當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？變化的原因是什么？4、說說我們應該如何看待自己或別人的優缺點？請寫一兩句名言警句作為座右銘。開始反感、惱怒，后來無言以對，笑之。原因：看到賣油翁酌油技術的純熟卻不自夸。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。取人之長，補己之短。謙受益，滿招損。當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？變化★課堂練習1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

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的態度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

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、

、

這些句子表現了陳堯咨

的態度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧★課堂練習1、課文主要寫了和兩個場面陳堯咨善射（十中八九）自矜賣油翁善酌（滴油不沾）謙虛熟能生巧對比陳堯咨善射（十中八九）自矜賣油翁善酌（滴油不沾）謙虛熟能生巧小溪流的歌嚴文井小溪流的歌嚴文井嚴文井(1915-2005)，原名嚴文錦，湖北武昌人。現代作家、散文家、著名兒童文學家。嚴文井(1915-2005)，原名嚴文錦，湖北武昌人小溪流的歌省優獲獎課件牢騷sāo沉淀阻礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石diànzǔhèchényuànzúmòxùtiàoxiōngluǎn牢騷sāo沉淀阻礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石dià積蓄：洶涌：富足：積存。水猛烈地向上涌或向前翻滾。豐富而充足。形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。沒有窮盡，這里形容數量極多。無窮無盡：興致勃勃：五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多。引申為各色各樣。積蓄：積存。水猛烈地向上涌或向前翻滾。豐富而充足。形容興趣很小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。題記題記指寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或凸現文章的主旨及情感，激發讀者閱讀興趣，常常起到先聲奪人的效果。小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。題記題記指寫在文章題1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？2、在小溪流的成長過程中，出現了那些勸阻者？3、課文為什么采用了隔行分段的方法？邊朗讀課文，邊思考問題:1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？邊朗讀課文，邊思考問看課文，找出小溪流逐步成長的四個階段，并找出每個階段的歌聲特點、力量表現及它碰到的阻礙者。看課文，找出小溪流逐步成長的四個階段，并找出每個階段的歌聲特小溪流小河大江海洋小溪流小河大江海洋淙淙流淌的小溪奔流不息的小河滔滔不絕的大江波濤洶涌的海洋淙淙流淌的小溪奔流不息的小河滔滔不絕的大江波濤洶涌的海洋成長階段歌聲特點力量表現勸阻者小溪流小河大江海洋哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。沙聲地歌唱。低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。強烈地向著四方歡唱。推著小樹枝打轉，沖破石塊的阻擋。翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，推送著木排，托起沉重的木船。掀起洶涌的泥濤，舉起龐大的輪船。他不斷地涌起來，向上，向前，向著四面八方。枯樹樁枯黃的草烏鴉泥沙沉船成長階段歌聲特點力量表現勸阻者小溪流小河大江海洋小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌。堅持前進，永不停步，在前進中不斷成長。小溪流唱了什么歌？小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌1、小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？①堅持前進，才能逐漸強大起來。②堅持進步，不半途而廢，就能健康成長。③認準前進的方向，不聽信錯誤的意見，就能成長壯大。④在前進的過程中，永不滿足取得的成績，才能不斷成長壯大。1、小溪流的成長過程給我們怎樣的啟示？①堅持前進，才能逐漸強2、課文為什么采用了隔行分段的方法？明確：表明成長壯大的過程更好的揭示成長與奮進的關系，點明主題，小溪流的歌就是永遠前進，永不停留得生命之歌。小溪—小河—大江—大海—總結2、課文為什么采用了隔行分段的方法？明確：表明成長壯大的過程3、在小溪流的成長過程中，出現了那些勸阻者？這些勸阻者比喻了社會生活中的哪些角色？明確：①枯樹枝、枯黃的草，②烏鴉，③泥沙，④沉船。比喻腐朽落后、不思進取的人。3、在小溪流的成長過程中，出現了那些勸阻者？這些勸阻者比喻了4、課文中有許多相同或相似的語句在間隔中反復出現，有什么作用?明確：“月亮出來了,月亮向著他微笑”,“太陽出來了，太陽也向著他微笑”。

這是運用了擬人的修辭手法，開頭處的兩句話既表現了月亮和太陽對小溪流的關懷和愛護，又能反映小溪流樂觀自信的性格，他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結尾處的這兩句話，還表現出月亮太陽對小溪流精神的肯定、認同和贊許。4、課文中有許多相同或相似的語句在間隔中反復出現，有什么作用你能說出與本文主題相近的格言或警句嗎？積土成山，積水成淵。不積小流，無以成江海。你能說出與本文主題相近的格言或警句嗎？積土成山，積水成淵。不小溪流的歌省優獲獎課件賣油翁歐陽修賣歐學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。韓愈[唐]、柳宗元[唐]歐陽修王安石、曾鞏蘇洵、蘇軾、蘇轍記唐宋八大家★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）韓愈[唐]、柳宗看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中這些字，你讀準了嗎？自矜家圃睨之頷之堯咨忿然杓酌油瀝之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?這些字，你讀準了嗎？自矜忿然jīnpǔnìhànfènshá看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想象，增添適當內容，讓人如臨其境，如見其人，如聞其聲。看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。擅長憑夸耀曾經放下斜眼看只是jīn下巴頦，這里是“點頭”的意思。箭★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，擅長憑夸耀曾經放

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。★解釋詞語的含義：你罷了惱怒的樣子你憑倒放用勺子注入只打發康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”★矜

圃睨頷但嘗忿然酌瀝遣善釋

夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是擅長曾經放下矜

忿然夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之代詞，代指陳堯咨代詞，代指射技精湛的道理代詞，代指葫蘆代詞，代指賣油翁之記有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之看誰翻譯得最好！看誰翻譯得最好！

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。

嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰翁曰：“以我酌油知之。”翁曰：“以我酌油知之。”

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。”于是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。譯陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷之”第二段發展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”高潮：“忿然”“爾安敢輕吾射？”酌油（技高一籌）結局：“笑而遣之”分析課文學習小貼士

1、本文體裁：筆記小說；特點：短小精悍。

2、小說寫作的六要素：（楔子）、開端、發展、高潮、結局、尾聲思結論——熟能生巧驕傲自負贊許解嘲身懷絕技穩重謙虛我亦無他，惟手熟爾作者是如何體現人物性格的？這個故事說明了什么道理？康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷人物特長康肅公賣油翁善射：當世無雙，發矢十中八九酌油：自錢孔入，而錢不濕神態語言動作性格特點忿然睨之，但微頷之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！以我酌油知之，我亦無他，惟手熟爾。取、置、覆、酌、瀝

傲慢自以為是

沉穩謙虛熟能生巧精益求精（作者用賣油翁酌油技巧的解釋來揭示）（作者用康肅公的言行與賣油翁的言行作對比來揭示）道理思寫作小貼士：如何把人物寫活？寫出特點？發掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。1、故事中的兩個人物都身懷絕技，你認為他們的成功經驗是什么？2、你在學習、生活中有類似的體驗嗎？讀了這個故事，你將如何看待自己和別人的長處？3、讀了這個故事，除了上述兩點體會外，你還有哪些感悟？請你談一談。談人物特長康肅公賣油翁善射：酌油：神態語言動作性格特點忿然看誰想得深

讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？看誰想得深讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？★閱讀啟發1、正視自己的長處，揚長避短2、正視自己的缺點，知錯能改3、謙虛使人進步，驕傲使人落后4、人應有一技之長5、自信是走向成功的第一步6、強中更有強中手，一山還比一山高7、藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視10、智者超然物外★閱讀啟發1、正視自己的長處，揚長避短

說說文中兩個人物給你留下了怎樣的印象？你明白了一個什么道理？陳堯咨：善射、自矜賣油翁：技高、謙虛道理：熟能生巧說說文中兩個人物給你留下了怎樣陳堯咨：善射、自看誰演得好看誰演得好當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？以我酌油知之。”他也因此自己夸耀自己。你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不也是很精湛嗎？憑我倒油就知道這個道理。當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜他也因此自己夸耀自己。你也懂當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？變化的原因是什么？4、說說我們應該如何看待自己或別人的優缺點？請寫一兩句名言警句作為座右銘。開始反感、惱怒，后來無言以對，笑之。原因：看到賣油翁酌油技術的純熟卻不自夸。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。取人之長，補己之短。謙受益，滿招損。當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？變化★課堂練習1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現了他對陳堯咨的射技的

的態度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現了陳堯咨

的態度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧★課堂練習1、課文主要寫了和兩個場面陳堯咨善射（十中八九）自矜賣油翁善酌（滴油不沾）謙虛熟能生巧對比陳堯咨善射（十中八九）自矜賣油翁善酌（滴油不沾）謙虛熟能生巧賣油翁歐陽修賣歐學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。韓愈[唐]、柳宗元[唐]歐陽修王安石、曾鞏蘇洵、蘇軾、蘇轍記唐宋八大家★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）韓愈[唐]、柳宗看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中這些字，你讀準了嗎？自矜家圃睨之頷之堯咨忿然杓酌油瀝之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?這些字，你讀準了嗎？自矜忿然jīnpǔnìhànfènshá看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想象，增添適當內容，讓人如臨其境，如見其人，如聞其聲。看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據上下文，展開想★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。擅長憑夸耀曾經放下斜眼看只是jīn下巴頦，這里是“點頭”的意思。箭★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，擅長憑夸耀曾經放

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。★解釋詞語的含義：你罷了惱怒的樣子你憑倒放用勺子注入只打發康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”★矜

圃睨頷但嘗忿然酌瀝遣善釋

夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是擅長曾經放下矜

忿然夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發只，只是解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之代詞，代指陳堯咨代詞，代指射技精湛的道理代詞，代指葫蘆代詞，代指賣油翁之記有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之看誰翻譯得最好！看誰翻譯得最好！

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。

嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰翁曰：“以我酌油知之。”翁曰：“以我酌油知之。”

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況。康肅公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了。”康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經驗就可懂得這個道理。”于是老翁取過一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發走了。譯陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷之”第二段發展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”高潮：“忿然”“爾安敢輕吾射？”